2020-2021生物选择性3模块综合测评含解析

姓名，年级：时间：章末综合测评(三) (第3章）(时间:90分钟满分：100分）一、选择题（14×2＝28分，每小题只有一个选项符合题目要求)1．下列关于限制酶的说法，正确的是( )A．限制酶广泛存在于各种生物中，其化学本质是蛋白质B．一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列C．不同的限制酶切割DNA后都会形成黏性末端D．限制酶均特异性地识别含6个核苷酸的序列B [限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来的,A错误；限制酶具有专一性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,B正确；限制酶切割DNA后会形成黏性末端或平末端，C错误；大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成，也有少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成，D错误。

］2．下图是基因工程中基因表达载体的模式图，若结构X是表达载体所必需的，则X最可能是（)A．目的基因插入位点B．启动子C．标记基因D．DNA聚合酶识别位点B [基因表达载体由启动子、终止子、标记基因和目的基因组成.图中有终止子、标记基因(抗生素抗性基因）、目的基因、复制原点等，还缺少启动子。

启动子位于目的基因的首端，所以X最可能是启动子。

B正确。

］3．下列关于基因表达载体及其构建的相关叙述,错误的是( ) A．基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分B．目的基因主要是指编码所需蛋白质的结构基因C．构建基因表达载体需用限制酶和DNA连接酶D．构建基因表达载体必须在细胞内进行D [一个基因表达载体的组成除目的基因外还必须具有启动子、终止子、标记基因等部分；目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因；基因表达载体的构建是目的基因与载体结合，在此过程中需用同种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将相同的末端连接起来；基因表达载体的构建是在细胞外进行的。

］4．下列关于PCR技术的叙述,正确的是（)A．PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上B．该技术需要解旋酶和耐高温的DNA聚合酶C．该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的D．该技术的原理是DNA双链复制原理，需要模板、原料、能量、酶等条件D ［PCR技术扩增的目的基因序列不一定是已知的,A项错误；PCR 技术是通过高温来使DNA解旋的，不需要解旋酶，B项错误；该技术需要的一对引物，分别能与模板DNA的两条链的末端进行碱基配对，其序列不是互补的，C项错误；PCR技术的原理是DNA双链复制原理，需要模板、原料、酶、能量等条件,D项正确。

2020-2021学年高二下学期第三单元达标检测卷生 物（A ）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共15题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列哪项不是基因工程中经常使用的运载目的基因的载体 A ．细菌拟核中的DNA B ．细菌质粒 C ．λ噬菌体的衍生物 D ．动植物病毒【答案】A【解析】本题考查基因工程中的运载体。

常用的运载体：质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。

综上所述，BCD 项不符合题意，A 项符合题意。

2．若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，其原因是A ．处理后的大肠杆菌吸收质粒的能力较弱B ．只有经过处理的大肠杆菌才能吸收质粒C ．未处理的大肠杆菌不能吸收质粒D ．未处理的大肠杆菌吸收质粒的能力极弱 【答案】D【解析】本题考查基因工程相关知识，意在考查考生对所列知识的识记和运用能力。

大肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜，能阻止其他物质进入，通过Ca 2+处理细胞，可使细胞成为感受态细胞，D 项正确。

3．下列有关DNA 连接酶作用的表述，正确的是 A ．促进脱氧核糖核苷酸之间形成氢键 B ．促进脱氧核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键C ．只能连接具有粘性末端的DNA 片段D ．能连接经各种限制酶作用后的不同来源的DNA 片段【答案】B【解析】本题主要考查DNA 连接酶的相关知识。

DNA 连接酶能连接两个脱氧核苷酸片段，形成磷酸二酯键，A 项错误；DNA 连接酶能连接两个脱氧核苷酸片段，使脱氧核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，B 项正确；E ．coliDNA 连接酶、T 4DNA 连接酶。

2020-2021学年人教版生物必修3模块综合测评含解析模块综合测评（满分:100分时间：90分钟)一、选择题（每题2分，共25题，共50分)1．(2019·全国卷Ⅲ）下列关于人体组织液的叙述,错误的是（）A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中D[骨骼肌细胞生存的内环境是组织液，血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞，A正确；肝细胞呼吸代谢产生的CO2可通过自由扩散的方式进入组织液,B正确;组织液中的O2可通过自由扩散的方式进入组织细胞，C正确；人体细胞无氧呼吸产生乳酸的过程发生在细胞质基质中，D错误。

］2．有关内环境与稳态的叙述，正确的是()A．内环境的稳态就是指温度、渗透压、酸碱度的相对稳定B．CO2既能影响内环境的稳态，又参与了体液调节C．内环境中渗透压的高低主要决定于蛋白质的多少D．组织液中的水只来自血浆B［内环境的稳态包括其理化性质及组成成分的相对稳定，A错误；内环境中渗透压的高低主要决定于Na＋、Cl－，C错误；组织液中的水可来自血浆、细胞内液等，D错误。

］3．下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号C．构成突触的两个神经元是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递A［突触前膜先兴奋，释放神经递质，作用于突触后膜，后膜再兴奋或抑制，A错误。

]4．如图表示两个神经元的结构关系。

以下叙述错误的是（）A．a、c结构分别通过生物电、生物电与化学信号传递兴奋B．结构c中的酶能与相应受体结合使兴奋终止C．剌激b，则在a、d处可测得膜电位的变化D．静息时，d处膜内电位为负、膜外电位为正B[神经纤维上以生物电的形式传导神经冲动,突触中通过生物电与化学信号传递兴奋，A正确；结构c中的酶能把相应神经递质分解,使兴奋终止，B错误；兴奋在神经纤维上可以双向传导，因此刺激b处可在a处和d处测到膜电位的变化，C正确;静息时，由于少量钾离子外流，导致d处膜内电位为负，膜外电位为正，D 正确.］5．吃糖1小时后,在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是()A．胰蛋白酶B．胰淀粉酶C．胰岛素D．胰高血糖素C［吃糖后血糖浓度会升高，则血液中的胰岛素会增加，降低血糖，使血糖浓度维持在相对稳定状态，C正确.]6．关于体液免疫的叙述中正确的是（）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞内的抗原D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞A［有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，A正确；抗体是由浆细胞分泌的，B错误；抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附.在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，C错误；记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的浆细胞,D错误。

2020-2021学年人教版（2019）选择性必修第三册第一章分子动理论章末综合练习（解析版）一、单项选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.日常生活中,很多司空见惯的现象都包含着物理知识,请思考下列所给现象哪些属于热运动( )A.把一块平滑的铅板放在房间内,经过一段时间在接触面上有一层尘土B.把胡椒粉末放入菜汤中,最后胡椒粉末会沉在汤碗底,但我们喝汤时尝到了胡椒的味道C.含有泥沙的水经一定时间会变澄清D.两铅块能被压合在一起【解析】选B。

热运动在微观上是指分子的运动,如扩散现象,在宏观上表现为温度的变化,如摩擦生热、物体的热传递等,有一层尘土是宏观现象,A错误;我们喝汤时尝到了胡椒的味道,说明组成胡椒的分子扩散到汤中,B正确;水变澄清的过程是泥沙在重力作用下的沉淀,不是热运动,C错误;两铅块能被压合在一起,是分子间存在引力作用的表现,D错误。

2.大家知道“破镜重圆”几乎是不可能的,其原因是( )A.破碎后玻璃分子间的斥力比引力大B.玻璃分子间不存在分子力的作用C.两块玻璃之间,总的分子引力太小,不足以使之粘合在一起D.一块玻璃内部,分子间的引力大于斥力,而两块碎玻璃之间,分子间引力和斥力大小相等,合力为零【解析】选C。

一切物质的分子间都有相互作用的引力和斥力,但分子间的作用力是有范围的;由于镜子破裂处的绝大多数分子间距离较大,大于分子直径的10倍,分子间的作用力就十分微弱,所以“破镜不能重圆”,故C正确,A、B、D错误。

3.由于两个分子间的距离发生变化而使得分子势能变小,则可以判定在这一过程中( )A.两分子间的相互作用力一定增大B.两分子间的距离一定变大C.分子间的相互作用力一定做了功D.两分子间的相互作用力一定是引力【解析】选C。

分子间分子势能与距离的关系如图所示,若分子间距大于平衡间距,分子间距变小,分子力可能增加,也可能减小,A错误;从图可以看出,分子势能变小,分子间距可能增加,也可能减小,B错误;分子间距变化,分子力一定做功,C正确;若分子间距小于平衡间距,分子间距变大,分子力减小,表现为斥力,D错误。

2020-2021学年高三生物三模试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 下列有关细胞核的叙述正确的是（）A.核孔是大分子物质进出细胞核的通道，不具有选择性B.所有细胞核糖体的形成均与核仁密切相关C.细胞核是单层膜细胞器D.核膜可通过内质网膜与细胞膜相连2. 在寒冷的冬天，很多人选择晨跑来锻炼身体。

下列相关叙述正确的是（）A. 晨跑过程中所需要的能量主要来自细胞的有氧呼吸B. 晨跑过程中血糖浓度降低，胰岛B细胞分泌的胰高血糖素增加C. 晨跑者疲劳时还能坚持跑完，控制该行为的神经中枢位于脑干D. 晨跑结束后，通过体液调节可使呼吸、心率立即恢复正常3. 绿色植物在光合作用时，CO2的固定发生在（）A.无光条件下B.有光条件下C.暗反应过程中D.上述都对4. 下列关于遗传病的叙述，正确的是（）A.调查遗传病的发病率，在患者家系调查B.调查遗传病的遗传方式，在人群中随机抽样调查C.镰刀型细胞贫血症不能通过显微镜观察来诊断D.多基因遗传病是两对以上等位基因控制的，在群体中发病率高5. 狮子鱼多栖息于温带靠海岸的岩礁或珊瑚礁内，但在马里亚纳海沟7000米以下的深海环境生存着一个通体透明的新物种——超深渊狮子鱼。

该环境具有高压、终年无光等特殊极端条件。

研究发现，该超深渊狮子鱼基因组中与色素、视觉相关的基因发生了大量丢失，这些遗传变异共同造成了这一物种的奇特表型和对超深渊极端环境的适应能力。

下列说法正确的是（）A.在海底漆黑环境的诱导下，超深渊狮子鱼的眼睛应已退化B.超深渊狮子鱼与温带靠海岸分布的狮子鱼一定不能交配成功C.在自然选择作用下，超深渊狮子鱼种群与温带靠海岸狮子鱼种群的基因库不同D.在深海环境中，超深渊狮子鱼个体间在斗争过程中相互选择，共同进化6. 如图两曲线分别表示阳生植物和阴生植物C02的吸收速率随光照强度变化的情况。

当光照强度为C时，两植物的有机物积累速率分别为al、bl，两植物有机物合成速率分别为a2、b2，结果是A.a l=b l；a2＞b2B.a l=b l；a2＜b2C.a l＞b l；a2＞b2D.a l＜b l；a2=b27. 在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A.精子B.病毒C.变形虫D.卵细胞8. 下图表示A TP-ADP的循环图解。

2020-2021学年高中生物人教版选修3配套作业：专题1 第1节DNA重组技术的基本工具含解析专题一第一节请同学们认真完成练案［1]一、选择题1．(2020·天津高二期末)基因工程利用某目的基因（图甲）和Pl噬菌体载体(图乙）构建重组DNA。

限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。

下列分析错误的是（D）A．构建重组DNA时，可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体B．构建重组DNA时，可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体C．图乙中的P1噬菌体载体只用EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团D．用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体，再用DNA连接酶连接，只能产生一种重组DNA解析：从图甲看出，用EcoR I切割目的基因后两端各有一切口，与图乙中EcoR I切口对接时，可有两种可能，即可产生两种重组DNA，D项错误。

2．切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3～4倍。

此项研究遵循的原理是（B）A．基因突变B．基因重组C．细胞工程D．染色体变异解析：将动物控制合成生长激素的基因注入鲇鱼受精卵中，通过DNA复制、转录、翻译合成特定的蛋白质，表现出特定的性状,此方法依据的原理是基因重组。

3．下列关于基因工程的叙述正确的是(C)A．基因工程的原理是基因突变B．DNA连接酶能催化任意2个DNA片段之间形成磷酸二酯键C．通常根据标记基因的产物特征进行筛选含目的基因的受体细胞，根据目的基因的产物特征判断基因工程是否取得成功D．质粒、限制性核酸内切酶、DNA连接酶的化学本质都是DNA解析:基因工程的原理是基因重组，A错误；DNA连接酶是将末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起，B错误；通常根据标记基因的产物特征进行筛选含目的基因的受体细胞，根据目的基因的产物特征判断基因工程是否取得成功，C正确;质粒的化学本质是DNA，限制性核酸内切酶、DNA连接酶的化学本质为蛋白质,D错误.4．限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。

（新教材）2020-2021学年下学期高二期末备考金卷生 物注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的细菌，该菌中有一种结合蛋白称为菌紫质，菌紫质能将光能转换成化学能。

下列叙述正确的是 A ．菌紫质由染色质上的遗传物质控制合成 B ．嗜盐菌的线粒体为其生命活动提供能量 C ．嗜盐菌的细胞膜外侧具有由纤维素构成的细胞壁 D ．嗜盐菌中可能存在功能上类似于蓝细菌光合膜的结构 【答案】D【解析】嗜盐菌是一种细菌，属于原核生物，不含染色质，A 错误；嗜盐菌属于原核生物，细胞中只含有核糖体一种细胞器，不含线粒体等复杂细胞器，B 错误；细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，不是纤维素，纤维素是植物细胞壁的主要分成之一，C 错误；蓝藻能进行光合作用，将光能转换成化学能。

由题可知，嗜盐菌含有的菌紫质能将光能转换成化学能，则嗜盐菌中可能存在功能上类似于蓝细菌光合膜的结构，D 正确。

2．细胞学说是19世纪自然科学的重大发现，其创立具有重要意义。

这一学说的科学价值主要体现在A ．使科学研究进入到分子水平B ．说明一切生物均由细胞构成C ．说明动植物的细胞都是一样的D ．说明了生物彼此间存在亲缘关系 【答案】D【解析】细胞学说的创立使人们对生物体的认识进入细胞水平，A 错误；病毒没有细胞结构，细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，B 错误；细胞学说并没有说明动植物细胞是一样的，C 错误；细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，新细胞可以从老细胞中产生，由此证明了生物彼此间存在着亲缘关系，D 正确。

章末综合测评（二)(第2章）(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(14×2＝28分，每小题只有一个选项符合题目要求)1．下列关于植物组织培养的说法中，错误的是( ）A．在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH B．植物组织培养的整个过程都需要光C．不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同D．由外植体形成幼苗的过程中，培养基中营养物质的总量会减少B [植物组织培养需要适宜的温度、营养、氧气和pH等条件，A 正确；由外植体形成愈伤组织的过程不需要光，在分化再生阶段一定要有光照，否则形成的试管苗不能合成叶绿素，B错误;不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同，C正确；由外植体形成幼苗的过程中,不断从培养基中吸收营养，因此培养基中营养物质的总量会减少，D正确。

］2．在下列各种育种方法中，与组织培养技术无关的是（)A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．用秋水仙素处理二倍体植物幼苗，获得四倍体植株C．培育脱毒作物D．通过植物体细胞杂交培育“番茄—马铃薯”杂种植株B ［花药离体培养得到单倍体植株需要将花药进行组织培养，利用了植物（生殖)细胞的全能性。

用秋水仙素处理二倍体植物幼苗时，一般直接处理幼苗的芽，不需要进行组织培养,此方法为多倍体育种.培育脱毒作物和植物体细胞杂交获得的杂种植株的培育都需要进行组织培养。

］3．植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。

在植物组织培养过程中，关于使用这两种激素更有利于胚状体形成的说法正确的是( ）A．先使用生长素，后使用细胞分裂素B．同时使用C．先使用细胞分裂素，后使用生长素D．都不使用B [胚状体的胚芽、胚根、胚轴等结构完整，就像一颗种子，已经出现了细胞分化，在植物组织培养过程中,同时使用生长素和细胞分裂素可以使分化频率提高，因此更有利于胚状体的形成，故选B。

] 4．植物体细胞杂交尚未解决的问题是（)A．去除细胞壁,分离出有活力的原生质体B．将杂种细胞培育成植株C．让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D．尚未培育出属间杂种植物C [目前植物体细胞杂交产生的杂种植株并没有完全表现出人们所需要的性状。

姓名，年级：时间：章末综合测评(一) (第1章）（时间：90分钟满分:100分）一、选择题（14×2＝28分，每小题只有一个选项符合题目要求)1．下列哪种条件下,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸( ）A．氧气、糖源充足B．氧气充足、缺少糖源C．缺少氧气、糖源充足D．氧气、糖源都缺少A ［醋酸菌是好氧微生物，可以利用糖类或酒精作为营养物质并将其转化成醋酸。

当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸,当糖源不足时，醋酸菌可以将酒精先变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

]2．下列关于果酒制作过程的叙述,正确的是( ）A．应先除去葡萄枝梗，然后反复冲洗,直至彻底干净B．将葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间C．酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具进行消毒或灭菌D．对发酵产物的检测可以在碱性条件下进行B [在精选葡萄后应先冲洗1～2次，然后除去枝梗,原因是要除去污垢，但不能洗去附着在表面的酵母菌，若先去枝梗会造成汁液流失，增加被污染的概率.在酒精发酵时，一定要对器具消毒，以免杂菌污染和危害酵母菌的作用，影响酒的品质.检测的发酵产物是酒精,应在酸性条件下利用重铬酸钾进行。

］3．有关泡菜发酵过程的叙述,正确的是( ）A．发酵时间越长，亚硝酸盐的含量越高B．发酵过程中只有乳酸菌起作用C．发酵过程需要有氧环境D．发酵过程中要经常补充水槽中的水D [随着泡菜发酵过程的进行，亚硝酸盐的含量先增加后减少。

发酵过程中起主要作用的是乳酸菌,此外,还有酵母菌的发酵作用,酵母菌的发酵可改善产品风味。

乳酸菌是厌氧菌，乳酸发酵需要无氧环境。

发酵过程中要经常补充水槽中的水，以保持坛内无氧的环境。

] 4．泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌，而在发酵初期，水槽内经常有气泡产生，这些气泡产生的原因及成分分别是( )A．乳酸菌是兼性厌氧微生物,初期进行有氧呼吸产生CO2；气体为CO2B．因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小，气体被排出；气体为空气C．发酵初期活动强烈的是酵母菌，其利用氧产生CO2;气体为CO2 D．乳酸菌在发酵过程中产生了热量，使坛内温度升高，空气受热膨胀排出;气体为空气C ［乳酸菌发酵产生乳酸，不产生气体；发酵早期的气泡是某些酵母菌活动产生的CO2。

2020-2021学年新教材人教版生物选择性必修3教师用书：第4章第1节转基因产品的安全性含解析第1节转基因产品的安全性课标内容要求核心素养对接1。

举例说出日常生活中的转基因产品。

2．探讨转基因技术在应用过程中带来的影响。

1.科学思维：通过辩论会理性地、负责任地参与讨论转基因生物的安全性.2．社会责任：坚持正确的社会舆论导向，理性看待转基因生物的安全性。

一、转基因成果令人叹为观止1．转基因微生物（1）对微生物进行基因改造的原因:微生物的生理结构和遗传物质简单、生长繁殖快、对环境因素敏感和容易进行遗传物质操作。

（2）转基因酵母菌减少了啤酒酵母双乙酰的生成，缩短了啤酒的发酵期.(3）用基因工程技术构建基因工程菌来生产氨基酸、药物等。

2．转基因动物（1）将生长激素基因、促生长激素释放激素基因等转入动物体内，培育了生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜.（2）将某些抗病毒的基因导入动物体内，培育了抵抗相应病毒的动物新品种。

（3）建立了某些人类疾病的转基因动物模型。

3．转基因植物(1）科学家已经培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等新性状作物。

利用转基因技术显著抑制番茄中乙烯形成酶的活性和乙烯的生成量,从而培育成了转基因耐储藏番茄。

（2)我国批准发放了转基因棉花、番木瓜、水稻和玉米等作物的生产应用安全证书。

（3)硕果累累的转基因成果在带给人们喜悦的同时，也促使人们关注转基因生物的安全性问题.二、对转基因产品安全性的争论1．争论的原因(1）原本是自然造就的生命形式被人为改造后出现了全新特征。

（2）人们所生活的国家或社会不同，具有不同的价值观取向，对转基因技术就会产生不同的见解。

2．争论的方面在转基因食品的安全性等方面发生激烈的争论。

三、理性看待转基因技术1．我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的,就是研究上要大胆,坚持自主创新；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要严格，坚持依法监管.2．建立相应法规，如国务院颁布了《农业转基因生物安全管理条例》，国家有关部门制定实施了《农业转基因生物安全评价管理办法》《农业转基因生物标识管理办法》等，这些法规的制定既维护了消费者对转基因产品的知情权和选择权，又最大程度地保证了转基因技术和已经上市的转基因产品的安全性。

课时跟踪检测（三）微生物的选择培养和计数一、选择题：每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称为()A．鉴别培养基B．加富培养基C．选择培养基D．基础培养基解析：选C选择培养基是在培养基中加入特殊营养物质或化学物质，抑制不需要微生物的生长，有利于所需微生物生长的培养基。

2．测定土壤中细菌数量一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养，而测定真菌的数量一般选用102、103和104倍稀释，其原因是()A．细菌个体小，真菌个体大B．细菌易稀释，真菌不易稀释C．细菌在土壤中数量比真菌多D．随机的，没有原因解析：选C土壤中的微生物大约70%～90%是细菌，真菌的数量要比细菌少。

样品的稀释度越高，在平板上生成的菌落数目就越少。

在实际操作中，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证获得菌落数在30～300之间，适于平板计数，因此细菌的稀释倍数要高于真菌的稀释倍数。

综上分析，C项正确，A、B、D三项均错误。

3．分离土壤中分解尿素的细菌时，对培养基的要求是()①加尿素②不加尿素③加琼脂④不加琼脂⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦加硝酸盐⑧不加硝酸盐A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①③⑤⑧D．①④⑥⑦解析：选C土壤中分解尿素的细菌能够合成脲酶，将尿素分解生成氨，利用尿素中的氮合成自身有机物。

培养基中尿素作为唯一氮源，分解尿素的细菌能生长，其他微生物不能生长；分离微生物要用固体培养基，需要加琼脂；土壤中分解尿素的细菌属于异养微生物，需要加葡萄糖作为碳源。

4．用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数，原理是()A．菌落中的细菌数目是固定的B．平板上的一个菌落就是一个细菌C．通过此方法统计的菌落数与活菌的实际数目相同D．平板上的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌答案：D5．下列操作需要在火焰旁进行的是()①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养A．①②③④⑤B．②③④⑤C．③④⑤D．②③④解析：选D实验操作过程要进行严格的无菌操作，除实验空间必须消毒外，每个操作步骤都必须在无菌区进行。

八动物细胞融合技术与单克隆抗体(20分钟·70分)一、选择题(共7小题,每小题5分,共35分)1.如图是单克隆抗体制备过程示意图,其中①过程注射的物质和甲细胞的名称分别为 ( )A.抗体、T淋巴细胞B.抗原、T淋巴细胞C.抗体、B淋巴细胞D.抗原、B淋巴细胞【解析】选D。

①过程注射的是抗原,使小鼠产生免疫反应。

甲细胞是B淋巴细胞。

2.由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是杀伤性“弹头”,下列对此描述不正确的是( )A.“瞄准装置”由识别癌细胞的单克隆抗体构成B.“弹头”由放射性同位素、化学药物或细胞毒素等物质构成C.“弹头”中的药物有选择性杀伤癌细胞的功能D.“生物导弹”是利用细胞工程制造出来的【解析】选C。

单克隆抗体可与抗原(癌细胞)发生特异性结合,起到导向作用,A正确;“弹头”由放射性同位素、化学药物或细胞毒素等物质构成,可以杀伤癌细胞,B正确;“弹头”中的药物不具有选择作用,C错误;单克隆抗体运用了动物细胞工程中的动物细胞培养和动物细胞融合等技术,D正确。

3.已知从脾脏中获取的B淋巴细胞包括两大类,一类是能产生抗体的浆细胞,另一类是不能产生抗体的B淋巴细胞。

在单克隆抗体制备过程中,骨髓瘤细胞和B淋巴细胞诱导融合后,先用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞。

在这种培养基上不能存活、增殖的细胞有( )①B淋巴细胞②骨髓瘤细胞③B淋巴细胞自身融合④骨髓瘤细胞自身融合⑤骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合⑥骨髓瘤细胞与浆细胞融合A.①②③④B.①②③④⑤C.①③D.①②④⑤【解析】选A。

在制备单克隆抗体时要进行两次筛选,第一次筛选是为了筛选出杂交瘤细胞,即⑤⑥可在该选择培养基中存活和增殖,①②③④不能在该选择培养基上存活和增殖。

4.下列关于单克隆抗体的叙述,不正确的是( )A.可以制成诊断盒,用于疾病的诊断B.可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗C.可以利用细胞工程技术生产D.可以在生物体内生产,不能在体外生产【解析】选D。

2020-2021学年高中生物人教版选修3配套学案：专题一第一节DNA重组技术的基本工具含解析专题一基因工程〔趣味导学〕当人们的许多奇思妙想成为现实后,又有人想出了天方夜谭式的神话，能否让水稻植株也能够固定空气中的氮?能否让细菌也能够吐出蚕丝？能否让微生物也能够生产出人的胰岛素、干扰素等珍贵的药物？想创造这些生物新品种，你认为能实现吗？〔专题概述〕本专题包括了“DNA重组技术的基本工具”“基因工程的基本操作程序”“基因工程的应用”及“蛋白质工程的崛起”，另外还在专题开始回顾了基因工程的诞生和发展历程。

教材首先讲述了基因工程的概念、基本工具，在此基础上又讲述了基因工程的基本操作程序,让我们对基因工程有了一个较完整的认识.基因工程的应用则主要从植物基因工程、动物基因工程和基因治疗等几个方面进行了阐述.这样不仅可以使我们充分了解基因工程的最新进展，更重要的是以此激发我们学习生物学的兴趣，培养科学探索精神和奉献精神。

在本专题内容中，DNA重组技术的基本工具、基因工程的基本操作程序是近年高考中经常涉及的重点内容，也是难点。

在这些知识中，往往考察用遗传学的基本知识分析生物技术的原理的能力，并对一些社会焦点和热点问题理解和分析能力，认识科学技术的发展所带来的双重影响。

〔学法指导〕本专题内容较为抽象，在学习时应注意：1．应联系前面已经学过的DNA的结构和功能、半保留复制、中心法则、遗传密码等知识，有助于理解DNA重组技术的基本工具、操作步骤及应用.2．需要认真阅读教材中的每个图解，充分发挥想象力,将抽象内容具体化。

〔专题重点〕基因工程所需的三种基本工具；基因工程的基本操作程序四个步骤；基因工程在农业和医疗等方面的应用；蛋白质工程的原理。

〔专题难点〕基因工程载体需要具备的条件；从基因文库中获取目的基因；利用PCR技术扩增目的基因；基因治疗；蛋白质工程的原理。

第一节DNA重组技术的基本工具学习目标课程标准1．认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。

2020-2021学年长沙市雅礼中学高三生物三模试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.天官二号与神舟十一号飞船成功对接，字航员在轨完成“太空养蚕”。

下图表示太空蚕——“秋丰白玉”体内发生的两个化学反应，请判断下列相关说法中正确的是（）A.ATP分子中的A是由脱氧核糖和腺嘌呤组成B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能C.细胞中的吸能反应一般与ATP的合成反应相联系D.乳酸菌细胞中不会发生图中ATP与ADP间相互转化的能量供应机制2.血管紧张素Ⅱ受体是一种膜蛋白。

当血液中的血管紧张素Ⅱ与该受体结合时，可激活细胞内的第二信使Ca2+等，进而调节细胞的代谢活动，例如使血管壁平滑肌收缩，导致血压升高。

这所体现的细胞膜的功能是（）A. 分隔细胞与环境 B. 信息交流C. 控制物质的进出D. 具有流动性3.下列叙述正确的是（）①核酸②蛋白质③染色体④液泡⑤叶绿体⑥线粒体⑦核膜⑧核糖体⑨细胞壁A. ①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、病毒内都存在B. ①②⑧⑨在细菌、烟草细胞内都存在C.衣藻、蓝藻的细胞中都存在①②④⑤⑧⑨D. ①～⑤在植物细胞内都存在，⑥～⑨在酵母菌体内都存在4.将小鼠（2n=40）胚胎干细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中，培养至第2次分裂中期。

下列相关叙述正确的是A. 此时细胞中有40条染色单体B. 每个DNA分子的两条脱氧核苷酸链均含3HC. 每个DNA分子中均只有一条脱氧核苷酸链含3HD. 每条染色体中的两条染色单体均含3H5.下列关于流动镶嵌模型的叙述错误的是（）A.蛋白质分子以镶、嵌入、贯穿的方式存在于磷脂双分子层B.细胞膜的流动性强弱是不变的，即使温度发生变化C.胞吞胞吐、质壁分离及复原的过程都能体现细胞膜具有流动性D.流动镶嵌模型中，细胞膜两侧的蛋白质并非均匀分布6.下列选项不能说明神经系统分级调节的是（）A.指尖采血时，针刺指尖不能引起缩手反射B.运动员听到枪声时迅速起跑C.司机看见路人过斑马线时停车等候D.婴儿膀胱充盈时，引起膀胱排尿7.稳定性是生态系统的重要特征之一，是衡量生态系统健康状况的重要指标。

关注生殖性克隆人禁止生物武器(20分钟·50分)一、选择题(共5小题，每小题5分,共25分）1。

下列关于生殖性克隆人的叙述，正确的是（)A.生殖性克隆人可以丰富人类基因的多样性B。

可以运用重组DNA技术进行生殖性克隆人研究C.虽然生殖性克隆人存在伦理问题，但克隆技术已经成熟D。

我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验【解析】选D.生殖性克隆人属于无性繁殖,不能丰富人类基因的多样性，A错误;生殖性克隆人采用的技术有核移植和胚胎移植,不涉及重组DNA技术，B错误;克隆技术不成熟，也存在伦理问题，C错误;我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验，D正确。

2.第三代试管婴儿技术也称胚胎植入前遗传学诊断,指在胚胎移植前，取胚胎细胞的遗传物质进行分析,筛选出健康胚胎进行移植的方法。

下列有关说法不合理的是()A。

“设计试管婴儿”利用体外受精、胚胎移植、植入前胚胎遗传学诊断技术等B。

“设计试管婴儿"与“试管婴儿”均为有性生殖C。

“设计试管婴儿”与“试管婴儿”都要进行胚胎选择，但二者选择的目的不同D.设计婴儿性别是“设计试管婴儿”的第一步【解析】选D.“试管婴儿”是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体。

“设计试管婴儿”还需在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选出符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿,A、B正确;“试管婴儿”对胚胎检测的目的是质量检查，而“设计试管婴儿”对胚胎检测的目的是进行遗传学检测，以获得性状符合人们要求的胚胎,C正确；“设计试管婴儿”不一定非要考虑性别，D错误。

【方法规律】试管婴儿与设计试管婴儿涉及的技术手段归纳3.关于设计试管婴儿的问题，下列叙述正确的是（）A。

设计试管婴儿可确定婴儿性别，通过此项技术可保证人口正常的性别比例B.利用设计试管婴儿技术可以排查某些遗传病,以保证生出健康的孩子C.利用试管婴儿的脐带血可以治疗所有疾病D.设计试管婴儿，一定要考虑其性别【解析】选B.设计试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿。

2020-2021学年高中生物人教版选修3配套学案：专题二第二节第一课时动物细胞培养和核移植技术含解析第二节动物细胞工程第一课时动物细胞培养和核移植技术学习目标课程标准1．简述动物细胞培养的过程、条件(重点).2．举例说出动物细胞培养的作用.3．简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程.(重、难点)。

4．了解体细胞核移植技术的应用前景.1．简述动物的细胞培养。

2．动物细胞核移植的概念、实例。

3．搜集通过动物体细胞核移植进行克隆的实例。

基础知识·双基夯实一、动物细胞工程技术手段：①__动物细胞培养__；②__动物细胞核移植__；③__动物细胞融合__;④__生产单克隆抗体__。

二、动物细胞的培养1．概念：从动物机体中取出相关的组织,将它分散成⑤__单个细胞__，然后,放在适宜的培养基中，让这些细胞⑥__生长__和⑦__增殖__.2．过程：动物组织用⑧__胰蛋白酶或胶原蛋白酶__处理分散―→单个细胞―→⑨__细胞悬液__―→⑩__培养瓶__中培养―→⑪__细胞贴壁__―→⑫__原代培养__错误!传代培养。

3．条件（1）无菌、无毒的环境：对⑬__培养液__和所有⑭__培养用具__进行无菌处理。

(2）营养:合成培养基中有糖、⑮__氨基酸__、⑯__促生长因子__、无机盐、⑰__微量元素__，通常需加入⑱__血清__、血浆等.(3)温度和pHa．适宜温度：⑲__36。

5__±0。

5 ℃；b．pH：⑳__7。

2～7。

4__。

（4）气体环境:主要是错误!__O2__和错误!__CO2__，O2是错误!__细胞代谢__所必须的，CO2主要维持错误!__培养液__的pH。

4．应用(1）生物制品：如○，25__病毒__疫苗、干扰素、错误!单克隆抗体的生产。

(2）检测有毒物质,判断某种物质的毒性。

（3)用于生理、病理、药理等方面的研究，如筛选抗癌药物等。

三、动物细胞核移植技术和克隆动物1．动物核移植：将动物的一个细胞的错误!__细胞核__,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其○，28__重组__并发育成一个错误!__新的胚胎__，这个新的胚胎最终发育为动物个体。

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模块素养评价(一)(60分钟100分)一、选择题(共10小题,每小题2分,共20分)1.下面是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和切割位点图(箭头表示切点,切出的末端为黏性末端)。

相关叙述错误的是( ) 限制酶1:—↓GATC—限制酶2:—CCGC↓GG—限制酶3:—G↓GATCC—A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点,体现了酶的专一性B.限制酶2和酶3识别的序列都包含6个碱基对C.限制酶1和酶3切割出的黏性末端相同D.能够识别和切割RNA分子内一小段核苷酸序列的酶只有限制酶22.盐害是导致全球水稻减产的重要原因之一,中国水稻研究所等单位的专家通过农杆菌中的质粒将CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD 基因和SAMDC基因5个耐盐基因导入水稻,获得了一批耐盐转基因水稻。

有关耐盐转基因水稻培育的分析正确的是( )A.该转基因水稻与原野生型水稻存在生殖隔离B.该基因工程所需的限制性核酸内切酶可能有多种C.只要目的基因进入水稻细胞,水稻就会表现出抗盐性状D.可通过将水稻种植到含有农杆菌的土壤中观察目的基因是否表达3.下列有关动物细胞培养的叙述,错误的是( )A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B.将所取的组织剪碎后,用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C.在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成细胞悬液D.培养的细胞可以用于检测有毒物质,但不能判断毒性的大小4.如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图,有关叙述错误的是( )A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的 B 淋巴细胞B.②过程体现了细胞膜的流动性C.③所示细胞因高度分化而失去了分裂能力D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群5.如图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径,研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。

2020-2021学年杭州市东方中学高三生物三模试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I），含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly表示甘氨酸）。

下列说法错误的是（）A. 一种反密码子可以识别不同的密码子B. 密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合C.tRNA分子由两条链组成，mRNA分子由单链组成D.mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变2. 下图所示为刚收获的小麦种子所做的不同处理方式，下列说法正确的是（）A.甲的抗寒性能力弱，新陈代谢旺盛B.乙中含有的元素最多的是氧，在适宜条件下也不能萌发C.晒干和烘烤过程中小麦种子失去的化合物不相同D.残留物丙在小麦种子里主要以离子的形式存在3. 下列有关现代生物进化理论的说法正确的是A. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化B. 在一个自然生态系统中，捕食者的存在不利于增加物种多样性C. 细菌在接触青霉素后才会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D. 新物种的形成都必须先经过地理隔离然后才能形成生殖隔离4. 下列几则广告语中有几条存在科学性错误①某纯天然谷物食品不含任何糖类，糖尿病患者可大量食用①某饮料含有多种无机盐，能有效补充人体运动时消耗的能量①某营养品含有人体所需的21种必需氨基酸①某口服液含有丰富的钙、铁、锌、硒等微量元素A.4条B.3条C.2条D.1条5. 蛋白质是生命活动的主要承担着。

下列不属于组成蛋白质的氨基酸是（）A. B.C. D.6. 下列有关叙述不正确的是（）A.组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中B.在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离C.红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定D.同一物质进出不同细胞的方式可能不同7. 如图为人体神经元细胞模式图，据图分析。