小班美术教案及教学反思《小花伞》

幼儿园小班美术活动教案《小花伞》含反思一、活动名称：小花伞1.1 活动主题：制作花朵形状的伞1.2 活动对象：幼儿园小班学生1.3 活动目的：培养幼儿的手工能力和创造力，让幼儿通过制作小花伞活动，了解不同颜色、形状的花朵，激发幼儿的审美意识和想象力。

二、活动准备2.1 材料准备：•彩纸•剪刀•胶水•彩色笔•色带2.2 教师准备：•制作示范小花伞样本•制作活动教案•熟悉活动流程三、活动流程3.1 导入环节•带领幼儿观察不同颜色、形状的花朵图片，让他们认识花朵。

3.2 制作小花伞1.发放材料：把所需的材料分发给幼儿。

2.制作花朵：教师示范如何剪出花朵形状的彩纸，让幼儿跟着制作。

3.制作伞面：幼儿在彩纸上画出伞的形状，然后剪下来。

4.拼合：将花朵粘贴在伞面上，装饰伞柄。

5.完成：制作完成后，幼儿展示自己制作的小花伞。

3.3 总结反思•让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。

•教师对活动进行总结反思，分析幼儿在活动中的表现和提出改进建议。

四、活动效果评估•观察幼儿在制作小花伞过程中的专注程度和动手能力。

•捕捉幼儿对不同颜色、形状的花朵的认知和表达能力。

•通过幼儿的作品，评估他们对活动的理解和参与度。

五、反思与改进•活动中发现幼儿对不同颜色花朵的区分能力较差，需要增加相关练习。

•制作伞的步骤繁琐，导致部分幼儿无法完成，可以简化步骤或提供更多辅助。

•增加互动环节，让幼儿分享自己的作品，促进团队合作和交流。

以上是针对幼儿园小班美术活动《小花伞》的教案及反思，希望能够帮助教师们更好地设计和实施这一活动，促进幼儿的全面发展。

小班美术公开课教案及教学反思《小花伞》一、教学目标1.让学生了解小花伞的形状、颜色和用途。

2.培养学生的绘画兴趣和创造力。

3.提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。

二、教学准备1.小花伞的样本和示范图片。

2.彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水和彩色笔。

3.绘画工具、画纸和水彩颜料。

4.教学课件PPT。

三、教学步骤步骤一：引入1.和学生一起谈论他们对小花伞的了解。

引导他们回答小花伞的形状、颜色和用途。

2.展示小花伞的样本和示范图片，向学生介绍小花伞的外观特点。

步骤二：绘制小花伞1.给每个学生发彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水。

2.在黑板上画出小花伞的形状，并引导学生用彩色铅笔在彩色纸上绘制小花伞的形状。

3.学生用剪刀剪下绘制好的小花伞形状。

4.学生使用胶水将剪好的小花伞形状粘贴在白纸上。

步骤三：装饰小花伞1.给每个学生发彩色笔。

2.引导学生根据自己的喜好和想象，用彩色笔在小花伞上进行装饰。

3.鼓励学生发挥创造力，可使用不同颜色的彩色笔，画出各种各样的花纹或图案。

步骤四：评价和展示1.学生完成装饰后，老师进行评价和指导，鼓励学生分享彼此的作品。

2.引导学生讨论小花伞的装饰方式和效果，分析他们自己的创作过程。

四、教学反思通过本次小班美术公开课教学活动，学生们积极参与，认真完成了小花伞的绘制和装饰。

教学过程中，我采用了引导式的教学方式，激发了学生的学习兴趣和创造力。

在教学中，我发现一些学生在绘制小花伞的形状时遇到了困难，所以我提供了示范图片以及在黑板上画出小花伞的形状，帮助学生更好地理解和绘制。

此外，对于一些学生的绘画技巧还不够熟练的问题，我提供了指导和帮助，鼓励他们多尝试、勇敢创作。

通过教学反思，我意识到在今后的教学中，应该更加关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求提供个性化的指导和支持。

同时，我也发现了一些自己在教学过程中的不足之处，例如在绘制方法的引导上可以更加清晰明了，以便学生更好地理解和操作。

综上所述，本次小班美术公开课教学活动达到了预期的教学目标，学生们在绘制小花伞的过程中体验到了绘画的乐趣，并培养了一定的绘画技巧。

小班主题教案及教学反思《小花伞》一、教学目标1.通过《小花伞》的故事，引导幼儿了解和认识雨伞，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力；2.培养幼儿的观察细节和记忆能力，提升他们的注意力和集中力；3.培养幼儿的社交能力，引导他们与他人合作，并分享自己的经验和想法；4.通过手工制作雨伞的活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学准备1.幼儿园环境准备：安排一个小角落，放置一把大雨伞，准备一些彩色纸、剪刀、胶水、铅笔等制作雨伞的材料；2.教具准备：准备《小花伞》故事书、雨伞模板或图片。

三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•引导幼儿坐在一起，并展示一把大雨伞，询问幼儿是否知道这是什么？有没有使用过雨伞？雨伞有什么作用？2. 故事讲解（10分钟）•准备好《小花伞》故事书，向幼儿讲述故事。

在讲解过程中，引导幼儿仔细观察故事中的细节，并提问相关问题，如故事中的雨伞颜色、雨伞是如何帮助小动物们等等。

3. 活动探究（20分钟）•引导幼儿观察雨伞的形状、颜色等特征，并与故事中的雨伞进行比较，让幼儿能够发现雨伞的不同之处；•引导幼儿思考雨伞的作用，例如在雨天保护自己不被雨水淋湿等；•导师提供雨伞模板或图片，供幼儿进行手工制作。

鼓励幼儿发挥想象力，选择喜欢的颜色、图案进行装饰。

4. 分享和讨论（10分钟）•鼓励幼儿将自己制作的雨伞展示给其他同学，并分享制作过程中的想法和经验；•引导幼儿讨论一下其他可能使用雨伞的场景，例如下雪天、阳光太强等。

5. 教学反思（5分钟）•教师对整节课进行总结和反思，回顾教学过程中的亮点和问题；•教师向幼儿征求意见和建议，鼓励幼儿表达自己的感受和想法；•教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、教学延伸•按照幼儿的年龄和能力，可以进行更多与雨伞相关的活动，例如制作另外形状的雨伞、观察雨天的天气变化等；•引导幼儿通过观察和实践，了解用雨伞的正确方法和步骤，培养幼儿的自理能力。

备注：本教案适用于小班幼儿（3-4岁）。

小班教案及反思：小花伞教案与反思一、教学目标：1. 了解雨伞的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察能力。

2. 通过制作小花伞，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 认识雨伞的形状、颜色和用途。

2. 学习制作小花伞的基本步骤。

3. 创作自己的小花伞作品。

三、教学准备：1. 雨伞图片若干张。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。

3. 画笔、颜料等绘画工具。

4. 宽敞的绘画场地。

四、教学过程：1. 导入：展示雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和用途。

2. 讲解：讲解制作小花伞的基本步骤，包括剪裁、拼贴、绘画等。

3. 示范：示范制作一朵小花伞，引导幼儿跟随操作。

4. 创作：发放制作材料，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对雨伞的形状、颜色和用途有了更深入的了解，观察能力得到提高。

2. 大部分幼儿能熟练掌握制作小花伞的技巧，动手能力得到锻炼。

3. 活动中，幼儿表现出较强的合作意识，学会了分享和交流。

4. 幼儿对美术活动表现出浓厚兴趣，创作出了丰富多彩的小花伞作品。

5. 教学过程中，注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予个别指导，使他们在原有基础上得到提高。

6. 在下一节活动中，可以尝试引入其他主题，让幼儿运用所学技能创作更多作品。

六、教学目标：1. 进一步了解雨伞的结构，培养幼儿的空间认知能力。

2. 通过观察自然中的雨伞，提高幼儿的观察力和环境意识。

3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏各种样式的小花伞。

4. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们在集体中分享观察心得。

七、教学内容：1. 观察自然界中的雨伞，如蘑菇、荷叶等，了解它们的结构。

2. 学习欣赏各种样式的小花伞，提高审美能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，让他们在集体中分享观察心得。

八、教学准备：1. 自然界的雨伞图片，如蘑菇、荷叶等。

小班美术教案及教学反思《小花伞》【教学目标】1. 培养学生的绘画能力，掌握水彩技巧；2. 提高学生的观察能力，开拓学生的想象力；3. 通过绘画作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的自信心和创造力。

【教学重点】1. 教授水彩画技巧；2. 培养学生的绘画能力。

【教学难点】1. 引导学生发挥想象力，创造性绘画；2. 提高学生的水彩画技巧。

【教学过程】一、教学准备（10分钟）1. 教具准备：小花伞图片、水彩笔、水彩纸、画笔、水杯；2. 教师向学生介绍今天的主题，并介绍水彩技法；3. 学生准备水彩画画布，并准备好所需工具。

二、知识点讲解（20分钟）1. 展示小花伞的图片，向学生介绍小花伞的形状、颜色等特征；2. 介绍水彩画的特点、用途以及使用方法；3. 教授水彩画基本技巧：涂色、过度、晕染等。

三、绘画过程（50分钟）1. 学生根据老师的介绍，将小花伞的形状描绘在水彩纸上；2. 学生运用水彩技巧，将小花伞的颜色涂在纸上，并使用晕染技巧将颜色过渡；3. 学生可以自由发挥想象力，给小花伞添加特色细节，如雨滴、阳光等；4. 学生完成作品后，老师进行评价和指导，提出改善意见。

四、绘画展示（10分钟）1. 学生交流各自绘制的小花伞；2. 学生听取老师评价，并进行自我评价；3. 挑选优秀作品展示。

【教学反思】通过本次美术教学，学生们了解了水彩画的使用方法和技巧，同时也增强了他们的绘画能力和创造力。

在教学过程中，我们采用了讲解、实践和展示等方法，为学生提供了多层次的学习体验和机会。

作为老师，我们应该更多地引导学生发挥想象力，而不仅仅是单纯地讲授技巧。

另外，对于不同层次的学生，我们也应该给予不同的帮助和指导，使学生们能够更高效地提高自己的绘画水平。

小班美术公开课小花伞教案反思教案：小班美术公开课——小花伞一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》第四章第二节“花伞”。

教学内容主要包括：学习伞的形状、颜色和图案；通过观察、讨论，发现伞的组成部分及其特征；利用纸张、彩笔等材料，创作出自己喜欢的小花伞。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿掌握伞的基本形状、颜色和图案，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术技能。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握伞的基本形状、颜色和图案，培养幼儿的审美能力。

难点：让幼儿自己动手创作出具有个性的小花伞。

四、教具与学具准备教具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、画纸、课件等。

学具：每位幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示一朵小花伞，引导幼儿观察伞的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。

2. 伞的组成部分及特征（5分钟）教师通过课件展示伞的组成部分，如伞面、伞柄、伞骨等，并讲解各部分的特征。

3. 创作小花伞（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手创作自己喜欢的小花伞。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

4. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿将自己的作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相欣赏、交流，并邀请幼儿分享自己的创作思路。

六、板书设计板书内容包括：伞的形状、颜色、图案；幼儿创作的小花伞。

七、作业设计1. 请幼儿观察家人或朋友撑伞的情景，描述伞的形状、颜色和图案。

2. 请幼儿尝试在家庭作业本上绘制自己喜欢的小花伞，并简要说明创作思路。

八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿参与度较高，大部分幼儿能够掌握伞的基本形状、颜色和图案。

在创作过程中，幼儿表现出丰富的想象力和创造力。

课后，教师应继续关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿多观察、多思考、多创作，提高幼儿的美术素养。

同时，教师还可以将本节课的主题延伸至其他领域，如音乐、舞蹈等，让幼儿在多个领域中感受和体验小花伞的魅力。

小班美术教案及教学反思《小花伞》小班美术教案及教学反思《小花伞》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 通过欣赏图片，培养学生观察细节的能力；2. 通过绘画小花伞的过程，培养学生绘画的基本技能；3. 通过合作绘画，培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 图片或卡片，展示小花伞的形象；2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画材料；3. 小组分工任务卡。

教学过程：1. 导入：教师出示小花伞的图片或卡片，引导学生观察图片中的细节，例如花伞的颜色、形状等。

2. 欣赏绘画视频：教师播放一段绘画小花伞的视频，让学生欣赏绘画的过程和技巧。

3. 学生绘画：教师给每个学生发放绘画材料，让他们根据自己的想象绘画小花伞，注重绘画的色彩搭配和细节表现。

4. 合作绘画：教师让学生分成小组，每个小组选择一位学生的绘画作品作为基础，其他小组成员可以在其基础上进行补充和润色。

鼓励学生相互讨论和合作，培养他们的团队合作意识。

5. 展示作品：每个小组完成后，教师邀请学生展示自己的作品，并让其他同学提出建议和意见，以共同进步。

教学反思：通过本节课的教学，学生们在观察图片和欣赏绘画视频的过程中，培养了自己观察细节的能力。

在绘画过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，同时也学会了色彩的搭配和细节的表现。

通过小组合作绘画，学生们互相交流和讨论，培养了团队合作意识。

在展示作品的过程中，学生们也学会了接受他人的建议和意见，以共同进步。

整体上，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

但在绘画过程中，部分学生可能会遇到技术难题，需要教师及时给予指导和帮助。

同时，在小组合作绘画的任务设计上，需要合理安排学生的分工和协作方式，以保证每个学生都能积极参与和贡献自己的力量。

小班美术教案及教学反思《小花伞》精选2篇（二）教案：课程目标：1. 培养幼儿对小动物形象的认知和绘画表达能力。

2. 发展幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿对颜色和形状的观察能力和运用能力。

小班美术教案及教学反思《小花伞》 (2)小班美术教案及教学反思《小花伞》 (2)精选2篇（一）教案：小班美术教案-《小花伞》教学目标：1. 学习认识小花伞的形态和颜色。

2. 能够使用简单的绘画工具进行涂色。

3. 通过制作小花伞，培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 图片或实物小花伞。

2. 颜料、画笔和纸张。

3. 教具：彩色铅笔。

教学过程：1. 热身活动：通过观察小花伞的图片或实物，和学生交流小花伞的形态、颜色和作用。

2. 示范与学习：教师示范如何用简单的绘画工具，画出小花伞的形态，然后用彩色铅笔涂上颜色，引导学生模仿。

3. 实践操作：学生用颜料和画笔在纸张上画出小花伞的形态，然后用彩色铅笔涂上颜色。

4. 展示和分享：学生完成作品后，可以展示给同学们观看，并分享制作的过程和体会。

教学反思：《小花伞》这节美术课的教学效果还算满意。

通过观察小花伞的图片，学生们能够对小花伞的形态、颜色和作用有了初步的了解。

在示范环节，教师用简单的线条勾勒出小花伞的形态，然后用彩色铅笔涂上颜色，让学生能够清晰地看到制作的过程。

在实践操作环节，学生们能够根据示范进行模仿，并且能够运用颜料和画笔画出小花伞的形态，然后使用彩色铅笔涂上颜色。

在展示和分享环节，学生们展示了自己的作品，并且分享了制作的过程和体会。

通过这个环节，学生们加深了对小花伞的认识，并且培养了动手能力和创造力。

然而，这节课还存在一些问题。

首先，教学的时间安排较为紧凑，导致学生完成作品的时间有限，有些学生在匆忙完成作品时出现了一些错误。

其次，教师在示范环节时没有给予足够的解释和指导，有些学生对画小花伞的形态不太理解，导致部分作品形态不够准确。

最后，展示和分享的环节时间较短，有些学生没有充分展示作品并分享自己的制作过程和体会。

针对以上问题，我将在后续的教学中进行改进。

首先，我会合理安排教学的时间，确保学生有足够的时间去完成作品。

其次，我会在示范环节给予更多的解释和指导，让学生更好地理解如何画小花伞的形态。

幼儿园小班美术教案《小花伞》含反思一、教学背景本节课是针对幼儿园小班的美术教学课程，本节课的教学目标是让幼儿认识雨伞是保护自己的好工具，懂得利用自然材料，锻炼幼儿的想象力和手工技能。

二、教学目标•认识雨伞是保护自己的好工具；•让幼儿懂得利用自然材料；•锻炼幼儿的想象力；•提高幼儿的手工技能。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.让幼儿认识雨伞是保护自己的好工具；2.让幼儿懂得利用自然材料；3.锻炼幼儿的想象力；4.提高幼儿的手工技能。

3.2 教学难点1.让幼儿懂得如何利用自然材料制作雨伞；2.让幼儿在想象力和手工技能方面得到提高。

四、教学过程4.1 导入环节老师向幼儿介绍雨伞是什么，用途是什么，并表演打开雨伞的操作方法。

4.2 正文环节1.老师带领幼儿现场观察各种自然材料，包括树叶，竹条等；2.老师和幼儿一起分析各种自然材料的特点，并指导幼儿如何使用这些材料制作雨伞；3.老师和幼儿一起制作雨伞，鼓励幼儿尽可能地发挥自己的想象力，在制作过程中尽量尝试用创意的方式处理材料；4.在制作过程中，老师指导幼儿注意自己的安全，尽可能地避免使用锐利的工具；5.老师带领幼儿一起鉴赏彼此制作的雨伞，并交流自己的创意和技巧。

4.3 结束环节老师带领幼儿练习收起雨伞的操作方法，并告诉幼儿在有雨的天气一定要用雨伞保护自己。

五、教学反思本次教学的亮点主要在于让幼儿通过观察和分析自然材料，培养了他们对自然材料的了解和认识，同时也在制作雨伞的过程中锻炼了他们的想象力和手工技能。

但是在本次教学中，也存在着不足之处，比如老师没有提供足够的自然材料供幼儿选择，导致幼儿的创意被限制了。

而且在制作过程中，有些幼儿的安全意识还不够，需要老师多加提醒和指导。

在今后的教学中，我会更加注重提供足够的材料供幼儿选择，并专注于锻炼幼儿的安全意识，以使幼儿在制作过程中更好地发挥自己的创意和技巧。

同时，我也会更加注重整场课的流畅性和生动性，使幼儿在愉悦中学习和成长。

幼儿园小班美术教案《民间小花伞》及教学反思范文(8篇)第一篇: 幼儿园小班美术教案《民间小花伞》及教学反思幼儿园小班《小花伞》教案活动目标1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿帮助他人的情感。

3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

活动准备画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点能用简单的线条装饰小花伞。

活动难点在装饰过程中尝试画一些简单图案。

活动流程激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展示交流活动过程(一)在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

教师：你们看，它们是什么好像什么呢(二)在教师的.引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

1.教师：你们喜欢小花伞吗为什么喜欢它2.引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢你为什么喜欢它它哪里漂亮3.教师放映PPT转动的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

(并让孩子知道三转动起来是圆形)教师：看看，小花伞转起来像什么颜色怎么样了花纹怎么样了这和停住时有什么不一样4.和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

(三)激发兴趣：师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小动物们高兴极了，它们呀决定去春游。

看看有哪些小动物哪小鸡.青蛙...它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪幼儿：送一把雨伞、雨衣......教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧.四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞)，你们看漂亮吗为什么怎样使小雨伞变得更漂亮哪(涂颜色、画花样等)2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗为什么是怎样画的你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!2、幼儿操作，教师巡回指导。

小班美术教案及教学反思《小花伞》教学目标通过本次教学，小班幼儿应该能够：1.学习颜色、形状以及它们在世界中的应用。

2.形成美感，培养观察、认知和想象的能力。

3.提高幼儿的手眼协调能力、细致动手能力以及团队合作能力。

教学准备•材料：白纸、颜料、筷子、画笔、小剪刀、胶水、卡纸、画板等。

•工具：投影仪、音乐播放器、PPT课件。

•现场布置：教室内摆放画板、颜料、画笔等，场景营造小花伞的氛围。

教学过程第一部分：形状的学习1.导入：“我们现在去人家家做客，房子的门需要形状是什么呢？”2.让幼儿看图片、模型等物品，引导他们用眼睛观察物品的形状，让他们说出相应的名称。

3.通过手、眼、口的动作对图形名称进行实践操作，增强幼儿形状记忆的机会。

4.布置作业：“请在家看看哪些物品是这个形状的，明天给班里带来分享。

”第二部分：小花伞的课文和音乐1.引入：“今天我们听一个小故事，故事里面出现了哪些形状呢？”2.并排放音乐，首先听音乐，看心情静坐，放松自己。

3.讲故事《小花伞》，引导幼儿观察形状和色彩，欣赏故事中的画面。

4.加强记忆，放映故事PPT两分钟。

5.分享教师制作的小花伞实物制品，展示创意制作的方式。

第三部分：手工制作1.引导幼儿，手中拿着卡纸教师自制的小花伞模板，并用美术画笔涂上漂亮的颜色。

2.老师演示如何剪下小花伞掌和扇骨，如何粘贴组合成花伞。

3.幼儿根据模板剪下卡纸上的花伞骨、伞掌，使用胶水粘贴。

4.老师询问制作时兴趣、遇到的问题及如何解决等。

第四部分：总结展示1.让幼儿分享自己制作的小花伞作品。

2.语言描述：幼儿积极参与制作，认真观察色彩和形状，配合手工制作，完成了漂亮的小花伞。

3.意义展示：幼儿赞美自己和其他小伙伴的小花伞，感受到美好与快乐，并加深了对于形状和色彩的理解。

教学反思此次教学为小班美术教学中的一堂课，通过讲故事和手工制作的方式让孩子们感受到了形状和颜色在现实中的应用和意义，并通过“观察图形、听故事、创作手工”等方式提高幼儿的审美观和细致动手能力，养成创新思维方式，同时也为在以后的学习生活中培养出更具有团队合作精神的优秀人才，具有较高的教学效果和社会意义。

幼儿园小班美术教案《小花伞》含反思教案名称：《小花伞》美术教案适用对象：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.通过创作小花伞，培养幼儿的动手能力；3.通过欣赏彩虹和花朵的图画，激发幼儿对美的感知；4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1.彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔等材料；2.绘有彩虹和花朵的图片；3.音乐：《小花伞之歌》。

教学过程：一、导入（5分钟）1.在黑板上贴上绘有彩虹和花朵的图片，激发幼儿对彩虹和花朵的兴趣。

2.播放音乐《小花伞之歌》，帮助幼儿进入学习状态。

二、呈现（10分钟）1.展示准备好的彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿观察这些材料是用来做什么的。

2.给幼儿展示一个已经完成的小花伞手工制作品，并询问幼儿这是什么？幼儿是否喜欢它？喜欢的原因是什么？3.引导幼儿观察小花伞的形状、颜色等，激发他们的想象力。

三、实践（25分钟）1.向幼儿解释制作小花伞的步骤：先用剪刀剪下彩纸中预先画好的伞骨形状，再用颜色铅笔给伞面上色，最后用胶水将伞骨粘贴在伞面上即可。

2.逐步引导幼儿进行手工制作，帮助他们完成小花伞的制作。

3.教师在制作过程中给予适当的示范和指导，确保幼儿的成品质量。

四、表演与欣赏（15分钟）1.请幼儿排成一排，进行小花伞的展示。

2.鼓励幼儿自信地展示自己的作品，并互相欣赏、称赞。

3.逐个提问幼儿，询问他们自己创作小花伞的感受和想法。

五、反思与总结（5分钟）1.请幼儿回答一些问题，反思今天的学习过程，如：今天我们学了什么？喜欢小花伞的原因是什么？制作小花伞有什么难点？2.老师可以从幼儿的回答中得出结论，指出学生们在学习过程中出现的问题，并给予肯定和指导。

六、作业布置1.约定下次课的主题：《小动物》，告知幼儿需要带来关于小动物的图片；2.鼓励幼儿在家自由绘画，表达自己对彩虹和花朵的想象。

教学反思：本节课主要是通过手工制作小花伞，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

幼儿们对这个活动表现出浓厚的兴趣，他们积极参与，表现出了较好的动手能力。

小班美术公开课教案及教学反思《小花伞》
教学目标
1.学生能够通过观察、模仿、发现等方式，初步了解小花伞的外部形态、
颜色、结构等；
2.培养学生的美术常识，增强学生的审美意识和创造力；
3.培养学生的综合观察能力、逻辑思维能力和动手能力。

教学前准备
1.整理好教学所需材料：小花伞模型、颜料、画笔、白纸、剪刀等；
2.简要了解小花伞结构、颜色等方面的知识。

教学过程
第一步：导入
老师向学生介绍小花伞的图片，引导学生观察、发现。

第二步：学生操作
1.提供小花伞模型，并给学生分发相关材料；
2.引导学生模仿小花伞的形态，挑选所需颜色，涂上小花伞的各部分；
3.在涂色完成后，带领学生使用剪刀，按照小花伞的轮廓剪成形状。

4.学生完成后，老师进行点评，帮助学生发现不足。

第三步：复习与总结
作为简单的复习与总结，老师向学生发问：“小花伞的颜色是什么？小花伞的
形态是什么呢？”
教学反思
此次公开课以“小花伞”作为主题，引导学生观察、模仿、发现小花伞的颜色、
结构和形态。

通过教师的引导和学生的操作，达到了预期的教学目标。

但在实际教学过程中，部分学生并没有能够理解小花伞的形态，也没有了解小
花伞的颜色。

这需要我在今后的教学过程中，加强对学生的引导，让学生对小花伞有更加深入的认识。

此外，本次公开课的教学时长较短，无法让学生有更多的操作时间。

教师需要
在今后的教学中充分考虑时间的分配，给学生更多的实际操作机会，使其更加深入地理解美术知识，并培养学生的综合观察能力、逻辑思维能力和动手能力。

小班美术公开课教案及教学反思《小花伞》一、教学目标1.了解小花伞的外观特征以及用途；2.以小花伞为主题，进行创意画作的创作；3.提高幼儿的色彩辨别能力和手工制作技能；4.鼓励幼儿勇于尝试和创新，培养他们的自信心。

二、教学内容1.谈话环节：介绍小花伞的外观特征和用途，激发幼儿的兴趣；2.观察环节：观察和分析小花伞的颜色、形状、结构和材质，加深幼儿对小花伞的理解；3.创作环节：以小花伞为主题，进行创意画作的创作，让幼儿发挥自己的想象力和创造力；4.评价环节：老师和同伴之间互相欣赏，给予肯定和鼓励。

三、教学过程1. 引导幼儿认识小花伞教学目标：了解小花伞的外观特征和用途1.老师拿出一把小花伞，问幼儿们知不知道这是什么，有什么用处？（老师可以提供一些提示）；2.让幼儿们分组，每组5~6人，通过讨论、观察、描述等方式，发表一下自己的看法；3.让每组代表汇报一下自己的观察结果。

2. 观察小花伞的外观特征和材料教学目标：观察和分析小花伞的颜色、形状、结构和材质，加深幼儿对小花伞的理解1.老师展示一些小花伞，引导幼儿观察并对比它们的颜色、形状、结构和材质等特征；2.让幼儿把自己观察到的特征说出来，并用简单的语言表达出来。

3. 以小花伞为创作主题教学目标：以小花伞为主题，进行创意画作的创作，让幼儿发挥自己的想象力和创造力1.老师为幼儿介绍小花伞的用途（例如：可以在雨天使用），并告诉幼儿们可以发挥想象力，画一幅表现小花伞使用场景的画作；2.老师为幼儿准备颜料、画笔、画板等绘画工具，并让幼儿自行选择；3.让幼儿进行自由创作，并为他们提供适当的指导。

4. 评价和展示教学目标：老师和同伴之间互相欣赏，给予肯定和鼓励。

1.创作完成后，老师会将画作扫描或拍照保存，方便后续展示和分享；2.老师邀请幼儿们展示自己的画作，并让其他同伴进行评价和欣赏；3.评价和欣赏后，老师再对所有的画作进行总结，让每个幼儿都能听到自己的创作被肯定和鼓励。

《小花伞》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小花伞的外形和颜色，了解小花伞的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢绘画，体验绘画的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画小花伞的技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。

难点：如何让幼儿在绘画过程中保持耐心，细致地描绘小花伞的细节。

三、教学准备：1. 教具：小花伞图片、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 材料：幼儿用书《小花伞》。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小花伞图片，引导幼儿观察小花伞的外形、颜色和作用。

2. 讲解：教师讲解绘画小花伞的步骤和方法。

3. 示范：教师在画纸上示范绘画小花伞，引导幼儿观察绘画技巧。

4. 练习：幼儿按照教师讲解的步骤和方法，自主绘画小花伞。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享绘画心得。

五、作业布置：1. 完成绘画作品《小花伞》。

2. 回家后，与家长分享自己在课堂上学习的绘画技巧。

3. 观察生活中的小花伞，下周带来与大家一起分享。

六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的观察能力、动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在课堂上的互动情况，了解他们的学习兴趣和积极性。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的绘画技巧和创造力。

七、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学节奏等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 积极探索新的教学资源和方法，丰富教学内容。

八、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习，如观察生活中的小花伞，与幼儿一起绘画等。

3. 听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小花伞，如花朵、树叶等。

2. 邀请家长来园，共同参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

美术《小花伞》教案6篇美术《小花伞》教案篇1活动设想：针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。

复习原来学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。

在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是特别高，所以预期是可以完成的，最终固定“伞柄”这一步骤，略微有些难度，需要老师的更多引导。

完成的作品效果特别好，幼儿看着自身的作品会特别愉快，因此也很乐于参加我们的艺术活动，也乐意在以后的课程中多参加动手的活动。

这对于我们老师以及幼儿都是特别好的磨练。

活动目标：1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。

2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。

3、幼儿能够自信的呈现自身的作品“美丽的花伞”。

活动准备：1、彩色卡纸数张；2、剪刀数把；3、水粉颜料；4、棉签；5、调色盒；6、皱纹纸；7、胶水；8、胶带；9、吸管。

活动过程：1、导入：谜语1：一朵花，真奇怪。

晴天不开，雨天开。

老师：是什么呢？小伙伴猜一猜。

（伞）谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。

老师：这个谜语又是在说什么呢？小伙伴们好好想一想。

（还是伞）老师：这两个谜语都是在说什么呢？（都是伞）老师拿出伞用来呈现。

（称赞鼓舞幼儿的乐观表现）2、复习有关伞的知识：a、伞的用途：伞是做什么用的？（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。

）b、伞由哪几部分构成的？（伞面、伞骨和伞柄）老师依据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。

c、伞的种类有哪些？（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）老师依据幼儿的答案呈现相对应的伞。

d、复习像伞一样的蘑菇老师：小伙伴们还认得很多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？（香菇、平菇、柳松菇等等）。

幼儿园小班美术教案《小花伞》含反思教案：小花伞教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在观察和绘画中体会到美的感受和乐趣。

2.培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿的美术表现能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会与他人互动并相互帮助。

教学准备：1.图片：小花伞的图片、彩色碎纸片的图片。

2.材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。

3.教具：投影仪、音乐播放器。

教学过程：导入活动：1.老师拿着一把小花伞进入教室，引起幼儿们的兴趣，引导幼儿们观察小花伞的颜色、形状和图案等特点。

2.教师播放关于花伞的儿歌，引导幼儿们一起唱歌和做动作。

探究活动：1.老师展示小花伞的图片，引导幼儿们模仿画出小花伞的形状和颜色。

2.老师指导幼儿们使用彩色纸条剪切成小长条，再将小长条剪成小碎片。

3.老师告诉幼儿们，利用剪纸片的这种方式可以代替画笔来制作小花伞的图案。

引导幼儿们用彩色纸条碎片粘贴出花伞的图案。

创作活动：1.幼儿随机分成小组，每组两人共同制作一把小花伞。

每个小组选择一种颜色的纸条和纸碎片作为共同的材料。

2.老师分发彩色纸条和纸碎片，每个小组根据自己选择的颜色制作花伞的图案。

3.当所有小组都完成后，幼儿们将自己的作品贴到教室的墙上。

老师帮助幼儿们总结归纳他们的作品，表扬他们的努力和创意。

反思活动：1.老师引导幼儿们围绕以下问题反思：你们觉得这次用彩色纸碎片制作小花伞的活动有什么难点？你们与小组成员是如何进行沟通和合作的？你们的作品中哪些地方能够改进？2.老师收集幼儿的反思意见，并提出一些建议和改进方案。

鼓励幼儿积极思考和表达自己的想法。

拓展活动：1.老师引导幼儿们观察教室中的其他物品，找到适合用彩色纸碎片制作图案的物体，予以鼓励和支持。

2.老师带领幼儿们一起制作一副大拼贴画，将所有幼儿制作的图案拼贴在一起，展示在教室的墙上。

教学扩展：1.提供绘画工具和纸张，让幼儿根据自己的想法自由创作一幅画，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。