溧阳市小学、初中教学“五认真”考核细则

2024年小学教学“五认真”实施细则一、背景介绍“五认真”教学理念是指小学教学中注重培养学生的认真精神，包括认真思考、认真学习、认真交流、认真实践和认真评价。

认真精神是一种积极主动、责任心强、专注致志的学习态度和学习习惯。

通过实施“五认真”，旨在培养学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的终身学习意识，提高学生的学习效果和学业成绩。

二、实施目标1. 培养学生的认真思考能力，帮助学生形成良好的思维习惯。

2. 提高学生的学习自觉性和主动性，激发学生的学习兴趣。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力，提高学生的合作学习能力。

4. 加强学生的实践探究能力，培养学生的实际操作和实践创新能力。

5. 培养学生的自我评价和互评能力，提高学生的学习自律性和自评意识。

三、实施内容1. 认真思考1.1 设计和引导学生进行思维导图、头脑风暴等活动，提高学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。

1.2 鼓励学生提出问题、质疑和探究，促进学生的深度思考和独立思考能力。

1.3 引导学生进行合理的信息筛选和分析，培养学生的批判性思维能力。

2. 认真学习2.1 组织多样化的教学活动，如小组合作学习、角色扮演、实验探究等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.2 配备优质教学资源，提供多层次的教学内容，满足学生不同层次和需求。

2.3 设立学习目标和任务，引导学生进行自主学习和探究学习，培养学生的学习方法和学习策略。

3. 认真交流3.1 培养学生的团队合作意识，鼓励学生在小组中交流合作，共同解决问题和完成任务。

3.2 组织小组讨论和展示，提高学生的表达和沟通能力，培养学生的听取他人意见和尊重他人观点的能力。

3.3 引导学生进行合理的互动交流，共同推动知识的传递和学风的建设。

4. 认真实践4.1 组织学生参与社区实践、社会实践等活动，提高学生的实践和应用能力。

4.2 鼓励学生进行个人项目或团队项目实施，提高学生的实践探究和创新能力。

4.3 引导学生进行问题解决和实际操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。

小学教学“五认真”考核细则主要是对小学教师在工作中的五个方面进行认真程度的评估。

具体考核细则如下：一、认真备课：1. 年级科目教师需按时准备教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2. 每节课前认真做好教学准备，包括准备教案、课件等教学资源。

3. 有足够的教辅资料，能充分理解教材内容，并根据学生实际情况进行教学设计。

二、认真授课：1. 讲课声音洪亮清晰，语速适中，语调生动自然。

2. 讲解内容准确、完整，有条理，结合实际生活进行例证。

3. 与学生建立良好的互动关系，注重学生的参与，能够应对学生的提问。

三、认真作业：1. 按时批改学生作业，及时给予学生反馈，包括反馈作业批改情况以及对学生的学习进步和不足进行指导。

2. 针对学生常见错误进行讲解，帮助学生理解并纠正错误。

四、认真评价：1. 综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等因素进行学生综合评价。

2. 定期向学生以及家长反馈学生的学习情况，包括学习进步以及需要改进的地方。

五、认真做好班级管理：1. 能够制定良好的班级管理制度，确保学生认真听课、按时完成作业等。

2. 善于与学生和家长沟通合作，积极响应家校合作的要求。

3. 能够有效处理班级内的纠纷和问题，维护好课堂秩序。

以上就是小学教学“五认真”考核细则的具体内容，通过评估教师在这五个方面的认真程度，可以综合评价教师的教学水平和工作态度。

小学教学“五认真”考核细则（二）包括以下五方面的内容：1. 课前认真准备：包括备课充分，教学材料准备齐全，教学过程中所需要的教具和媒体资料都准备好，确保能够顺利进行教学活动。

2. 课堂认真授课：教师在课堂上仔细讲解教学内容，让学生明确知识点的要点和重点，结合具体的例子和实例进行讲解，提高学生的理解和掌握程度。

3. 学生认真听讲：学生在课堂上认真听讲，做好笔记，按时完成老师布置的作业和课堂练习，积极参与课堂讨论和互动。

4. 作业认真批改：教师在规定的时间内认真批改学生的作业，对学生的作业进行评价和指导，及时发现并纠正学生在学习中存在的问题。

小学教学五认真细则教学五认真
教学五认真细则：
1.准备充分：在进行小学教学前，要对教学内容进行充分准备。

了解学生的学习情况和背景，制定合适的教学目标和教学计划，并收集相关的教具和教材。

2.言传身教：作为老师要以身作则，用自己的言行影响学生。

要具备良好的职业道德和教育素质，尊重学生，关心学生的成长，积极引导学生正确的学习态度和价值观。

3.担当责任：认真负责地履行教师的教育职责。

要时刻关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导，发现学生的问题并积极解决。

4.精心备课：对每一节课进行精心备课，制定清晰的教学目标和教学步骤，准备充足的教学素材，确保教学内容的科学性和适用性。

5.积极评价：对学生的学习情况进行积极评价。

在教学过程中，要及时检查学生的学习情况，鼓励学生参与课堂讨论和互动，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习效果。

2024年中学教学“五认真”考核细则一、背景介绍教学“五认真”考核制度是指对中学教师在教学中的五个方面进行认真程度的考核评价，旨在提高教师的专业素养和教育教学水平，进一步推动教学质量的提升。

二、考核原则1. 公平公正：考核评价过程要公开、公正、透明，不偏袒任何一方。

2. 综合评价：考核结果综合考虑教师在五个方面的认真程度，避免片面评价。

3. 进行有针对性的辅导：考核结果用于指导教师进一步提高自身的教育教学水平。

三、考核指标1. 认真备课教师在备课过程中是否充分利用教材、教辅资料等，对教学内容进行系统性安排和准备，是否有针对不同学生的学习特点、兴趣爱好等进行个性化的备课。

备课过程是否认真投入，包括思考教学设计、制定教学目标、准备教具、课堂教学案例等。

2. 认真授课教师在课堂上是否精神饱满，激发学生学习的积极性；是否用心讲解教学内容，注重培养学生的思维能力和实际操作能力；是否对学生的表现给予及时的评价和指导。

3. 认真作业教师是否合理安排作业，能够帮助学生巩固和扩展所学内容；是否积极监督学生完成作业，并及时批改、讲评作业，促进学生的学习进步。

4. 认真评价教师在对学生学习成果进行评价时是否客观公正；是否注重对学生学习过程、思维方式和学科能力的评价；是否善于发现和激发学生的学习兴趣和潜能。

5. 认真研修教师是否认真参加学校组织的各类教研活动、培训和研修；是否主动学习先进的教育理念和教学方法；是否积极参与学科团队的合作研究和交流。

四、考核流程1. 评定对象本次考核面向全校中学教师，包括科任教师和班主任。

2. 考核方式（1）自评：教师对自己在五个方面的认真程度进行自我评价，填写考核表格。

（2）同行评议：同一学科及年级的教师相互评议，填写评议表，评价其教学“五认真”程度。

（3）校级评定：校内专家组对教师的教学“五认真”情况进行评定，填写评定表，形成最终评价结果。

3. 考核时间每年学年结束时进行一次考核，具体时间由学校根据教学工作的安排确定。

2024年小学教学“五认真”实施细则备课、上课、布置和批改作业、辅导、考核是教学工作的重要环节。

认真抓好这五个环节是推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量的基本保证。

为规范教师的教学行为，使教学管理进一步精细化，稳步提高教学质量，现根据《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》，制订我校进一步落实教学“五认真”(含教科研工作)的具体要求。

希望全体教师严格执行。

一、认真备课教学计划是教师备课和教学的依据。

每学期开学初备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论制定学期教学计划。

教学计划应包括以下内容：1、制定教学计划教学计划是教师备课和教学的依据。

每学期初各备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论制定学期教学计划。

教学计划应包括以下内容：(1)课程标准对本年级学科教学的基本要求。

(同年级相同)(2)对教材体系及内容的简要分析说明。

(同年级相同)(3)对本年级学生学习情况的总体分析。

(必须结合学科特点，同年级不同)(4)改进教学方法、提高教学质量的措施。

(同年级不同)(5)本学期教学成绩量化目标。

(同年级相同)(6)教学进度具体安排。

(同年级相同)2、备课备课要做到既独立思考、又集思广益。

在个人深入钻研课标和教材的基础上，同年级学科教师要注重集体备课，在每周星期六上午的校本新课程培训时集体备课一次，达到每周集体备课一次。

集体备课按《盐都区集体备课基本要求》进行。

3、编写教案教案是教师实施教学的方案。

要保持提前一周的备课量。

教师要在个人钻研和集体备课的基础上进行二次备课，认真修改电子教案。

教案必须分课时设计、编写(具体要求见《沟马小学电子备课规范要求》)。

教龄不满五年的教师必须独立手写详案。

严禁抄教案与使用旧教案。

教案应当包含：(1)教学目标、教学的重点难点、基础知识和能力要求。

(2)根据教学内容、教师自身特点及学生的实际情况确定教学方法。

(3)教学程序设计及简洁明了的板书设计。

(4)巩固练习和作业设计(作文评讲教案还应包括批改记录和优秀习作)。

小学教学“五认真”考核细则一、认真备课1. 所带班级的每节课都需认真备课，确保教学内容准备充分。

2. 在备课过程中，要仔细研究教材，理解教学目标和内容，确定教学重点和难点。

3. 根据学生的实际情况，调整教学策略，采用多种教学方法和手段，丰富教学过程，提高教学效果。

4. 准备教学用具和教具，确保教学材料的完备性和准确性。

5. 根据教学内容和学生的实际情况，准备教学案例和练习题，提供充足的练习机会，巩固学生的知识掌握程度。

二、认真教学1. 教学时要认真讲解，语言清晰准确，态度亲和友善。

2. 要注意与学生的沟通，及时解答学生的问题，确保学生可以理解和掌握教学内容。

3. 组织学生参与课堂互动，引导学生积极思考和讨论，激发学生的学习兴趣和动力。

4. 要注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生多动手实践，提高学生的动手能力和创新意识。

5. 对于学生的学习情况，要及时进行评价和反馈，鼓励学生积极进取，适时进行纠正和指导。

三、认真批改作业1. 在规定时间内认真批改学生的作业，对学生的答案进行认真评价和分析。

2. 批改作业时，要注重批评与鼓励相结合，帮助学生发现错误和不足之处，引导学生改正。

3. 对于作业中出现的常见错误，要有针对性地进行讲解和解读，帮助学生弥补知识漏洞。

4. 通知学生批改结果，并帮助学生总结经验，提高答题技巧和方法。

5. 鼓励学生主动向老师请教和交流，在作业批改过程中与学生建立良好的沟通互动机制。

四、认真评价1. 对学生的学业和行为进行全面评价，注重学生综合素质的培养。

2. 根据学生的实际情况，对学生的学习成绩、参与课堂活动、完成作业情况等进行评定。

3. 评价时要客观公正，注重学生的进步和发展，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

4. 对于学生的评价结果，要向学生和家长进行及时通报，让学生和家长了解学生的发展情况，并提供必要的指导和建议。

5. 定期组织家长会和班级会议，与家长交流学生的学习情况和发展动态，征求家长的意见和建议。

小学教学“五认真”考核细则一、课前认真1.备课认真：教师在备课过程中要充分了解本节课的教学目标和内容，认真设计教学步骤和教学手段，确保教学内容的准备充分且具有针对性。

2.教材认真：教师要细致地研读教材，对教材中的知识点、教学重难点有透彻的理解，尽量做到熟悉掌握，并能够结合教材的特点进行合理的教学安排。

3.教具认真：教师需要根据教学内容和任务的需要，准备相应的教学用具和教学素材，确保教学过程中的教具使用合理、充分，起到辅助教学的作用。

二、课堂认真1.教学态度认真：教师在课堂上要有积极向上、认真负责的态度，对待每个学生都给予尊重和关注，严守教学纪律，严肃认真地对待每一堂课程。

2.教学过程认真：教师在课堂上要精心设计教学环节，合理组织学生的活动，灵活运用不同的教学方法，确保学生能够参与到教学中，达到教学目标。

3.学生反馈认真：教师要认真倾听学生的思考和问题，积极引导学生表达自己的观点和思考，及时对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生积极参与课堂活动。

三、作业认真1.作业布置认真：教师要根据学生的学习情况和课堂教学的需求，合理布置作业，并向学生解释作业的要求和目的，确保学生能够独立完成作业。

2.作业批改认真：教师要及时批改学生的作业，认真查找学生在作业中存在的问题，给予及时的指导和建议，帮助学生改正错误，提升学生的学习水平。

3.作业讲评认真：教师要在课堂上认真讲解和评价学生的作业，给予学生肯定和鼓励，同时指出存在的问题和改进的方向，以促进学生的进一步提高。

四、考试认真1.试卷设计认真：教师在考试前要认真设计试卷，合理安排试题难度，覆盖教学内容的各个方面，确保试卷的科学性和公平性。

2.考试监督认真：教师要认真监督考试过程，确保考试的公正公平，杜绝作弊行为的发生，保护学生的权益，维护考试秩序。

3.试卷批改认真：教师要认真批改学生的试卷，尽量详细地解答学生的问题，给予学生发展的建议，同时认真记录每个学生的成绩和表现，以便学生及时了解自己的学习情况。

小学教学五认真考核细则范文主要包括以下内容：1. 课前准备：- 是否按照教学大纲和课程标准进行教学准备；- 是否对教材内容、教学方法、教学辅助工具及资源进行充分了解和准备；- 是否对学生的学情、先验知识和学习需求进行分析和了解；- 是否制定了合理的教学目标和教学计划。

2. 教学过程：- 是否能够按照教学计划有序地组织、指导和管理教学；- 是否能够选择合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；- 是否能够合理运用教学辅助工具和资源，丰富教学内容；- 是否能够注重师生互动和学生参与，促进学生的主动学习；- 是否能够根据学生的学习状况及时调整教学方法和进度；- 是否能够对学生的学习进行适时的反馈和评价。

3. 教学效果：- 是否能够在规定的时间内完成教学任务；- 是否能够使学生对所学知识和技能有所掌握和应用；- 是否能够培养学生的创新思维、问题解决能力和合作精神；- 是否能够提高学生的学习成绩和综合素质。

4. 班级管理：- 是否能够建立和维持良好的教师与学生之间、学生与学生之间的关系；- 是否能够及时处理教学中的纠纷和问题，维护教学秩序；- 是否能够积极参与学校与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。

5. 个人发展：- 是否能够持续学习和更新教育教学理念和方法；- 是否能够积极参加学科教研活动和专业培训；- 是否能够关注教育教学动态和前沿，不断提升教学水平；- 是否能够主动参与学校的管理和改革，贡献个人力量。

以上是小学教学五认真考核细则的一些内容，不同学校和地区可能存在差异，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

小学教学五认真考核细则范文（二）一、指导思想：制定此《细则》的目的在于对各学科教师的课堂教学评价提供一个可参照的标准，揭示学科教学改革的发展趋向，该《细则》概括反映了各学科的共性规律，对学科的个性特点，还应以学科教学的本质出发，在实际教学中进行充分的体现。

二、实施办法：1、教务处分阶段，不定期地对教师的上课进行听课，按教师的上课情况进行考核，确定等级。

小学教学“五认真”实施细则范本一、认真备课1.认真研究教材（1）全面了解教材内容和教学要求，确保对教材有透彻的理解。

（2）分析教材结构和层次，明确每个知识点的重点、难点和关键点。

（3）研读教材中的案例和例题，为教学过程中的教学设计提供参考。

（4）查阅相关教学辅助资料和教学资源，拓宽教学思路和教学方式。

2.认真制定教学目标（1）明确本节课的教学目标，确保目标明确、具体、可实施。

（2）根据学生的实际水平和特点，设置合理的教学目标，确保所有学生都能够达到。

3.认真设计教学活动（1）根据教学目标，合理选择教学方法和教学手段，确保教学内容与学生的能力和兴趣相适应。

（2）设计富有启发性的问答环节，激发学生的思维，培养学生的独立思考能力。

（3）设计多样化的教学活动，包括小组合作、实验、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）合理安排教学时间，确保每个环节都有充分的时间进行教学和学习。

4.认真准备教学资源（1）提前准备所需的教学资源，包括教学用具、教学资料、多媒体课件等。

（2）确保教学资源的质量和可行性，保证教学过程中的顺利进行。

（3）适当增加一些教学辅助材料，如实物模型、图片、视频等，提供直观感受，增强学生的学习兴趣。

二、认真授课1.认真创建良好的教学氛围（1）上课前与学生交流，营造良好的师生关系，建立起相互尊重和信任的关系。

（2）确保教室的教学环境整洁、安静，保持良好的氛围。

2.认真分析学生的学习情况（1）观察学生的反应和表现，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（2）与学生进行互动交流，了解学生对知识的理解和运用情况，帮助学生解决问题。

3.认真讲解教学内容（1）以简明扼要的语言讲解教学内容，确保学生能够理解。

（2）讲解时注重重点、难点的讲解，帮助学生理解并学会运用。

（3）讲解过程中注意引导学生思考，提问和解答学生的问题，激发学生的学习兴趣。

4.认真组织学生参与教学活动（1）合理安排学生的活动时间，确保每个学生都有参与的机会。

小学教学五认真及管理细则1. 班级纪律：建立良好的班级纪律，包括学生按时到校、按时上课、服从老师的指挥、尊重他人等。

班级纪律的形成需要老师做出表率，并制定相关的规章制度，对违反纪律的学生进行适当的处罚。

2. 课堂纪律：在课堂上，教师需要及时到达教室，为学生准备好教学材料，并按时开始上课。

教师在上课期间应保持严肃认真的态度，不允许学生小声嘀咕、随意行动等。

3. 听课纪律：学生需要全神贯注地听讲，不做与学习无关的事情，不打闹、说话或者打扰其他同学。

如学生违反听课纪律，老师应及时提醒并进行矫正。

4. 作业纪律：教师需要规定好作业的形式和要求，并按时检查学生的作业。

学生应按时完成作业，并按要求整洁、规范地书写。

教师需对未完成作业或质量较差的学生进行适当的批评和引导。

5. 考试纪律：在考试期间，学生需遵守考场纪律，不得作弊、交头接耳或者干扰其他同学。

教师需建立严格的考试制度，保证考试的公平性和严肃性。

如发现学生作弊，教师需采取相应的处罚措施。

小学教学五认真及管理细则（2）为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，加强学校日常教学管理，提高教学质量，根据青阳县中小学教育教学管理基本要求和我校实际情况，特制定本细则。

一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。

具体要求是：(一)、教师备课规范，包括学习课标、钻研教材、了解学生、设计教法、拟定学期教学计划、制定课时授课计划(即定教案)等；(二)备课管理细则，包括加强学期教学计划调控、认真组织集体备课活动、积极实施推门听课制度、科学合理安排教学任务、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度等。

二、认真上课上课是整个教学过程的中心环节。

要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂____分钟时间，认认真真上好课。

具体要求是：(一)教师上课规范，包括贯彻新课程理念明确教学目标、重视培养良好的学习习惯与有效学习方法及落实好情感目标、灵活运用多种方法手段、建构合理的课堂教学结构、面向全体学生、注重能力培养、规范教学行为、语言规范、板书工整等；(二)上课管理细则，包括学校领导带头上好课、教师上好常态课复习课、全面实施推门听课制度、建立定期与不定期向学生征求课任教师教学工作的意见等。

小学教学“五认真”实施细则范文一、备课认真1. 学习教材认真研读教材，把握教材的主要内容和重点知识点，确保教学内容的准确性。

2. 教学目标明确根据学生的年级和学习情况，制定明确的教学目标，并确保教学目标与教学内容相适应。

3. 教学策略研究研究并选择合适的教学策略，使学生能够主动参与到教学过程中，提高教学效果。

4. 教学工具准备根据教学内容，准备好必要的教学工具，如教学投影仪、多媒体课件等，以便更好地展示教学材料。

二、上课认真1. 上课前准备提前到教室，检查上课所需的教具和教材是否齐备，做好教室环境整理工作，确保上课的顺利进行。

2. 课堂纪律管理督促学生在上课期间保持安静、专心听讲，确保课堂秩序良好。

3. 生动形象展示通过生动的语言、表情和肢体语言，将教学内容形象化地呈现给学生，激发学生的学习兴趣。

4. 多媒体辅助教学合理运用多媒体技术，展示教学内容，增强学生对知识的理解和记忆。

5. 课堂互动鼓励学生提问、回答问题，积极参与到课堂讨论和互动中，激发学生的思维能力和创造力。

三、作业认真1. 作业布置合理布置作业，确保学生在作业中巩固和运用所学知识，同时能够逐步提高难度。

2. 作业批改及时批改作业，发现学生的错误和不足，给予针对性的指导，帮助学生改正错误，提高学习效果。

3. 作业反馈及时向学生反馈作业情况，鼓励学生主动参与到作业讨论中，提供有效的学习指导。

四、复习认真1. 复习计划制定制定合理的复习计划，合理安排学生的学习时间，确保学生能够充分复习所学知识。

2. 复习方式多样多种复习方式相结合，如做题、总结、观看相关视频等，使学生能够全面复习知识。

3. 复习反馈及时对学生的复习情况进行反馈，指出学生的学习差距和不足，并给予相应的改进建议。

五、评价认真1. 定期测试定期进行小测或期中、期末考试，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，并采取相应的教学措施。

2. 学业评价综合考虑学生的平时表现、作业完成情况、考试成绩等方面，全面评价学生的学习能力和学术成果。

中学教学“五认真”考核细则
主要包括以下几个方面的要求和评价标准：
1. 认真备课：教师要在备课阶段认真研读教材，制定教学目标和教学计划，并准备教案、教具等教学准备工作。

评价标准包括备课内容是否充分、清晰，备课材料是否精心准备等。

2. 认真授课：教师要在授课过程中全身心地投入，讲授内容要准确、清晰、生动，善于引导和激发学生的兴趣，注重学生的积极参与和互动。

评价标准包括教学方式是否多样化、适应学生的不同需求，是否利用多媒体等教具进行辅助教学，教学内容是否条理清晰，表达是否准确等。

3. 认真批改作业：教师要认真批改学生的作业，及时给予反馈和指导，对于学生的错误和不足要给予适当的指导和帮助。

评价标准包括批改作业是否认真、细致，批语是否具有指导性和激励性，对于错误和不足是否给予适当的解释和指导等。

4. 认真准备考试：教师要对于即将进行的考试进行认真准备，制定合理的考试内容和形式，确保考试的公平、公正，同时对于考试成绩要及时统计、分析和总结，为后续的教学提供参考。

评价标准包括考试的难易程度是否适当，题目设计是否合理，阅卷是否公平公正等。

5. 认真总结改进：教师要及时总结教学过程和教学效果，反思自己的教学方法和策略，寻找教学中的不足和问题，并进行改进和提高。

评价标准包括教师是否能够及时反思和总结，是否能
够不断改进自己的教学方法和策略，是否能够适应学生的发展和变化等。

通过对教师的“五认真”考核，可以促使教师提高教学质量，提升学生的学习效果和综合素质。

2024年中学教学“五认真”实施细则为认真贯彻落实新课程标准，全面实施素质教育，稳步提高教学质量，根据《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》的文件精神，结合我校的具体情况，特制订如下实施细则：一、认真备课1.制订教学计划。

每学期上课前，各备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论后，制订学期教学计划。

教学计划包括以下内容：⑴课程标准对本年级本学科教学的基本要求；⑵对教材体系及内容的简要分析说明；⑶对本年级学生学习情况的总体分析；⑷改进教学方法，提高教学质量的措施；⑸教学进度具体安排。

2.备课。

⑴教学课前要充分了解学生现有的认识基础和修改差异，按照课程标准、教学计划的安排，积极地确定课题目标、课时目标和教学内容。

目标要明确具体，要体现知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观。

⑵坚持集体备课，集体备课时间知心朋友排入课表，要提前一周进行。

⑶在个人吃透课程标准、教材的前提下，主备人按发放的备课提纲说课，再共同研究课程标准、教材、知识点、能力点、重点、难点、教学思路、教学方法和手段、学法指导、课堂活动等。

⑷统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点难点、统一典型习题、统一作业、练习。

⑸要研究学生的知识储备、学习能力及学习本课内容可能遇到的困难，研究教法、指导学生的学法。

⑹要认真准备好课堂使用的资料、教具、投影、小黑板、课件、实验器材和其它物品。

⑺坚持布置学生提前预习，为先学后教作好充分的准备，对学生的预习、自学要有明确的要求，要注意培养学生独立思考的能力和创新思维的能力。

⑻初三、高三要重视中考、高考信息的搜集和整理、分析与研究，资料要精选，各备课组要逐步建立适应新课标的中、高考资料库。

⑼做好集体备课记录。

3.编写教案。

教师要个人钻研和集体备课的基础上进行二次备课，认真编写教案，教案必须分课时设计、编写，必须有编号和日期。

教龄不满五年的教师必须写详案。

严禁抄教案与使用旧教案。

教案应当包含：⑴教学目标、教学的重点难点、基础知识和能力要求；⑵根据教学内容、教师自身特点及学生的实际情况确定教学方法；⑶教学程序设计及简洁明了的板书设计；⑷巩固练习和作业设计。

小学教学“五认真”考核细则
小学教学中，评价教师的“五认真”考核细则通常包括以下方面：
1. 认真备课：教师认真准备课堂教学内容，包括教案、教材、教具等。

要求教师能够深入研究教学内容，提前准备好教学资源，确保教学内容的准确性和完整性。

2. 认真教学：教师需要全身心地投入到教学过程中，注重学生的学习效果。

要求教师掌握一定的教学方法和技巧，灵活运用不同的教学策略，尽可能地激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 认真批改作业：教师要认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习成果。

要求教师能够通过批改作业的方式纠正学生的错误，指导学生的进一步学习，并及时与学生和家长沟通作业情况。

4. 认真评价学生：教师要积极参与学生的评价工作，制定科学合理的评价标准。

要求教师能够客观公正地评价学生的学习情况，帮助学生了解自己的学习成绩和进步方向，促进学生成长发展。

5. 认真反思改进：教师要经常对自己的教学进行反思和总结，不断完善和提高自己的教学能力。

要求教师与同事进行经验交流，参加教研活动，积极参与专业培训，不断更新教育理念和教学方法。

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小学教学“五认真”督查制度是指对小学教师进行督查和评估时，重点关注以下五个方面的工作认真程度：1. 讲课认真：教师讲课是否有准备，是否能够充分传授知识，是否对学生进行引导和激发学习兴趣。

2. 行为认真：教师是否能够积极参与课堂实践活动，是否按时到课，是否按规定佩戴工牌等。

3. 教材认真：教师是否认真研读教材，是否按照教学大纲和课程要求进行教学，是否能根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

4. 作业认真：教师是否认真批改学生的作业，是否能够及时反馈学生的学习情况，是否能够根据学生的作业情况进行个别辅导。

5. 考勤认真：教师是否按时上课下课，是否按规定记录学生出勤情况，是否及时上报学生的请假情况。

通过这个“五认真”督查制度，可以对小学教师的工作进行全面评估，发现问题并进行及时纠正，提高教师的工作质量和学生的学习效果。

小学教学“五认真”督查制度（二）教学工作是多系列的活动过程，是教学质量的基础。

为使学校教学工作有条不紊，井然有序，使教学活动制度化、规范化，特制定教师教学工作“五认真”督查制度：一、备课的督查1、学校每周对教师备课检查不少于一次，不事先通知，凡在规定时间内不能按时上缴的，一律作缺备或不备处理，要求语文、数学备课要超前一周教时，其它各科备课要超前2~3教时，所有学科都要有备课。

语、数、英教师要认真对打印的备课进行二次修改。

2、教后记：教后记撰写的质量要高，要能对所教的内容进行认真反思。

语文每一课写一个教后记，数学每一小节写一个，其他学科可以一个单元写一个。

一个教后记应该是一篇质量较高的论文或教学案例。

3、备课的检查由教导处组织，按备课的要求根据检查情况打出具体的等第，及时给老师进行反馈并把检查的情况进行总结，并在周教学工作总结中进行通报。

二、上课的督查1、学校领导要经常深入课堂，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达____%，好课率达____%以上。

行政领导随堂听课后当场检查教师的备课情况并打上等第。

小学教学“五认真”考核细则范文小学教学中的“五认真”是指教师在教学过程中要认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导学生和认真评价学生。

以下是“五认真”的考核细则：1. 认真备课：（1）备课内容和目标明确，考虑到学生的不同学习能力和兴趣；（2）准备教材资料完整，并与教学内容紧密结合；（3）思路清晰，教学方法合理，注重培养学生的综合素质。

2. 认真讲课：（1）教学态度端正，声音洪亮清晰，语言简明扼要；（2）注重启发性教学，鼓励学生积极思考和表达观点；（3）关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学进度。

3. 认真批改作业：（1）及时批改学生作业，对错题和不足之处给予指导和纠正；（2）评语准确具体，帮助学生了解自己的优点和劣势；（3）给予适当的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 认真辅导学生：（1）提供个性化辅导，根据学生的学习特点和需求，给予针对性指导；（2）关注学生的心理健康，耐心倾听学生的困惑和问题，并积极解答；（3）与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活情况。

5. 认真评价学生：（1）采用多种评价方式，如考试、作业、口头表现等，综合评价学生的学习成绩；（2）公正客观评价学生，避免偏袒和打压学生；（3）向学生和家长详细说明评价结果和改进措施，帮助学生提高。

以上是小学教学中“五认真”的考核细则，教师通过认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导学生和认真评价学生，可以提高教学质量，促进学生全面发展。

小学教学“五认真”考核细则范文（二）教学工作是一项需要全方位认真的工作，对小学教师而言更是如此。

为了提高小学教师的教学质量，我们制定了以下“五认真”考核细则。

一、课前认真准备1. 深入研究教材：小学教师应仔细研读教材，了解教材内容和教学目标，准确把握重难点，做到心中有数，为备课提供有力支持。

2. 制定详细教案：教师应制定详细的教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等内容。

2024年小学教学“五认真”考核细则一、考核目的和意义小学教学是学校教育的基石，对于学生的成长和发展具有重要的影响。

为了加强对小学教学的管理和评价，提升教师教学水平和学生综合素质，制定本考核细则，以“五认真”为主要考核内容，督促教师认真备课、认真授课、认真听课、认真评课、认真反思，促进教学过程的规范和质量的提高。

二、考核内容和标准1. 认真备课（1）按照教学大纲和教材要求，认真研读教材，制定详细的备课计划，并进行备课设计，明确教学目标和重点难点，准备充足的教学资料。

（2）根据学生的实际情况进行教学设计，注重教学内容的针对性和启发性，能够引导学生主动思考和探索，培养学生的学习兴趣和学习能力。

2. 认真授课（1）根据备课计划，按时上课，保证教学进度的顺利进行。

（2）细致入微地组织教学活动，注重引导学生思考和发展创造力，积极引导学生积极参与课堂互动，讲解内容清晰明了。

（3）注重课堂纪律和学生的行为习惯培养，能够有效地维持课堂秩序。

3. 认真听课（1）按时参加所在年级和学科组的集体备课和教学研讨活动。

（2）积极参加校内外的专题讲座、学科研讨会等教育教学培训活动，提高自己的教学水平和思想境界。

（3）做到认真倾听他人的教学经验和意见建议，虚心接受批评和指导，不断改进和完善自己的教学方法和教学效果。

4. 认真评课（1）充分运用评课记录、课堂观察等手段，对自己所教的课进行评价和总结。

（2）参加学校或区级组织的教学评比活动，积极参与评课讨论，及时反馈教学问题并提出改进措施。

（3）及时与家长和学生沟通，了解学生对课堂教学的反馈，尽可能满足学生的学习需求。

5. 认真反思（1）定期进行教学反思，总结和梳理自己的教学经验和问题。

（2）积极寻求教学改进的意见和建议，不断提高自己的教育教学水平。

（3）关注教育教学的前沿动态，积极主动地学习和探索新的教育教学理念和方法。

三、考核方式和评价标准1. 班级考核（1）每学期安排专门的考核课时，由学校相关部门组织评委进行考核。

小学教学“五认真”实施细则范文一、目的和原则小学教学“五认真”实施细则的目的是指导小学教师在教学过程中切实做到认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真评价和认真反思，以提高教师的教学质量和学生的学习效果。

实施细则的原则是全面覆盖教学环节，注重细节的严谨，鼓励教师积极主动地进行自我反思和不断的改进。

二、认真备课1. 深入研究课程标准和教材，了解教学内容的重点、难点和思维导向。

2. 充分掌握所教学科的教学大纲、教材并参考相关的教辅资料，制定详细的教案。

3. 提前了解学生的学习情况，根据学生的需求和差异性进行备课调整。

4. 准备教学所需的教具、教材和其他教学资源，确保课堂教学的顺利进行。

5. 结合学生的实际情况，设计形式多样、富有趣味和启发性的教学活动。

三、认真讲课1. 课前准备：教师要提前进入教室，准备好相关教学材料，检查教学设备的运行情况。

2. 管理课堂：教师要有条不紊地安排学生的座位，保证课堂的秩序和安全。

3. 温馨环境：教师要创造积极健康的课堂氛围，让学生感到舒适和愉悦。

4. 导入新课：教师要通过引导和启发的方式，激发学生的学习兴趣和思维活跃。

5. 板书设计：教师要清晰、美观地设计板书，突出重点和难点，方便学生复习和记忆。

6. 讲解教学内容：教师要语言准确、表达清晰，结合具体实例和图表进行讲解。

7. 提问互动：教师要鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的思维能力和表达能力。

8. 知识点巩固：教师要通过形成训练、活动设计等方式，帮助学生巩固所学知识点。

9. 总结归纳：教师要对本节课的重点内容进行总结归纳，让学生得到知识的完整铺垫。

10. 课后作业：教师要布置合适的课后作业，加深学生对知识的理解和应用。

四、认真批改作业1. 高效分发作业：教师要及时检查学生的作业，并高效地分发回学生。

2. 仔细检查作业：教师要仔细检查学生的作业，重点是作业的正确性和规范性。

3. 及时批改作业：教师要及时完成作业的批改，给予学生及时的反馈。

小学教学五认真细则小学教学五认真细则一、认真备课1、要提前备课，提前量为3课时。

2、新授课、练习课、复习课三种课型均要写教案。

3、教案中的教学过程部分,要能清晰反映出教师教和学生学双边活动内容。

4、教案中的教学反思或教后感，每学期不少于20次。

5、集体备课教案中必须要有自我修正内容。

6、一课内容分几课时教，要按课时写教案。

7、不得全盘抄袭或复制他人教案。

8、学期备课，课时数不得少于课程计划设置的总课时数的80%。

9、教龄在三年以上的教师教案详案率不得低于30%，三年以下的教师详案率不得低于50%。

二、认真上课10、上课所需的小黑板、挂图、模型、课件、实验器材等教学准备工作必须在课前完成。

_、要按备课的教案上课，上课内容要与备课内容基本一致。

_、上课时教师独自用时不得超过_分钟，剩余时间用于学生个体独立学习和生生互动。

_、每节课要能完成基本的教学内容。

_、新授课均要有板书，板书的内容主要有课题、知识、方法及注意点等。

_、每节课至少要安排5分钟当堂书面练习（音乐、体育等技能学科除外）。

_、要积极实施教学评价，对学生的答问或反馈要有诊断性评价，对学生的课堂学习表现要有激励性评价。

_、要突出学生的自主学习，不得满堂讲和满堂问，要利用尝试、自学、小组讨论等多种方式调动学生的学。

_、要规范组织教学，维护好教学秩序，做到学生不听课，教师不开讲。

_、课堂上不得出现齐问齐答、过多重复和随时插话现象。

20、上课不得迟到、拖堂和中途遛场。

_、课堂上不得做诸如抽烟、接打手机、看课外书报、会客等有损教师形象的事。

三、认真布置与批改作业_、作业分课堂作业与家庭作业两种。

语文、数学、英语既要布置课堂作业，又要布置家庭作业，其他学科只布置课堂作业。

23、课堂作业的内容主要是教材中的配套练习，课堂作业必须在课内完成。

24、一至三年级家庭书面作业总量控制在30分钟，四至六年级家庭书面作业的总量控制在1小时（语、数、外用时各占三分之一）。