部编人教版高中教学设计-《赤壁赋》(教案)

部编人教版高中教学设计《赤壁赋》【教学目标】1、掌握有关苏轼的文学常识；了解写作背景；了解赋的相关知识。

2、学习本文生动形象、优美的语言以及写景、抒情、议论相结合的写作手法。

3、理解作者泛舟赤壁而触发的情思和旷达乐观的情怀；学习作者虽然身处逆境却依然乐观、积极进取的生活态度。

【课时安排】2课时一、背景介绍宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”（见小知识1）被贬黄州，这是他人生道路的转折。

元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中。

苏轼在黄州思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。

同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也使他的思想更接近现实。

他的前后《赤壁赋》正反映了这时的思想情感。

本文是《前赤壁赋》。

1080年，苏轼被贬黄州（宋代的黄州就是今天的湖北黄冈，在黄冈市区的西北边上有一处风景胜地，那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为有些像鼻子，人们就称为赤鼻矶；又因山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为赤壁）。

在这里，苏轼经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。

1082年，苏轼又来到赤壁。

这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇•赤壁怀古》。

后来苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的前后《赤壁赋》，这两篇文章在我国文学艺术史上有着深远的影响。

它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。

宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。

苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。

二、有关“赋”的知识赋是一种文学体裁，是专事铺叙的用韵散文，介于诗歌与散文之间，讲究文采，注重字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事。

句式多以四言六言为主。

盛行于汉魏六朝。

规模宏大，以铺叙为主的称为“大赋”；篇幅较短，着重抒情的称“小赋”。

赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋和文赋这样几个主要阶段。

赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。

象杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。

本文作者摆脱了过去一些怀古赋和问答赋的写作方法，而把写游记散文的方法运用到赋中来了。

借用这种方法，作者把情与景主观与客观，古与今，幻想与现实很好地结合起来了。

三、课前预习1、作家作品：苏轼（1037-1101 ) ，字子瞻，自号东坡居士，北宋大文学家和书画家，四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。

书、文、诗、词、画，俱成大家。

一生仕途坎坷，壮志难酬。

他和父亲苏洵，弟弟苏辙均以诗文称著于世，世称“三苏”。

“三苏”和同时代的王安石、欧阳修、曾巩，唐代的韩愈、柳宗元一起，被称为“唐宋八大家”。

此外苏轼词开豪放一派，与辛弃疾齐名“苏辛”。

散文与欧阳修并称“欧苏”。

诗歌与黄庭坚并称“苏黄”。

书法与米芾、蔡襄、黄庭坚共称“北宋四大家”。

2、字音：壬戌（rén xū）之秋举酒属（zhǔ）客歌窈窕（yǎo tiǎo）之章徘徊(paíhuaí) 斗（dǒu）牛之间扣舷（xián）而歌之冯（píng）虚御风桂棹（zhào）幽壑（hè）麋（mí）鹿击空明兮溯（sù）流光倚歌而和（hè）之余音袅袅（niǎo）泣孤舟之嫠（lí）妇苏子愀（qiǎo）然山川相缪（liáo）舳舻（zhúlú）千里酾（shī）酒临江横槊（shuò）赋诗渔樵于江渚（zhǔ）之上驾一叶之扁（piān）舟举匏（páo）尊以相属寄蜉蝣（fúyóu）于天地无尽藏（zàng）也相与枕藉（jiè）乎舟中3、字形：壬xū（戌）之秋qiǎo(愀)然mí(麋)鹿扣xián（舷）而歌shù(戍)边啁jiū(啾) 风mǐ(靡) （弦）xián外之音mí(糜)烂（炫）xuàn耀头晕目xuàn（眩）第一课时【导语】“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

”这是余秋雨在《苏东坡突围》中，分析了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的生活经历和心路历程后，得出的苏轼真正走向了成熟的结论。

今天我们就来领略前《赤壁赋》这篇千古绝唱的独特魅力。

一、预习作业检查二、课文字词句探究：１、解释括号前的字词，指出划线句子的句式。

壬戌之秋，七月既（……以后/已经）望（农历的每月十五），苏子与客泛舟游于赤壁之下（状语后置）。

清风徐来，水波不兴（起，作）。

举酒属（通“嘱”，劝酒）客，诵明月之诗，歌（名作动，歌唱）窈窕之章。

少焉（一会儿），月出于东山之上，徘徊于斗牛（古今异义，古：星宿名今：一种竞技方式）之间。

白露（古今异义，古：白茫茫的水汽今：24节气之一）横江，水光接天。

纵（任凭）一苇之所如（往，到），凌万顷之茫然（定语后置）。

浩浩乎如冯（通假字，通“凭”，乘）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如（像）遗世独立，羽（名作状，像长了翅膀似的）化而登仙。

于是（在这个时候）饮酒乐甚，扣舷而（表示修饰）歌（唱）之。

歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯（逆流而上）流光。

渺渺兮予怀（主谓倒装），望美人（古今异义，古：指内心所思慕的人，往往作为圣主贤臣或美好理想的象征今：美貌的女子）兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌（歌声）而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞（使动用法，使……起舞）幽壑之潜蛟，泣（使动用法，使……哭泣）孤舟之嫠妇。

1、翻译下列句子：举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

三、内容探讨：1、第一段中，哪些句子描绘了“七月既望”夜赤壁的景色? 描绘了一幅什么样的景色？这样的景使泛舟者产生了怎样的心理感受？讨论明确：写景句子有：“清风徐来，水波不兴。

”、“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

”描写夜游赤壁的情景，展现了一幅具有诗情画意的美好景色：清风明月交织，露珠和水色辉映。

主客秋夜荡舟，把酒诵诗，置身于良辰美景之中，泛舟者心情欢畅，油然而生“遗世”“羽化”之乐，不禁飘飘欲仙，从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调。

2、第二段舷歌之后，赋中又写了客吹洞箫之声。

课文是怎样描写箫声的?渲染了一种怎样的气氛？从开篇处到第二段末，赋的情感发展发生了怎样的变化？讨论明确：本段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。

箫声起，悲意生，此处借助夸张、想象，运用如怨，如慕，如泣，如诉，潜龙舞，嫠妇泣，六个比喻，化抽象为具体，把洞箫那种低徊悲凉，凄切婉转的哀音表现得十分形象、真切。

主客触景生情，由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。

【小结】前两段主要集中描写赤壁夜色以及主客游玩时的感受。

写景时用词准确优美，比如：清、徐、徘徊、横江、纵、凌。

另外在描写箫声时将抽象的东西具体化，从听觉视觉上给人以形象的感受。

这种用词造句的考究值得借鉴。

四、巩固练习1、下列加点字读音全正确的一项是（C）（A冯píng虚御风B舳zhú舻D枕藉jiè）A．壬（rén）戌窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯（féng）虚御风B．嫠（lí）妇愀（qiǎo）然舳（yóu）舻山川相缪（liáo）C．酾（shī）酒横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐D．匏（páo）樽枕藉（jí）蜉（fú）蝣一叶扁（piān）舟2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（D形容词用作动词，露出白色）A．举酒属客通“嘱”，劝人饮酒B．白露横江白茫茫的水汽C．舞幽壑之潜蛟使……起舞D．不知东方之既白白色3、下列词语中没有错别字的一组是（C ）A苍（沧）海B凄侧（恻）D 墨（默）化A 正襟危坐杯盘狼藉苍海一粟孤苦零丁B 一叶扁舟不绝如缕凄侧动人形单影只C 乐观旷达余音袅袅感人肺腑抑扬顿挫D 潜移墨化肝胆照人犀角独怪如泣如诉4、下列句中的“如”字，意思与其他选项不相同的是（A 到，往）A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然B．如怨如慕，如泣如诉C．如日中天D．君子之过，如日月之食也5、对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是（B应为“既写景又写人”）A．第一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。

B．“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。

C．最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。

D．全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。

6、对下列各句的翻译，完全正确的一项是（A ）A．将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬——如果从那变动的一面看，那么天地间的万物（时刻都在变动），连一瞬间都不停止。

B．泣孤舟之嫠妇——（那箫声像是）为孤舟中的寡妇而哭泣。

C．挟飞仙以遨游，抱明月而长终——（希望）同飞升的仙人一同遨游长空，哪怕在明月下死去（也心满意足）D．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙——轻盈飘逸啊，像长了羽毛的鸟儿一样，远离尘世，飞升仙境。

7、下列文学文化常识解释错误的一项是（C没有司马光，应是曾巩）A．既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。

既：已经。

望：阴历每月十五日。

B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

C．本文作者苏轼是唐宋八大家之一。

八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。

D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。

我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。

8、下列表述有误的一项是（C 后者不是文体）A．苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派的创始人。

B．本文与《后赤壁赋》都是元丰五年苏轼被贬到黄州所作，这期间他还写了词《念奴娇•赤壁怀古》。