药品经营与管理《实训-手绘pop海报的制作》

教学探讨卫生职业教育Vol.382020No.8医药市场营销技术课程中药品POP海报制作实训教学探析郭子靖，钟凌(梧州市卫生学校，广西梧州543099)摘要:在药#零售企业数量显著增加、连锁规模不断扩大、企业竞争：趋激徹的环境下，梧州市卫生学校开展了基于校企合作的药剂专业医药市场营销技术教学改革研究与实践。

药#POP海报的制作实训作为医药市场营销技术实训教学中的重要内容，从实训教学设计、评价与考核方式、存在的问题等方面对实训教学进行探讨，以期提高教学效果。

关键词：医药市场营销技术;药#POP海报;实训教学中图分类号:G424.28文献标识码:A近几年来，我国社会主义市场经济高速发展，人民生活水平不断提高识也不断提医发的好时。

有料显示，过去10间，我国药品零售规模从1430亿元增长至3377亿元。

2017务院办公厅印发文件《深化医药卫生体制改革2017年重点工作任务》(办发!2017] 37号)，鼓励连锁店发展，探医疗机构处方、医保结算品零售消费信息互联互通、实时共享。

同年5月，广西梧州红十字医院建立全首家处方共享台，梧州成为全国第一个全面实践国家处方信息共享政策的城市。

随之而来的便是药品零售数量的显著增加，连锁规模扩大竞争日趋激烈。

在这种环境下品零售迫切需求实用型、能型、务型的高学。

中卫医教学改革是的这种迫切需而的。

零售药店竞争激烈，如何成功吸引顾客目光成为制胜的关文章编号:1671-1246(2020)08-0076-02键。

而药品POP海报就可以很好引起顾客的关注，它可以为顾客提关品务顾客店选品，从而加大了药品宣传和促销的力可提品的品。

制作简便、料、息传、式是POP报广式的优势叫也是零售药店青睐它的原因。

如何制作品POP海报是我于校作的医中一个重要的实训教学，目的是学生练品POP报制作方能成品POP报作学生培养成为零售店需求的技能型人才，提高学生的应能力和竞争力。

1实训教学设计1.1,(中学生是能品POP报制作生绪。

实训——药品推介综合实训
一、实训目的
能够运用常见疾病的知识合理推荐药品。

二、实训要求
1学生能够根据常见疾病的病症判断疾病的特征。

2学生能够推荐合理的药品并运用销售技巧介绍和销售药品。

3学生能够对常见疾病进行一定的健康指导和效劳。

三、实训内容
以分组的形式分别模拟顾客和门店营业员，针对常见疾病自设情景，进行药品的推介，要求扮演顾客的同学熟悉各类疾病的病症，扮演门店营业员的同学既熟悉各类疾病的表现，又熟悉各类疾病的用药知识。

四、实训方法
1实训前准备工作服、笔、纸、、药品的空包装盒等道具，在模拟药房进行。

2综合训练分组练习，2 人1组，其中1人扮演药店营业员、1人扮演顾客，进行问病、药品的推荐与介绍、指导患者平安合理用药的重复训练，老师在训练中针对学生的缺乏之处做修正。

扮演的顾客和药店营业员相互进行调换。

3考前须知考核时由老师扮演顾客，学生扮演药店营业员。

1 能够通过问询患者，准确的判断患者病情。

2 能够根据患者的病情，推荐与介绍准确的药品，并介绍所
选药品的治疗作用、用法与疗程、用药考前须知。

3能够根据患者的实际情况，给予一定的健康指导。

4能运用标准的着装、专业的态度、得体的语言赢取顾客的信任。

五、实训评价
表1实训评价表。

《POP手绘》课程标准一、课程的性质与任务《POP手绘》本课程是动漫与游戏专业的一门专业选修课程，目标是让学生掌握pop字体和广告海报的快捷方法和表现能力。

它是以室内外广告主题景观及其卡通造型的形态结构为研究对象的一种绘画表现方法，是建立在以科学的视觉原理为基础支撑的拓展空间思维和造型表现力为宗旨的学科技能，同时为进一步学习艺术设计专业的相关课程奠定坚实的基础。

二、教学目标1.通过pop实例展示的欣赏课程让学生提高审美能力，总结美的规律，了解pop广告文化，从而找到提升自身设计能力的方法。

2.通过学习pop的基本绘画知识，构成原理等掌握基本配色方法并熟练掌握各种绘图的手段。

3.通过同学间的交流学习，试图开发新技法4.培养pop广告的设计思维和创造能力，提高审美意识，以便在今后的设计工作中灵活运用。

三、内容标准四、实施建议（一）教学方法本课程教学需要结合我校学生的学情，既要重视学生技能的培养，又要注意学习能力的培养与提高，引导学生探索和及时总结；以任务驱动的方法，以实例为单位展现学习内容，循序渐进，为学生熟练绘画pop字体和海报等打下基础。

（二）考核与评价本课程平时成绩考核占30%，期中成绩占30%，期末成绩占40%。

其中平时成绩由课程中的单项练习、作业、平时表现等给出。

期末总评采用提交考试作品的评定方式给出。

（三）教材与参考书目《POP手绘》课程，所采用的书籍是由刘亚丹、王俊波主编，由化学工业出版社2011年出版的高职高专艺术设计类规划教材——《POP设计与制作》。

本书结合目前艺术设计类专业的现状，以中职中专学生素质的培养为切入点，精心设置课程内容，突出案例教学、任务驱动等教学改革的特点。

书中的案例与学生的学习、生活或就业密切相关。

（四）教学设施《POP手绘》课程的教学需要配备能满足教学需要的计算机机房，配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。

（五）教学资源《POP手绘》课程作为我校计算机专业一门专业选修课，有其特殊性：由于珠海各中小学校普及艺术培养课程步调不统一，导致学生基础不统一。