2021中考复习 物理重点知识专题训练——专题二：声现象

第二章声现象（解析版）知识点1：声音的产生与传播1、声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。

2、声音的传播：（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。

振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。

（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。

声波的传播也伴随着能量的传播。

注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。

3、声速：（1）声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。

一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。

在15℃时，空气中的声速是340m/s。

（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫回声。

4、回声及其利用：（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

（2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

（3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。

※回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

知识点2：声音的特性1、声音的特性：音调、响度和音色。

（1）音调是指声音的高低。

音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

（2）响度是指声音的大小。

响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。

（3）音色是指声音的品质与特征，它与声源的材料、结构有关。

不同物体发出声音的音调和响度可能相同，但音色却一定不同。

2、超声波与次声波：人的听觉所能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间。

高于20000Hz叫超声波（很多动物能够利用超声波交流），低于20Hz叫次声波（地震时会产生次声波）。

声现象（特性）一、选择题1．小明朗读课文时声音过小，离他较远的同学听不清楚，老师让他声音再大一点。

这里的“声音再大一点”指的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率2．示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。

它能把肉眼看不见的声音信号变换成看得见的图像。

小英将话筒接在示波器的输入端，用大小相同的力敲击标有168Hz和520Hz的音叉。

如图所示是520Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形；则168Hz的音叉发出的声音在示波器显示的波形合理的选项是（）A．B．C．D．3．下列关于声音的说法中错误的是（）A．“震耳欲聋”说明声音的音调高B．“闻其声知其人”，是根据音色判断的C．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大D．“隔墙有耳”，说明固体能传声4．为了烘托春节的节日气氛，小军同学在网上下载了录制的“鞭炮声”存到U盘，插到随身听上播放。

感觉这电子“鞭炮声”效果妙极了！这主要是因为它保证了（）A．“鞭炮声”的响度B．“鞭炮声”的音调C．“鞭炮声”的音色D．绿色环保的效果5．关于声现象，下列说法中错误的是（）A．频率决定声音的音调，高音调的波形更密集一些B．人的发声和听觉的频率范围是一样的，一般在20Hz～20000Hz之间C．振幅决定声音的响度，人听到声音是否响亮与发声体发声时的响度、远近有关D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同6．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速7．下列关于声音的说法，正确的是()A．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小B．声音可以在真空中传播C．音调越高的声音越大D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同8．在听熟人打电话时，从声音的特点，容易辨别对方是谁，其原因是（）A．不同的人说话时，声音的音调不同B．不同的人说话时，声音的频率不同C．不同的人说话时，声音的音色不同D．不同的人说话时，声音的响度不同9．在音乐课上，同学们引吭高歌《我和我的祖国》，抒发了浓浓的爱国之情！“引吭高歌”中的“高”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度10．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音调及响度二、填空题11．《义勇军进行曲》是我国的国歌。

《声现象》专题复习基础知识1.声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止。

2.正在发声的物体叫做声源，固体.液体.气体都可以作为声源。

3.声音可以在固体.液体和气体中传播，但不能在真空中传播；能够传播声音的物质称为介质；我们通常听到的声音是通过空气传播的。

4.声音是一种波，我们把它叫做声波。

它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有能量，这种能量叫作声能。

5.反映声音特性的三个物理量是响度.音调.音色，人们通常将它们称为声音的三要素。

6.音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率越大，声音的音调越高。

7.声音振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。

频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。

例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：某人的心脏每秒跳动1.2次.8.响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。

9.人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。

10.音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。

11.即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。

12.声音在15℃空气中传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。

在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三次声音，第一次是在自来水管中传播的，最后一次是在空气中传播的。

13.当代社会的四大污染是指固体废物污染.水污染.大气污染和噪声污染。

14.从物理学角度看：乐音是指物体有规则振动而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是无规律的。

15.从环保角度看，凡是影响人们正常学习.工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪声。

16人们用分贝为单位来表示声音的强弱。

人耳刚刚能听到的声音为0dB。

不同级别的声音对人们的影响不同。

第二章《声现象》知识点1：声音的产生与传播（1）产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；（2）传播：声音靠介质传播。

固体、液体和气体都能传声，真空不能传声；（3）回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，从而形成回声。

当回声比原声晚0.1 s 以上时，人耳才能区分原声与回声；（4）声速：声速跟介质的种类和温度有关。

15 ℃时空气中的声速是340m/s 。

知识点2：声音的特性（1）声音的三特性是音调、响度和音色。

（2）音调、响度和音色的对比知识点3：噪声的危害和控制①在声处减弱，如摩托车安装消声器；②在传播过程中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板；③在人耳处减弱，如戴耳塞或捂住耳朵知识点4：声的利用 声传递信息声传递能量 1. 考查热点： 声音的产生与传播，声音的特性2. 考查题型： 以选择题、填空题为主3. 备考重点： 声音的产生与传播，噪声的控制，声音的特性考点1：声音的产生与传播例1 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__振动__而产生的，鼓声主要是通过__空气__传到人耳。

如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是__相互的__。

方法点拨：1．关于振动与发声关系的理解：一切发声体都在振动，但振动不一定能被人们看到，微小的振动需要通过转换法体现；一切振动都发声，但声不一定能被人耳听到。

2．真空不能传声，声音传播速度的快慢与介质的种类和温度有关。

考点2：声音的特性例2 白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱__振动__发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的__音调__(选填“音★知识梳理★突破考点，典例呈现★备考指导 ★考纲要求： 1. 声音的产生和传播条件.（探究） 2. 乐音的特性；现代技术中与声有关的应用；噪声的防治途径.（认识）调”“响度”或“音色”)。

听演奏的人能分辨出曲调是由不同乐器演奏的是因为各种乐器的__音色__(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。

一、选择题1．下列关于声现象的说法，正确的是（）A．声音的传播速度为340m/s B．声音可以在固体中传播C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声音的频率越高，响度就越大2．科学家发现，人体上的“身份证”不仅限于指纹，在眼睛、嘴唇、大脑、血液等各部位都有“身份证”，其中有一种“身份证”叫做声纹。

由于人的发音器官有微小的差异，科学家就可以利用这种差异分辨出不同的人。

这种声纹即声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率3．关于声现象，下列说法错误的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变声音的音调C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小发生声音的响度D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声音能传递能量4．剧院及音乐厅，四周墙壁常挂昵绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）A．装饰、美观B．吸收声波减小嘈杂的回声C．易于反射声波增大声音反射D．提高声音的音调5．下列事例中不是利用声波能传递信息的是（）A．医生通过听诊器给病人诊病B．盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物C．接收次声波等信息判断地震的方位D．利用超声波排除人体内的结石6．如图甲所示是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞（如图乙所示）组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞能发出悦耳的哨音（如图丙所示），下列说法正确的是（）A．哨音的传播不需要介质B．嘴音是由活塞上下振动产生的C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调D．吹气时来回拉动活塞改变了哨音的音调7．弹奏冬不拉时，用大小不同的力动琴弦是为了改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率8．如图所示的小姑娘正在拉二胡，二胡是中国传统的民族乐器。

关于二胡演奏过程中涉及的物理知识，下列说法正确的是（）A．二胡发出的声音是由弦振动产生的B．二胡发出的声音只能在空气中传播C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高 D．二胡发出的优美声音一定不会成为噪声9．每年9月18日9点18分警钟的鸣响都在提醒我们勿忘国耻､发愤图强｡关于声现象下列说法正确的是（）A．声波在气体､液体和真空中均可以传播B．声音的响度越大在空气中传播的越快C．安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声D．人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播10．广场舞俗称“坝坝舞”，一方面让老年人有了锻炼身体的机会，但另一方面伴舞歌曲的声音也对周围的居民造成影响，下列关于声音说法正确的是（）A．伴舞歌曲是通过空气传播到人耳的B．伴舞歌曲之所以扰民，是因为音调过高C．广场舞的伴舞歌曲是音乐，所以不能算噪声D．当歌曲放得比较小声时，音箱没有产生振动11．下列关于声现象说法正确的是（）A．医院中用“B”超诊疾病是利用声音传递能量B．佩戴耳罩可在声源处减弱噪声C．人们利用“回声定位”原理制成的声纳系统可探知海洋深度D．繁华闹市区设噪声检测器是测定声音音色的12．关于声学的下列说法中，错误的是（）A．控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵B．闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的C．利用回声可以探测海的深度D．回声是声音的一种反射现象13．如图是小丁同学用小提琴在为大家演奏“高山流水”的曲目，她在演奏中不断地按压琴弦的不同位置，其主要是为了（）A．改变琴声的响度B．改变琴声的音色C．改变琴声的音调D．改变琴声传播的速度14．图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）A．声音只能向一个方向传播B．声音的响度与距离无关C．声音可以在空气中传播D．声音不能传递信息15．下列关于声现象的说法中错误．．的是（）A．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/sB．吉他依靠琴弦的振动发声C．公共场所“轻声”说话是文明的表现，指的是声音的响度弱D．教学楼的走道的声控开关是利用声音的音调来控制电灯的二、填空题16．某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是____Hz，人类______听到该频率的声音（填“能”或“不能”）．17．如图所示，一位演奏家正在吹笛子，现场听众听到的笛子声是通过______传播的。

2021年全国物理中考题分类汇编2—《声现象》一、单选题1.(2021·天津市)在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。

这种控制噪声的措施属于()A. 防止噪声产生B. 阻断噪声传播C. 减小噪声传播速度D. 通过监测减弱噪声2.(2021·河北省)如图所示是我国春秋战国时代的乐器--编钟。

关于编钟下列说法正确的是()A. 悠扬的编钟声是由钟的振动产生的B. 大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同C. 敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度越大D. 通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量3.(2021·山西省)“五四”青年节期间，学校举办了以“奋斗百年路，启航新征程”为主题的庆祝中国共产党成立100周年歌咏比赛。

下列说法正确的是()A. 合唱声是由空气振动产生的B. 合唱声是通过空气传入人耳的C. 合唱声可以在真空中传播D. 将音箱音量调大改变了合唱声的音色4.(2021·吉林省)下列数据最接近实际的是()A. 适宜学习的环境应控制噪声不超过90dBB. 正常人的体温为39℃C. 正常人安静状态下心跳一次时间约0.9sD. 人正常步行速度约5m/s5.(2021·江苏省南京市)小明和小华读出a、o、e三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表，分析可知()字母小明小华a109.2Hz261.2Hzb115.4Hz279.0Hzc120.5Hz282.8HzA. 小明声音音调低B. 小明声音响度大C. 小华声音音调低D. 小华声音响度大6.(2021·江苏省南京市)如表中实验操作不能达到实验目的的是()序号实验目的实验操作①探究声音的产生将发声的音叉触及面颊②探究物体间力的作用是否是相互的小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B③探究通过导体的电流与它两端电压的关系保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流④探究平面镜成像的虚实将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸A. ①B. ②C. ③D. ④7.(2021·福建省)满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的()A. 响度B. 音调C. 音色D. 音速8.(2021·山东省泰安市)下列估测的数据中，最接近实际的是()A. 目前为止，人类奔跑的速度最快可达到约38km/ℎB. 中学生教室课桌的高度约为80dmC. 在15℃空气中，声速是340km/ℎD. 在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是−5℃9.(2021·山东省东营市)关于声现象，下列说法正确的是()A. 声音的传播速度与介质的种类无关B. B超是利用声音传递信息来诊断疾病的C. 调节电视机的音量是为了改变音调D. 在道路两旁植树造林可以从声源处减弱噪声10.(2021·湖北省武汉市)关于声现象的描述，下列说法错误的是()A. 图中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B. 图中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C. 图中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声D. 图中，蝙蝠靠次声波发现昆虫11.(2021·湖南省长沙市)毛主席在《水调歌头⋅重上井冈山》中写到“到处莺歌燕舞，更有漏潺流水，高路入云端”，下列有关声音的说法中正确的是()A. 莺的歌唱声是通过空气传入人耳的B. 流水声传入人耳不需要时间C. 清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低D. 鸟鸣声和流水声的音色相同12.(2021·广东省)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是()A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的B. 声音主要是由玻璃瓶振动产生的C. a瓶的音调最低D. d瓶的音调最低13.(2021·海南省)下列选项中，不能传播声音的是()A. 空气B. 真空C. 大地D. 水14.(2021·黑龙江省绥化市)下列关于声现象的说法中，正确的是()A. B.C. D.15.(2021·贵州省黔东南苗族侗族自治州)如图所示的现象中，下列分析正确的是()A. 甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B. 乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C. 丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D. 丁图：摩托车上装有消声器，是为了在行驶过程中阻断噪声的传播16.(2021·云南省昆明市)为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是()A. 减小大气污染B. 减小噪声污染C. 绿化美化环境D. 减小水污染17.(2021·陕西省)学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。

声现象★考点一：声音的产生与传播1．下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A．物体振动就一定能听到声音B．一切声音都是由物体振动产生的C．物体的振动停止，声音也停止D．物体只有在空气中振动才能产生声音【解析】B【解析】 A、物体振动尽管能产生声音，但是没有传播声音的介质或者振动频率不在听觉范围之内，就不会听到声音，故A错误；B、声音是有物体的振动产生的，故B正确；C、振动停止，发声停止，声音不一定停止，故C错误；D、物体可以在固体，液体，气体中都可以振动发声，故D错误。

2．小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。

下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度【解析】C【解析】A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误；B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误；C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确；D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。

3．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。

关于上述实验，下列说法中正确的是（）A．空气可以传播声音B．只要闹铃振动，就可以听到铃声C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了【解析】A【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。

说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。

声现象一、选择题1.如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。

这说明（ )A．超声波具有能量 B．发出声音的音叉在振动Ｃ.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小２。

在校园艺术节上,小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》.下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是(）A.二胡弦停止振动弦还会发声B.二胡声能在真空中传播C.二胡声是通过空气传入人耳的D.二胡声一定不会成为噪声３.下列有关声的现象，其中说法正确的是（ )A。

“禁止鸣笛"是在传播过程中减弱噪声B。

老师的讲课声是通过空气振动产生的C.真空不能传声Ｄ.听录音时,调节音量旋钮实质是在改变声音的音调4。

以下操作中,不能改变音调的是( )A.改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口B.改变用力大小,再次敲鼓面Ｃ．改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺 D．改变管内水量,再次对着试管口吹气5.在海洋中声速是随海水深度、温度、含盐量变化而变化的。

图是声速随海水深度变化的图,Z a、Z ｂ分别为海面、海底坐标。

从图中可判断,海下用声波传递信息其效果较快的是( )A。

在海底 B.在海下各处一样 C. 在海底与海面之间Ｄ.无法判断6.如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开．这样做是为了( )A.使音叉的振动尽快停下来B.把声音的振动时间延迟C．把音叉的微小振动放大,便于观察 D.使声波被多次反射形成回声７。

关于声现象的说法正确的是( ）A。

只要物体在振动，我们就能听到声音Ｂ。

振动停止,声音消失C。

余音绕梁,三日不绝，这是回声现象 D.高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生8.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的（）A.音调 B。

响度C。

音色Ｄ。

频率９。

以下关于声现象的说法中正确的是（ )A.倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近Ｂ.利用超声波进行金属探伤,说明声可以传递信息ﻬC.物体不振动也可以发出声音Ｄ.公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声10.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（)A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率Ｂ．多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D.物体振动的快、频率高,发出的声音音调高11。

第二章声现象【2021秋八上物理期末复习真题精练】学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．（2021·广东广州·中考真题）如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，单、乙相比，甲鼓皮（）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高【答案】B【详解】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。

故选B。

2．（2021·辽宁鞍山·中考真题）我市某校举行庆祝中国共产党建党100周年合唱活动，以下四个选项中用声学知识解释正确的是（）A．演唱者的歌声是由空气振动产生的B．主持人使用话筒是为了提高声音的音调C．嘹亮的歌声是通过空气传到现场观众耳中的D．禁止观众在礼堂中大声说话是在人耳处减弱噪声的【答案】C【详解】A．歌声是由演唱者的声带振动产生的，故A错误；B．主持人使用话筒是为了提高声音的响度，故B错误；C．声音的传播需要介质，嘹亮的歌声是通过空气传到现场观众耳中的，故C正确；D．禁止观众在礼堂中大声说话是在声源处减弱噪声，故D错误。

故选C。

3．（2021·山东威海·中考真题）帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，能在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨出孵蛋的企鹅爸爸的声音，它主要利用了声音的什么性质（）A．音调B．音色C．响度D．频率【答案】B【详解】声音的特性有响度、音调、音色。

声现象（特性）一、选择题1．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。

对于吉他发出的声音，下列说法中正确的是（）A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调C．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色D．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度2．南阳市创建全国文明城市工作指挥部发布的《共创文明城市，争做文明市民》倡议书中倡议市民做文明行为的践行者，其中在公共场所“不大声喧哗”是提醒大家要控制声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率3．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是（）A．频率B．音调C．响度D．音色4．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C．“长啸一声，山鸣谷应”是指声音传播很远D．“隔墙有耳”说明固体能传声5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的C．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度D．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度6．下列关于声现象的描述中，不正确的是（）A．声音在各种介质中传播的速度不同，同种介质中传播的速度相同B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时，泡沫屑会不停地跳动，表明发声体在振动C．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是音色D．密闭玻璃罩内闹钟响铃，抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小，推论真空不能传声7．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。

保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力拨动钢尺，两次发出声音的（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．频率不同8．如图所示，小朋友，用硬卡片拨弄木梳的梳齿，第一次快划，第二次慢划，第一次比第二次划动时发出声音的（）A．响度大B．响度小C．音调高D．音调低9．如图所示的各实验中，用来研究声音产生条件的是（）A．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远B．发声的音叉激起水花C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D．不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小10．小明在今年班级的国庆主题班会上如图的装置演奏了一首《我和我的祖国》，8个相同的玻璃瓶中灌入高度不同的水，目的是改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅二、填空题11．如图所示，用不同的力敲击音叉，则音叉发出声音的______（选填：“音调”、“响度”或“音色”）不同。

【通用版】中考物理专题训练含答案专题一、光现象(限时:35分钟)|对点训练|【考点1】能举例说明光在同一种均匀介质中沿直线传播,并能运用这一知识对有关的自然现象进行解释。

知道光在真空中的传播速度为3.0×108 m/s。

(A)1.灯光下影子的形成是由于光在同种均匀介质中是沿传播;光在真空中的传播速度是 m/s。

2.2018年1月31日晚,时隔152年的“超级蓝月月全食”再现,大家都欣赏了一场精彩的月全食。

月全食发生时,月亮在图K2-1中的位置。

图K2-13.小明同学用易拉罐做小孔成像实验,他在空易拉罐底部的中央用钉子戳一个小孔,将易拉罐的顶部剪去后,蒙上一层半透明塑料薄膜。

小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛(如图K2-2所示),则在半透明纸上会看到蜡烛 (选填“正立”或“倒立”)的像,该现象可用光的知识解释。

小明实验时发现小孔所成像的大小会变化,当将易拉罐适当远离蜡烛时,所成的像将变 (选填“大”或“小”)。

图K2-24.[泰安中考]下列现象中,对应的物理知识是“光的直线传播”的是( )A.射击瞄准时要做到“三点一线”B.游泳池注水后,看上去好像变浅了C.在平静的湖面可以看到蓝天白云D.太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带5.[扬州中考]太阳光通过树叶间的空隙,在地上形成许多圆形的光斑,这些圆形光斑是( )A.树叶的虚像B.树叶的实像C.太阳的虚像D.太阳的实像【考点2】能举例说明什么是光的反射现象和折射现象。

能用反射定律说明漫反射和镜面反射现象。

(A)1.[河北中考]小明在平静的湖边看到“云在水中漂,鱼在云上游”的现象。

“云在水中漂”是小明以为参照物看到“云”在水中运动的现象。

“鱼在云上游”是鱼通过水面的形成的虚像和云在水面的形成的虚像同时出现的现象。

2.生活中的一些光现象:①水面波光粼粼;②岸上的人觉得水中的游泳运动员“腿变短了”;③海市蜃楼;④演员对着镜子画脸谱。

其中能用光的折射知识解释的是。

考点三声现象一、声音的三要素1．声音的三要素音调：声音的高低叫音调；响度：声音的强弱叫响度；音色：不同发声体的材料和结构，发出声音的音色就不同。

2．音调（1）音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越快，音调就越低。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。

（2）频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。

（3）超声波与次声波①人耳听见的频率范围。

频率在20~20 000 Hz之间的声波。

②超声波：频率高于200 00Hz的声波；次声波：频率低于20 Hz的声波。

3．响度物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越高，距离发声体越近，响度越大。

（1）振幅：振动时离开平衡位置的幅度。

（2）用力越大，振幅越大，响度越大。

（3）响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

4．音色声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。

音色与发声体的材料和结构有关。

5．声音三个特性的区别与联系影响因素音调响度音色与发声体振动的有关，频率越快，音调越高与发声体振动的及有关，振幅越大，距离发声体越与发声体的和等自身因二、噪声的控制1．噪声的来源：（1）物理学角度：发声体做 振动产生的声音。

（2）环保角度：妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

说明：在一定的环境条件下，乐音可能成为噪音，但在任何时候噪声永远是噪声，是不能成为乐音的。

2．噪声的等级和危害：（1）声音的强弱：单位分贝，符号dB 。

（2）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB ；为了保护听力，声音不能超过90 dB ；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB ；较为理想的安静环境是30 dB 。

考点2 声现象1．(2020·江西样卷二)如图所示，是一个自制的陶笛。

用力吹陶笛，陶笛内空气________发声；听众听到的陶笛声，是通过________传入人耳的。

2．(2020·南充)吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB。

3．(2020·徐州改编)小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的________不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的________不同。

4．(2020·吉州模拟)“昌吉赣”高铁的开通，使江西实现了市市通动车。

车厢内铺有地毯，人员走动时不会干扰别人的休息，这是在__________减弱噪声；良好的选材和设计可以使车厢内的噪声降到60 dB，这是改善了隔音性能，降低了声音的________(选填声音的特性)。

5．(2020·江西模拟)归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：①______________，②______________。

6．(2020·上海)吉他表演时，演奏者在不同位置拨动琴弦是为了调节琴声的( )A．音色 B．音调 C．频率 D．响度7．(2020·郴州)下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是( )A．高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声C．关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声8．(2020·威海)线上学习中与声现象有关的说法，错误的是( )A．老师可以根据音色判断谁在回答问题B．调节旋钮增大音量，增大了声音的响度C．有时听不到声音，可能是人发出了次声波D．学生听老师讲课，利用了声音能够传递信息9．(2020·沈阳)同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是( )A．美妙的歌声是通过空气传入人耳的B．用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调C．同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快D．为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在声源处减弱噪声10．(2020·达州)下列有关声现象的说法不正确的是( )A．图甲中音叉发声时，小球会不断跳动，说明声音是由物体振动产生的B．图乙中的倒车雷达利用超声波传递信息C．图丙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的D．图丁中用力击鼓可以增大声音的响度11．(2020·乐山)在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为________________能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3 s后听到回声，则小华距山崖大约__________m。

声现象知识归纳专题初中物理复习2021年集中注意，强化记忆。

高度的集中能形成良好的记忆力，这样的记忆效果会非常好。

下面是小偏整理的声现象知识归纳专题初中物理复习2021年，感谢您的每一次阅读。

声现象知识归纳专题初中物理复习2021年1.声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

初中物理记忆方法大全1、集中注意，强化记忆。

高度的集中能形成良好的记忆力，这样的记忆效果会非常好。

2、应用实际，理解记忆。

物理来源于生活，应用实际可以很好的“理解”物理量的内涵和外延、掌握了公式以及定理或者定律的来龙去脉。

3、对比分析，归纳记忆。

通过模向或纵向对比记忆，比较相同点和不同点能快速记忆。

4、思维导图，系统记忆。

这种方法是最有效的复习回忆方法，通过脑中或者纸上画出思维导图，总结出知识系统，形成脉络，从而更有利于记忆。