优秀绘本作业展作文

快乐无比的暑假绘本五年级优秀作文
今天第三节课，林老师带我们去圆形多功能厅举行了有趣的暑假绘本作业点赞活动。

我们进去的时候，林老师早已经把我们每个人创作的绘本全都摆好在桌子上了。

我的心情是既兴奋又紧张，因为我很想看看别人的暑假生活是怎样过的？听说有的同学创作了好几个主题的绘本，而我只画了一个主题学游泳”。

我带着好奇的心认认真真地看了很多绘本，我很想把每个同学的绘本都好好看一遍，可是时间不够，有的没看完；在我看到的那些绘本里，我已经发现了很多惊喜！我觉得陈艺馨的主题很好，“劳运最光荣”，里面的内容真的都是跟劳动有关的；蔡鸿鑫的绘本有好几个主题，总的封面是叫做《暑假故事大全》记得有一个是《绿*的卫兵》，丰富多*、生动有趣，他的画功也是最好的；王佳怡的绘本是非常有特*，居然里面有好多亮眼的照片真好看、真炫啊！施鑫铭的绘本封面美女画得很好看我很喜欢的类型；陈思垒绘本封面的字体和画很有立体感又很休闲的感觉；……，我为了多看几本，很多绘本忘记看作者了，唉，真是有点手忙脚乱了！
那么多绘本主题各不同，风格也不同，各有各的优点，我手上的两个大拇指要给谁呢？我有点拿不定主意了！最后我投给了陈艺馨和我自已，为自已加油，虽然画功不好，臭美一下好了！时间到了，林老师公布大拇指得数最多的是王佳怡，九个大拇指，她马上高举自已的手，八个的没人举手，七个的是蔡佳航，六个的又没人举手，五个大拇指的就多了，很多人举手我也是其中的一个。

今天我有注意到好几个同学在研究我的绘本，有同学笑我的绘本游泳姿势象是躺在水里死了，我听了是既好气又好笑！今天的场面真的是既忙碌又温馨！什么时候有机会得好好把没看完的全都给看完了，同学们的暑假生活原来是如此的丰富、有趣！绘本作业创意又用心，值得欣赏和学习。

借助绘本写一件事作文
哎呀呀，一提到写作文，我这脑袋就跟被门挤了似的，半天憋不出一个字来。

不过呢，最近老师给我们指了条“明路”——借助绘本写作文。

故事里的小兔子勇敢地走进了大森林，一路上遇到了好多稀奇古怪的事儿。

它碰到了会说话的狐狸，差点被狐狸骗走；还遇到了一条脾气暴躁的小河，费
了好大劲儿才过河。

看着看着，我就想，这不就是写作文的好素材嘛！于是，我决定模仿这个
绘本写一篇我自己的冒险故事。

我写的是我在一个神秘的岛屿上的冒险。

我像小兔子一样，勇敢地面对各
种困难。

遇到了会跳舞的猴子，它们非要拉着我一起跳，我好不容易才逃脱；
还碰到了一个巨大的迷宫，在里面转了好久才找到出口。

借助绘本写作文，可真是帮了我的大忙！以前觉得写作文比登天还难，现
在有了绘本这个好帮手，感觉就像有了一把神奇的钥匙，能打开写作的大门。

所以啊，小伙伴们，要是你们也为写作文头疼，不妨试试借助绘本，说不
定会有惊喜哦！。

三年级学生的快乐绘本作文范本绘本是让孩子们通过图画和文字来表达自己想法和情感的一种方式。

作为三年级学生，我非常喜欢阅读和创作绘本。

在这篇作文中，我将为大家分享一个快乐的绘本作文范本，希望能够给大家带来欢乐和灵感。

这个绘本的主角是一只可爱的小猫咪，它叫做米咪。

故事开始的地方是一个美丽的花园，花园里有五彩斑斓的花朵和欢快的小动物们。

米咪住在花园的一颗大树下，每天都和花朵和小动物们一起玩耍，度过快乐的时光。

第一页的插图展示了米咪在花丛中奔跑的场景，小猫咪尽情地蹦跶着，和花儿们玩耍。

插图的背景是明亮的蓝天和白云，让人感觉到了轻松愉快的氛围。

接着，我描述了米咪的朋友们。

他们也是花园中的小动物，每个都有独特的个性。

比如，有只叫小兔的小兔子，它胆子非常小，但是和米咪在一起时就变得非常勇敢；还有只叫嘟嘟的小鸟，它会唱歌和飞翔；当然还有五颜六色的花儿们，它们开心地摇摆着自己的身姿。

这些插图都是用生动的色彩绘制而成，让读者感受到了友谊和欢乐。

在绘本的中间部分，我讲述了米咪和朋友们一起玩耍的故事。

他们一起跳绳、玩捉迷藏和寻宝游戏。

想象着这些幸福的场景，我选择了文字简洁明了的句子来描绘，并通过插图的形式展示给读者。

插图中的米咪和小动物们玩得很开心，他们笑得合不拢嘴，场面非常欢乐。

最后，我用一张大图展示了米咪和朋友们的成果展览。

他们用自己的小手创作了一幅幅美丽的画作，展示在花园的大树旁。

图画中的绘本展览给读者展示了孩子们的创造力和想象力，看到这些美丽的作品，读者也会被鼓舞和感动。

整本绘本以积极向上的情绪为主线，通过插图和文字的结合来让读者感受到快乐和友谊。

每一页的插图都用鲜明的色彩和细腻的绘画风格给读者带来视觉上的愉悦，同时，文字的精简和流畅也给读者阅读带来了愉快的感受。

通过这个快乐绘本作文范本，我希望能够激发更多的孩子去创作属于自己的绘本，并且散播快乐和友谊的种子。

绘本是一扇通向美好世界的大门，希望每个孩子都能通过绘本的创作和阅读，收获快乐和成长。

今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家分享我的绘本作品，并借此机会向大家展示绘本的魅力。

绘本，作为儿童文学的一种独特形式，以其丰富的画面和简洁的文字，为孩子们打开了一扇通往奇幻世界的大门。

下面，请允许我向大家介绍我的绘本作品——《梦想的翅膀》。

《梦想的翅膀》讲述了一个关于梦想与成长的故事。

故事的主人公是一个叫小明的男孩，他热爱画画，梦想成为一名伟大的画家。

然而，现实生活中的种种困难让他一度怀疑自己的梦想。

在经历了一系列的挫折后，小明终于明白了梦想的力量，他勇敢地追求自己的梦想，最终实现了自己的梦想。

在创作这个绘本的过程中，我力求在画面和文字上做到以下几点：首先，画面要生动有趣。

绘本的图画是吸引孩子们的第一要素，因此我采用了鲜艳的色彩和丰富的细节，让小明这个角色充满活力，让整个故事场景充满奇幻色彩。

其次，文字要简洁易懂。

绘本的文字不宜过多，要能够准确表达故事情节和人物心理。

在《梦想的翅膀》中，我运用了简洁的文字，让小明的成长历程跃然纸上。

接下来，我想谈谈绘本中的教育意义。

首先，绘本可以帮助孩子们树立正确的价值观。

在故事中，小明通过努力实现梦想的过程，告诉孩子们要勇敢追求自己的梦想，坚持不懈。

其次，绘本有助于培养孩子们的想象力。

丰富的画面和文字，让孩子们在阅读过程中，可以充分发挥自己的想象力，感受故事的魅力。

最后，我想分享一下创作绘本的心得。

在创作过程中，我深入研究了孩子们的兴趣爱好，力求将绘本打造成一个既有趣又有教育意义的作品。

同时，我还与孩子们进行了互动，了解他们的想法，使绘本更加贴近孩子们的内心世界。

总之，《梦想的翅膀》这个绘本作品，是我对儿童文学的一种探索和尝试。

我相信，通过这个绘本，孩子们能够感受到梦想的力量，学会勇敢地追求自己的梦想。

最后，感谢评委和各位观众给予我这个展示的机会。

我期待着大家能够喜欢我的绘本作品《梦想的翅膀》，也希望它能够陪伴孩子们度过一个美好的童年。

谢谢大家！。

缤纷绘本启童梦主题作文
作文一
《缤纷绘本启童梦》
小朋友们，你们喜欢看绘本吗？绘本里有好多好多神奇的故事。

就像《小熊宝宝》的绘本，小熊和它的小伙伴们一起玩耍、吃饭、睡觉，它们的每一天都充满了欢乐。

看着绘本里那些可爱的画面，我就好像走进了它们的世界，和它们一起经历这些有趣的事情。

还有《大卫不可以》，大卫总是调皮捣蛋，做一些让妈妈头疼的事儿。

但每次妈妈说“不可以”的时候，又充满了爱。

这让我知道，就算我们有时候会犯错，爸爸妈妈还是爱我们的。

绘本就像一扇神奇的窗户，透过它，我们能看到不一样的世界，能感受到各种各样的情感，还能学到好多好多的道理。

所以，让我们一起走进绘本的缤纷世界，开启属于我们的童梦之旅吧！
作文二
《缤纷绘本启童梦》
小朋友们，你们知道吗？绘本可真是个神奇的宝贝！
比如说《猜猜我有多爱你》，大兔子和小兔子互相比较谁爱对方更多，它们用长长的手臂、高高的跳起来这些有趣的方式来表达爱。

每次读到这儿，我都能感觉到心里暖暖的，就好像我也被满满的爱包围着。

再比如《好饿的毛毛虫》，那只小小的毛毛虫每天都吃好多好多东西，变成了一只漂亮的蝴蝶。

这让我明白了，我们一点点长大，一点点努力，也会变得越来越棒！
绘本里的故事丰富多彩，让我们的小脑袋里充满了奇思妙想。

让我们多多读绘本，一起做快乐的小书虫，让童梦在绘本的世界里飞得高高的！。

启迪心灵的绘本阅读作文
嗨，小伙伴们！今天我要给大家聊聊一本特别好看的绘本，它的名字叫《小熊和小兔》。

这本书可是让我受益匪浅哦！
这本书的画面真的很美。

作者用鲜艳的颜色画出了小熊和小兔的形象，他们的眼睛又大又亮，好像在说：“快来跟我一起玩吧！”而且，书中还有很多美丽的风景，比如绿油油的草地、高高的树木和清澈的小河。

每当我看到这些画面，心情就会变得特别好。

这本书的故事情节也很吸引人。

小熊和小兔是一对好朋友，他们总是一起度过快乐的时光。

有一次，他们在森林里玩耍时，不小心走散了。

小熊很着急，他四处寻找小兔的身影。

他在一棵大树下找到了小兔。

原来，小兔被一只大蜘蛛吓到了，躲到了树洞里。

小熊把小兔救了出来，他们又继续开心地玩耍了。

这个故事告诉我们，友谊是很珍贵的，我们要学会珍惜身边的朋友。

这本书还教会了我很多道理。

比如，当我们遇到困难时，不要轻易放弃，要勇敢地面对；当我们犯了错误时，要勇于承认并改正；当我们帮助别人时，会让自己变得更快乐。

这些都是很好的品质，我们要努力学习哦！
《小熊和小兔》是一本非常值得一读的绘本。

它不仅让我们感受到了友谊的美好，还教会了我们很多做人的道理。

所以呢，如果你还没有看过这本书的话，赶紧去找来看看吧！相信你一定会喜欢的！
好了，今天的分享就到这里啦！希望我的介绍能让你对这本书产生兴趣。

下次再见啦！拜拜！。

与女儿共读绘本《小蜡笔头》作文上个学期，和班里的孩子一起共读了不少绘本，发觉了绘本的魅力，一个简单的故事中蕴涵了丰富的哲理，对人生是一个启迪，对孩子的成长有着不可估量的深远意义。

于是，回到家中，和女儿一起走进绘本的世界，共同感知绘本的魅力，享受读书的乐趣。

今天为孩子选的是《爱心树绘本馆》的《小蜡笔头》。

拿到这本书，就被漂亮的封面吸引住了，深蓝的夜空，两颗茂密的大树，远处古老的房屋，仔细看，一支小小的蜡笔头迎着夜空“振翅”高飞。

打开它，浏览了一遍后，第一感觉是发现这个故事是讲爱惜文具的，一支小小的蜡笔被人丢弃后，不断发挥自己的作用，直到生命的最后一息。

女儿在这一点上做得很不够，用文具很浪费，有新不用旧。

这正是一本很好的教育读物，希望她能从这本书中受到启发和教育。

于是，夜幕降临，一切洗刷完毕，我俩坐在她小屋的床上，共同盖上温暖的棉被，打开床头那盏明亮的台灯，拿起这本《小蜡笔头》，与她一起开始了温馨的亲子共读时光。

今天的亲子共读，我采取了新的方式，让女儿大声地有感情地朗读，我做最忠实的听众，在读的过程中，如果有什么想法，可以和我一起来商讨。

这种方式的目的，一是培养她朗读的能力，二是培养她思考的能力。

女儿捧起书，看了看封面，准备翻开。

为了让她养成“质疑”的习惯，我不得不按住她的手，问了这样一个问题：“看到题目，看到封面，你有什么想法，能和妈妈说一说吗？”女儿沉思了片刻，说：“这是一个人的小名呢？还是真正小蜡笔的故事呢？”我说：“你再仔细看看？”女儿发现了这个不起眼的小蜡笔头后，说：“这肯定是讲真正的小蜡笔的故事。

那这支小蜡笔头为什么会飞到天上去了？它有一场怎样的经历呢？”“我说：“好，带着这个问题，咱们开始吧！”“有一支短短的，黄色的蜡笔头……”女儿绘声绘色地读起来。

当她读到“那好吧！我自己从这里出去，我还有用处呢！”时，女儿自言自语地说：“这支小蜡笔头真有勇气，它能干什么呢？”当她读过小蜡笔头一路上给童鞋的小鸡，破旧的玩具车涂上了漂亮的黄色后，不由得发出感慨：“这支小蜡笔头真是个助人为乐的小蜡笔！”当她读到一个小男孩捡起蜡笔又扔掉时，不由得为小蜡笔鸣不平：“小蜡笔虽然小，可是已经给童鞋上的小鸡和玩具车涂上颜色了，它还有用呢！”我插一句话：“咦？咱们家好像有个小朋友用铅笔，比小蜡笔长很多，都扔掉呢！”女儿听了很不好意思，嘿嘿笑了笑，我接着问：“如果你是那个小男孩，你会怎样做？”女儿诚实地回答：“妈妈，以前，如果我在路上捡到这么小的蜡笔头，根本不会去捡，我也会像蜡笔头的'主人一样，用短了就扔掉，可是现在……我想不会了……”接着，她又动情地读起来，我也沉浸在她抑扬顿挫的美妙的故事中。

精彩的绘本剧表演作文
舞台上灯火辉煌，像纷飞舞动闪烁的星星。

我的心怦怦怦猛跳，比舞台上的灯光还要亮。

今天，我们要现场表演绘本剧《小熊过生日》。

我饰演男主角小熊，穿着毛茸茸的棕色衣服，头上还戴着一顶圆圆脸的帽子，仿似看见了故事里的小熊。

我好不喜欢我的角色，毕竟小熊很善良，也很顽皮。

表演开始了，音乐响起，我的心跳也随着音乐一起颤动。

我们一起弹着琴，一起跳舞，虽然音乐会排练了好多遍，但台词还是记不太清楚。

舞台下的观众都严肃地看了看我们，他们脸上露出了开心的笑容，竟像阳光照耀在脸上一样温暖。

也有别的角色，我的好朋友小兔子，饰演可爱的兔子妹妹，她穿着一件粉红色的裙子，像一朵粉红色的云朵。

此外，小狐狸和小刺猬，他们也应该有自己的角色，我们一起成功演绎故事，就像一起玩游戏一样开心。

我们演出了很久，又一次到了最后，我们一起深深地鞠了一躬，十分感谢观众的掌声。

那一刻，我觉得自己真的变成了故事中的小熊，也变成了全部的小动物，和他们一起度过了快乐的一天。

回到家，我兴奋地翻阅了绘本，盯着书里的小熊，觉得它就在我眼前，好像在对我微笑。

我真想再走进舞台，和我的朋友们一起演戏，一起分享快乐。

小学生创意阅读插画作文在我家那个堆满杂物的小角落里，一直存放着几本我小学时候的作文本。

它们的封面已经有些磨损，纸张也微微泛黄，但每当我翻开它们，那些充满童真和创意的阅读插画作文，就像一部部小电影，在我眼前鲜活地放映起来。

记得那时候，语文老师为了激发我们的阅读兴趣和写作热情，别出心裁地布置了一项作业——根据自己读过的故事，创作一篇配有插画的作文。

这个任务对于当时的我们来说，既新奇又充满挑战。

我清楚地记得，自己选择的是这个故事。

当我决定把它用文字和图画展现出来的时候，我的小脑袋瓜里就像有一群小精灵在开派对，各种奇妙的想法不停地往外蹦。

我先是找来了一张大大的白纸，这可是我“创作”的舞台啊！我小心翼翼地把纸铺平，生怕有一点褶皱会影响我的大作。

然后，我拿起铅笔，开始构思整个画面的布局。

我先画了爱丽丝掉进兔子洞的那一幕。

为了画出那种坠落的感觉，我可是费了好大的劲。

爱丽丝的头发被我画得飘了起来，她的眼睛里充满了惊恐和好奇。

兔子洞周围，我画满了奇奇怪怪的钟表和会说话的蘑菇。

那些钟表的指针有的向前，有的向后，仿佛时间在这里完全乱了套。

蘑菇们则有着各种各样的表情，有的笑嘻嘻，有的气鼓鼓，好像在为爱丽丝的闯入而感到不满。

画完这一部分，我开始写文字描述。

“爱丽丝跟着一只穿着马甲的兔子，一不小心掉进了一个深不见底的兔子洞。

洞里黑乎乎的，只有那些奇奇怪怪的钟表发出微弱的光芒。

爱丽丝心里害怕极了，但她的好奇心又驱使着她不断向下坠落。

” 我一笔一划地写着，每一个字都写得格外认真，仿佛这些字也有了生命，在和我一起讲述这个神奇的故事。

接下来，我画了爱丽丝来到仙境的场景。

这里有巨大的花朵，花瓣比爱丽丝的身体还要大。

花朵们颜色鲜艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

爱丽丝站在花丛中，显得那么渺小。

我还画了一只拿着扇子的柴郡猫，它的身体若隐若现，只有那对笑眯眯的眼睛格外清晰。

为了表现出仙境的梦幻，我在背景上画了很多闪闪发光的星星和飘动的彩带。

绘本我的尾巴作文
今天，老师让我们画一幅画，画自己最喜欢的绘本故事。

我毫不犹豫地选择了《我的尾巴》。

翻阅书，我的眼睛就亮了，那只小白狐，它的尾巴像一条蓬松的红丝带，柔软又美丽。

我经常会想象，如果我也有一条尾巴，它会是什么样子呢？是像小狐狸一样，红色的，可以用来摇摆，还是像旗子一样，在风中猎猎？或是，它会是紫色的，像大海一样，让我可以像鱼儿一样自由地游窜？
我伸出手来递过彩笔，在纸上画下一只小兔子，它的尾巴，是一朵粉红色的云，像棉花糖一样，软软的。

我爱极了它，因为它可以让我在疾奔的时候，像一朵云一样，轻盈地飞过。

我接着要画一只小猫咪，它的尾巴，是一条金色的绳子，可以系上铃铛，发出清脆的响声。

我爱上了在玩耍的时候，静静地听它发出快乐的叮咚声。

我的画笔，在纸上回旋，画出一只只可爱的小动物，每只小动物都拥有着自己独一无二的尾巴。

它们全是我的朋友，陪着我，一起探索飘渺的绘本世界。

我想，我的尾巴，一定也像它们一样，蕴藏着神奇的魔力，可以带我去任何地方，做任何我想做的事。

我要带着我的尾巴，去冒险，去发现，去感受这个世界的美好和幸福。

一本有趣的绘本篇一一本有趣的绘本要说最近让我觉得有意思的绘本啊，那必须是《小老鼠的超级市场大冒险》！这本绘本我儿子迷得不行，每天晚上抱着它不撒手，我都快烦死了，开玩笑，我可喜欢我家这小子了！为啥说它有意思呢？因为这绘本里的画风巨可爱，那些小老鼠，圆滚滚的，眼睛贼亮贼亮的，感觉下一秒就要从书里蹦出来偷吃我的饼干。

而且，故事也特别接地气！讲的是一群小老鼠为了准备一场盛大的派对，偷偷潜入超级市场大采购的故事。

绘本里把超级市场描写的特别细致，各种各样的商品琳琅满目，简直比我们家楼下那家沃尔玛还丰富！我记得有个画面，特别逗，画的是一群小老鼠挤在薯片堆里，个个脸上都沾满了薯片粉，那画面，我仿佛能闻到空气中弥漫着的薯片香味。

我家臭小子每次看到这页，都指着图上的小老鼠哈哈大笑，笑得眼泪都出来了。

他指着书上包装鲜艳的薯片说：“妈妈，那个，我要吃！”我摸摸他的头说：“宝贝，这是小老鼠吃的，咱们晚上吃你最爱的小青菜好不好？”小孩子嘛，哄哄也就过去了。

最让我印象深刻的是，绘本里描写小老鼠们如何巧妙地躲避超市保安那一段。

那保安，画得像个大胖子，拿着个大喇叭，样子滑稽得很！小老鼠们先是利用货架遮挡自己，然后又从购物车底下钻过去，整个过程紧张又刺激，比谍战片还精彩！我一边给儿子念，还一边给他配音，学着保安的大嗓门：“抓住这些小偷！”然后又学着小老鼠们吱吱喳喳的声音：“快跑，快跑！”我家小子一听，乐得在地上打滚。

其实吧，这绘本不仅仅是简单的冒险故事，它也反映了孩子对新鲜事物的好奇心和探索欲。

就说我儿子吧，自从看了这本绘本，对超市里的东西更感兴趣了，总是缠着我带他去超市看各种各样的商品，看得他眼都花了。

当然，现在我带他去超市，每次都要提前准备好很多小零食，不然他看到好吃的，又要哭闹，我真是操碎了心。

篇二一本有趣的绘本说到有趣的绘本啊，我最近又发现一本宝藏绘本：《小熊的森林音乐会》。

跟上一本比起来，这本画风就比较清新自然了。

色彩搭配很舒服，那些小动物们都画得栩栩如生，让人忍不住想要伸手去摸摸。

四年级作文写绘本剧表演小鲤鱼跳龙门
作文一
哇塞！今天我们四年级看了一场超级精彩的绘本剧表演，叫《小鲤鱼跳龙门》。

表演一开始，舞台上就出现了一群可爱的小鲤鱼，它们在水里游来游去，可欢快啦！其中有一只特别勇敢的小鲤鱼，它一直想着要跳过那高高的龙门。

你看，它们遇到了好多困难呢。

水流又急又猛，差点把小鲤鱼们冲走。

可是小鲤鱼们没有放弃，紧紧地靠在一起，继续向前游。

还有那狡猾的大黑鱼，总是想拦住它们。

小鲤鱼们可聪明啦，它们想办法躲过了大黑鱼的攻击。

终于，勇敢的小鲤鱼用尽全身的力气，一下子跳过了龙门。

那一刻，台下的我们都欢呼起来，真为它们感到高兴！
这场表演太精彩啦，让我明白了只要勇敢坚持，就能实现梦想。

作文二
今天可真是个特别的日子，我们四年级看了一场超棒的绘本剧——《小鲤鱼跳龙门》。

舞台上的小鲤鱼们活灵活现的，就好像真的在我眼前的池塘里一样。

有一只胖乎乎的小鲤鱼，特别可爱，它老是跟在大家后面，努力地游着。

一路上，它们碰到了好多麻烦事儿。

比如，有一次它们游进了一个漩涡里，转得晕头转向的。

但是它们互相帮助，一起使劲儿游了出来。

还有一只小鲤鱼不小心受伤了，其他小伙伴们就轮流照顾它，没有丢下它。

当它们跳过龙门的时候，整个舞台都闪闪发光，小鲤鱼们开心极了，我们也跟着开心得又蹦又跳。

这场表演让我知道了团结和勇敢的力量有多大！。

我最喜欢的绘本故事篇一最喜欢的绘本故事我最喜欢的绘本故事啊，那必须是《小熊的星期天》。

可不是因为小熊有多么可爱，有多么励志，而是因为它太真实了！真实到让我笑出声的那种真实。

故事讲的是一只小熊，它过了一个超级糟糕的星期天。

首先，它精心准备的煎饼，糊了，黑乎乎的，像一块煤炭似的。

我当时看到这里就想笑，因为我小时候也做过类似的事儿！记得有一次，我兴冲冲地想给爸爸妈妈做早餐，结果煎鸡蛋煎成了“焦炭蛋”，那味道，啧啧，至今难忘。

那鸡蛋，边缘黑得发亮，中间还有点半生不熟的，简直是史诗级的失败之作。

我当时还试图用番茄酱掩盖我的“罪行”，结果番茄酱在焦黑的蛋面上晕染开，像一幅抽象派画作一样……惨不忍睹。

所以，小熊的煎饼简直让我感同身受！然后呢，小熊想去公园玩，结果下起了倾盆大雨。

这也能让我共情！去年夏天，我兴致勃勃地和朋友约好去海边玩，结果呢，天公不作美，狂风暴雨，还伴着闪电，我们只能躲在一家小餐馆里吃着不太好吃的海鲜面，看着窗外瓢泼大雨，那心情，别提多郁闷了。

我跟小熊一样，都盼望着一个美好的周末能有阳光，能有快乐，结果却事与愿违。

更绝的是，小熊最后想看电视，结果电视坏了。

这简直就是我的童年写照！小时候家里那台老式电视机，动不动就罢工，画面雪花点点，声音忽大忽小，经常在精彩的部分突然没信号，看得人抓心挠肝。

我还记得有一次，正看到动画片里机器人大战的高潮部分，电视突然“咔哒”一声黑屏了，那种感觉，简直比被抢了玩具还难受。

所以说，《小熊的星期天》之所以打动我，不是因为它多么精彩绝伦，而是因为它太真实，太接地气了。

它展现了生活中那些小小的不顺心，那些小小的失败，那些让你哭笑不得的意外。

而这些，正是我们每个人生活中都会经历的。

它让我知道，即使是星期天，也不一定总是阳光灿烂，但即使是糟糕的一天，也依然有它独特的乐趣。

就像我那次煎焦的鸡蛋配“抽象派”番茄酱，现在回想起来，也觉得挺好玩的。

篇二最喜欢的绘本故事我的另一个最爱绘本是《我爸爸》。

绘本课作文优选份绘本课作文 1如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与__！今天，第四节课由秦老师给我们__一堂绘本课。

首先，秦老师给我们看了几本绘本书，分别是《鼹鼠和小鸟》、《幸运的公鸡》、《本吉的狗房子》，接着又给我们听了一个故事，名字叫《七颗钻石》，同学们听得津津有味，十分入神，好像都回到梦境般的故事中。

就连铃声响了，同学们都未察觉。

啊！我好喜欢绘本课呀！绘本课作文 2原来认为给小孩子讲绘本很简单，图占的篇幅大，文字很少，内容比较简单，蕴含的道理也不难理解。

而听完名家讲完的课后，确觉得绘本蕴含的道理很深，拓展的面是多角度的，有时比一本文字书还难。

它考察的是学生的想象力，观察力和大胆的猜测，多种感官动起来，才能读好绘本，它是综合性较强的图画书。

讲绘本的老师开篇紧紧抓封面，从封面就让生去发现。

让生大胆去猜测，激发学生的求知欲望。

说到切入主题的内容便让学生上黑板上去写或去画。

为增强表达效果，教学方式多样化，把学生的智慧也调动起来了，还节省了不少教师的时间。

有效分配好时间。

根据教学目标大胆取舍，有扶有放，读得有详有略，师生互动，有老师带着讲，也有学生的朗读，不必老师在前一味地去讲。

在讲的过程中重视角色转换。

根据所讲内容准备道具，让生快速进入角色，重视情境表演，训练学生说话，把学生置身在故事的情境中，与作品形成共鸣。

像讲《驴小弟变石头》，让生摸着红石子去说自己的愿望，实现了角色的转换，不单纯是在听故事。

教师特别会讲，设计的问题好，由故事升华出来的内容很多，如《大脚丫跳芭蕾》中，在贝琳达心情极度悲伤时，他跳起舞来，你来给配乐，你会配什么音乐，学生竟然能说出配四小天鹅中的天鹅之死，教师多么会引导呀！把学生智慧的火花都碰撞出来了，教师要善于点燃学生智慧的火花。

为学生留白，留给学生一些时间，让孩子们读读停停，再读，再让生交流。

让生有足够的时间去回顾，去发现，前后画面进行对比，在相同中发现不同，在不同中发现相同，引导学生从头至尾翻绘本。

小荷才露尖尖角绘本课程优秀作业第一弹前言2020年的春季学期，《绘本阅读的理论与实践》第一次开讲，我和我的52名学生，开启了一场跨越时空的绘本之约。

我在美国的这头，学生在中国的那头；我在深夜，学生在清晨。

每次和学生道别，我都依依不舍，同时又充满着幸福感。

得天下英才而教之，还能把自己喜欢的绘本与他们分享，岂不是世界最快乐的事情。

我们从盗版绘本的讨论开始，我们到绘本的故事盛宴结束。

期间，我们讨论了绘本的基本知识，我们分析了绘本的读图和读文，我们探讨了绘本的主题和分级，我们总结了绘本教学的基本方法和策略，我们研究了绘本与学科的融合。

课前，要求学生们先阅读30本经典绘本，课上，我们一起精读了《团圆》《安的种子》，还有《打瞌睡的小房子》《路边花》《很慢很慢的蜗牛》……课上，我们欣赏了几百本绘本的精华，课后，学生们每周坚持绘本阅读。

当我听完学生精心录制的100多份朗读和精读的作品，我迫不及待想要和更多的人分享，我知道这些作品还不够完美，但这是我们共同努力的结果。

爱讲故事的老师，一定是孩子们喜欢的老师。

学生们下学期就将参加专业实习，进入幼儿园、特殊教育学校。

他们也将和孩子们一起开启绘本之旅，相信，一定会有更多的孩子因为绘本故事，而喜欢上他们，也爱上阅读。

儿童文学的最大母题是爱，共读绘本，阅读经典，让我们更爱自己、更爱家人、更爱他人；更爱学校、更爱国家、更爱社会、更爱大自然；更加热爱和珍惜我们共同拥有的这个世界。

优秀作业01安宁《公主怎么挖鼻屎》安宁讲读《公主怎么挖鼻屎》作者：李卓颖出版社：明天出版社朗读者：安宁内容简介：这是一本让人忍俊不禁的图画书，幽默顽皮，让孩子哈哈大笑。

同时又可以在不知不觉中，让孩子习得一个好的卫生习惯。

没有大人的引导，每个小朋友处理鼻屎的方式可能都不一样，但是很多时候是不卫生的。

今天的绘本《公主怎么挖鼻屎》，通过生动幽默的方式，讲述了不同小动物的猜想，以直观的方式告诉小朋友们正确的方法。