ax2+bx+c的图象和性质(第4课时)课件 (新版)湘教版
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2.2 第4课时y=ax²+bx+c的图像与性质一、教材分析本节课是北师大版数学九年级下册的第4课时,主要内容是介绍二次函数的图像与性质。
在学习过程中,学生需要掌握二次函数的标准形式和顶点式,并学会根据函数的系数a、b、c来判断二次函数图像的凹凸性、开口方向、顶点位置等性质。
二、教学目标1.理解二次函数的图像形态与系数之间的关系;2.掌握二次函数的基本形式和顶点式的转化;3.通过图像分析,掌握二次函数图像的凹凸性、开口方向、顶点位置等性质。
三、教学重难点1.重点:掌握二次函数的基本形式和顶点式的转化;2.难点:通过图像分析,掌握二次函数图像的凹凸性、开口方向、顶点位置等性质。
四、教学过程1. 导入与激发引导学生回顾上一课时学习的二次函数的概念和特性,通过问题导入,激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现a. 二次函数的标准形式讲解二次函数的标准形式y = ax² + bx + c。
通过具体的例子,让学生理解每个字母的含义,并感受a、b、c对二次函数图像的影响。
b. 二次函数的顶点式讲解二次函数的顶点式y = a(x - h)² + k。
说明顶点式与标准形式的转化关系,通过具体的例子,让学生理解顶点式中的h、k分别代表什么含义。
3. 训练与巩固a. 二次函数图像的凹凸性与开口方向通过将不同系数a的二次函数图像进行对比,让学生观察并总结二次函数的凹凸性和开口方向与系数a的关系。
通过多个例子,加深学生的理解。
b. 二次函数图像的顶点位置通过将不同系数a和顶点坐标(h, k)的二次函数图像进行对比,让学生观察并总结二次函数的顶点位置与系数a和顶点坐标的关系。
通过多个例子,加深学生的理解。
4. 拓展与应用让学生应用所学知识解决一些实际问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。
5. 总结与归纳通过本节课的学习,总结归纳二次函数图像与性质之间的关系,并对本节课的内容进行复习。
五、课堂作业1.完成课堂练习题;2.自主寻找并解决一个涉及二次函数图像的实际问题。