幼儿园中班健康活动《好吃的红色水果》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园红色水果教案
一、教学目标
1.了解红色水果的种类。

2.培养幼儿对红色水果的兴趣和爱好。

3.提高幼儿的观察力和辨别力。

4.培养幼儿的动手能力和口味发展。

二、教学内容及教学步骤
1. 红色水果介绍
1.引入：老师在黑板上画出一个大大的草莓，问孩子们：这是什么？
2.展示：老师用PPT介绍红色水果的种类，并给孩子们展示图片：西瓜、草莓、苹果、葡萄等。

3.操作：老师向幼儿逐一展示每种红色水果，让幼儿逐一说出水果的名称。

2. 手工制作红色水果
1.老师给每个学生发放红色卡纸和剪刀，让孩子们动手剪出想象中的红色水果。

2.老师在讲解的同时，给孩子们提供一定的指导和帮助。

3.老师在制作完成后，提醒孩子们注意刀剪的安全问题。

3. 有趣的红色水果游戏
1.游戏一：跑红灯
•思路：儿童模仿交通红灯绿灯。

•准备：老师在红卡纸上剪出一个大大的“红灯”和一个小小的“绿灯”。

•操作：让孩子在红灯面前停下，等到绿灯响起后，才能开始跑步。

2.游戏二：红色拼图
•思路：让孩子们动手拼出水果拼图。

•准备：老师提前准备好几张水果拼图，让孩子们自由选择一个拼图并完成。

•操作：老师给孩子们提供一定的拼图技巧，并在孩子完成后给出认可和鼓励。

三、教学评价
1.通过本次教学，孩子们对红色水果的种类有了更直观的认识。

2.孩子们通过手工制作，增强了动手能力和口味发展。

3.孩子们通过参与游戏，增强了观察力和辨别力。

4.教师能够及时发现幼儿的表现，给予及时的评价和鼓励，并在随后的教学中改进不足。

幼儿园中班健康《好吃的红色食物》教学设计一、教学目标1.让幼儿掌握红色食物的名称和特点。

2.培养幼儿对红色食物的兴趣和喜好。

3.提高幼儿的健康意识，增强他们的饮食习惯。

二、教学内容1.红色食物的名称和特点。

2.红色食物的营养价值和对健康的影响。

3.红色食物的选择和搭配。

三、教学重点和难点•重点：让幼儿认识红色食物的名称和了解红色食物的营养价值和对健康的影响。

•难点：帮助幼儿理解红色食物的营养成分和如何选择和搭配红色食物。

四、教学活动流程1. 导入（约5分钟）教师可以通过唱歌或讲故事的形式，引导幼儿对红色食物产生兴趣，逐渐激发他们对食物的好奇心和探究欲。

同时，教师可放置一些红色食物的图片，供幼儿观察。

2. 识别红色食物（约10分钟）教师可以拿出一些红色食物，如西红柿、红萝卜、草莓等，让幼儿说出它们的名称和特点。

教师可以邀请幼儿分组，通过小组合作的方式来完成任务，促进互相合作和交流。

3. 探究红色食物（约15分钟）教师可以通过幼儿角色扮演、制作红色蔬菜沙拉等形式来引导幼儿认识红色食物的营养成分和对健康的影响。

教师可以配合适当的视频资料、图片和声音来辅助幼儿学习。

4. 呈现作品（约20分钟）教师可以邀请幼儿在课上制作红色蔬菜沙拉并进行呈现，让更多的同学和家长参与到教学中来，从而提高幼儿在家中的学习热情。

5. 教学反思通过本次教学，我发现幼儿对于红色食物有较高的认知度，大部分幼儿都对红色食物产生了浓厚的兴趣和探究欲。

同时，幼儿在制作沙拉的过程中，对于红色食物的认知也得到了进一步的提高，能准确地说出红色食物对健康的好处。

不足之处在于，幼儿对于红色食物的营养成分和如何选择和搭配红色食物还存在一些模糊和不理解。

在以后的教学中，我会更加注重幼儿的实践操作，让幼儿能够更好地体验到红色食物的美食和营养，帮助他们更好地发挥自己的创造力和热情。

幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容幼儿园《好吃的水果》教案，主要针对幼儿园中班儿童设计。

教学内容涵盖水果的分类、颜色、形状和味道等方面。

通过观察、品尝和动手操作，让幼儿认识各种水果，并培养他们爱吃水果的好习惯。

二、教学目标1. 认识常见的水果，了解水果的分类、颜色、形状和味道。

2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿学会观察水果的分类、颜色、形状和味道。

2. 重点：让幼儿掌握水果的分类，并能正确说出各种水果的名称。

四、教具与学具准备1. 教具：水果实物、水果图片、水果分类卡片、水果味道卡片。

2. 学具：每人一份水果分类卡片、水果颜色和形状卡片。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果实物，引导幼儿观察水果的颜色、形状和味道，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解水果的分类，让幼儿掌握水果的分类方法。

3. 操作：教师发放学具，引导幼儿进行水果分类操作，巩固所学知识。

4. 互动：教师组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿体验水果的味道，培养爱吃水果的好习惯。

六、板书设计1. 水果分类：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 水果颜色：红色、黄色、绿色、紫色等。

3. 水果形状：圆形、椭圆形、长方形等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果知识和水果品尝的感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与的水果品尝活动，让幼儿在家庭环境中进一步巩固所学知识。

同时，鼓励家长多给幼儿提供吃水果的机会，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。

重点和难点解析一、教学内容方面教案《好吃的水果》主要针对幼儿园中班儿童设计。

在教学内容上，重点关注水果的分类、颜色、形状和味道等方面。

目的是通过观察、品尝和动手操作，让幼儿认识各种水果，并培养他们爱吃水果的好习惯。

幼儿园《好吃的水果》公开课教案一、课题及设计意图：我将乏味的识字活动融入游戏之中，逐渐提高孩子们对识字的积极性。

活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动，更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境，让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。

我知道，要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的，感兴趣的方式，孩子们对这样的活动方式非常喜欢，并且乐意的接受，主动的参与，积极的学习。

在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性，在一开始的环节中，我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入，孩子们的热情一下子就被调动起来了。

在活动中，我还让每个孩子有机会展示自己，给他们创设良好的环境，大胆的表现自己。

在新授词语时，我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式，孩子们的积极性一下子被调动起来，在反复的游戏中，孩子们还是比较好的掌握了知识点。

最后的亲自游戏，更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。

二、教学目标：1、贯穿铁路文化的知识2、在游戏中认识词语“苹果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圆，并大胆的表达。

3、培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。

三、教学准备：1、6张站名卡，识字卡每人一份2、礼物每人一份3、篓子6个四、教学过程：放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室一、复习词语。

1、今天老师请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。

2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

二、新授词语。

1、游戏引出词语。

今天我们来认识一些新朋友，它们是谁呢？老师让你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋动得最最快。

2、幼儿说出一个词语，老师拿出一张词卡，并逐一反复认识。

3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4、老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。

”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班健康领域的《好吃的水果》一课。

我们将通过观察、品尝、讨论等方式，让幼儿认识各种水果，了解它们的外形特征、口感和营养价值，并学会分享和珍惜食物。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种水果，增强他们的观察和描述能力。

2. 培养幼儿的味觉和嗅觉，提高他们的健康饮食意识。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和分享意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征和营养价值。

难点：让幼儿学会用恰当的语言描述水果的口感和味道。

四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切盘、水果刀、勺子等。

学具：每人一个水果盘、一张纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导幼儿观察水果的外形特征，如颜色、形状等，并让幼儿尝试说出水果的名字。

2. 品尝水果（5分钟）教师将水果切成小块，让幼儿品尝，并引导幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。

3. 讨论水果的营养价值（5分钟）教师引导幼儿讨论水果的营养价值，如富含维生素、纤维等，并让幼儿了解多吃水果对身体的好处。

4. 小组合作，制作水果沙拉（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组提供一个水果盘、一张纸、一支笔。

教师演示如何制作水果沙拉，然后让幼儿动手操作，将品尝过的水果切成小块，放入水果盘中，并用自己的语言描述水果沙拉的制作过程。

5. 分享和珍惜食物（5分钟）六、板书设计板书内容：水果的特征、口感、营养价值。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的水果知识和制作水果沙拉的过程。

2. 请家长协助幼儿，在家庭中进行一次水果品尝会，让幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、讨论等方式，让幼儿认识和了解各种水果，培养他们的观察和描述能力。

在制作水果沙拉的环节，幼儿动手操作，提高了他们的实践能力。

同时，通过分享和珍惜食物的教育，培养了幼儿的团队精神和珍惜食物的意识。

幼儿园中班健康活动：好吃的红色食物教学设计【含教学反思】一、教学目的本课程旨在通过红色食物的学习，让中班幼儿了解到红色食物对于人体健康的重要性。

并通过实践操作，让幼儿能够了解到如何选购、清洗以及制作红色食物，从而提高幼儿的健康意识和动手能力。

二、教学目标1.让幼儿学会如何辨认红色食物，并了解红色食物对身体健康的重要性。

2.培养幼儿的探究能力和动手能力，通过实践学习制作红色食物。

3.让幼儿在听、说、读、写、画等多种表达方式中，通过语言和文字的表达，加深对红色食物的理解。

三、教学内容1. 红色食物的辨认和介绍(1) 小组竞赛 - 辨认红色食物将幼儿分为若干小组，要求每个小组在规定时间内辨认多种红色食物。

比赛结束后，结合幼儿的发言，教师通过课件给幼儿讲解每种红色食物的特点和营养成分，并激发幼儿的好奇心和探究欲望。

(2) 课件展示 - 红色食物介绍通过课件让幼儿了解红色食物的分类，并对其中几种常见食物进行介绍。

介绍中，教师可以结合图片和口头讲解的方式，让幼儿更直观地了解红色食物的特点和营养成分。

2. 红色食物的筛选、清洗和制作(1) 实际操作 - 筛选、清洗红色食物让幼儿亲手筛选、清洗红色食物。

在操作过程中，教师可以引导幼儿学会区分商品的好坏，让幼儿了解食品安全的重要性。

(2) 示范教学 - 红色食物的制作通过示范教学的方式，让幼儿学会如何制作几道红色食物，增强幼儿的动手实践能力和探究欲望。

四、教学方法1. 对话讨论法在讲解红色食物的特点和营养成分时，教师可以通过对话和讨论的方式引导幼儿积极参与到课堂中来。

通过问答的方式让幼儿表达自己的看法和理解，提高幼儿的交流和表达能力。

2. 示范教学法在制作红色食物的环节中，教师可以通过示范的方式让幼儿亲身体验和学习。

也可以通过视频或课件的方式给幼儿展示制作过程，让幼儿动手实践。

3. 小组竞争法通过小组竞争的方式，鼓励幼儿互相学习和竞争，让幼儿在不知不觉中加深对知识点的理解。

幼儿园小班科学活动《好吃的水果》教案设计意图：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。

幼儿虽然知道一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不了解。

因此，有必要让幼儿形成对水果的正确认识，对水果有进一步的了解，激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望。

如《指南》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，选择敢兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目标：1.通过游戏活动，感知常见几种水果的主要特征，知道其名称。

2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流、分享。

3.体验和同伴一起分享食物的快乐，并能用简单的语言进行表述。

活动准备：1.新鲜水果若干：各种苹果（红色、青色）5个，长短不一的香蕉4根，大小不一的梨3个，橘子若干，水果分别放在小布袋子里；相应的水果图片。

2.用硬纸做一个水果娃娃3.3个水果拼盘、牙签、餐巾纸等活动过程：一、游戏：西瓜宝宝请客1.西瓜宝宝的客人小朋友们，今天有一位胖胖的水果客人来到我们班，快猜一猜它是谁？（出示西瓜图片）西瓜宝宝今天要过生日，它要邀请好多水果宝宝去它家玩，客人在小布袋子里，你摸一摸、闻一闻，猜猜西瓜宝宝请了那些客人？师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？幼：香蕉宝宝是弯弯的师：谁的宝宝摸上去也是滑滑的…..哦，有的宝宝摸上去是滑滑的，有的是粗糙的…..幼：我的香蕉宝宝是长长的、黄黄的…..我的苹果宝宝是圆圆的，是红红的…..师：苹果有不同的颜色…..除了红色，还有绿色。

师：请手中是红色宝宝的举起来，请手中是圆圆的宝宝举起来，请手中是香蕉宝宝的举起来。

2．小结：今天，西瓜宝宝请的客人有苹果宝宝、梨宝宝、香蕉宝宝、橘子宝宝。

（教师边说边出示水果图片）这些宝宝有的长长的、有的圆圆的、有的是红色的、有的是绿色的、有的是黄黄的…..二、去西瓜宝宝家1.现在请小朋友们带着你的水果宝宝到西瓜宝宝家去，可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试（老师当西瓜宝宝：“你是谁呀？”你是什么宝宝？是什么样子的宝宝？幼儿回答）2.师：西瓜宝宝家到了，谁先去敲敲门？教师扮西瓜宝宝：谁呀…..你是什么宝宝？是什么样子的宝宝？好，请进请进……三、和西瓜宝宝水果派对1.师：西瓜宝宝为小客人们准备了丰盛的水果沙拉，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的事什么，它是什么味道的，果肉是什么颜色的？2.幼儿品尝3.组织交流。

好吃的水果教案一等奖《好吃的水果教案一等奖》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、好吃的水果教案一等奖活动设计背景我所带的班级是大班，大班的孩子已经具备了必须的区分实力、思维实力、和语言表达实力。

但有一局部小挚友不爱说话，不擅长表达。

为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。

我选择了小挚友熟识而又喜爱的“水果”为活动内容。

通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达实力。

活动目标1、通过水果的形态、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。

开展幼儿的视察、想象和思维实力。

2、教幼儿编谜语的简洁方法，开展幼儿的语言表达实力。

、教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，开展幼儿的语言表达实力。

活动打算实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件：水果宝宝。

课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。

活动过程一、音乐律动：稳定幼儿心情。

二、〔看教师给小挚友带来了什么礼物！〕出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。

激发幼儿的学习爱好。

师:小挚友见过这些水果吗?在那里见到的？请小挚友说出他们的名字好吗？〔有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深化了解〕三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。

1、请小挚友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(教师给小挚友带来了一个谜语请小挚友猜猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。

打一水果〔桔子〕〔“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。

“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。

“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的形态、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的'水果宝宝挂件，并藏起来。

不让其他的小挚友看到。

2、请小挚友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。

〔鸭梨〕3、对创编有困难的幼儿适当给以协助。

幼儿园营养《好吃的水果》教案。

一、教学目标1.能够对水果有初步的认识和区分能力。

2.能够了解水果的营养价值和重要性。

3.能够发现身边的水果，并能够分辨其颜色、形状和口感等特征。

4.能够尝试及享受各种水果，并能够形成爱吃水果的习惯。

二、教学内容1、自由活动提供各种鲜果摆放在学生活动区，有水果切片供学生尝试，为水果贴标签，如：“色彩鲜艳的水果”、“可直接食用的水果”、“含糖量很高的水果”等等。

学生可以在自由活动中开始自己的水果探索之旅。

2、室内活动（1）组织学生品尝蕉、苹果、橙、柚、猕猴桃、哈密瓜、火龙果等常见水果。

大约20分钟后，进行简单的谈话，要求学生描述不同的味道、形状、颜色、口感和糖含量等特征，提供简单的记录表格，并提醒他们不要浪费食物。

（2）现场制作水果沙拉。

教师准备一份水果拼盘，让孩子们来挑选自己喜欢的水果，然后自行制作水果沙拉，加入一点酸奶和蜂蜜等口感更好的调料，让学生品尝，欣赏美食的同时深入感受各种水果的糖分浓度和口感变化。

3、户外活动提供各种不同的水果种子，如苹果、梨、草莓、蓝莓、西瓜、甜瓜、等等，让学生亲手开拓自己的水果种植园。

例如，将果籽放进肥沃的土层中，适当灌溉，关注生长状态，让学生了解早期植物生长的基本知识，同时感受到自耕自食的乐趣。

三、教学方法1、活动教学法通过安排多种形式的活动，为幼儿提供不同的学习环境，运用多媒体教学设备，增强幼儿的耳目语言能力，增进对物品的认知和感性体验。

2、问题解决法鼓励幼儿在随堂讨论环节中提出自己的问题和问题的解决标准。

让学生主动参与课堂教学，促进学生的主动性和实践能力。

四、教学评价1、针对幼儿学习目标制定评价标准，对不同学生采用不同的评价方法。

2、观察和记录每个幼儿在每个活动环节中的表现和收获，利用教案中的评估表格进行评价。

3、安排适当的课堂回顾，及时发现幼儿的学习问题。

与家长进行及时交流和沟通，了解幼儿家庭生活的情况，提供更好的学习保障。

五、教学时长此教案的实际实施时间约为2个课时（每个课时为50分钟）。

幼儿园中班健康教案《好吃的红色食物》含反思一、教学目标1. 了解红色食物的种类及其营养价值；2. 把握正确的饮食观念，认得均衡饮食的紧要性；3. 了解食物的颜色与身体健康的关系；4. 能够选择适当的红色食物，在日常饮食中摄入。

二、教学内容1. 什么是红色食物？有哪些种类？2. 红色食物的营养价值：含有丰富的维生素、纤维素以及抗氧化物质等；3. 饮食习惯的紧要性：均衡饮食有利于身体健康。

三、教学准备1. 各种红色食物的图片、卡片等；2. 各种红色食物的实物及制作的小食品；3. 课件、PPT等。

四、教学过程1. 导入环节（1）化身为小厨师：老师化身为小厨师，向孩子们介绍各种红色的食材，例如西红柿、草莓、葡萄等，同时请孩子们品尝，并询问孩子们品尝的感受和味道。

（2）红色食物大搜索：让孩子们找到教室内或学校四周的红色食物，例如红萝卜、苹果、火龙果等，老师组织孩子们将找到的红色食物贴到班级的画板上。

2. 学习环节（1）了解红色食物：老师介绍各种红色食物，并学习红色食物的营养价值及对身体健康的好处。

同时，通过图片、卡片等教具向孩子们呈现各类红色食物。

（2）制作小食品：老师为孩子们准备各种红色食材，如西红柿、草莓、石榴等，让孩子们自由组合制作本身喜爱的小食品。

3. 活动环节（1）红色食物游戏：老师将红色食物的图片或真实食物放在红色框中，孩子们需要跑过去选取相应的食物，并辨别食物的成分和名字。

（2）红色食物画板：老师准备红色画板，让孩子们动手画出本身喜爱的红色食物并标注名字。

4. 总结环节（1）小红帽故事：老师叙述《小红帽》故事来引导孩子们思考红色食物的营养和安全问题。

（2）总结课堂内容：老师请孩子们总结今日的学习内容，提示大家在日常生活中选择红色食物时需要注意营养搭配和个人身体情况。

五、教学反思本次课程以红色食物为主题，让孩子们认得不同类型的红色食物及其营养价值。

通过实践活动，让孩子们对健康和饮食有了更深刻的认得。