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高一美术课件(什么是美术作品)

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课件 高一美术ppt课件ppt课件

课件 高一美术ppt课件ppt课件
色相对比、明度对比和饱和度 对比
色彩的调和
类似调和、对比调和和中性调 和
构图技巧
画面布局
透视法则
视觉引导线
空间感表现
主体、陪体和背景的关 系
一点透视、两点透视和 三点透视
利用线条引导观众的视 线
通过明暗、色彩和线条 表现空间关系
绘画材料与工具
传统绘画材料
油画颜料、水彩颜料、素描纸等
新兴绘画工具
数字绘画板、压感笔等
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示形式多样化
展示内容个性化
将学生的美术作品以PPT的形式展示，可以 包括绘画、雕塑、摄影等多种形式，让学 生充分展示自己的创造力和艺术才能。
鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择不同 的创作主题，让每个学生的作品都独具特 色，充分展现个性。
展示过程互动化
展示效果评价化
在展示过程中，可以邀请学生上台介绍自 己的作品，分享创作思路和经验，增强学 生之间的互动和交流。
课后作业
请学生们尝试临摹一幅中国画作品，并撰写心得体会。
THANKS
感谢观看
06
总结与展望
本节课的总结
01
内容回顾
02
介绍了西方绘画的起源与演变。
分析了不同时期的艺术风格和特点。
03
本节课的总结
探讨了艺术家如何通过作品表达情感和思想。 重点与难点解析
重点：西方绘画的发展脉络和代表性艺术家。
本节课的总结
难点：如何理解不同艺术风格之间的差异和联系。 学生们积极参与课堂讨论，提出了自己的见解和疑问。
通过展示作品，教师可以对学生的创作进 行实时评价，指出作品的优点和不足，为 学生提供有针对性的指导和建议。
作品评价与建议

湘美版高一美术鉴赏1-1--什么是美术作品

湘美版高一美术鉴赏1-1--什么是美术作品
▪ “美”的观念与相应的形式法则的产生是 长期的历史积淀的结果。
什么是形式美法则？
▪ 形式美法则是人类在创造美的形式、美的 过程中对美的形式规律的经验总结和抽象 概括。主要包括：对称均衡、单纯齐一、 调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。 研究、探索形式美的法则，能够培养人们 对形式美的敏感，指导人们更好地去创造 美的事物。掌握形式美的法则，能够使人 们更自觉地运用形式美的法则表现美的内 容，达到美的形式与美的内容高度统一。
▪ 画人面鱼纹彩陶盆人 们通过均衡、对称、 交叠、连续、概括等 方式进行组合与再创 造，可以产生出满足 人们审美需求的形式 来。
彩陶鲵鱼纹瓶
▪ 鹳鱼石斧图
商代出现想想中的图案
▪ 雷ห้องสมุดไป่ตู้三足鼎
什么是美术作品？
▪ 包含着形式美法则的物品都可 以称为美术作品
综上所述我们可以得到两点：
▪ “美”并不是凭空产生的，而是源于人们的 生活实践；
▪ 将美的观念与相应的形式法则应用到生活 与生产的实践制造中，便有可能创造出美 的物品。
▪ 美的观念与相应的形式法则的产生，是人 们在生产劳动中逐渐形成的，有的与实用 功能有关，有的则是精神活动。
人面鱼纹彩陶盆
▪ 古代半坡人在许多陶盆上都画 有鱼纹和网纹图案，这应与当 时的图腾崇拜和经济生活有关， 半坡人在河谷阶地营建聚落， 过着以农业生产为主的定居生 活，兼营采集和渔猎，这种鱼 纹装饰是他们生活的写照。人 头上奇特的装束，大概是在进 行某种宗教活动的化妆形象， 而稍有变形的鱼纹很可能是代 表人格化的独立神灵——鱼神， 表达出人们以鱼为图腾崇拜的 主题。
竹院品古
谢谢
什么是美术作品
▪美
▪（羊、大） ▪（羊、人）
永

湘美版高中美术鉴赏课件《什么是美术作品》

湘美版高中美术鉴赏课件《什么是美术作品》

■形式美的基本法则
① 对称与均衡 ② 变化与统一 ③ 对比与和谐 ④ 比例与尺度 ⑤ 节奏与韵律
12
① 对称与均衡——对称
对称：左右对称、上下对称、点对称。（书P1） 形态在视觉上有自然、安定、均匀、协调、整齐、典雅、
庄重、完美的朴素美感。符合人的视觉习惯。 应用对称法则要避免由于过分的绝对对称而产生单调、
3、P3活动建议
美术鉴赏的意义:
1、 美无处不在，无时不有，人们在长期的生 产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要 学会去认识这些美好的事物，才能更好的生活。
2、 鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能 力，帮助我们丰富对美的认识，并且认识到形式 美的法则。
28
1、“美”并不是凭空产生的，而是源于人 们的生活实践。
2、“美”的观念与相应的形式法则的产生 是长期历史积淀的结果。
3、美术作品的基本含义：
★ 请同学们自学教材，并思考：什么是美术作品呢？
①将美的观念与相应的形式法则运用于生产、 生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。
②为了审美目的创作的，毫无疑问成为美术 作品（如：绘画、雕塑）
②
20
③
虚与实的对比
21
疏 与 密 的 对 比
动与静的对比
冷 与 暖 的 对 比
大 与 小 的 对 比
22
② 对比与和谐
——（和谐）
判断两种以上的要素，或 部分与部分的相互关系时， 各部分给我们所感觉和意 识的是一种整体协调的关 系。几种要素具有基本的 共同性和溶合性。和谐的 组合也保持部分的差异性， 但当差异性表现为强烈和 显著时，和谐的格局就向 对比的格局转化。
③有些生活用品，经过较长的时间后，其功能 逐渐淡忘，而形式美法则受到关注，它们也属 于美术作品的范畴。(《松下听琴八角漆盒》）

湘教版高中美术 第一课 什么是美术作品 课件 (1)

湘教版高中美术 第一课 什么是美术作品 课件 (1)

我们了解什么是美术作品是为了能够更好地认识美术 作品、鉴赏美术作品，那么鉴赏美术作品有什么意义呢？
法国的雕塑家罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少 发现美的眼睛”。当你懂得用眼睛去发现美和鉴别美的时 候，整个世界的意义都会有所不同。我们学习美术鉴赏的 意义就在于： 1、 培养审美鉴赏能力。
2、丰富对美术作品的认识。
当时的人们已 经学会以对称 变化等形式法 则来组合图像
人面鱼纹彩陶盆
（新石器时代仰韶文化）源自鹳 鱼 石 斧 彩 陶 瓮 （ 新 仰 韶 ）
漩涡纹彩陶瓶
（新石器马家窑）
兽 纹 鬲 （ 商 ）
先民在对大自然的观察中，不但发现用鸟兽等形象装饰器 具会使人产生愉悦的感受，而且还逐渐发现，将这些纹样 按照一定的大小与比例，通过均衡、对称、交叠、连续、 对比、概括等方式进行组合与再创造，可以产生出满足人 们审美需求的形式来。从新石器时代早期的动物形象到中 后期的几何纹饰，再到商周时期青铜器上出现的想像中的 动物纹饰，都是人们发现美与创造美的过程。
3、以艺术审美的方式去认识和掌握世界。 4、自觉地去保护民族文化、传统文化。
下面我们一起来回顾本次课的学习内容：
什么是美、美是怎样产生的、形式美法则的产 生及内容，重点是我们明确了美术作品的基本 含义及其开放性的内涵。
通过今天的学习我们应该明白这样一个道理，美 的概念是极为丰富的，它甚至就在我们的身边， 我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术 作品乃至我们日常生活中的物品，这样，我们的 生活就会变得更加丰富多彩。
林 黛 玉 与 贾 宝 玉 年 画
思 考 ： 这 些 物 品 属 于 美 术 作 品 吗 ？
从实用的角度出发，遵循一定的形式美 法则制造出来的物品也可以称之为美术 作品。

1.3我们怎样鉴赏美术作品课件-高一美术美术鉴赏

1.3我们怎样鉴赏美术作品课件-高一美术美术鉴赏

我们 怎样鉴赏 美术作品
美术与眼睛
鉴赏 方式
1 感悟式鉴赏 2 形式鉴赏 3 比较式鉴赏 4 社会学式鉴赏
感悟式鉴赏
注重个体感受
《 蛙 声 十 里 出 山 泉 》 齐 白 石 【 现 代 】
形式鉴赏
偏重于对艺术作 品形式的感知
马 远
莫 奈
《 水 图 卷 》 马 远 【 南 宋 】
《 水 图 卷 》 马 远 【 南 宋 】
达·芬奇的研究和发明还涉及到军事和机械方面，他发现了飞行机械、 直升飞机、降落伞、机关枪、手榴弹、坦克车、潜水艇、双层船壳战舰、 起重机的原理等等。还在数学领域和水利工程等方面作出了重大的贡献。 可以说，达·芬奇的研究涉及到自然科学的每一部门，他的思想和才能深 入到人类知识的各个领域。他是世界上少有的全面发展的学者。
信息
内容
作 者 达芬奇（意大利）
题 材 肖像画
画 种 油画
作画时间 1503——1506（文艺复兴）
保 存 地 巴黎卢浮宫
画 幅 77CM×53CM木板
画 风 写实
价 值 无价之宝
作品印象
作品内涵
创新部分
1 感悟式鉴赏
对作品的第一印象？
2 形式鉴赏
2 深入地看：形式鉴赏
人物为何显得端庄？
2 深入的看：形式鉴赏
《鲁昂大教堂》莫奈【法国】
比较式鉴赏
比较。横向、纵向
黄
宾
虹
【 近 代
潘天寿《小龙湫下一角》
【现代】
】
社会学式鉴赏
偏重对作品内容、意义、时代背景、 和作品生平、创作意图等方面的认 识、理解。
《写生珍禽图》（五代）黄筌
感 形社 比
悟 式会 较

湘美版高中美术鉴赏第1课--什么是美术作品(共82张PPT)

湘美版高中美术鉴赏第1课--什么是美术作品(共82张PPT)

材质、肌理
“肌理”是 指材料表面质地 或纹理。
不同的物质 材料本身就具有 不同的美感，我 们叫它“材质 美”。
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金色的秋天
绘
（油画） 列维坦（俄）
这两幅画在
画
表现手法上有何
不同？
清明上河图局部（工笔） 张择端（宋）
斜卧像 亨利 ·摩尔（英）
雕
塑
这两件雕塑在造
型手法上有何不同？

湘美版高中美术鉴赏什么是美术作品ppt课件

瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深 腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩 绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生 长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄 河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都 两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。
思考：什么是美术作品？
❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。
美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造 出可视的。静止的，平面的或立体的艺术形象， 称为美术。
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
彩陶鲵鱼纹瓶
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
学习重点与难点：
1、美的观念和形式法则是如何产生的？ 2、美术作品的基本内涵是什么？ 3、如何从生活中去发现美？
1.初步认识形式法则 2.形式美的来源 3.从实用物品向美术作品的转换 4.美术鉴赏的意义
为了使其放置平稳看，只要重心在 中轴线上，不管器物外形怎么变化， 都会容易平稳放置。
稳定、对称
鲵鱼绘于瓶上，是这个不知名的氏族的图腾纹样， 可能是他们信奉的祖先形象，鲵鱼的脸酷似人形，两只眼 睛炯炯有神，身躯蜷曲似在游动，前肢仿佛在支撑着身体， 使头昂起，像是在呼喊着生命，又像是在自由地跃动。有 人认为这种人面鲵鱼是中国最早的龙图，视之为龙的“史 前祖先”，也不无道理。
瓶体上的图案准确地表现了鲵鱼的特点，反映了远 古人类观察生活的细致和艺术再现水平的高超。
图案
美观

湘美版高中美术鉴赏什么是美术作品PPT完整版

羊
从具象羊头到抽象文字“羊”的演变过程，图形得到了高度 概括和简化，逐步由具象向抽象演进。
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
思考：什么是美术作品？
❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。 美术：利用一定的物质材料为媒介，塑造
出可视的。静止的，平面的或立体的艺术形象， 称为美术。
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
为了使其放置平稳看，只要重心在 中轴线上，不管器物外形怎么变化， 都会容易平稳放置。
稳定、对称
图案
美观
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T) 湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
你觉得这些字美吗？为什么？
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T) 湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
彩陶鲵鱼纹瓶
湘 美 版 高 中 美术鉴 赏(1-1 )什么是 美术作 品(共 31张PP T)
【名称】：彩陶鲵鱼纹瓶
【类别】：陶器 【年代】：新石器时代 【文物原属】：仰韶文化遗物 【文物现状】： 1958年甘肃省甘谷县西坪遗址出土，现藏甘肃省博物馆。
瓶用细泥红陶制成，小口翻唇、细长颈、折肩、深 腹、平底，腹部两侧有耳。在瓶肩部以上至近底处用黑彩 绘一条鲵鱼，生动可爱。鲵鱼是现存最大的两栖动物，生 长在山溪之中，四肢短小，尾大而扁，身上有斑纹，因为 “声如小儿啼”，所以又称为“娃娃鱼”。鲵鱼在现今黄 河以南的广大地区都有分布，但甘肃省只见于天水、武都 两个地区，此瓶正好发现在这一范围之内。

高一美术_课什么是美术作品ppt课件湘教完整版

同学们再见！
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
课堂小结
❖ 什么是美术作品？ ❖ 包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品 ❖ 看了上述作品，你认为美术鉴赏的意义有哪些？ ❖ 1）在我们的生活中美是无处不在的，人们在长期的
生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学 会去认识这些美好的事物，才能更好地生活。 ❖ 2）鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力，帮 助我们丰富对美的认识，并且认识到形式美的法则。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
第一单元第一课 什么是美术作品
人们在生活中重 视营造美的环境
《门扣 门护》
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
（明宣德年间）
第一单元第一课 什么是美术作品
《女十忙》（山东潍坊年华 纸本） （清）
第一单元第一课 什么是美术作品
《林黛玉与贾宝玉》 （年华 纸本）
（现代） 杭樨英
第一单元第一课 什么是美术作品
这件看似普通
的农家印染被面， 其实大量地运用了 美的形式法则，是 人们美化生活的日 常用品。
《印染被面》

1.1什么是美术作品课件-高一美术美术鉴赏


PART 3 学习美术鉴赏的意义
艺术审美方式是我们认识和掌握世界的重要手段。
PART 3 学习美术鉴赏的意义
学习美术鉴赏，可以培养我们的视觉化思考能力，常 使用形象思维去解决日常生活中面临的复杂问题。
PART 3 学习美术鉴赏的意义
学习美术鉴赏，可以培养我们的视觉化思考能力，常 使用形象思维去解决日常生活中面临的复杂问题。
PART 3 学习美术鉴赏的意义

《极限》（日本）池田亮司
PART 3 学习美术鉴赏的意义
不是评价作品的好与坏、美与丑
而是当我们在说这些作品好与坏、美与丑的时候， 反思我们参照的标准是什么，我们的背后是一种什么样的思维方式，
PART 3 学习美术鉴赏的意义
可以丰富我们的知识， 培养我们的审美鉴赏能力， 陶冶我们的情操。
思考哪些属于美术作品？
《人物故事图》中的一帧 《竹院品古》仇英【明】
《八方盒》【明】
月
份
“炕头画”
牌
思考：这些都属于美术作品吗？
美术作品 包括纯美术作品和实用美术作品。
纯美术作品，指仅能够供人们观赏的独立的艺术 作品。 实用美术作品，指美术作品内容与具有使用价值 的物体相结合，兼具观赏价值与实用价值。
·节奏与韵律
PART 1
美是如何产生的？
维伦道夫的维纳斯，
的女性小雕塑，该 雕塑于1908年由考 古学家在奥地利维 伦道夫附近一旧石 器时代遗址发现。
繁衍需要
PART 1 美是如何产生的？
原始时期 洞窟壁画
表达需要
PART 1 美是如何产生的？
审美需要
PART 2 什么是美术作品？
请同学们用自己的话说一说 欣赏教材第2页—第6页上展示的图片
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松下听琴八角漆盒（工艺 木、漆） 民 居 院 落 一 角
大卫
美术作品是运用一定的物质材料通过造型 的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值 的视觉形象的艺术。 它是艺术家反映自然与社会现实生活，表
达自我思想与情感的载体和具体形象，它包含
着美的观念和形式美的法则。
美术作品的种类繁多，按照 绘画、雕塑、建筑、工艺美 术的基本分类。 接下来我们共同来欣赏一些 图片资料。
比例与尺度 变化与统一 空白与虚实
鱼纹盆 旋 涡 纹 尖 底 瓶 舞 蹈 纹 彩 陶 盆
人 面 鱼 纹 彩 陶 盆
这些图片都遵循了形式美的哪些原则？
商代与西周的青铜器有什么不同？
司母戊大方鼎（商代）
大孟鼎（西周）
商代：厚重华丽、充满神秘和威慑的色彩 西周：简朴、追求朴素、典雅之美
绳纹
鸟纹
鱼纹
鳞纹
产生了美术作品。
这些手提袋、手套、 门票都是美术作品吗？
节奏与韵律指的是同一图案在一定的变化规律 中，重复出现所产生的运动感
变化体现了各种事物的千差万别 统一则体现了各种事物的共性和整体联系
对比就是使一些可比成分的对立特征更加明显， 更加强烈 和谐就是使各个部分或因素之间相互协调
在要强调的周围、突出并给人以强烈印象的构成 要素周围留下空白，就能扩大和提高视觉效果 画面构成中必须有虚有实，虚实呼应。画面的主 体要“实”，客体和背景要"虚"
“羊大为美”，古人以羊为主要副食品，肥壮的
羊为主要副食品，肥壮的羊吃起来味道很美，它的
本义是“味美”。
这幅作品有什么 特点？
造型上：上小下大， 平稳对称 Nhomakorabea装饰上：生动形象的 鱼纹
彩陶鲵鱼纹瓶（新石器时代仰韶文化）
请问这两个书法字有什么特点？
重心平稳、左右均衡
概括和简化
对称与均衡 节奏与韵律 对比与和谐
民 间 年 画
山西永乐宫道教壁画 星月夜 梵高
唐代陶俑
民间泥塑
宗教建筑-西藏布达拉宫
民 间 建 筑 福 建 土 楼
皇家建筑-天坛
西 汉 青 铜 器 — 长 信 宫 灯
商周时期文明代表—青铜器
唐 朝 粉 彩 瓷 器
苗族少女头饰
民间刺绣
这些美术作品的美是从何而来的？
• “美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生 活实践。 • “美”的观念与相应形式美法则的产生是长期 的历史积淀的结果。将美的观念与相应的形式 美法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就