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（新课）第六讲欧姆定律和安全用电一、知识要点1．根据欧姆定律表达式I＝________可知，加在人身上的电压越高，通过人体的电流越_____，危险性也越大。
只有不高于____V的电压才是安全的。
2．电路有______路_______路_______路三种形式。
其中在______路时，电流不经用电器，而是电源两极直接用导线连接，由于导线的电阻_______，根据欧姆定律可知，电流______，会造成电源损坏，严重时可能造成火灾。
3．某导线电阻为0.008Ω，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为_________A。
4．一节干电池电压是V，家庭照明电路的电压是V，只有不高于V的电压才是安全的。
高压输电线的电压高达伏，甚至伏。
5．高大建筑的顶都有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷，叫做，高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来防的，我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有预防的作用。
二、典型例题例1 一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是（）A．小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小 B．小鸟的脚是绝缘体C．小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小 D．小鸟的天性不会触电例2 小红在小区里看到变电料的墙上写着“高压危险，请勿靠近”。
请根据你所学的知识帮助他解释变电站写出警告语的原因。
答：因为高压线路的电压高达几十千伏，甚至几百千伏，远远超出了，靠近它时，高压带电体和人体之间就会发生现象。
这时有较大的通过人体，会造成事故。
例3 为什么电压越高越危险？答：欧姆定律告诉我们，导体中的大小跟加在这个导体两端的成正比。
人体也是导体，电压越高，通过的越大，大到一定程度就危险了，经验证明，只有不高于的电压才是安全的，家庭电路的电压是V，远远超不定期了安全电压，一旦发生触电，很可能有生命危险。
《欧姆定律和安全用电》教学设计八年级物理教案课题欧姆定律和安全用电学习目标知识目标：1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理；2．通过本节课的学习，了解安全用电的常识；3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。
过程方法：1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；2．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。
情感目标：1．通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感；2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。
学习重点安全用电常识学习难点学生对安全用电意识的培养。
教学方式演示法、观察法、讨论法课型运用体验教具与媒体安全用电挂图、投影仪、录像资料教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(6min)【播放录音】中新网广州7月11日消息：据南方都市报报道，昨天下午5时40分，____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)铁铺、浮洋、凤塘三镇发生雷击伤亡事件，共造成7死4伤。
昨天下午5时40分，铁铺镇铺埔村8个村民在田间采茶时突遇暴雨，8人跑进茶园中央的凉亭避雨。
这时暴雨夹着雷电将凉亭劈成两半，亭内8人都被击倒在地。
不久，其中一村民因所站地点未被雨水淋湿，伤势较轻醒来，发现倒在身旁的妻子一只脚已被雷电击成黑色，背上衣服被烧掉一块，遂推醒妻子，夫妻两人骑摩托车回村求救。
村干部和村民接报后赶赴事发地点，将其余6人送还进医院。
当晚8时许，此6人被告不治。
另悉，同是发生雷击伤亡的还有浮洋镇陇美村。
同学们听了这则新闻，有什么感想，是否想到我们生活中有很多关于用电的不安全因素需要我们注意，是的，今天我们就学习一下关于安全用电的知识。
二、进入新课，科学探究(一)为什么电压越高越危险(6min)〖问题1〗为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？学生听讲学生谈感想学生讨论从一则新闻引入，能提高真实感和学生的兴趣通过学生的感想引入课题根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险。
夏邑县济阳初中八年级物理教学 课题：8$4欧姆定律及安全用电 1 班级： 学生姓名：自学——质疑——解疑自学目标1 会用欧姆定律理解安全用电的道理;知道基本的安全用电知识。
2 知道断路和短路，并知道产生故障的原因。
3 知道如何防雷 .阅读材料：人体对电流的反应随着科学的发展，各种电器设备的数量急剧增加，但同时也带来了更多的触电事故，因此，安全用电被人们所重视．人们往往认为：触电危害的原因是接触了高压电，而触电危害的真正原因是有较大的电流通过人体．人体受到电击时，电流对人体的伤害程度主要与流过人体电流的大小有关，当手触及50Hz 交流电时，人体的反应如下表示：除电流的大小因素外，触电的部位、电流经过人体的时间也会影响触电的伤害程度．如果电流长时间通过人体，人体电阻会下降，即使电流很小，也是比较危险的．自测——互查——互教（1）根据欧姆定律可知，对同一段导体，电压越 ，电流就越 ，电流经过人体时造成的伤害就越大．通过阅读，在防止人身触电事故方面你还学到了什么?（2）人体发生触电事故，主要是指（ ）A ．人体带了电B ．人体中有电流流过C ．人体上有电压D ．人体中流过的电流超过了一定值（3）测得某同学出汗时，手与塑料脚底之间的电阻为11k Ω，如果他不小心触到220V 电压和36V 电压时，人体对电流的反应分别是什么情况？(4) 为什么电压越高越危险（同学们阅读教材31-32页，回答问题）生：当电阻不变时，电压越大，电流就越大，二者成正比关系。
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA 时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．展示——反馈——导学1通过人体的电流达到100mA时，只要很短时间就会使人窒息、心跳停止，发生触电事故。
欧姆定律和安全用电教案八年级物理教案●第四节欧姆定律和安全用电【教学目标】●一、知识与技能1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
;2.了解短路和断路。
●二、过程与方法通过实验的观察,知道短路的危害●三、情感态度与价值观1、使学生具有安全用电的意识和社会责任感。
能自觉地执行和宣传安全用电。
2、通过了解避雷针的发明过程,培养学生热爱科学的精神。
【教学重点、难点】1.重点:应用欧姆定律的知识,分析实际生活中的问题;了解安全用电常识。
2.难点:学生对安全用电重要性的理解以及学生对安全用电意识的培养。
【教学用具】简单的课件、多媒体教学设备【教材分析和教学建议】本节介绍了为什么电压越高越危险?为什么不能用湿手触摸电器?注意防雷等三部分内容。
都是以欧姆定律为主线,结合实际进行讲述,通俗易懂。
为什么电压越高越危险?可简单介绍人体电阻,通过公式计算高低不同的电压,加在人体上所产生的电流大小,及人体感受,从而说明电压高,越危险。
最后指出安全电压。
本节的目的:一是熟练应用欧姆定律进行分析、解释有关日常生活现象,加深对欧姆定律的理解;二是为了提高学生安全用电及自我保护的意识。
【教学过程】一、引入新课教师展示简单的灯泡发光电路,提出思考:师:如果灯泡两端的电压不断升高,并超过其额定电压,灯泡会怎样?生:电路中的电流就会很大,灯泡的灯丝最后会烧断,灯泡熄灭。
师:此时的电路就叫做"断路",电路断开了,电流的大小为零。
师:如果将烧毁了的灯泡用一段导线替代,电路会出现什么后果呢?生1:此时电路中的电阻很小,电路中的电流会很大,长时间电源很可能会被烧坏。
生2:此时的电流的确很大,这样大的电流很危险,可能会引起火灾。
师:你们都说得很好,所以绝对不允许不经过用电器而将导线直接连接在电源的两端。
这种现象我们称之为"短路"。
这节课我们就来利用欧姆定律了解安全用电的有关知识吧。
板书:第四节欧姆定律和安全用电认识:断路和短路二、新课内容1、为何电压越高越危险?图片展示"高压危险"的标志师:这样的标志哪里会有?生1:变压器上有;生2:电塔上有;生3:路边的电线杆上有;生4:配电房外有……师:不错,看来平时大家都很留意观察,注意了,这是一个表示有电的警示标志。
