幼儿2011年下期试卷

2011年幼教二年幼儿教育学期末考查卷专业________班级___________姓名___________ 座位号_______一、填空（每空2分，共40分）1、幼儿教育主要是对 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。

2、 是欧洲最早幼儿教育机构的创立者。

3、蒙台梭利认为人类有两个“胚胎”期：一个是在母体内生长发育的过程，可称之为“生理胚胎期”；另一个则是人类特有的“ ”，具体表现在从 到 岁的婴幼儿阶段。

4、1904年清政府公布的“癸卯学制”中的幼儿教育机构叫5、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是6、陈鹤琴的“活教育”的目的是“_________，_________，_________”7、_________创办了世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构8、幼儿园教育内容可相对划分为________、_________、_________、________、_________。

9、幼儿园课程的要素________、_________、_________课程实施、课程评价等要素。

10、瑞吉欧幼儿教育体系是由________发起领导下建立的。

二、选择题（单选，每题2分，共26分）1、下列教育家中哪位提出“泛爱”主义的教育主张（ ）A、卢梭B、杜威C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯2、下列哪部教育著作是福禄倍尔写的（ ）A、《林哈德和葛笃德》B、《幼儿教育书信》C、《大教学论》D、《人的教育》3、下列哪一个观点不是杜威对教育本质的概括（ ）A、教育即生长B、教育即经验的不断积累C、教育即生活D、教育即生活4、下列哪些不是蒙台梭利为儿童确立的教育内容（ ）A、感觉教育B、体育教育C、语言教育D、纪律教育5、陈鹤琴活教育的课程观中，所谓的“五指活动”不包括下列哪项（ ）A、儿童健康活动B、儿童历史活动C、儿童科学活动D、儿童文学活动6、裴斯泰洛齐提出的教育的内容包括（ ）A、体育和劳动教育B、体育和劳动教育、德育C、体育和劳动教育、智育D、体育和劳动教育、德育、智育7、下列哪个不属于夸美纽斯的教育著作（ ）A、《我的教育信条》B、《母育学校》C、《大教学论》D、《世界图解》8、下列关于陈鹤琴单元教学步骤描述正确的是（ ）A、单元教学包括：实验观察、参考阅读、发表创作B、单元教学包括：实验观察、参考阅读、总结评估C、单元教学包括：实验观察、参考阅读、发表创作、研讨批评与总结评估D、单元教学包括：实验观察、参考阅读、研讨批评与总结评估9、下列哪一部著作的出版标志着独立教育学的诞生（ ）A、《幼儿教育书信》B、《母育学校》C、《大教学论》D、《人的教育》10、下列哪位教育家创办了晓庄学校（ ）A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张之洞11、幼儿园课程的特点不包括（ ）A、生活性B、游戏性C、习惯性D、潜在性12、幼儿园一日生活教育活动表述正确的是（ ）A、生活活动、游戏活动、户外活动B、生活活动、户外活动C、生活活动、游戏活动D、生活活动、游戏活动、教学活动13、下列不属于蒙台梭利教育方案教育内容的是（ ）A、社会活动B、感官教育C、语言教育D、数学教育三、名词解释（共9分）1、幼儿园课程2、幼儿教育学四、判断题（每题1分，共5分）1、“儿童中心主义”教育原则是杜威教育理论甚至是整个现代派教育理论中的一个核心要求。

全国2011年7月自学考试幼儿园课程试题和答案课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.隐性课程的常规存在形式不包括．．．（ B ）1-11A.物质—空间B.教学—制度C.组织—制度D.文化—心理2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（ B ）1-9A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（ A ）2-33A.促进幼儿身心的一般发展上B.促进幼儿的语言能力发展上C.促进幼儿的情感能力发展上D.促进幼儿的动作技能发展上4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（ C ）2-129A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（ C ）3-141A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练6.五指活动中，课程内容的组织方法是（ A ）3-156A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（ D ）3-191A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系8.单元主题活动设计经常采用的方法是（ A ）4-208A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和___经验___的课程。

1-610.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究_____儿童____、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找支持。

一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．学前教育中对0～3周岁的儿童进行教育的专门机构是（）。

A．托儿所B．托幼园所一体化C．幼儿园D．SOS国际儿童村E．儿童福利院2．多建于农村、城镇，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（）。

A．托儿所B．学前班C．幼儿园D．幼儿班E．儿童福利院3．学前教育的性质受到（）的强烈制约。

A．生产力B．经济制度C．社会政治制度D．文化传统E．文化地理环境4．（）是我国一贯的教育方针。

A．重点发展B．全面发展C．局部发展D．智力发展E．德育为先5．活动性原则源自于（）的“做中学”。

A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄倍尔D．杜威E．陈鹤琴6．保育员应具备心理素质与（）。

A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识E．专业技能7．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。

A．体育B．智育C．德育D．美育E．劳动教育8．下列不属于智育内容的是（）。

B．培养求知兴趣C．良好的学习习惯D．爱祖国的情感E．环保意识9．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。

A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平E．创造性的发展10．幼儿园基本活动是（）。

A．游戏活动B．幼儿学习C．教师有计划的教学D．幼儿的一日生活E．幼儿体育活动11．幼儿的结构游戏控制技能分为（）。

A．排列B．粘合C．穿孔D．编织E．镶嵌12．幼儿园教学内容的综合性是指（）。

A．主题教学不应考虑教学内容的综合性B．分科教学不应考虑教学内容的综合性C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性D．无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性E．活动课程不必考虑内容的综合性13．（）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

A．直观形象法B．语言法C．角色扮演法D．表扬鼓励法E．融情教育法14．幼儿教育过程中选择文化内容的依据是（）。

2011年幼师资格考试学前教育学试题及参考答案一,单项选择题:1.对个体发展起主导作用的是A.父母B.教育C.环境D.遗传2.下列哪种社会因素会影响教育目的A.经济B.政治C.文化D.人口3.决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A.经济B.政治C.文化D.人口4.经济政治作用于教育的中介是A.语言B.制度C.文化D.人口5.文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A.文化传递B.文化传播C.文化变迁D.文化选择6.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指A.文化传递B.文化传播C.文化变迁D.文化选择7.华生的"教育万能论"属于A.教育决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论8.孔子的"人之初,性本善,性相近也,习相远也."表达的观点是A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论9.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是A.遗传差异B.教育差异C.环境差异D.物质差异10.个体发展的特征不包括A.规律性B.差异性C.阶段性D.顺序性11.下面哪一项不是个体发展规律性的表现A.从简单到复杂B.由一般到特殊C.由头到脚D.由四周到中间12.幼儿期的主导活动是A.学习B.游戏C.看书D.识字13.幼儿期教育活动中的主导形式A.讲授B.游戏C.自学D.参观14.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著A.洛克B.卢梭C.杜威D.福禄贝尔15.卢梭所倡导的教育观是A.爱的教育B.自然主义教育C.大教育观D.进步主义教育16.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐17.福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能,认识的本能,艺术的本能和A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能D.运动的本能18.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基19.下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容A.教育即成长B.教育即生活C.教育即学习D.教育即经验的不断改造20.蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为A.幼儿园B.儿童之家C.快乐之家D.幸福乐园21.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的"自我中心化"出现在A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段22.根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段23.运用惩罚要做到"三要" (A)A.惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要短B.惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要短C.惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要长D.惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要长24 .幼儿园中期教育目标是指(B)A.中班的教育目标B.各年龄班的教育目标C.一周的教育目标D.一月的教育目标25.小班幼儿的思维处于(A)A.直觉行动思维阶段B.具体形象思维阶段C.抽象思维阶段D.逻辑思维阶段26.现代教育理论认为,托儿所,幼儿园和家庭的关系属于CA.帮助与被帮助的关系B.管理与被管理的关系C.伙伴关系D.教与被教的关系二,名词解释:(共30题,每题4分)1.情商2.发现式教学法3.最近发展区4.整个教学法5.文化6.直观形象法三,简答题:(回答要点,并作简明扼要的解释.共30题,每题6分)1.简述洛克的"白板说".2.试总结分析影响儿童发展的有关因素.3.简述教育与经济之间的关系.4.简述我国的现代教育观.5.美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式四,论述题:(共18题,每题10分)1.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境2.如何教中班幼儿处理好同伴关系3.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略.4.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用.参考答案一,选择题:1.B2.B3.B4.C5.C6.D7.C8.C9.A 10.D 11.D 12.B 13.B 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B 21.B 22.A 23 A 24 B 25 A 26 C二,名词解释:1.用来描述对成功至关重要的情感特征,它包括以下含义:同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪,独立性,适应性,受人喜欢,解决人与人之间关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等.2.指给儿童提供相应的材料和设备,激发儿童的兴趣,使儿童自由地去探索事物,发现问题,找到答案.3.即儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平.在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区.即是儿童已经能够做到,但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域.4.就是把儿童应该学的东西结合在一起,完整地,有系统地教授儿童.5.广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化,即社会的理想,道德,科技,教育,艺术,文学,宗教,传统民俗等及其制度的一种复合体.6.即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察(物体和现象),欣赏,演示,示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标.三,简答题:1.洛克的"白板说"认为人脑开始只是一张"白纸,没有特性也没有观念".人的一切观念都来自后天的经验,根本没有什么天赋原则.洛克认为,儿童发展的原因在于后天,在于教育.洛克的教育内容:体育,德育,智育.2.先天因素——遗传;后天因素——环境和教育;先天因素是个体发展的物质基础,后天因素则是个体发展的条件,幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的.3.经济发展是教育发展的物质基础;经济发展决定着教育发展的规模和速度;经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化;经济发展水平制约着教育内容和手段.4.儿童是学前教育的主体;因人而异地对儿童实施体,智,德,美,劳等全面发展的教育;学前教育的内容和方法要符合"发展适宜性"要求;游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式;家园配合,协同发展.5. 第一种模式是"维持",即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平.(2分)第二种作用模式是"促进",即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序.例如,生理发育方面,后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序.(2分)第三种模式是"诱导",即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用.(2分)四,论述题:1.答:良好的家庭育儿环境包括如下方面:(1)和谐的生活气氛:家庭成员互敬,互爱,坦诚,和蔼;文明行为,文明语言;生活内容丰富,高尚,多彩.(2)整洁优美,时有变化的环境布置:整洁是指摆放有秩序;家庭环境装饰和布置应幽雅大方;时有变化的环境.(3)安全的,无危险隐患的环境:电器设备的安置;门窗的安全;管理好煤气,煤火,防止漏气造成煤气中毒,或者烧烫事件的发生;家庭药品的管理;家具的安全;进行安全教育;有属于儿童的天地.2. 答:(1)教给幼儿必要的社会交往技能:尽可能地为幼儿创造交往的机会,鼓励幼儿与人交往;教给幼儿交往的技巧;通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力;通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力.(2)纠正幼儿的不良行为,解决幼儿之间的冲突:正确引导幼儿的竞争行为;幼儿的攻击性行为的矫正;幼儿说谎行为的纠正;幼儿告状行为的纠正.3.答:攻击性行为的产生原因是错综复杂的,一般而言,有以下原因:(1)生理特征.一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为;(1分)(2)家庭影响.幼儿具有易模仿的特点,许多攻击性行为是模仿所致.(1分)(3)大众媒介.电视充斥这许多暴力,复仇的镜头,甚至一些面向儿童的卡通片也在宣扬这暴力的情绪,而幼儿分辨是非的能力较差,常常因好奇,刺激而模仿,对于孩子产生了不良的影响;(1分)(4)幼儿园.研究证明空间狭窄,游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素.(2分)攻击性行为的纠正策略:(1)树立正确的儿童观和教育观;(1分)(2)提供充足的材料与空间,避免攻击的产生;(1分)(3)提供合作的榜样.(1分)(4)帮助幼儿转移情绪,给幼儿提供宣泄的机会.(1分)(5)组织丰富多彩的活动,避免无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投入到活动中去.(1分)4.答:(1)皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素:成熟;练习和习得的经验;社会性经验;具有自我调节作用的平衡过程.(4分)(2)皮亚杰根据儿童认知发展将儿童划分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁);前运算思维阶段(2-7岁);具体运算思维阶段(7-11岁);形式运算思维阶段(11-15岁).(4分)(3)在教育中的应用,要根据儿童思维发展的年龄特点对儿童进行教育.。

2011年语言大班下学期试卷一、默写单韵母（12分）二、填空（14分）ai ei ao iu ie üe an in un ang ing 三、拼一拼、读一读，在括号内填写拼音（20分）m→ǎi→( ) q→üâ→( ) x→iâ→( ) m→ěi→( ) c→ài→( ) m→áo→( ) g→ǎi→( ) c→ǎo→( ) h→ïu→( ) t→ïu→( ) 四、写字（按笔顺写字）（16分）五、看图写量词（18分）一（）书一（）电话一（）树叶一（）鸟一（）铅笔一（）花六、连线（10分）弯弯的长长的红红的闪闪的七、猜谜语，画出相关图片（10分）早上开门头上两支软软角，晚上关门背上一间小小房，走近一看驮着房子走四方，里面有个小人留下踪迹闪银光。

2011年数学大班下学期试卷一、填空（20分）二、给正确得数的花朵上涂色。

（12分）三、算式题。

（20分）3 + 2 = 9－5= 55 + 21 = 99－55 =5 + 1 = 8－4= 36 + 23 = 82－11=6 + 3 = 7－3= 62 + 15 = 75－34=7 + 2 = 6－5= 72 + 14 = 65－21 =8 + 0 = 4－2= 12 + 55 = 33－11=四、看图列算式。

五、请将与小猫身上的衣服数量相同的连起来。

（10分）2011年学前班语文试题姓名计分一、按要求分类。

a ob d ai ei an en ang eng m f k i ao o u yi w u ye z u in un ing ying y u n üzh ong er二、写出下列词的反义词。

上（）前（）开（）多（）短（）小（）三、看图选择正确的音节，在（）里画“√”。

ěr d u o zhúqiúxiǎo jīãr d u o zúqiúxiǎo jìx uěh uāwěi jīn yīběn shūxüěh uāwãi jīn yīběn sū四、写笔顺，并组词。

11护理、11幼师期末试卷 一、英汉互译(35分) 1、drugstore 2、bakery 3、supermarket 4、salesperson 5、delicious 6、surprise 7、different 8、dictionary 9、department store 10、shopping list 11、welcome 12、London 13、without 14、classmate 15、unit price 16、quantity 17、flavor 18、laptop 19、pleasant 20、weather 21、拿走 22、千克 23、 需要 24、手机 25、特价销售 26、下雪的 27、刮风的 28、下雨的 29、晴朗的 30、多云的 31、主人 32、笑话 33、有雾的 34、备忘录 35、聚会 二、选择适当的句子补全对话（10分） Salesperson: Good afternoon. What can I do for you? 1、 Tang Hua: 2、Salesperson: Sorry, there aren ’t any bananas. Sara: How much is the orange? 3、Salesperson: 2 yuan a kilo. Tang Hua: OK. I ’ll take 5 kilos. Salesperson: Here you are. Li Xiaonian: Hello, Mr Smith! Welcome to our party! Mr Smith: Hello, Xiaonian! 4、Li Xiaonian: Mr Smith: Uh, tea, please. Li Xiaonian: With or without milk? Mr Smith: Without milk, please. Li Xiaonian: Here ’s your tea, Mr Smith. Mr Smith: Thanks. 5、Li Xiaonian: Please help yourself A 、Would you like something to drink? B 、But we have oranges. C 、It ’s on sale now. D 、I ’d like to buy some bananas and oranges. E 、You ’re welcome. 三、翻译句子（20分） 1、Would you like to go shopping with me? 2、 It ’s a nice day, isn ’t it? 3、It ’s cloudy today. / It ’s a cloudy day today. 4、 I ’ll take 5 kilos5、Would you like some tea?6、不用了，谢谢。

2011年4月某省幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷-2(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题题(总题数：10，分数：20.00)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。

A.问卷法√B.谈话法C.观察法D.实验法解析：解析：问卷法的特点是能在短时间内获得大量的资料，较易作出结论。

2.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )。

A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法√C.开始接受任务D.初步生活自理解析：解析：5～6岁幼儿的心理发展特点是：好学好问，抽象能力开始萌芽，开始掌握认知方式，个性初具雏形等。

3.4岁幼儿一般能集中注意约( )。

A.5分钭B.10分钟√C.15分钭D.20分钟解析：解析：幼儿注意稳定性随年龄而加长，3岁幼儿能坚持3～5分钟，4岁幼儿能持续10分钟左右，5～6岁的时候能到20分钟左右。

4.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.婴儿听到母亲的声音会露出笑容B.突然巨响，婴儿有惊吓反应C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就用眼睛找妈妈√D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子解析：解析：视听协调指的是视觉和听觉协调进行，可见只有答案C体现了新生儿的视听协调。

5.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。

”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。

”√B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。

C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。

D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。

”解析：解析：传导推理是从一些特殊的事例到另一些特殊的事例，这种推理并没有逻辑性。

答案A中的小孩没有分清一道道的是车沟还是皱纹，认为一道道的就是车沟，是属于传导推理。

6.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢? √C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?解析：解析：要把儿童的观察引向具体事物，所以指导语也应具体。

爱心幼儿园 2011 至 2012 学年度第二学期 中（2）班语文期末测试题姓名：＿＿＿＿＿＿ 一、识字（22 分） 高兴 微笑 庆祝 奇怪 送给 我们 喜欢 圆圈 节日 房子 森林 方向 你们 团长 花朵 图画 老师 雨伞 跳舞 桌子 排队 玩具 得分：＿＿＿＿＿＿＿二、读一读，写一写（15 分）bpm f dtn l三、照样子，写一写（18 分）四、连反义词（20 分） 美 大 左 黑 冷 热 右 白 丑 小 多 远 高 胖 前 后 矮 瘦 少 近五、背诵（24 分） 1、 《小脚丫画画》 3、 《滑滑梯》 5、 《梅花》 2、 《小露珠》 4、 《小蚂蚁搬虫虫》 6、 《山行》爱心幼儿园 2011 至 2012 学年度第二学期 中（2）班数学期末测试题姓名：＿＿＿＿＿＿ 一、读一读，写一写（20 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分：＿＿＿＿＿＿＿11121314151617181920二、写出单数和双数（10 分）12345678910单数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 双数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、数一数，写出正确的数字（18 分）（）（）（）（）（）（）四、填空（24 分） ＋ （ ） ＋ （ ） ＋ （ ） ＋ （ ） （ ） （ ） ＝ （ ） （ ） ＝ （ ） （ ） ＝ （ ） ＝ （ ）五、连线（18 分） 4 3 6 7 9 5 8 10爱心幼儿园 2011 至 2012 学年度第二学期 学前班数学期末测试题姓名：＿＿＿＿＿＿ 一、想一想，算一算（18 分） 4＋7＝ 14－9＝ 6＋5＝ 18－8＝ 3＋12＝ 18＋1＝ 9＋8＝ 20－13＝ 7＋7＝ 13－6＝ 18－9＝ 17－10＝ 10－5＝ 5＋10＝ 0＋15＝ 8＋2＝ 20－20＝ 3＋16＝ 9＋9＝ 得分：＿＿＿＿＿＿＿二、用坚式方法计算下列各题（18 分）□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □19－7＝□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □14－14＝17－15＝12＋11＝20＋3＝三、找规律填空（15 分） 5 □ 15 □ 25 30 □ □ 45 □ 55 □ □ 70 □ 80 □ 90 95 □□ 20 30 □ □ 60 □ 80 □ 100四、连线题（10 分） 10＋0－5 3＋4－4 2＋8－9 6＋1＋2 9＋1－4 1 3 6 5 9五、判断题（对的打“√” ，错的打“×” ） （12 分） 6＋6＝12（ 0＋18＝18（ 六、趣味题（27 分） （1）填一填（8 分） 5 里面有（ ）个 1；12 里面有（ ）个 1； 20 里面有（ ）个 10；40 里面有（ ）个 10； 50 里面有（ ）个 1， （ ）个 10； 100 里面有（ ）个 1， （ ）个 10。

2011年7月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)一、单项选择题：本大题共8小题，每小题1分，共8分。

1.隐性课程的常规存在形式不包括．．．（B）A.物质—空间B.教学—制度C.组织—制度D.文化—心理2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（B）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（A）A.促进幼儿身心的一般发展上B.促进幼儿的语言能力发展上C.促进幼儿的情感能力发展上D.促进幼儿的动作技能发展上4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（C）A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（ C ）A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练6.五指活动中，课程内容的组织方法是（A）A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（D）A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系8.单元主题活动设计经常采用的方法是（A）A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（经验）的课程。

10.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究（儿童）、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找支持。

11.幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和（整合性）。

12.幼儿园课程实施本质上是一个课程的（“再设计”）过程。

13.根据目标的性质，比较适合表述中远期目标和情感态度类目标的是（表现性）目标。