程序设计源代码

＃include 〈stdio.h〉void print_star（void)｛printf（"*＊＊***＊＊*＊*＊*****\n"）; ｝void print_welcome(void）{printf（”C language，welcome!\n")；｝void main（)｛print_star(）;print_welcome（);print_star(）;getchar();｝演示2＃include "stdio。

h"int sum（int i，int j)｛return(i + j);}void main（)｛int n1，n2;printf（"input 2 numbers：\n”);scanf("％d％d”，&n1，＆n2）；printf（"the sum = %d\n",sum(n1,n2）)；getchar(）；}演示3#include "stdio。

h"int maxnum（int,int,int）;main(){int a,b,c；printf("Please enter 3 numbers:\n"）;scanf（”％d，%d，%d”，&a,&b,&c）；printf(”Maxnum is %d\n",maxnum(a，b,c)）；}int maxnum(int x，int y,int z)｛int max=x；if(y>max)max = y;if（z>max）max = z；return max；｝演示4＃include 〈stdio。

h〉int s1(int n）｛int j,s;s=0；for（j=1；j<=n；j++)s=s+j；return s;}int sum（int n)｛int i，s=0；for(i=1;i<=n；i++）s=s+s1（i);return s;｝void main（）｛int n;printf(”n:”）;scanf（”％d"，＆n）；printf（"s=%d\n”,sum（n））；｝演示5#include <stdio.h〉void func(int n）{int i；for(i=n-1;i〉=1;i--）n=n+i；printf("n=％d\n"，n）；｝void main(）｛int n；printf("Input n:"）；scanf（"%d”，＆n）;func（n)；printf(”n=％d\n",n);}演示6＃include <stdio。

C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。

(2). 设计程序，对给定的两个数求和。

(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。

四、源程序代码：代码1：#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3：程序分析3：五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。

三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。

(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。

(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。

(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。

(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。

四、源程序代码代码1：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’，立方体的体积和表面积请输入‘2’，圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3：程序分析3：代码4：#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4：程序分析4：代码5：#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为：%o\n转化为十六进制数为：%x\n",a,a); return 0;}运行结果5：程序分析5：五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称：选择结构程序设计二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句，学习调试程序。

高校程序设计课程设计源代码与文档范例源代码与文档范例在高校的程序设计课程中，学生们通常需要进行项目设计和编码实现。

正确编写源代码和撰写文档是一个程序开发过程中非常重要的环节。

本文将为大家提供一份高校程序设计课程设计源代码与文档的范例，以供参考。

源代码范例下面是一个简单的源代码范例，用Python编写一个求解斐波那契数列的函数：```pythondef fibonacci(n):if n <= 0:return "Input must be a positive integer."elif n == 1:return 0elif n == 2:return 1else:fib_list = [0, 1]for i in range(2, n):fib_list.append(fib_list[i-1] + fib_list[i-2])return fib_list[n-1]# 测试代码n = 10print(f"The {n}th fibonacci number is: {fibonacci(n)}")```上述代码定义了一个名为fibonacci的函数，用于计算斐波那契数列中的第n个数。

代码中使用了循环和列表等基本编程概念，力求简洁明了。

同时，还包含了测试代码，用于验证函数的正确性。

文档范例除了源代码外，编写完善的文档也是程序设计中必不可少的一部分。

下面是一个文档范例，包含了对上述源代码的说明和使用指南：```# 斐波那契数列计算器## 简介本程序用于计算斐波那契数列中的第n个数。

## 源代码```pythondef fibonacci(n):if n <= 0:return "Input must be a positive integer."elif n == 1:return 0elif n == 2:return 1else:fib_list = [0, 1]for i in range(2, n):fib_list.append(fib_list[i-1] + fib_list[i-2])return fib_list[n-1]```## 使用方法用户需要提供一个正整数n作为输入参数，函数将返回斐波那契数列中的第n个数。

《C语言程序设计教程》例题源码第一章【例1．1】打印“九江职业大学”的汉语拼音。

程序源码如下：main(){printf(“jiu jiang zhi ye da xue!”);}【例1．2】求任意两个整数的积。

程序源码如下：#include <stdio.h>int mul(int a,int b);main(){int x,y,z;printf("input two numbers:\n");scanf("%d%d",&x,&y);z=mul(x,y);printf("mul=%d",z);}int mul(int a,int b){int c;c=a*b;return c;}【例1．3】求整数a、b的和。

程序源码如下：main(){int a, b;int sum;scanf(“%d,%d”,&a,&b);sum = a + b;printf(“%d”,sum);}【例2．1】转义字符的使用。

程序源码如下：main(){printf("\x4f\x4b\x21\n");printf("\112 \112\132\104\n");}【例2．2】符号常量的使用。

程序源码如下：#define PI 3.14159265main（）{float r,m,s;r=1.2;m=2* PI *r;s= PI *r*r;printf("%f,%f",m,s);}【例2．3】整型变量的定义与使用。

程序源码如下：main(){int x, y, m;unsigned u, n;x=30; y=18; u=32800;m=x+y; n=y+u;printf("x+y=%d, y+u=%d\n",m,n); }【例2．4】整型变量的定义与使用。

计算机程序的构造和解释源代码文章标题：深度解读：计算机程序的构造和解释一、引言在当今科技迅猛发展的时代，计算机程序已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

作为计算机程序的编写者，我们需要深入了解计算机程序的构造和解释，才能更好地理解和应用程序设计的原理和方法。

二、计算机程序的构造和解释1. 程序的基本构成计算机程序的构造涉及到编程语言、算法、数据结构等多方面的知识。

其中，源代码是程序的核心组成部分，它是程序员用编程语言编写的文本文件，包含了程序的逻辑和功能实现。

2. 源代码的重要性源代码是程序的源头，对于程序的理解和改进至关重要。

了解源代码的结构和语法规则，可以帮助程序员更好地理解程序的逻辑和功能设计，从而提高编程效率和质量。

3. 程序的解释和执行程序的解释和执行是指计算机根据源代码的指令和逻辑，将程序翻译成可执行的机器语言，并在计算机上运行。

了解程序的解释和执行过程，有助于程序员更好地调试和优化程序，提高程序的性能和稳定性。

三、源代码的分析与应用1. 源代码的分析通过对源代码的分析，我们可以深入了解程序的逻辑结构和功能实现，找出其中的问题和改进空间。

源代码的分析也可以帮助我们学习和借鉴他人的编程经验，提高自己的编程水平。

2. 源代码在程序设计中的应用在程序设计中，源代码起着至关重要的作用。

好的源代码结构和逻辑设计，可以使程序的开发和维护更加高效和灵活。

程序员需要注重源代码的规范和优化，以确保程序的质量和可维护性。

四、个人观点和理解作为程序设计者，我深知源代码对于程序设计和开发的重要性。

源代码不仅是程序的实现载体，更是程序逻辑和功能的抽象展现，它直接影响着程序的质量和性能。

我坚信只有深入了解和掌握源代码的构造和解释，才能真正成为一名优秀的程序员。

五、总结与展望通过本文的深度解读，我们更加深入地理解了计算机程序的构造和解释，以及源代码在程序设计中的重要性。

希望通过不断学习和实践，我们能够应用这些知识，不断提升自己的编程能力，为科技发展和社会进步贡献自己的力量。

西安郵電大學C语言课程设计报告题目: 职工工资管理系统院系名称: 计算机学院专业名称: 软件工程班级:学生姓名:学号（8位）:指导教师:设计起止时间: 2013年06月03日~2013年06月12日一.设计目的1.通过本课程设计, 强化上机动手能力, 使学生在理论和实践的基础上进一步巩固《c语言程序设计》课程学习的内容, 掌握工程软件设计的基本方法.2.学会将知识应用于实际的方法, 提高分析和解决问题的能力, 增加综合能力.3.为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础； 为毕业设计和以后工作打下必要基础。

二.设计内容本设计主要包括了用户登录和主菜单，其中用户登录包括了一下几个功能1.新用户的注.2.用户登.3。

用户密码的修改。

而主菜单包括: 1.职工信息的录.2.职工信息的修.3.选择性排.4.统计人数和工.5. 输出现有的信.6.自定义查询信息。

三. 概要设计1. 功能模块图；1．2. 各个模块详细的功能描述。

2．修改密码的时候, 需要输入原密码, 并且输入两次新的密码必须相同才能完成密码的修改。

3．用户登录: 需要输入用户名和密码, 如果用户名不存在或密码错误会给出相应的提醒, 当输入正确的时候会进入主菜单。

4．新用户注册：需要输入注册的用户和密码, 如果用户明已被注册过会给出相应的提醒。

5．职工信息的输入：是从无开始输入职工的信息, 同样也会给出输入内容的提醒, 当输入最后一次职工的信息为零时结束输入, 同是会将输入的信息写入到文件里。

6．修改职工信息其中包括a.添加职工信息和输入职工信息相同在添加完会提醒是否继续添加。

b.修改员工信息: 此时会出现选择性修改职工的哪项信息,先进行选择再进行修改。

C.删除员工信息: 需要输入所要删除员工的姓名或id进行删除！如果删除不成功或者删除者不存在会给出相应的提醒。

7．统计信息: 会自动的统计现有员工的总人数和现有员工的总工资。

8．输出现有职工的信息: 会显示现在记录的职工的各项信息。

Python语言程序设计刘卫国全书源代码第1章例1-1控制输出格式的转义字符的用法示例。

print("**ab*c\t*de***\ttg**\n")print("h\nn***k")例1-2表达式应用实例。

x=2**10y=pow(2,10)z=2<<9a=3/5b=3//5c=3%5print(x,y,z)print(a,b,c)第2章例2-5程序如下：x=int(input('input x:')) #输入x的值y=int(input('input y:')) #输入y的值z=int(input('input z:')) #输入z的值if x>y: #如果x>y，则x和y的值互换x,y=y,xif x>z: #如果x>z，则x和z的值互换x,z=z,xif y>z: #如果y>z，则y和z的值互换y,z=z,yprint(x,y,z)例2-6程序如下：def f(x,y):return x**2+y**2print("f(3,4)=",f(3,4))f(x,y)函数可以定义成lambda函数的形式。

f=lambda x,y:x**2+y**2print("f(3,4)=",f(3,4))例2-7 程序如下：a,b=0,1s=0for i in range(50): #i从0变化到49s+=ba,b=b,a+bprint("s=",s)例2-8 程序如下：import mathx=5+3J; #x是一个复数y=math.exp(math.sqrt(math.pi)/2);z=2*math.sin(math.radians(56)) #z的分子z/=(x+math.cos(abs(x+y))) #求zprint("z=",z)例2-9 程序如下：n=int(input("n="))a=n%10; #求n的个位数字b=n//10%10; #求n的十位数字c=n//100; #求n的百位数字m=a*100+b*10+cprint("{0:3}的逆序数是{1:3}".format(n,m))例2-10 程序如下：from cmath import sqrta=float(input('a=?'))b=float(input('b=?'))c=float(input('c=?'))d=b*b-4*a*cx1=(-b+sqrt(d))/(2*a)x2=(-b-sqrt(d))/(2*a)print("x1={0:.5f}, x2={1:.5f}".format(x1,x2))例2-11 程序如下：a=complex(input("a="))b=complex(input("b="))c=a+0.618*(b-a)s=abs(a-b)print("长度：",s)print("黄金分割点：",c)第3章例3-2程序如下：a,b=eval(input("输入a,b:"))if a<b: #若a<b，交换a和b，否则不交换 a,b=b,aprint("{0},{1}".format(a,b))例3-3程序如下：from math import *a,b,c=eval(input("a，b，c="))if a+b>c and a+c>b and b+c>a:p=(a+b+c)/2s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))print("a={0},b={1},c={2}".format(a,b,c))print("area={}".format(s))else:print("a={0},b={1},c={2}".format(a,b,c))print("input data error")例3-4程序如下：from math import *x=eval(input("x="))if x<0:y=log(-5*x)+fabs(x)else:y=sin(x)+sqrt(x+exp(2))/(2*pi)print("x={},y={}".format(x,y))还可以采用两个单分支结构来实现，程序如下：from math import *x=eval(input("x="))if x<0:y=log(-5*x)+fabs(x)if x>=0:y=sin(x)+sqrt(x+exp(2))/(2*pi) print("x={},y={}".format(x,y))例3-5 程序如下：g=float(input("请输入学生成绩:"))if g<60:print("不及格")elif g<70:print("及格")elif g<85:print("良好")else:print("优秀")例3-6程序如下：g=float(input("请输入学生成绩:"))if g>=60:if g>=70:if g>=85:print("优秀")else:print("良好")else:print("及格")else:print("不及格")例3-7用嵌套的if结构来实现，看下面的程序：x,y,z=eval(input("x,y,z=?"))max=xif z>y:if z>x:max=zelse:if y>x:max=yprint("The max is",max)例3-8程序如下：import randomx=random.randint(10,99)y=random.randint(10,99)z=random.randint(10,99)max=x if x>y else ymax=max if max>z else zprint("x={0},y={1},z={2}".format(x,y,z))print("max=",max)例3-9程序如下：x=eval(input())a=x%10; #求个位数字b=(x//10)%10; #求十位数字c=x//100; #求百位数字if x==a*a*a+b*b*b+c*c*c:print("{0}是水仙花数".format(x))else:print("{0}不是水仙花数".format(x))例3-10 程序如下：hour=int(input('请输入小时:'))minute=int(input('请输入分钟:'))second=int(input('请输入秒:'))second+=30if second>=60:second=second-60minute+=1minute+=5if minute>=60:minute=minute-60hour+=1if hour==24:hour=0print('{0:d}:{1:d}:{2:d}'.format(hour,minute,second))例3-11if嵌套的程序如下：gh,gs=eval(input())if gs>120:gz=gs*84+(gs-120)*84*0.15else:if gs>60:gz=gs*84else:gz=gs*84-700print("{0}号职工应发工资{1}".format(gh,gz))例3-12程序如下：year=int(input("year="))month=int(input("month="))if month in(1,3,5,7,8,10,12):day=31elif month in(4,6,9,11):day=30else:logi=(year%4==0 and year%100!=0) or year%400==0day=29 if logi else 28print(year,month,day)第4章例4-1程序如下：s=0n=1while n<=100: #循环条件s+=n #实现累加求和n+=1 #n增1print("1+2+3+……+9+100=",s)例4-2程序如下：from math import *i=1x1=int(input()) #输入一个角度x=radians(x1) #将角度化为弧度s=xa=xwhile fabs(a)>=1e-6: #|a|≥1e-6时继续循环，否则退出循环i+=1a*=-x*x/(2*i-2)/(2*i-1) #求累加项s+=aprint("x={0},sinx={1}".format(x1,s))例4-3 程序如下：n=int(input())k=0while n>0:k+=1n//=10print('k=',k)例4-4程序如下：x=int(input())max=min=xfor i in range(1,20):x=int(input())if x>max:max=xelif x<min:min=xprint("max={0},min={1}".format(max,min))例4-5 程序如下：f1,f2=1,1print(f1,'\t',f2,end='\t')for i in range(3,31):f=f2+f1print(f,end='\t')if i%5==0:print(); #控制一行输出5个数f2,f1=f1,f #更新f1，f2，为求下一项作准备例4-6用for语句实现的程序如下：import mathm=int(input("请输入一个数:"))j=int(math.sqrt(m))flag=True #素数标志for i in range(2,j+1):if m%i==0:flag=False #修改素数标志if flag and m>1:print(m,"是素数。