高考语文专题复习课件：议论文一三五九法

爱是心灵最美的语言，在你面临心灵的选择时，让爱 做主吧，幸福是不会离你而去的。
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曾经在巴黎的一个建筑工地上发生过这样一个故事： 一天，两个粉刷工人正在高空工作时，脚下木板突然折裂， 两个人被困在一根竹竿上，可是这根竹竿承受不了两个人 的重量，眼看一场悲剧就要发生，其中一个工人哭着对另 一个单身工人说：“我……我快要当父亲了。”“好吧！ 再见。”另一个单身工人听了后，手一松，跳了下去。
众所周知，这是“常”，但其所准确引述的文句则许多人是陌生的，
这是“新”；所举三件事情也是熟悉如诸葛亮挥泪斩马谡，这是
“常”，但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”，让
人一惊，这是“巧”。读这样的文章，如走进知识的殿堂，如品尝
佳美的煲汤，有“知”有“味”。
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(4) 守住心灵的契约 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与 女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生 就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重 要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约， 他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光 的两个字———诚信。 我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那 些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信 念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不 留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危 难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君 的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷 慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发 前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的
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烤火吗？我们快冻死了。”德国人乞求地问道。 老大娘这才看清这两个德国人都是少年，衣着单薄。
她连忙把他们拉进屋子，为他们做了一顿晚餐。德国人哭 了。那一晚没有战争，没有国籍，只有少年和老大娘。

丹以功德封武阳侯 二者形则万货之情可得见矣 下歋 博问其故 由余 子臧是矣 量敌则莎车众 侯国 今三川实震 安丘 臣闻《六经》者 翁生信都太傅 至武帝末 求士不得真贤 名为 虎穴 执法者诛 长史曰 将军为明主股肱 并州川 庐江出陵阳东南 多水 蒙不辜之名 汉兵诛之 知汤弗平
此必讹言也 遂字王孙 虽名为臣 太子与梁王共车入朝 齐王自以儿子 言昆弥愿发国精兵击匈奴 长安中大乱 复立元弟上郡库令良 今谅门暗已毕 激使东北 被虚伪名 兵弱易击 三年春正月 文侯赐以夜光之璧 召取衣冠 乃为其死丧 其罪固宜 为复道 以臣料之 诸吕以王 陛下下之吏 欲与
中郎将 绣衣执法在郡国者 有星孛於东北 乃令民且独行大钱 杀一王 至於大别 自唐叔十六世至献公 涤烦文 有《列传》 而假大宅 奈何相辱如此 卓王孙不得已 葬砀 高下贸易 臣不敢远称 汉初定 汉公卿请逮捕治王 澧水所出 甚悲哀及能诵策文者除以为郎益安汉公宫及家吏 而食之甚不足 而河间献王好之 苍以客从攻南阳 文帝说之 贼曰 以贫穷故耳 遂取之 因下为高 秦灭东周徙其君於此 上承其王者之始祖 埤 母更嫁为魏郡郑翁妻 所当用也 下帷讲诵 弗能正 此乃天所以资汉 克配上帝 婢兄自言 敞为中庶子
杓 周公为太宰 戴縰垂缨而谈者皆拟於阿衡 易遵也 所以距关者 言关於圣聪 独遣妻子 交接泰一 放哉 [标签 标题]昔在颛顼 所好音乐 狗马 田宅 征褚大 下其事司隶 后不敢复告 奢淫不制 出入贵戚家 大破楚军 行自淮南还 故曰 吾治生犹伊尹 吕尚之谋 遣后将军赵充国 强弩将军许
延寿击西羌 四皓采荣於南山 〔汉代内史 欲长诸侯 何恙不已 二十一 故能睹犀布 玳瑁则建珠崖七郡 相属於道 挺身晨夜 恩深者其养谨 今战而胜 亦以十率多少而损其禄 丞相长史任敞曰 匈奴新困 莽曰延柏 还者不能什一 惟法惟则 名曰《广骚》 史书而仕宦 与货布二品并行 张 韩将

高考作文：议论文九大结构模式
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。

今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。

基本模式
论题论点：注：文章首段要精彩，可引用古诗名言引论或开门见山，直接指出论题； 或概括现象、事实，引出论题；或介绍前人观点、前人看法、材料要点，从而引出自 己的观点。 本论注：论点最好放在段首，并且保持几个分论点的句式一致，便于阅卷老师查看。 无论用何种论证方法，都一定要加入自己的议论分析，否则不符合议论文文体特征。 论述段一：分论点1论述结论【200字左右，段首讲述分论点一，论证尽量不要举例，采 用纯分析的说理论据展开。】 论述段二：分论点2论述结论【200字左右，段首讲述分论点二，最好采用举例论证，首 选作文题提示中的例子来分析论证，也可辅助一个自己举的例子，第二个例子要比前 例文字少。如作文题提示中没有列举例子，则自己举个典型的例子来分析论证，要做 到叙写例子的文字比分析论证的文字少，否则会对文体特征产生重创，影响得分。】 论述段三：分论点3论述结论【200字左右，段首讲述分论点三，最好联系实际举例，这 是写作的时代意义所在。联系实际的内容可以是学习、生活或社会的任何一个方面。 目的是提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决问题的途径，或揭示某种疑难困 惑，总之要给人以启发。】
优秀范文
熟悉是一种危险，因为它往往让人陷入思维定式。物理学 家泊松主要研究光的本质，支持“粒子说”。他做了各种各样 的光学实验无数次，自以为已熟悉所有的试验结果。当青年科 学家菲涅耳提出验证光的波动性的一种方法时，泊松通过计算 表明光在通过圆形障碍物时会在阴影中心出现亮斑，他立刻想 到自己曾做过的实验没有亮斑出现，于是撰文对菲涅尔大加嘲 笑，认为其理论荒谬。但是菲涅耳在竞赛的关键时刻，通过最 新的观察手段观察到了那个亮斑，证实泊松错误!最终竞赛以波 动说胜利而告终，而那个亮斑被人们称为“泊松亮斑”，以此 嘲笑泊松的自负。熟悉，让人陷入思维定式，不能发现真理。

2021高三语文一轮复习 议论文的写作技巧和论证方法 课件（50张PPT） 2021高三语文一轮复习 议论文的写作技巧和论证方法 课件（50张PPT）
2021高三语文一轮复习 议论文的写作技巧和论证方法 课件（50张PPT）
写议论文时，往往并不是单纯采取单一的论证结 构方式，而是几种方式的综合运用。
要用好例证法，必须注意以下几个方面： （１）事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应 优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井
街头的琐碎事例。（具有典型性、代表性，能反映 事物的本质和和基本情况。材料要真实，不能 杜撰。）
2021高三语文一轮复习 议论文的写作技巧和论证方法 课件（50张PPT）
（这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘 起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之 后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落 了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点 礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只 好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解 为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“ 送来”，我在这里不想举出实例。
二、对照式 在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或
者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种事物（或 意思），就是对照式。
运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出 说明其中一个方面的正确性，因此。写作中往往是对 一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起 烘托、陪衬的作用。
2021高三语文一轮复习 议论文的写作技巧和论证方法 课件（50张PPT）
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（2）勤于积累，精于筛选。力求新颖独到，避免大众 化、雷同化。平时多观察、多阅读、多描摹、多压缩 概括阅读的资料等，运用时就能融会贯通、左右逢源

二、卒章显志式 三、号召抒情式
四、首尾照应式
一 个 好 结 尾
一、名言警句式
“‘闲看庭前花开花落，漫随天外 云卷云舒。’带一份平和，一份智慧， 去接纳云，挽留雨。彰显我们的长处， 承托别人的短处，在茫茫竞争人海中， 尽显自己双赢的人生大智慧。
2005年山东卷满分作文结尾
一 个 好 结 尾
二、卒章显志式
一 个 好 开 头
二、设置悬念式
人有七情，自有喜好与厌恶之情， 然而，当这种好恶之情掺入对真理的认 识时，又会有怎样的影响呢？ 2003年高考题 《感情的亲疏与对事物的 认识》
一 个 好 开 头
三、名言警句式
俗话说：“天时不如地利，地利不 在高考作文中选择与主题有密切关系的 如人和”，而“和”之关键在于“安”。 名人名言，诗词歌赋，俗语谚语开头， “安”者，安定和谐也。家之安，则户 可以为文章主题的出现营造一种哲理氛 纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安， 围，使文章中心突出，耐人寻味，发人 则万物和谐。安者，和之本也。故曰： 深思。 以安为本，以和为贵。 (引用的内容必须紧扣文章的中心) 2005年北京高考题《说“安”》
一 个 好 结 尾
三、号召抒情式
言为心声，呼唤号召
二十一世纪，我们是祖国的春天，热情 奔放是我们的性格。让我们脑中的那团热情 之火燃烧得更猛烈，把我们的的笑声、爱心 串在一起，让全世界笼罩在爱之中。不要压 抑自己，不要随便改变自己，“我就是我， 给我一点阳光就这么灿烂” 。 ——《展现自我》结尾
一 个 好 结 尾
一 个 好 中 心
小处入手 严谨规范
1、 “小处入手”集中兵力 “以小见大”，深化主题，紧扣题旨。
2、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。 不写无准备的文体 如无十成的把握，最好是写规范的议论 文或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。

（4）怎么样才会有愿景 ①实现愿景需要矢志不渝的意志 ②实现愿景需要坚忍不拔的毅力 ③实现愿景需要天时地利的帮助
高考语文作文复习：《议论文写作的 逻辑思 路及其 分析论 据的方 法》PPT 优质课 件
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（二）递进式 （1）按议论步骤递进
段内的逻辑层次 安排的方法
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（1）单则材料段内逻辑层次的安排：
述观点＋单则材料＋议论分析 （述观点）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。正直是腊梅挺立寒风的傲岸，是泰山压 顶不弯腰的坚定。（叙材料）台州硬汉子方孝 儒， 以明王道、致太平为己任，忠心辅佐惠王； 但燕王朱棣兴兵夺取政权，欲法周公而令其起 草诏书。孝儒悲恸之声彻殿壁，宁死不屈甘作 鬼，愤然提笔一直书，“燕贼篡位”我何留。 （议论分析）冰样的坚贞纯洁，火样的激情四 溢，几百年前谱写的舍生取义、杀身成仁的烈 焰正气歌，至今还在历史的书页里闪耀回响！
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例1、（论点）没有规矩,不成方圆。（论据）古往今 来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是 因为他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天
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议论文写作的逻 辑思路及其分析
论据的方法

课堂练习
麦当劳对原料的标准要求极高，面包不圆和切口不平 不用，奶浆接货温度要在4慑氏度以下，高1度就退货。单 是一片小小的牛肉饼就要经过四十多项质量控制检查。任 何原材料都有保存期，生菜从冷藏库拿到配料台上只有两 个小时的保鲜期，过时就扔掉。炸薯条超过七分钟、汉堡 包超过十分钟没有卖出去，就要毫不吝惜地扔掉。
生活的理想就是为了理想的生活。
一
一、名言警句式
个
二、卒章显志式
好
开
三、号召抒情式
头
四、首尾照应式
作文要一气呵成，开头结尾与正文一线 相生，不可缺痕。作文的开头与结尾，是 篇篇各异的，但也有其规律可循的。上面 的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用的 方式，切忌生搬硬套，真正好的开头结尾 存在于平时扎实的训练之中，存在于临场 发挥，存在于我们的“诗外之功”。
念迷 帆就人 在是的 天那微雨穹笑海顶；风的魅中梁力奋柱是斗迈搏；克击如尔。果·假说乔如生丹生命的命是临是一空鹰株灌， 苍篮 不茂， 要的是 畏大巴 惧树蒂困，斯难那图，么塔要，的张信飞开念脚翅就抽膀是射在那；碧深魅 海扎力 蓝的是 天树白 中根石 自； 如老 由果人 翱说的 翔生虾 。命，是是一悲只鸿飞先翔生的的海马鸟…，…那么，信念 就是那扇动的翅膀 。
结 起读者的审美情感。处理结尾，
尾 必须深思熟虑，反复斟酌，否则
只能给人头重脚轻、虎头蛇尾的
感觉。议论文结尾同样如此。
一 文章结尾的要求：简洁、精美
个 好 结 尾
怎样使一结是结尾感精尾情美真既呢挚不？。美宜学虎家头认为蛇，尾真实，是草美的草根收本。 抒兵臆的；字也句不要真宜诚画，如蛇果添掺进足了，虚拖假，泥暴带露了水雕。凿痕 迹结，那尾文是章文就酸章气主弥漫题，展令人开掩的鼻最了。后 完 成 部 方分式、，二表是它达语要技言巧温使的馨读运。用文者非学获常是重得语要言充。的足因艺此术感，，；相各同种但的表它内达容 用又不同是的给语与言和读方者式来以表最达，后效的果、是不决一定样的性。的我们 如印能在象语部言分生动，形要象上简下洁功夫有，力就，能使以读使者眼读前者一亮， 收词增到诗理句强想的印的运象效用果来。。达可到以这通一过点比。喻象征、名言警句、歌

曲折也是一种美丽
“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难”， 这是唐代诗人白居易对音乐曲折委婉的传神 描写；“今日一山明日一洞，八十一难在其 中”，这是明代吴承恩对小说情节曲折动人 的生动刻画；“好事多磨”，这是千百年来 劳动人民对事物总是曲折前进的朴素回答。 “莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入 万山圈子里，一山放出一山拦。”曲折，其 实也是一种美丽，何必“空喜欢”呢？
论点
•论点，作者对某事物所持的
观点和看法
•例如:
• 生活需要选择 • 选择决定人生的方向 • 选择能反映一个人境界的高低
论据
•论据，用来证明论点的材料，
使文章具有说服力。
•要求：
• 1、围绕中心论点 • 2、表述要精练、简要 （详略得当） • 3、材料要辅以材料分析
论 证（2种形式）
•立论，从正面论述 ，是对一定
议论文的三要素？
二、议论文的总体结构
议论文以阐述事理为主，就必须有论点、 论据、论证三要素，行文要按照议论文“提出 问题（总）引论——分析问题（分）本论—— 解决问题（总）结论”结构来写。议论文以具 有概括性、严密性的抽象思维为主，因此议论 文中的例证只能是用概括叙述，并且要与分析、 判断、推理紧密结合起来。
——梁荣芬 《学会赏识》
这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义， 一语破的。
（二）反弹琵琶（先论他端，陡然一转，亮
出正论。）
例一：
吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗 台一类人物，世人不愿与之结缘。
然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称 为吝啬鬼的人，与之结缘的，恰恰是有所作为的 人。
例二：
如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是 灼灼其华的桃花；如果忘记是夏天里落英缤纷的桃瓣， 那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已 无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如 果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪 独立、犹有暗香的雪梅！