初中组软笔书法

济阳初中七年级学生硬笔、软笔书法比赛活动方案一、活动主题为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。

根据学校“五好活动”的精神，我校七年级领导组决定于本学期每双周举办一次学生书法比赛。

二、活动时间：每双周的周五三、参赛对象：七年级全体学生四、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品。

按比赛规定的书写内容创作。

五、比赛程序：（一）活动第一阶段（各班组织学生开展班内赛，每班推选3名参加校级比赛）活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习，时间为一周。

（二）活动第二阶段（双周周五举行校级比赛）活动内容：1．参赛选手进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。

参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

六、书写规则及要求：（一）楷书、隶书等书体自选一种。

（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。

钢笔等文具自备。

（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。

不漏字添字，不涂改。

六、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

以总分高低评出名次。

（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。

七、作品展示：每双周比赛完毕将对学生获奖作品进行展示。

济阳初中七年级2016.4.7济阳初中七年级书法比赛评分细则：1、字体架构（共30分）（一）楷书、隶书等书体自选一种。

（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。

钢笔等文具自备。

（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。

不漏字添字，不涂改。

六、评选办法：（一）七年级成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

以总分高低评出名次。

（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。

软笔古诗书法作品
软笔书法与古诗的结合，那简直就是一场视觉与文化的盛宴。

先说说软笔书法本身的魅力。

软笔，那柔软的笔尖就像一个调皮又充满无限可能的小精灵。

书法家们用软笔书写的时候，就像是在指挥一场奇妙的舞蹈。

每一笔的轻重缓急、粗细变化都像是舞蹈中的不同动作。

比如说写一横，可能起笔的时候轻轻一顿，就像舞者微微屈膝准备起跳，然后缓缓行笔，如同在舞台上优雅地滑行，到了收笔之处，又稍稍加重，恰似舞蹈结束时一个沉稳的亮相。

再看古诗，古诗那可是咱中华文化的瑰宝啊。

古诗的文字精炼又富有深意，寥寥数语就能描绘出一幅绝美的画面，或者传达出一种深刻的情感。

像“床前明月光，疑是地上霜”，简单的十个字，就把那种深夜思乡的孤独感和看到月光时的那种恍惚感给写出来了。

当软笔书法遇上古诗，那可不得了。

书法家在书写古诗的时候，不仅仅是把那些字写出来，更是在传达古诗的意境。

如果写一首豪迈的古诗，像“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，那软笔书法的线条可能就会写得比较粗壮、奔放，字与字之间的间距也会比较开阔，就好像那滚滚东去的江水，有着无尽的气势。

而要是写一首婉约的古诗，比如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，软笔书法的笔画可能就会比较纤细、柔美，字里行间都透着一种淡淡的忧伤。

2013年6月9日上午，全市中小学教师书法比赛在青少年活动中心如期举行。

本次比赛设男女硬笔组、男女软笔组，作品共计80幅。

为了确保比赛结果的公平公正，我们特地聘请了市书画院的资深专家，担任本次比赛的评委。

经过认真的评选，共评出一等奖17人，二等奖27人，三等奖36人。

获得本次比赛一等奖作品，将被装裱挂于教研室走廊、会议室，供大家观赏和学习。

根据比赛通知要求，本次书法作品评比以楷书为主，特此说明。

具体获奖情况通报如下：一、男子硬笔组一等奖6人：谈君山赤壁镇中吴松青蒲圻三小雷卫兵新店中学朱波立赤壁镇中周正恩二实小叶祥军荆泉中学二等奖11人：刘新华赤马港学校严雪文官塘腊树铺小学李玉清二实小沈爱明实验小学谢少斌书院实小吴冰辉蒲圻三小朱志刚书院实小蔡世喜赤壁镇中任国强赤壁镇小田国成赤马港学校邵望生第一初中三等奖13人：刘海明二实小周新华赤马港营里小学来京华车埠镇小石春阶实验小学郑良昌蒲纺一小贺关胜茶庵中心学校邹永华茶庵中心学校朱永刚第一初中徐辉黄盖湖学校熊正大赤马港营里小学陶达强官塘镇中魏加民实验小学龙志华余家桥学校二、女子硬笔组：一等奖4人：龚艳华正扬小学黄霞芳实验小学石晓红赤马港学校贺蓉娟实验小学二等奖5人：付玉芳正扬小学周文华二实小周远红官塘镇小葛倩赵李桥镇小吴丽芳二实小三等奖9人余燕黄盖湖学校宋金泉茶庵中心学校王晓莹中伙小学雷子卉实验小学田迎春中伙中学罗莲芳第一初中温蕾第一初中龚慧儒二实小徐晓春赤马港营里小学三、男子软笔组一等奖6人：邓立明中伙中学朱波立赤壁镇中张国平赤壁镇中鲁连新新店朱巷小学贺刚良赵李桥中心学校朱志刚书院实小二等奖9人：张水清新店中学贺关胜茶庵中心学校周聪应赵李桥羊楼洞小学叶祥军荆泉中学付良水蒲纺一中熊福清第一初中沈爱明实验小学石春阶实验小学饶有银蒲圻初级中学三等奖12人：魏加民实验小学贺荣华第一初中周正恩二实小李玉清二实小刘新庆官塘镇中陈伟达官塘随阳学校杨志新蒲纺一中鲍闯阳光小学郑良昌蒲纺一小龙志华余家桥学校宋华山余家桥学校李海江中伙杨家岭中学四、女子软笔组一等奖1人：刘玲赤马港营里小学二等奖2人：邓青官塘麦园岭小学杨敏燕二实小三等奖2人：尹琳二实小胡映红二实小。

初中软笔书法社团活动计划一、活动目的初中软笔书法社团活动旨在提高学生的书法艺术修养，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，促进学生全面发展。

二、活动时间和地点活动时间：每周三下午3:30-5:00活动地点：学校美术教室三、活动内容1. 基础知识学习：通过讲解和示范，学习书法的基本概念、发展历程和基础知识。

2. 字帖练习：学生将通过练习字帖，提高书写技巧和书法水平。

老师将根据学生的实际情况进行个别指导。

3. 作品创作：学生将有机会创作一些简单的书法作品，提升创作能力和审美观。

4. 书法展览：定期举办书法展览，展示学生的优秀作品，激发学生的学习热情和自信心。

5. 文化交流：组织学生参观书法展览、书法大赛等活动，与其他学校书法爱好者进行交流和学习。

四、活动安排1. 第一周：介绍书法艺术的基本概念和发展历程，了解书法的分类和特点。

2. 第二周：学习常用的书法字体和笔画，通过模仿练习提高书写技巧。

3. 第三周：学习楷书的基本结构和写法，通过字帖练习提升楷书水平。

4. 第四周：学习行书的基本结构和写法，通过字帖练习提升行书水平。

5. 第五周：学习草书的基本结构和写法，通过字帖练习提升草书水平。

6. 第六周：学习隶书的基本结构和写法，通过字帖练习提升隶书水平。

7. 第七周：学习篆书的基本结构和写法，通过字帖练习提升篆书水平。

8. 第八周：组织学生进行书法作品创作，鼓励创新和个性表达。

9. 第九周：举办初中软笔书法社团展览，展示学生的作品，增强学生的成就感和荣誉感。

10. 第十周：组织学生参观书法展览，并与其他学校书法社团进行交流和学习。

五、活动评估1. 每次活动结束后，通过学生的书法作品、笔记和口头表达来评估学生的学习效果。

2. 定期组织学生进行书法考试，评选优秀学生并给予奖励。

3. 组织学生参加学校举办的书法比赛，提供展示和竞技的机会。

六、活动要求1. 学生必须带上自己的书写工具和字帖。

2. 学生要保持良好的学习态度和纪律，积极参与活动。

软笔初中书法社团教案一、教学目标通过本学期的软笔书法教学，使学生们能够掌握软笔书法的基本技巧，提高书法审美能力，培养耐心、细致的学习态度，传承和弘扬我国优秀的传统文化。

二、教学内容1. 书法基本知识：介绍书法的起源、发展历程、书体分类等。

2. 软笔书法技巧：学习软笔的握笔姿势、运笔方法、字型结构等。

3. 书法作品欣赏：分析古今书法名家的作品，提高学生的审美鉴赏能力。

4. 创作实践：让学生动手创作，体验书法的艺术魅力。

三、教学安排每周一次课，每次课时长为2小时。

共16次课，分为两个学期进行。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识、技巧和作品欣赏。

2. 示范法：教师现场演示，学生跟随练习。

3. 辅导法：针对学生的个别问题，进行一对一辅导。

4. 交流法：组织学生相互评改、交流，提高审美鉴赏能力。

五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、进步和问题，及时给予指导和帮助。

2. 成果评价：定期组织书法作品展示，评价学生的创作水平。

3. 综合评价：结合学生的学习态度、过程和成果，进行综合评价。

六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的书法教材，如《初中生软笔书法教程》等。

2. 范字：收集古今书法名家的作品，作为教学范字。

3. 练习用品：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

4. 展示平台：利用学校展览馆、班级黑板报等，展示学生作品。

七、教学步骤1. 第一阶段：了解书法基本知识，学习软笔握笔姿势和运笔方法。

2. 第二阶段：学习基本笔画和字型结构，进行临摹练习。

3. 第三阶段：欣赏书法作品，提高审美鉴赏能力。

4. 第四阶段：进行书法创作，展示个人风采。

5. 第五阶段：组织书法比赛，总结学习成果。

通过本教学计划，相信学生们能够在软笔书法方面取得显著的进步，为传承我国优秀的传统文化贡献力量。

中小学规范汉字书写大赛方案策划方案嘿，大家好！今天我要给大家带来一份精彩纷呈的方案——中小学规范汉字书写大赛方案策划方案！作为一名有着10年方案写作经验的大师，我相信这份方案一定会让你眼前一亮！一、背景及目的现如今，随着科技的发展，越来越多的人依赖于电脑、手机等电子产品，导致书写能力逐渐下降。

为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高中小学生的汉字书写水平，我们决定举办一场别开生面的中小学规范汉字书写大赛。

二、比赛主题三、参赛对象全国范围内在校中小学生均可参赛，分为小学组、初中组和高中组。

四、比赛内容1.比赛项目：硬笔书法、软笔书法2.比赛字体：楷书、行书、隶书、篆书等3.比赛内容：经典诗词、现代散文、名言警句等五、比赛流程1.初赛：各学校组织校内选拔，推荐优秀选手参加复赛。

2.复赛：分为硬笔书法和软笔书法两个赛场，选手根据比赛内容进行创作。

3.决赛：各赛场选拔出的优秀选手进行终极对决，评出各类奖项。

六、评委及评审标准1.评委：邀请知名书法家、教育专家担任评委。

2.评审标准：（1）字体规范：符合汉字结构，无错别字。

（2）书写工整：字迹清晰，行列整齐。

（3）布局美观：整体布局合理，美观大方。

（4）速度与准确性：在规定时间内完成作品，书写速度快且准确。

七、奖项设置1.个人奖项：每组设立一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。

2.团体奖项：根据各学校参赛人数及获奖情况，设立优秀组织奖。

八、宣传及推广1.制作宣传海报、比赛日程表，在学校、社区进行张贴。

2.利用校园广播、公众号、家长群等渠道进行宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大比赛影响力。

4.比赛结束后，整理优秀作品进行展览，激发更多人关注汉字书写。

九、注意事项1.参赛选手需自备比赛所需笔墨纸砚等用品。

2.比赛现场不得随意离场，否则视为放弃比赛。

3.参赛作品必须是原创，一经发现抄袭，取消比赛资格。

4.比赛过程中，选手需遵守赛场纪律，服从评委指挥。

5.比赛结束后，优秀作品将有机会参加更高层次的书法比赛。

初中软笔书法教案【篇一：软笔书法校本教案.doc宁】软笔书法校本教案软笔书法校本手册软笔书法校本课程活动计划课程简介：写字是小学阶段基本训练之一。

毛笔字从三年级开始开设，目的是培养学生写毛笔字的技能、技巧和良好的书写习惯。

通过描红、描影和临帖，使学生的字写得正确、端正、美观并有一定速度。

它既有实用价值，也是继承和发扬我国书法艺术，向学生进行美育，陶冶学生情操的重要手段。

对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。

一、活动目的：1、活动本着因地制宜的原则，发挥学生主动学习的积极性，充分发挥学生的创造性。

2、在活动过程中，充分让学生自己领悟，锻炼和培养学生的审美能力，发挥学生的潜能。

3、培养学生的吃苦耐劳意识，养成热爱劳动，热爱生活得好习惯、好品质。

四、活动时间：1、每周星期三第六节课后准时到书法教室活动。

2、课程内容及课时安排:书法常识--------------------------------------第一周运笔方法--------------------------------------第二三周基本笔画写法--------------------------------四—八周描红、描影、临贴练习---------------------九—十六周...【篇二：小学软笔书法教案】一笔法教学目标：1、认识毛笔，认识和运用各种笔法。

2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3、认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。

教学重点：1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握课时安排：2课时教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。

在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。

据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。

现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。

毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。

书法比赛活动方案书法比赛活动方案1一、比赛目的：为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，根据《课程标准》写字教学要求，我校每天下午开展了15分钟的习字校本课程。

课程的开设旨在进一步引起师生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

为检验和提高我校的写字课程的教学效果，特举行本次活动。

二、比赛要求：1.参赛对象：一至六年级学生。

2.参赛字体：硬笔楷体。

3.参赛要求：一、二、三年级用铅笔，四、五、六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。

参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸指定位置按要求填写好自己的姓名、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛方式：1.全员参与各班统一组织，精选20份作品上交教导处。

2、择优评奖学校对各班上交作品进行评奖。

四、评比要求：大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

若出现不规范的字及错字即取消其评选资格。

五、比赛时间：12月23日下午第二节。

六、奖项设立：1、学生作品奖按年级评选出一二三等奖若干件，发奖状和奖品以示鼓励。

2、教师辅导奖根据学生获奖等次及人数按规定积分排序，一、二、三等奖各4名，颁发荣誉证书并在教师年度考核计分。

书法比赛活动方案2根据《洪山区教育局关于开展学法用法演讲比赛活动的通知》的工作要求，推动“法律进校园”，提高我校学生学法用法的积极性，学校特组织开展“法律在我心中”为主题的学法用法演讲比赛活动，具体方案如下：一、参赛对象：我校非毕业年级每班选派学生1名参加全校决赛。

二、演讲内容：此次学法用法演讲比赛内容，以“法律在我心中”为主题，主要反映学生日常生活中学法用法的体会和感悟，每名参赛选手演讲时间限于3—5分钟之间。

三、时间安排：竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行。

1.学校和各班宣传发动阶段（3月19日）；月23日前各班进行预赛，并将参赛学生名单报政教处；月30日在校报告厅进行决赛。