15分钟课堂过关训练(阿西莫夫短文两篇).doc

《阿西莫夫短文两篇》练习一、基础知识1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。

(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

)印度向北移动，并且大约在5 000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。

两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。

南极和澳大利亚也已相互分离。

当大陆相互分离时，每一个大陆都xié带着自己的恐龙而去。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

xié( )带碰撞( )褶皱( )(2)文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。

(3)选文中“天衣无缝”的意思是：。

(4)画线的句子运用了的修辞手法。

2．选择恰当的词语填在横线上。

(1)这一问题的答案是：是大陆在(迁移漂移移动)而不是恐龙自己在迁移。

(2)在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和(分割分裂分离)过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。

(3)然而，由于原子之间结合得极为(严密周密致密)，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。

3．填空。

本文作者阿西莫夫是国家、家，代表作有《》《》等。

4．“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多的人所接受。

八年级某班级将要举办一次展览宣传活动，请你参与并完成下面的任务。

(1)阅读下列调查表，说说在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。

关于对学生对“低碳生活方式”了解程度的调查结果答：(2)该班准备在全校开展宣传“低碳生活”的活动，请你以学生代表的身份，写一段倡议学生低碳生活的开场白，在全校大会上发言。

40字左右。

答：(3)李沁为了让同学们更加了解什么是“低碳生活”，特意在网上找了一则资料，但是其中有几处错误，请你按要求帮她修改。

低碳意指较低的温室气体(以二氧化碳为主)的排放，低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。

阿西莫夫短文两篇基础练习1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．骨骼．(gé) 臀．部(diàn) 致．密(zhì) 两栖．(qī)B．彗．星(huì) 地壳．(qiào) 岛屿．(yù) 褶．皱(zhě)C．携．带(xié) 潮汐．(xī) 劫．难(jié) 撞．击(chuàng)D．追溯．(sù) 陨．石(yǔn) 衍．射(yǎn) 二氧化硅．(guī)2．下列词语书写有误的一项是 ( )A．流逝时间流逝流失水土流失B．熔化岩石熔化融化冰雪融化C．导致导致失败倒置本末倒置D．漂移大陆漂移飘遗白云飘遗3．指出下列句子所使用的说明方法。

(1)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。

( )(2)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

( )(3)每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。

( )4．填空。

阿西莫夫是________国________家、________家。

两篇短文均选自《________》。

◆整体感知5．《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了________；《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，论述了________。

6．南极恐龙化石的发现有什么意义？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．作者认为恐龙灭绝的原因是什么？提出了什么证据？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________◆课内精读①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

6阿西莫夫短文两篇01积累运用1．根据注音写出相应的词语，给加点的字注音。

(1)海水的潮汐(cháo xī)与月亮的引力有关。

(2)经过12天运行，这批货物才抵达(dǐ dá)石家庄车站。

(3)沙漠上，一队骆驼驮．(tuó)着各种材料安静有序地走着。

(4)近几年，复古的褶皱．．(zhě zhòu)长裙非常流行，一年四季都能看到。

2．阅读下面的文字，回答后面的问题。

神奇的自然界里，动物的易容技术真可谓大师级别。

它们的身体与周围的环境融合在一起，比喻事物周密完善，找不出破绽和毛病。

实际上，动物伪装术是一种很好的自我保护方式，能避免一些大自然的劼难，提高它们的生存概率。

(1)文段中有一个词书写有误，请找出并加以改正。

“劼难”应改为“劫难”(2)根据语境，用成语替换语段中画横线部分。

天衣无缝3．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是(C)A．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成功迈出第一步。

B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南依次沿运河排列。

D．我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。

”(解析：A项问号应改为逗号；B项第一个逗号应该放在引号外；D项中“高山青”为歌曲名，应该用书名号。

)4．(2020·广西四市同城模拟)下列句子，没有语病的一项是(D)A．受“萨德”事件的影响，今年三月中国人到韩国旅游的人数同比减少了一倍。

B．能否搞好学校基础设施建设，是落实均衡教育政策、提高教学质量的前提。

C．引力波的发现开启了观测宇宙的一个新窗口，将成为二十一世纪的天文学。

D．今年“两会”欺间，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。

(解析：A项不合逻辑，“减少”不能用倍数表示；B项两面对一面，去掉“能否”；C 项成分残缺，应在“将成为”之前加上“引力波天文学”。

2019年《阿西莫夫短文两篇》篇一：《阿西莫夫短文两篇》参考答案《阿西莫夫短文两篇》参考答案：1．（1）tún（2）zhě（3）xī（4）jié（5）sù（6）hài2．（1）遗体、遗骨（2）逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

（3）灾难、灾祸（4）细致精密（5）比喻事物多指诗文浑然天成，没有一点雕琢的痕迹。

也比喻事物完美自然，没有一点破绽或缺点。

（6）.停止（7）都，全（8）漂浮（9）逆流而上3．（1）美国科普作家阿西莫夫科普作品（2）自贡4．不同科学领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

5．可从恐龙的种类和其他的灭绝说法来谈，答案略。

6．略（例子切合要求，语言畅达即可）7．（1）列数字（2）摹状貌（3）举例子篇二：八年级语文阿西莫夫短文两篇教案沙河中学梁雪梅篇三：《阿西莫夫短文两篇》教案江苏江陈中学江上雪一、教学目标(一)知识与技能１、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。

２、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

３、短文的行文顺序及说明方法、语言特色。

４、培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。

（二）过程与方法采用比较阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。

(三)情感、态度与价值观１、科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。

２、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。

３、广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。

二、重点难点重点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。

难点：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

三、课时安排：2课时四、教学过程第一课时（一）导入新课6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。

八年级语文下册第六课《阿西莫夫短文两篇》同步练习题-部编版（含答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据拼音写汉字（重点词语积累）（1）piāo yí （2）liú shì（3）zhě zhòu （4）xié dài （5）jié nàn （6）zhì mì（7）zhuī sù （8）tiān yī wú fèng2.根据意思写词语（重点词语积累）（1）：漂浮的物体朝某个方向移动。

（2）：随身带着。

（3）：不能弄明白的事物。

（4）：比喻事物没有一点破绽。

（5）：形容冰雪漫天盖地。

3.下列划线词语使用有误的一项是（）A.这幅画原已破损，但经过郑师傅一天的精心修补和整理，简直是天衣无缝，一点破旧的痕迹都看不出来。

B.古生物学家发现原始人类遗骸化石，时间可追溯到180万年前，这表明人类最古老的祖先当时生活在该区。

C.正因为时间的流逝，才让人感受到其真正的意义；正因为时间的流逝，才让你我懂得时间之于生命的重要。

D.麦收时节，某市农业部门组织了近百名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。

4.下列句子表达有误的一项是（）A.森林扑火实战演练的主要目的是为了通过演练提升森林防火指挥员和队员们的实战能力。

B.进博会不仅是采购、交易、洽谈、合作的舞台，更是观察中国对外开放政策措施成果及走向的窗口。

C.2019 年中国科幻产业总产值达658.71亿元，同比增长超四成。

D.一个人要成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读兴趣。

5.下列文学文化常识有误的一项是（）A.《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是法国科普作家、科幻小说家。

B.阿西莫夫的代表作有《基地》《新疆域》等。

课文《阿西莫夫短文两篇》属于科普作品。

C.《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了“板块构造”学说。

阿西莫夫短文两篇教案_阿西莫夫短文两篇阅读答案课文《阿西莫夫短文两篇》出自八年级上册语文，其原文如下：【原文】恐龙无处不在不同科学领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。

该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。

这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。

在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。

这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。

恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应orG南极气候。

但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。

一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。

“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。

每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。

当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。

在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在225亿年前形成的。

这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。

早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。

所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

⼀、基础知识讲解。

1、掌握下列加点字的字⾳字形。

遗骸蟾蜍褶皱鸟臀⽬两栖追溯劫难2、掌握下列词语的意思。

遗骸：遗留下来的⾻骸。

蟾蜍：⼀种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癫蛤螺。

褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压⽽形成的弯曲。

劫难：灾难。

致密：细致精密。

追溯：逆流⽽上，向江河发源处⾛。

⽐喻探索事物的由来。

天⾐⽆缝：神话传说，仙⼥穿的天⾐，不⽤针线制作，没有缝⼉。

⽐喻事物没有⼀点破绽。

3、了解相关常识。

1长期以来，⼈们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。

现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的⼤地都是连在⼀起的，后来由于某种原因，这块超级古⼤陆⼀分为⼆，继⽽⼜四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧⼤陆。

南极洲、⾮洲、南美洲、⼤洋洲、新西兰和印度次⼤陆。

这就是在地质学上曾引起⼀场深刻⾰命的⼤陆漂移学说。

1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化⽯，就为这⼀学说提供了有⼒证据。

2关于恐龙的灭绝。

在距今⼤约23亿⼀8000万年的中⽣代，恐龙这个庞⼤的爬⾏动物，曾是称霸地球的⽣灵。

这些庞然⼤物在中⽣代的陆地上⾃由⾃在地⽣活了1亿多年。

但是随着中⽣代的结束，曾经不可⼀世的恐龙，竟悄悄地在地球上灭绝了。

⾄于恐龙灭绝的原因，科学家们做了多种猜测：⼀是⽓候变冷使得⼤部分⾷草恐龙因饥寒交迫死去，⽽以吃⾷草恐龙为⽣的⾷⾁恐龙也⾃然随之⽽去；⼆是中⽣代的⽩⽟纪后期，地壳活动频繁，地球上地震、⽕⼭喷发接连不断，⼤洪⽔也相继肆虐，动作笨拙的恐龙们因来不及逃脱⽽⼤量死去，侥幸剩余下来的却⼜不能适应变化了的环境，最后便全部死掉；三是⽩⾄纪后期，宇宙中有距离地球很近的新星或新星爆炸，⼤量⾼能射线辐射到地球上来，把很多恐龙及其他⼀些同时期的⽣物都杀死了；四是在⽩垩纪后期，可能有⼩⾏星直接撞击到地球上爆炸，造成恐龙⼤量死亡。

3阿西莫夫（1920—1922），美国科普作家和科学幻想⼩说家。

本⽂选⾃《新疆域》。

18阿西莫夫短文两篇同步练习[ 课标点击 ]1.知识与能力 :能正确读写，解释文中生字词。

2.过程与方法 :（1）了解说明的内容，理清说明的顺序，掌握文中说明的方法；（2）体会简练、缜密、生动的语言。

3.情感态度与价值观 :增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。

[ 难点剖析 ]1．“不同科学领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

”从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难，二者之间的联系也容易让人理解，但是，南极恐龙化石的发现与地质学说有什么关系，一般读者很难提出这样的问题。

但是在科学家的眼里，它们却有内在的关联。

课文就是从南极的恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论，恐龙化石成了支持“板块构造”的有力证据。

作者在文章开头的这两句议论，并非浮泛之论，而是有其确凿的根据。

实际上，第二篇短文也用另一个科学探究的事实进一步论证了这一道理。

我们学习这篇课文，不能仅仅局限于知识的获得和理解，而要更多地注意学习作者的思维方法──善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。

在我们平时的学习中、生活中，只要我们留心，也常常会领悟到这一道理；如果具备了这样的思维品质，我们也会在别人不经意的地方有独到的发现。

2．“如果这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。

”这一句话在文中不仅起到承上启下的作用，而且它表明了作者的思维方法，其思维触角已经伸向另一领域。

正是把恐龙化石与南极大陆联系起来的思考，才使作者进一步追问：“恐龙如何能在南极地区生存呢？”接着作者并没有正面回答，而是说明了“恐龙实际上并不适应寒冷的气候”，这样又把本来的疑团推进了一步：恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？行文至此，才对本文所要阐明的中心议题正面作答。

由此可见，思维方式和提问方式常常是解决问题的先导。

人教部编版八下语文课时作业 6 阿西莫夫短文两篇一、单选题（共5小题）1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )A.寒噤．（jīn）汩．汩（gǔ）出轧．（zhá）驰骋．（chěng）B.告诫．（jiè）俯瞰．（kàn）腈．纶（jīng）蜿．蜒（wān）C.巉．峻（chán）拾．级（shè）翌．日（yì）妩媚．（mèi）D.推搡．（sǎng）演绎．（yì）虔．诚（qián）懈．怠（xiè）2.下列各组词语中书写完全正确的一项是( )A.逝世除夕晶萤撵走南腔北调B.譬如鞠躬监督恰好颠沛流离C.朦胧恳切陡峭膝黑香气四溢D.累赘妥帖竹蔑瑶族悲天悯人3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )A.“冰冻三尺，非一日之寒。

”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路曼曼其修远兮”。

B.“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。

”C.近段时间以来，不少家长纷纷到市教育局反映：孩子作业多，完成任务很吃力，有时甚至要做到深夜，这种情况在全国许多地方都存在。

D.2019 年 11 月，国家新闻出版署发布“关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知”，通知明确提出了防止未成年人沉迷网络游戏的六个方面的举措。

4.【类型一判断词语运用的对错】下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.他几个月来第一次想起生活中的种种烦恼和失意．．。

B.鉴于他经历过的种种遭遇，他的乐天达观．．令人惊叹。

C.桂林的山水，黄山的松，真是巧夺天工．．．．。

D.我的妈妈生病住院，我又扭伤了脚。

真是祸不单行．．．．。

5.下列句中加点词语删去后，不影响句子表意的一项是( )A.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分．．．．是对称的。

B.这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中．．最著名的当推河北省赵县的赵州桥。