第六课__依法保护青少年健康成长最新版

依法保护青少年健康成长（精选14篇）依法爱护青少年健康成长篇1教学目标：一、认知目标识记:未成年人的含义.我国法律爱护未成年人的基本原则.家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义.理解:从用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育爱护职责三方面,说明青少年健康成长离不开法律.从国家利益和青少年的自身需要两方面,说明制定未成年人爱护法的意义.二、力量目标要求结合个人的所见所闻,并对比未成年人爱护法的有关规定,培育初步的正确推断违反未成年人爱护法的一些现象和行为的力量.三、思想觉悟目标通过学习未成年人爱护法的一些基本内容,知道未成年人应当受到哪些方面的爱护,并需要逐步提高依法爱护自己、维护自身合法权益的力量,乐观协作社会各方面的爱护,使自己健康地成长起来.教学重点：青少年的健康成长离不开法律。

“四个爱护”，即家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护。

教学难点：青少年应在实际生活中增加自我爱护意识，提高自我爱护力量。

课时支配：3课时教学过程：第一课时导入新课通过第五课的学习，我们懂得了人类面临着严峻的环境问题，爱护人类共同的家园需要法律，那么，爱护青少年的健康成长需不需要法律呢？家庭、学校、社会本该是青少年健康成长的地方，有时也会给青少年带来损害，对于这些损害，靠批判教育、社会呼吁和青少年的眼泪是不能解决问题的。

必需立法，用法律爱护青少年的健康成长。

从今日开头，我们学习：第六课（板书）一、青少年的健康成长离不开法律（板书）请同学们依据自己的体会说说：为什么青少年健康成长离不开法律？（同学争论，老师归纳）1、青少年的身心健康需要法律赐予特别爱护（板书）从同学们的发言中我们可以发现，由于青少年年龄小，自我爱护的力量很弱，甚至缺乏自我爱护的力量，人能被动地受侵害。

为防止青少年的合法权益受侵害，就要动员社会力气，运用各种手段进行有效爱护，其中最重要的手段就是立法，制定特地法律，来明确社会各界的职责，强化社会对青少年的教育和爱护。

第六课依法保护青少年健康成长第一课时——初中政治第三册教案一、教学目标1.让学生了解我国对青少年健康成长的法律法规。

2.培养学生自觉遵守法律法规，维护自身合法权益的意识。

3.提高学生的法律素养，使他们在遇到问题时能够依法维权。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解相关法律法规，明确依法保护青少年健康成长的重要性。

2.教学难点：引导学生自觉遵守法律法规，提高法律素养。

三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国有哪些法律法规保护青少年的健康成长吗？2.学习法律法规（1）教师简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容。

（2）学生分组讨论：这两部法律法规分别对青少年的哪些方面进行了保护？3.案例分析（1）教师呈现案例：小明在学校被同学欺负，他应该如何依法维权？（2）学生分组讨论：小明可以采取哪些途径维权？4.互动环节（1）教师提出问题：如果你遇到类似小明的情况，你会怎么做？（2）学生回答，教师点评：同学们的回答都很好，关键是要学会依法维权，保护自己的合法权益。

5.法律知识问答A.打骂、虐待、遗弃未成年人B.剥夺未成年人受教育权利C.强迫未成年人从事有害身心健康的工作D.欺骗、诱骗、拐卖、绑架未成年人（2）学生反思：通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于依法保护青少年健康成长的短文。

2.搜集有关青少年维权的相关案例，分析案例中存在的问题及解决途径。

五、教学反思1.教师要引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。

2.在案例分析环节，要引导学生从多个角度分析问题，提高学生的思维品质。

3.课后作业要注重实际操作，让学生将所学知识运用到实际生活中。

重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点：让学生了解相关法律法规，明确依法保护青少年健康成长的重要性。

对话设计：教师：“同学们，你们知道为什么国家要专门制定法律来保护未成年人吗？”学生：“因为未成年人还小，需要特别的保护。

部编版六年级道德与法治上册第四单元教学设计第四单元法律保护我们健康成长8、我们受特殊保护【教学目标】情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。

知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【教学重难点】教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。

教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。

【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。

学法:合作交流法，自主探究法【教学准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程】一、引入新课1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。

同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。

2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》二、讲授新课㈠、我们需要特殊保护过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？(P63＋序言)结论：未成年人很容易受到侵害。

原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。

②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。

结论：我们需要法律给予特殊保护。

过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让我们一起来观看一个视频吧。

〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？(P46)原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。

部编版六年级上册道德与法治第4单元《法律保护我们健康成长》说课稿一. 教材分析《法律保护我们健康成长》是部编版六年级上册道德与法治第4单元的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，以及法律对我们健康成长的保护作用。

教材通过生动的案例和实例，引导学生学习法律知识，提高法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的认识还不够深入。

他们在日常生活中可能接触过一些法律知识，但法治观念还不够强烈。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解法律，提高法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识法律的重要性，知道法律对我们健康成长的保护作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯，提高学生的法律素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，法律的重要性，法律对我们健康成长的保护作用。

2.教学难点：法律的具体内容和条款，学生如何运用法律知识保护自己。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2.教学新课：讲解法律的基本概念，让学生了解法律的重要性，通过实例分析，让学生认识到法律对我们健康成长的保护作用。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生学会运用法律知识解决问题，提高学生的法治意识。

4.小组讨论：让学生围绕某个主题展开讨论，培养学生的合作学习和独立思考能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化学生的法治观念，引导学生树立遵纪守法的良好习惯。

第六课弘扬法治精神，建设法治国家一、努力做遵纪守法的好公民一、教学目标1．认知（1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义（2）理解法律与纪律的关系2．情感态度观念通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观3．运用要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯二、教材分析1．教学重点增强遵纪守法的意识中职学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，既要让学生认识违反法律、纪律的危害，又要注意方法上的指导，而遵纪守法教育的最终成果将落实在学生的实践行为方面，增强遵纪守法的意识，把树立和弘扬“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的客观要求内化为青年学生的自觉行动，抵制来自身边的不良诱惑，实现教学目标。

因此，增强遵纪守法的意识为本课重点。

2．教学难点（见教学重点）3．结构线索本课时从属于第三单元“弘扬法治精神，当好国家公民”的第六课“弘扬法治精神，建设法治国家”。

本课时主题“努力做遵纪守法的好公民”授课主要使用与学生生活联系紧密的案例和情景体验，通过讲述、思考和讨论使学生了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法意识，努力做遵纪守法的好公民。

三、学情分析中职生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。

中职生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。

加强法制教育，树立遵纪守法的意识，培养遵纪守法的好习惯尤为重要。

四、教学方法案例教学法、讲授法、情境教学法、行为导向法、讨论法等。

初二《思想政治》知识系统卡初二上册第一课 法律是一种特殊的行为规范 一、什么是法律二、我国法律与社会主义道德的联系密切法律2第三课 依法维护社会主义经济秩序一、宪法规定我国经济制度的基础三、法律打击经济犯罪第3 页共17 页第四课依法保障、促进社会主义精神文明建设第五课依法保护人类共有的家园4第 5 页 共 17 页☆根据各自的体验，对国家和个人应如何依法保护环境发表感想：第六课 依法保护青少年健康成长（1）加大环保立法力度，使环保有法可依。

（2）加强环保宣传力度，提高市民的环保意识。

（3）依法管理环境，严格控制大气污染，保护环境。

（4）依法追究违法者的责任，轻者给予行政处罚，构成犯罪的要追究刑事责任。

（1）提高环保意识…… （2）增强法制观念…… （3）落实环保行动……青少年的健康成长离不开法律第七课依法制裁违法犯罪6第八课宪法是国家的根本大法第7 页共17 页初二下册第九课公民的人身权利受法律保护公民的人身权利受法律保护，表现为（1）公民有人身自由权利，即公民的人身（包括肉体和精神）不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害；（2）与人身自由相联系的人格尊严不受侵犯；（3）公民的住宅不受侵犯；（4）公民的通信自由妇女和未成年人的人身权利受法律保护。

老年人和残疾人受法律特殊保护。

第9 页共17 页第十课公民在婚姻家庭关系中权利和义务▲应注意的几个问题：（1）子女对父母有赡养扶助的义务。

成年子女对父母有赡养扶助的义务。

（2）凡是有能力的成年子女，不分男女，不管婚否，都要负起赡养扶助父母的义务。

10第十一课公民有受教育的权利和义务第11 页共17 页第十二课公民在经济生活中的权利和义务12第十四课公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务▲注意几点：（1）中国唯一的合法政府是：中华人民共和国政府（2）我国政府坚持一个中国的原则，积极以和平方式解决台湾问题，但我们不承诺放弃使用武力。

14第十五课公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益第15 页共17 页16第十六课 正确行使公民权利，自觉履行公民义务第17 页共17 页。