幼儿园讲述活动54页PPT

发幼儿的学习兴趣和动力。
03
注重跨文化交流
在未来的语言活动中，可以引入一些跨文化的元素和内容，帮助幼儿了
解不同文化背景下的语言表达和交流方式，提高他们的跨文化交流能力
。
05 家园共育策略探讨
家长在幼儿语言发展中作用认识
家长的榜样作用
家长是孩子的第一任老师，他们的言行举止都会对孩子的语言发展产生深远影 响。因此，家长应该注意自己的语言表达，为孩子树立一个好榜样。
句子结构复杂化
随着语言经验的积累，大 班幼儿开始能够说出更复 杂的句子，运用各种句式 表达自己的意思。
阅读兴趣初步形成
大班幼儿开始对阅读产生 兴趣，愿意主动翻阅图书 ，了解其中的故事和内容 。
本次活动目标与意义
提高幼儿口语表达能力
通过本次活动，促进幼儿口语表达能 力的发展，使幼儿能够更自信、更准 确地表达自己的思想和感受。
鼓励幼儿参与社会实践活动，提升综合运用能力
角色扮演游戏
通过组织角色扮演游戏，让幼儿在模拟的社会场景中运用 语言进行交流，培养其社交能力和语言表达能力。
社区志愿服务
引导幼儿参与社区志愿服务活动，如为老人读报、为邻居 送温暖等，让幼儿在实践中学会关爱他人和用语言传递正 能量。
家庭亲子活动
鼓励家长与幼儿一起参加亲子阅读、故事会等家庭语言活 动，促进家庭成员间的情感交流和幼儿的语言发展。
幼儿园大班语言活动 说课稿
目录
CONTENTS
• 活动背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程展示 • 教学效果评估与反思 • 家园共育策略探讨 • 资源整合与拓展延伸
01 活动背景与目标
幼儿园大班语言发展现状
01
02
03
词汇量增加

活动总结
亮点总结
内容丰富
本次ppt课件内容丰富，涵盖了多 个社会领域的知识，如社交礼仪 、交通规则、环境保护等，有助 于拓宽孩子们的视野。
互动性强
课件中设计了多个互动环节，如问 答、游戏等，有效激发了孩子们的 参与热情，使他们在快乐中学习。
主题明确
每个课件都围绕一个明确的主题展 开，有助于孩子们深入理解并掌握 相关知识。
兴趣导向
根据幼儿的兴趣和喜好调 整主题，激发他们的参与 热情。
内容设计
图文并茂
使用丰富的图片和简短的 文字介绍，帮助幼儿更好 地理解内容。
结构清晰
分页设计需条理清晰，逻 辑连贯，方便幼儿理解。
知识点均衡
确保每个知识点讲解时间 均衡，避免部分内容过于 简略或复杂。
互动环节
问答互动
设计提问环节，鼓励幼 儿思考并回答问题，提 高他们的语言表达和思
幼儿园大班社会活动ppt课件
汇报人：文小库 2023-12-23
目 录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价 • 活动总结
01
活动目标
知识目标
了解社会活动的意义 和目的。
了解社会活动的参与 方式和注意事项。
掌握社会活动的相关 知识和技能。
能力目标
培养幼儿参与社会活动的能力。
教师是否鼓励了幼儿之间的互动，以 及幼儿与教师之间的互动。
学生评价
参与度
学习成果
幼儿是否积极参与了活动，还是表现出消 极的态度。
幼儿在活动中是否达到了预期的学习目标 ，他们的社会技能和知识是否有提高。
兴趣度
问题解决能力
幼儿对活动的兴趣如何，他们是否觉得活 动有趣并愿意再次参与。

课程大纲
01
主题一：春天的小动物
02
主题二：我们的身体
03
主题三：交通工具
04
主题四：快乐的节日
02
教学内容
语言能力培养
总结词
详细描述
通过多种活动和练习，培养幼儿的语言表 达和理解能力。
设计各种语言活动，如故事讲述、角色扮 演、看图说话等，鼓励幼儿积极参与，提 高他们的口语表达和听力理解能力。
总结词
培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
详细描述
提供适合幼儿年龄的图书和绘本，引导他 们自主阅读，培养良好的阅读习惯和兴趣 。
数学基础教学
总结词
通过具体操作和游戏，帮助幼儿理解数学概念，提高解决问题的能力 。
详细描述
利用实物、教具和游戏等形式，教授幼儿数数、认字、比较大小、加 减法等基础数学知识，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
整合各类教学资源，包括课件、教具、实验设备等，提高教学效果。
学生辅导强化
针对学生需求，加强个别辅导和答疑解惑，帮助学生解决学习困难。
THANKS
感谢观看
分组协作学习
总结词
将幼儿分成小组，通过合作完成任务，培养团队协作和沟通能力。
详细描述
教师可以根据幼儿的性格、能力等因素将他们分成小组，并为每个小组分配任 务。在完成任务的过程中，幼儿需要相互协作、沟通交流，共同完成任务。这 种方式有助于培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
互动式问答
总结词
通过问答形式，增强师生互动，提高幼儿的语言表达和思维能力。
准备会议内容
介绍幼儿园大班的课程设置、教学目 标和活动安排，让家长了解孩子的学 习状况。
家园互动活动
01
02

详细描述
教师根据教学内容创设真实或模拟的情境，如实地考察、模 拟实验、扮演角色等，让学生在情境中亲身体验知识，加深 对知识的理解和记忆。这种教学方式能够培养学生的实践能 力和解决问题的能力。
03
教学内容
语言能力培养
培养表达能力
通过故事讲述、角色扮演、看图说话等活动，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 口语表达能力。
让幼儿听关于动物、植 物的故事，提高其语言 表达能力，激发其想象
力。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高学习效果。
详细描述
教师在课堂上提出问题，引导学生思考并回答，同时鼓励学生之间的讨论和合 作，共同解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维 能力和表达能力。
表现性评价
观察学生在实际情境中的表现，如 角色扮演、模拟游戏等，以评估学 生的知识应用能力和问题解决能力 。
家长反馈评价
家长会
定期召开家长会，与家长 交流学生的学习情况和生 活状态，听取家长的意见 和建议。
家长问卷调查
通过问卷调查的方式了解 家长对教师和幼儿园的评 价，以促进家园共育和教 学质量提升。
语言能力培养
丰富词汇量
通过阅读、观察、讨论等方式，引导幼儿积累词汇，提高其语言理解和运用能力。
语言能力培养
规范语言习惯
通过日常交流和课堂互动，纠正幼儿的发音、语调、语法等语言问题，培养其良好的语言习惯。
语言能力培养
01
提升文学鉴赏能力
02
通过欣赏儿童文学作品、朗诵诗 歌、表演故事等活动，培养幼儿 的文学鉴赏能力和审美情趣。
数学思维能力培养
强化数学应用意识

安排适当的实践操作环节，让学生在 实践中巩固和应用所学知识，提高学 生的动手能力和解决问题的能力。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，鼓励学生发 表自己的观点和看法，培养学生的合 作精神和交流能力。
学生活动设计
观察思考
引导学生观察生活中的现象和问 题，鼓励学生提出自己的疑问和 思考，培养学生的观察力和思维
保每个孩子都能够得到进步和提高。
课堂小结环节
总结回顾
对本节课所学内容进行总结回顾，帮助孩子们梳理知识脉络和重 点难点。
表扬鼓励
对孩子们在课堂上的表现进行表扬和鼓励，激发他们的学习动力 和自信心。
布置作业
根据孩子们的实际情况和需求，布置适量的课后作业，巩固所学 知识并培养自主学习能力。
04
教学评价与反馈
通过简短的游戏或问答， 回顾上一节课学习的内容， 为新课学习做好铺垫。
引入新课
通过故事、谜语或实物展 示等方式，激发孩子们对 新课的兴趣和好奇心。
新课言和例子，向 孩子们讲解新知识，确保他们能
够理解和掌握。
示范操作
通过实物或多媒体展示，向孩子 们展示正确的操作方法和步骤。
多媒体资源
春天景象的视频、音频等。
02
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾以往知识
通过提问、讨论等方式，引导学生回 顾与本节课相关的以往知识，为新知 识的学习打下基础。
创设情境
利用故事、游戏等形式，创设与本节课 内容相关的情境，激发学生的学习兴趣 和积极性。
教学策略与方法
讲解演示
实践操作
通过教师的讲解和演示，向学生传授 新知识，引导学生理解和掌握本节课 的重点和难点。
小组讨论
组织孩子们进行小组讨论，鼓励 他们分享自己的想法和观点，培 养他们的合作精神和交流能力。

提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
02
CATALOGUE
看图讲故事
图片展示
图片选择
选择与故事主题相关的图片，确 保图片内容清晰、色彩鲜艳，能
够吸引幼儿的注意力。
图片展示时间 展示每张图片的时间应适中，不宜 过长或过短，以确保幼儿有足够的 时间观察和思考。
图片说明
在展示图片的同时，简要说明图片 内容，帮助幼儿理解图片含义。
故事讲述
你觉得故事的主题是什 么？
你能根据故事内容提出 一些问题吗？
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。

4.整体观
☆ 幼儿的发展是整体的，全面的，幼儿教育应注重整体性和全 面性；
☆ 幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展具有重要价值，应 有机整合各项活动，努力提高一日活动的整体教育效益；
☆ 幼儿园课程内容要充分挖掘和利用各领域内部及各领域之间 的内在联系，对课程内容进行合理、有效的整合；
☆ 应充分发挥幼儿园、家庭及社区等各种教育资源的整体性影 响；
☆ 应有机地、综合地利用丰富多样的教育方法、形式和手段。
5.以人为本观
（1）以幼儿为本
☆ 尊重幼儿； ☆ 了解幼儿； ☆ 让幼儿拥有值得永远回忆的快乐童年。
（2）以教师为本
☆ 尊重教师的权利和主体地位； ☆ 为教师提供专业成长和施展才华的平台，提供铸造美好职业生涯的 环境。
（3）以家长为本
☆ 尊重家长，取得家长的信任； ☆ 服务家长，让家长满意、放心； ☆ 激发家长配合、参与幼儿园教育的热情； ☆ 开展亲职教育，提高家长素质和家庭教育质量。
幼儿一日活动的原则
2、保教合一的原则（教中有保，保中有教） 3、以游戏为基本活动的原则 4、教育的活动性与活动的多样性原则
幼儿园一日活动计划的制定
把活动当课上，把课当游戏做
◆突出目标性
一日活动安排合适与否，取决于是否有清晰的目 标去合理编排各个活动。
内容的编排又要注重目标中的各年龄段要求，体 现幼儿发展性和目标间的相关性。
身体不适时能告
面貌，发现问题询问家长或
诉保健医。
及时报告保健医（服药幼儿
3、有序做事：放书
请家长务必填写好服药单）
包—搬椅子—洗 2）检查幼儿服饰、鞋子是否舒
手—淡盐水漱口
适。
（洗手常规见后 3、有针对性地与家长进行短暂

总结环节：教师 对幼儿的讲述和 回答进行总结和 评价，强调重点 和难点，加深幼 儿对主题的理解 和记忆。
拓展环节：教师 根据幼儿的实际 情况进行拓展和 延伸，引导幼儿 开阔思路，培养 幼儿的创新能力 和思维能力。
分享环节：邀请幼儿分享自己的讲述内容，引导他们互 相评价和学习。
邀请个别幼儿分 享自己的讲述内 容，并引导其他 幼儿进行评价和 学习。
材料准备：PPT、图片、玩具等辅助材料，以帮助幼儿 更好地表达自己的想法。
材料准备：PPT、图片、玩具等辅助材料，以帮助幼儿更好地表达自己的想法。
场地准备：选择一个安静、宽敞、明亮的房间作为活动室。
人员准备：教师需要具备相关的幼儿教育知识和技能，了解幼儿的发展特点和需求。
活动时间：每个活动时间不宜过长，一般建议在10-20分钟左右。
增强幼儿的自信心和表现力
培养幼儿在众人 面前大胆表演的 自信和表现力
提高幼儿的口语 表达能力和表现 欲望
帮助幼儿树立自 信心，增强自尊 心和自豪感
培养幼儿对文学 作品的兴趣和爱 好，提高审美能 力和艺术素养
03
活动内容
讲述主题：以日常生活、自然观察、社会实践等为主题， 如“我的家庭”、“我的幼儿园”、“我的玩具”等。
培养幼儿在听说活动中积极 参与的态度
提高幼儿的语言表达能力
鼓励幼儿表达自己 的想法和感受
提供丰富多样的口 头表达机会
引导幼儿使用规范 的语言进行表达
培养幼儿在集体面 前大胆表达的能力
培养幼儿的想象力
激发幼儿讲述的兴趣和积极性 提高幼儿的语言表达能力和组织能力 培养幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的自信心和表现力
鼓励幼儿在分享 过程中表达自己 的想法和感受。

03 讨论交流法
引导幼儿围绕故事情节和角色 特点展开讨论，培养幼儿的批 判性思维和口语表达能力。
0 绘画表现法 4鼓励幼儿通过绘画表现对故事
的理解和感受，提升幼儿的审 美能力和创造力。
03
互动环节设计与实践
提问与回答技巧指导
提问要有针对性
结合故事情节和角色特点，设计有针 对性的问题，引导幼儿深入思考。
通过故事情节和角色表现 ，让幼儿感受到友谊和分 享的重要性。
引导幼儿思考如何与朋友 相处，如何分享自己的东 西，从而培养幼儿的分享 精神和友谊意识。
通过情境模拟和角色扮演 等活动，让幼儿在实践中 体会友谊和分享的意义。
鼓励幼儿表达内心感受和思考
提供安全、宽松的环境，鼓励幼儿表达自 己的内心感受和思考。 通过开放式问题和引导性语言，激发幼儿 表达和思考的欲望。
认真倾听幼儿的发言，给予积极的反馈和 鼓励，增强幼儿的自信心和表达能力。
培养幼儿尊重他人、关心他人品质
通过故事情节和角色表现，引 导幼儿学会尊重他人、关心他 人。
在日常生活中，教育幼儿关注 他人的需要和感受，学会关心 和帮助别人。
通过情境模拟和角色扮演等活 动，让幼儿在实践中体验尊重 他人、关心他人的重要性。
理解词义。
句型练习
提取故事中的典型句型进行示范和 讲解，引导幼儿模仿和运用这些句 型进行表达。
语音语调模仿
指导幼儿模仿故事中的角色语音语 调，提高幼儿的语言表达能力。
多样化教学方法应用
01 故事讲述法
通过生动形象地讲述故事，激 发幼儿的学习兴趣和参与热情 。
02 角色扮演法
组织幼儿进行角色扮演游戏， 让幼儿在亲身体验中感受故事 情境和角色特点。
给予幼儿充分思考时间

将故事分享会与其他活动结合进行
与绘画结合
让孩子根据听过的故事创作绘画 作品，培养他们的艺术兴趣和审
美能力。
与音乐结合
选择与故事主题相关的音乐，让孩 子在音乐的氛围中感受故事的情节 和情感。
与表演结合
鼓励孩子将故事中的情节表演出来 ，培养他们的表现力和团队协作能 力。
THANKS
感谢观看
社交技能
通过故事中的角色互动， 教孩子学会分享、尊重他 人、处理人际关系等社交 技能。
鼓励孩子自己创作故事并进行分享
激发想象力
鼓励孩子根据听过的故事 或自己的想象创作新故事 ，培养孩子的想象力和创 造力。
培养表达能力
通过让孩子自己讲述故事 ，提高他们的语言组织和 表达能力。
增强自信心
分享自己的创作可以让孩 子感受到成就感，增强自 信心。
增强孩子的自信心和表现力
在故事分享会上，孩子们有机会展示自己的才华和能力，这有助于提高他们的自 信心。
通过多次的练习和展示，孩子们的公众表现力也会得到提升，这对于他们未来的 各种表演和演讲都很有帮助。
02
故事的选择与准备
选择适合幼儿的故事
故事内容健康、积极 向上，符合幼儿心理 发展特点。
故事角色形象生动， 能够吸引幼儿的兴趣 和注意力。
02
通过故事分享，孩子们可以学会 如何组织语言、清晰地表达自己 的想法，这对于他们未来的学习 和社交都非常重要。
培养孩子的想象力和创造力
故事是一种充满想象力的艺术形式， 通过听故事、讲故事，孩子们的想象 力能够得到充分的激发和培养。
故事分享会鼓励孩子们发挥自己的创 造力，改编或创作属于自己的故事， 有助于培养他们的创新思维和创造力 。
。