小学二年级语文下册10. 沉香救母(二)(说课稿)

二年级语文《沉香救母（二）》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。

（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，帮助学生更好地理解课文和角色。

（3）培养学生运用课文中的句子进行表达和交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的喜爱和兴趣，增强学生的文化认同感。

（2）培养学生孝敬父母、勇敢善良的品质。

二、教学内容1. 课文《沉香救母（二）》的朗读和背诵。

2. 生字词的学习和运用。

3. 故事情节的理解和分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）学生能够理解课文内容，掌握故事的发展顺序和主要情节。

（3）学生能够学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）对故事情节的深入理解和分析。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示相关图片，引发学生的兴趣，激发学生对课文的探究欲望。

2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

4. 情景模拟法：创设相关情景，让学生运用课文中的句子进行表达和交流。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示相关图片，引导学生进入故事情境，激发学生对课文的兴趣。

2. 分角色朗读：引导学生分角色朗读课文，帮助学生更好地理解课文和角色。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中出现的新字词，并进行运用练习。

4. 故事情节理解：引导学生分析故事情节的发展，理解沉香救母的勇敢和善良。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和故事情节的理解。

六、教学拓展1. 引导学生进行故事接龙，发挥学生的想象力和创造力，续编故事。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。

（3）培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。

（2）运用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解故事情节。

（3）培养学生独立思考和表达能力，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

（3）引导学生学会感恩，懂得回报，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《沉香救母（二）》。

2. 理解课文中的关键词语和句子，掌握故事的主要情节。

3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高阅读理解水平。

三、教学难点：1. 理解课文中的成语和典故，掌握其含义。

2. 深入分析人物形象，理解人物性格特点。

3. 运用想象力，感受故事情节的生动性和趣味性。

四、教学准备：1. 课文原文及翻译。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学PPT或黑板。

4. 学生学习用品（如笔记本、笔等）。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）复习上节课所学内容，引导学生回顾沉香救母的故事情节。

（2）简介本节课将要学习的内容《沉香救母（二）》。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《沉香救母（二）》，理解故事情节。

（2）学生结合注释和翻译，掌握课文中的关键词语和句子。

3. 合作讨论：（1）分组讨论，分析人物形象，理解人物性格特点。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的成语和典故，让学生掌握其含义。

（2）分析故事情节，引导学生感受作品的生动性和趣味性。

5. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《沉香救母（二）》。

（2）学生个别朗读，互相评价。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。

7. 作业布置：（1）熟读课文《沉香救母（二）》。

小学语文标准教材二年级语文：沉香救母二教学设计(教案文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---二年级语文：沉香救母二教学设计(教案文本)1、出示词语：1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, .时光过得真快，转眼间沉香15岁了。

看，他长大了！在他不懈的努力下, 当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。

此时他怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。

二、新授（一）教学第1自然段1、我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一小节。

2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。

在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。

3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？积累：迫不及待心急如火刻不容缓焦急万分我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。

（二）、教学第2自然段过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。

到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。

请带好老师为大家准备的行囊1、自由朗读课文，张开想象的翅膀。

二年级语文沉香救母（二）课文教案分享导语：二年级语文是小学语文教育中的重要阶段，培养孩子的语言能力和表达能力十分重要。

在这个阶段，教材内容丰富多彩，其中就有一篇名为《沉香救母（二）》的课文。

本文将和大家分享一份二年级语文沉香救母（二）的课文教案，希望能为孩子们的学习提供一些帮助。

一、教学目标1.通过激发学生阅读兴趣，引导学生理解和感悟课文内容，提高学生的阅读能力和语文表达能力。

2.通过本课探究和练习，让学生掌握“词义猜测”和“推理判断”等阅读策略，提高学生自主阅读能力。

3.通过本节课的学习，让学生了解自己身边的父母的辛苦和付出，进一步懂得孝敬父母的重要性和方法。

二、教学重难点1.教学重点：学生能初步理解文章内容，能掌握词义猜测和推理判断等阅读策略。

2.教学难点：掌握词义猜测和推理判断等阅读策略的运用。

三、教学过程1.教师引入教师可以通过谈论“母亲节”这一主题，和学生一起了解这个节日的由来和意义，让学生懂得孝敬父母的重要性。

2.导读通过图片和文字提示，让学生了解本堂课的主题和学习目标，并带着学生一起快速浏览课文。

3.阅读理解通过提问和讲解，引导学生理解和感悟课文内容，重点突出母亲辛劳、沉香的神奇、沉香挽救母亲。

4.阅读策略训练引导学生掌握词义猜测和推理判断等阅读策略，例如：图片提示猜词义，上下文提示猜词义，推理判断角色、时间和地点等。

5.课堂活动通过“完形填空”、“填词比赛”、“分角色朗读”等活动形式，让学生在游戏中巩固课文内容和阅读策略的使用。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够感悟课文内容，掌握阅读策略，提高阅读能力和语文表达能力。

不过，在掌握词汇猜测和推理判断等阅读策略上，学生有些欠缺，需要在后续课程中加以弥补和训练。

同时，在教学过程中，教师也需要更加注重学习兴趣的调动、课堂氛围的营造、个性化教学的实践等方面，尽量达到信息接收与认知的平衡。

以上是一个关于二年级语文沉香救母（二）课文教案分享的内容，希望对家长和老师们的教学工作有所帮助。

苏教版小学二年级语文沉香救母(二)说课稿苏教版小学二年级语文沉香救母(二)说课稿“苏教版小学二年级语文沉香救母（二）说课稿”这篇语文说课稿由xx为您编撰，希望为广大语文教师在教研说课竞赛等活动中参考。

本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人。

本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。

记述的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。

经过研读文本，我设定了三条教学目标：1、学会本课9个生字，书写“孝”、“充”两个上下结构的字，理解由生字组成的词语。

2、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

重点是通过朗读理解，体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

难点是想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景。

《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”当我们面对的是两年级的小学生，怎样作才能让他们有自己的阅读体验呢？怎样才能实现我的教学目标，让学生体会沉香的不畏千难万险？为此我在教学中设计了很多的环节：通过图片展示、语言描绘、多媒体动画、播放录音等方法来帮助学生学习，幻画出对课文的情感体验。

另外，在教学过程中，给予学生一定的想象空间，通过教师和学生的表演使人物的形象更加丰满。

同时在教学中也注重能力的训练：联系课文内容补充句子、换词理解词语等。

基于这一理念，我是这样设计教学的：课文第一自然段比较简单，主要感受沉香的“救母心切”。

刚开始设计时分了三个层次来感受：一、让学生说说对“救母心切”这个词语的理解。

二、通过师生对话演沉香拜别师傅的情景来感受沉香的救母心切。

三、抓住”转眼间”和“奔去”两个词来感受。

经过试上发现写字时间来不及，而且第一自然段并非重点段落，这样会有喧兵夺主的感觉，所以取消了演沉香拜别师傅的对话。

课文第二自然段是本文的重点，讲了沉香历经磨难而毫不在乎，主要从三方面来写：行路难；吃得苦；身受伤。

苏教版小学二年级语文《沉香救母 (二 )》的教课设计教课目的：1、理解课文内容，领会沉香不畏千难万险，勇敢救母的一片热诚之心。

2、学习默读课文 ,练习叙述这个故事。

教课重难点：经过对要点词句的朗诵理解 ,领会沉香对母亲的挚爱之情教课准备：多媒体课件 (1－2)。

教课过程：（一）、导入新课，揭露课题。

为了救自己的妈妈，沉香终于练就了一身高强的武艺，此刻让我们再一次用热情的掌声请出救母心切的沉香，好吗？（贴“沉香”图片），那么沉香终究如何去救母亲，又能否救出了母亲了呢？今日我们持续学习《沉香救母》这个故事（板书：救母）（二）、初读指导：1、默读课文，看看沉香是如何挽救母亲的？（指生答）板书默读，教给方法：默读是一种很常有的念书方法默读时嘴不作声，用眼睛看，用脑子想。

2、沟通：你感觉默读有哪些长处？3、师：沉香告诉我，要念书第一要解决生字，此刻自由轻声读课文，并把预习时标出的生字多读几遍。

4、同座互读课后生字，不会读的讨教同座（相互帮一帮教一教）5、师：都会读了吗？此刻沉香可要来检查了，你们有信心读给他听吗？出示字、词认读（带音节的词指生当小老师领读）（出示字卡开火车读抢读）6、师：把字、词放在课文中再读相信你们会把课文读得更流畅更通畅，而且标出自然段序号7、分段指名读（指名你以为自己哪段最有掌握读好就读哪段）师：课文读得不错此刻就让我们一同伴同沉香去救母好吗？（三）、精读课文：（一）1－2 自然段1、自读，划出表现沉香有孝心的词和句子找出后读一读，再小组议论沟通，谈谈自己的领会。

2、沟通报告。

（各小组介绍代表讲话）相机指导：（1）“他救母心切，便辞别了师傅向着遥远的华山奔去。

”A、“救母心切”奔去能够看出沉香焦急的心情B、把“辞别”换成“辞别”行吗？为何？指导朗诵：把沉香焦急的心情读出来（2）看图，比较句子：a、一路上沉香不知翻过了多少座高峰，也不知越过了多少道深涧b、一路上沉香不知翻过了几座高峰，也不知越过了几道深涧师：你更喜爱哪一句，为何？相机指导朗诵（3）比较句子a、脚下磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点也不在意b、脚下磨出了一个血泡，身上划下了一道血痕，他一点也不在乎他一点也不在意什么？为何不在意？指导朗诵想象说话：（3）沉香一路上还会遇到哪些困难？拓展思想：师：是啊 |，为了救妈妈，沉香吃再多的苦也不在意，你此刻最想对沉香说什么？3、指导朗诵：这样有孝心的沉香实在让人感人，你钦佩他吗？能读好这一段吗？（自读、指读、齐读、竞赛读）导语：沉香的孝心不只感人了我们，连神仙也被他深深感人了，神仙送他一把神斧，他终于战胜了凶狠的二郎神，他马上跟他的妈妈会面了，那将是一幅如何的情形呢？（二）3－4 段1、自读 3、4 段领会沉香当时的心情如何？（激动、快乐、幸福）。

小学二年级语文沉香救母说课稿本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人。

本文是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。

记述的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。

经过研读文本，我设定了三条教学目标：1、学会本课9个生字，书写“孝”、“充”两个上下结构的字，理解由生字组成的词语。

2、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

重点是通过朗读理解，体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

难点是想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景。

《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”当我们面对的是两年级的小学生，怎样作才能让他们有自己的阅读体验呢？怎样才能实现我的教学目标，让学生体会沉香的不畏千难万险？为此我在教学中设计了很多的环节：通过图片展示、语言描绘、多媒体动画、播放录音等方法来帮助学生学习，幻画出对课文的情感体验。

另外，在教学过程中，给予学生一定的想象空间，通过教师和学生的表演使人物的形象更加丰满。

同时在教学中也注重能力的训练：联系课文内容补充句子、换词理解词语等。

基于这一理念，我是这样设计教学的：课文第一自然段比较简单，主要感受沉香的“救母心切”。

刚开始设计时分了三个层次来感受：一、让学生说说对“救母心切”这个词语的理解。

二、通过师生对话演沉香拜别师傅的情景来感受沉香的救母心切。

三、抓住“转眼间”和“奔去”两个词来感受。

经过试上发现写字时间来不及，而且第一自然段并非重点段落，这样会有喧兵夺主的感觉，所以取消了演沉香拜别师傅的对话。

课文第二自然段是本文的重点，讲了沉香历经磨难而毫不在乎，主要从三方面来写：行路难；吃得苦；身受伤。

本段句式整齐，出现了反复使用的量词，对文本核心价值的理解很有帮助。

这重点段我是这样处理的：一、总体感受沉香在路途中遇到的困难。

《沉香救母》讲课稿二年级语文教课方案各位领导，各位老师：大家好！我讲课的内容是苏教版二年级下册第 10 课《沉香救母》（一），下边我从教材的特色、设计的理念、教法学法的选择、教课过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。

说教材：本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝顺父亲母亲，关怀别人。

本文是民间神话故事《沉香救母》的第一部分。

记述的是沉香从父亲口中得悉母亲被心慈手软的二郎神压在华山脚下。

他发奋救出母亲，于是上山拜师学艺，勤苦练功，终于练就了以身高强的武艺。

全文共分 5 个自然段。

第 1——3 自然段写沉香得悉母亲被二郎神压在华山脚下的真相，信心挽救母亲。

第四自然段是文章的要点，写小沉香从师学艺，习武练功的经过。

第五自然段写沉香终于练成一身高强的武艺。

课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。

1、知识目标：能正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会沉香为了挽救母亲，不怕吃苦，坚强学艺的难得品行。

2、能力目标：培育学生的想像能力，朗诵能力以及表达能力。

3、感情目标：使学生懂得从小就要孝顺父亲母亲，关怀别人。

二、说设计理念：1、调整师与生的关系。

《新课程标准》指出：阅读教课是学生、教师、文本之间同等对话的过程。

既是对话就不可以训话，就不是教师一厢宁愿地在说教，在教授，而是重要密联系学生的生活实质，从学生的生活体验和已有的知识出发，创建民主、同等、和睦的对话气氛，进而指引学生踊跃自主地去朗诵、去感悟、去研究、去累积、去运用，激起学生的感情体验和心灵共识，让学生遇到感情熏陶，获取思想启示。

2、更新教与学的方法。

“教与学”是讲堂教课的两个要点词，如何让现在的讲堂成为充满爱意的讲堂，富裕诗意的讲堂，饱含情义的讲堂，表现创意的讲堂，更需要在“教与学”上下功夫。

在教的方面，我主假如以学生原有的知识经验为基础，经过创建情境等方式，引领学生自读自悟，主动参加，充足尊敬学生独到的感觉和体验。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，提高思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统故事的热爱，了解中国传统文化。

（2）领悟孝敬父母的传统美德，培养学生的亲情观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事情节。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解沉香救母的孝心和精神。

（2）学会通过课文内容，进行推理和想象。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片，引导学生回顾《沉香救母（一）》的故事情节。

（2）提问学生，了解他们对孝敬父母的认识。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节。

（2）学生合作学习，讨论生字词的含义和用法。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，引导学生正确朗读课文。

（2）讲解课文内容，引导学生理解沉香救母的孝心和精神。

4. 课堂练习：（1）学生进行朗读练习，巩固生字词。

（2）学生进行课后习题，检验对课文内容的理解。

5. 总结拓展：（1）学生分享学习心得，表达对孝敬父母的看法。

（2）教师布置作业，要求学生回家后给父母做一件小事，践行孝敬父母的美德。

四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，对生字词的掌握程度。

2. 学生对课文内容的理解，对沉香救母孝心和精神的领悟。

3. 学生回家后的实践作业，对孝敬父母的实际行动。

五、教学资源：1. 课文文本《沉香救母（二）》。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 生字词卡片，方便学生朗读和记忆。

4. 课后习题，检验学生对课文内容的理解。

六、教学准备：1. 课前准备：教师提前熟悉课文内容，准备相关的教学资源。

2. 学生准备：学生预习课文，了解故事情节，预习生字词。

七、教学方法：1. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，营造生动的学习氛围，引导学生进入故事情境。

沉香救母二教学设计沉香救母二说课稿《沉香救母二》是苏教版小学语文二年级下册的一篇课文，本文是民间故事《沉香救母》的第二部分，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了二郎神，力劈华山，救出母亲。

以下是本人为你整理的沉香救母二教学设计，希望能帮到你。

《沉香救母二》教学设计教材分析：本文是民间故事《沉香救母》的第二部分。

记叙的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。

教学目标：1、学习默读课文，会讲述这个故事。

2、学会本课的10个生字，绿线里的字只识不写，认识1个偏旁。

理解生字词。

3、理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

重点难点：正确、美观地书写生字。

理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

教学准备：自制幻灯片、字卡教时安排：3课时第一课时教学目标：默读课文，初步理解课文。

正确、美观地书写生字。

教学过程：一、谈话导入小沉香练就了一身高超的武艺后，又是怎样救母的呢?板书课题：沉香救母(二)二、初读课文1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子;绿线和田字格里的字组词读。

2、组词读绿线和田字格里的字。

3、出示词语：救母心切血痕在乎诚心打败凶恶激动浑身巨响怀抱师傅跨转身高耸入云日思夜想(1)自读这些生字词(2)哪些字音值得注意?“诚”读翘舌音“奔、痕”读前鼻音“捧、诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗?(3)带读，指读，齐读4、把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文，师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么?三、教学生字1、分析字形(略)2、指导写字救：左边的求写得稍微紧凑些，末笔是点。

右边的反文旁写得舒展些败：贝字旁要写得长些。

恶：强调点撇的方向朝里。

3、学生描红，老师巡视指导四、作业完成习字册。

第二课时教学要求：1、图文结合，理解由生字组成的词语2、通过学习课文，再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。