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Module 7 Unit 2 It's 6:30 am in New York教案1教学目标语言知识目标:功能 :了解时间的上下午之分与不同国家处于不同时区语法: 全体学生能运用:It's 6:30am in New York. It’s ...time.词汇:am, pm语言技能目标:听:全体学生能够听懂本课文本内容。
说:根据板书复述课文并用自己的语言介绍世界各地的时间。
读:流利朗读课文文本及课外相关读物。
写:通过调查表描述健康的作息时间。
文化意识:在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化异同任务:调查小组成员上周末的时间安排情况2学情分析四年级学生对于英语学习以及进入到了一个新的阶段,虽然学习内容加深但是学生的思维也已经进入到了高年段的初期,学习内容的增加并没有影响学生的兴趣,而本课的学习也是相对简单的。
3重点难点重点:1.时间的不同说法,如:7点半可以说是half past 7,也可以说是:seven thirty2. 一天当中的上下午之分可以用am, pm 来表示难点:时差4教学过程活动1【导入】Different Time1. Sing the song: HICKORY DICKORY DOCK.2. The clock struck one the mouse ran down.And the clock struck half past six what will the pigs do?Is it breakfast time?3. Let’s listen.7:30 is the pig’s school time but some children are doing the other thing s. (It’s also 7:30,but is the dinner time. So we have two 7:30 in a day. One is in the morning and one is in the evening. Before the noon we can use am to say it easier.For example: its 7:30 am means It’s half past seven in the morning; And after noon we can use pm.So what did you do at 7:30pm?活动2【讲授】New Lesson3. Look 6:30am is the pig’s school time .Do you know the different places have the different time. The pig is in New York now .It’s breakfast time. But in Beijing is the dinner time(图片) .Let’s see what time is it in Beijing.4. Let listen and then answer the question.In Beijing is seven thirty. Can you remember London?What’s the time in London? 11:305. Listen and repeat.6. Look at the blackboard try to retell the text.7. It’s dinner time in Beijing but it’s our chant time. Let’s say the chant.5. Tick-tock, tick-tock what’s the time on the clock?Now let’s listen and number.活动3【练习】Practice3. Now look at me: this is the minute hand and this is the second hand .Say the time as fast as you can.4. Play this game with your partner.5. Now look at the picture this is my work and rest time .Let’s have a talk : Is this health? Which is bad for us?When did you ... yesterday?6. Ask your partner these questions, then finish the survey.活动4【作业】HomeworkChoose one of the healthy one to write down.Eg:Last SundayLast Sunday A got up at , he had breakfast at ,....He had good timetable. It was good for our health.小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
Module 7Unit 2It's 6:30 am in New York.上外苏河湾中学张海舟教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】本部分中学生将观看歌曲《time for school》，了解上午会发生的活动，并在上节课的基础上了解time的用法，为后面的学习埋下伏笔。
【启发思考】学生在本部分沿着上节课的内容，学习钟点的表达法，同时将具体的钟点和发生的活动练习起来。
【自主或小组探究】此部分中，学生将接触到本课的文章、练习和歌曲。
学生不仅可以操练钟点的表达法，同时还可以了解到地球上不同时区的时间是不一样的。
【协作交流】本部分的内容主要有两部分，一部分是根据同学将两只手模拟成时针和分针，请同伴猜测；另一部分是在同一时间下，学生小组合作探索不同时区城市的时间。
【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。
就本课而言，主要是重点的表达法，尤其是几点半的表达法。
教材分析本课是外研版小学英语四年级下册第七模块第二单元的内容，本单元沿着上一单元的内容继续谈论有关时间，尤其是几点半的表达，并渗透时差的意识，了解到不同时间的钟点是不一样的。
内容贴近生活，学生也将比较感兴趣。
教学目标【知识与能力目标】1.能听懂并理解词汇：am, pm2.能听懂时间方面的交际用语：Is it breakfast time now?Yes, it is. / No, it isn‟t.【能力目标】能运用It‟s 11:30am in London.这类句型描述不同国家的不同时间。
四年级下册英语教案Module 7 Unit 2 It's 6:30 am in New York外研版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握时间表达法，了解时差概念，并能用英语描述不同城市的时间。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等方式，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和对时间管理的重视。
教学内容1. 词汇：时间（如6:30 am/pm）、城市（如New York, London）、时差2. 句型： "It's [time] in [city]." "There's a time difference of [X] hours between [city] and [city]."3. 文化背景：了解不同城市的时间差异，尊重多元文化。
教学重点与难点1. 重点：准确表达时间，运用时差知识描述不同城市的时间。
2. 难点：理解和运用不同的时间表达法，计算时差。
教具与学具准备1. 教具：世界时钟模型、多媒体课件、时间卡片。
2. 学具：学生自备时钟模型、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示世界不同城市的图片，引导学生关注时间差异。
2. 新授：讲解时间表达法，引入时差概念，并通过实例进行说明。
3. 实践：分组活动，让学生模拟在不同城市间通话，描述各自时间。
4. 巩固：使用时间卡片进行角色扮演，练习句型和时差计算。
板书设计板书将包括关键词汇、句型和时差计算方法。
使用图表和色彩增加视觉效果，帮助学生记忆。
作业设计1. 书面作业：完成时差计算练习题。
2. 口头作业：与家长练习用英语描述不同城市的时间。
课后反思教师应评估学生对时间表达和时差计算的掌握程度。
反思教学方法和材料是否有效，根据学生的反馈进行适当调整。
教学过程详细设计1. 导入图片展示：使用多媒体展示纽约、伦敦、北京等城市的标志性建筑和景观，同时显示每个城市当前的时间。
