《管理案例分析》课程教学大纲1

《管理学》课程教学大纲【课程编码】181****0001【课程类别】专业必修课程【学时学分】56学时，4学分【适用专业】物流管理专业一、课程性质和教学目的课程性质：本课程是物流管理专业的专业必修课程，也是物流管理专业的专业基础课程,是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。

主要内容包括管理与管理学、组织及其绩效影响因素、管理者、管理思想的演变、决策及其过程、目标及其确定、计划及其制订、组织结构设计、人员的配备、权力的分配、领导艺术、沟通技巧、激励原理、控制基础、管理创新等。

教学目的：通过本课程的教学达成如下教学目的：1 .管理学的基本理论和方法。

使学生对管理学有比较全面的认识，了解和掌握管理学的相关关概念及理论，能初步运用管理学的基本思想、方法，分析和解决自身管理问题，分析和解释组织管理问题。

2 .管理学的总体框架及管理工作。

使学生能够对管理学及管理工作有比较系统的认识，能够解释各项管理工作的重要性并能再现做好各项管理工作的基本过程和基本原则。

3 .管理学的基本思维方式与方法。

使学生大致知道各项管理工作中一些常用的方法，能够准确陈述管理学中的基本思维方法。

二、教学内容、要求和学时分配（一）第一章管理与管理学4学时（理论讲授）教学内容：1 .管理及其功能2 .衡量管理好坏的标准3 .管理职能与管理过程4 .管理学及其特点教学要求：1 .理解管理及其功能2 .掌握衡量管理好坏的标准3 .掌握管理职能与管理过程4 .了解管理学及其特点重点难点：1管理及其功能5 .管理职能与管理过程其他教学环节：结合自己的学习经历，交流讨论如何对待规章制度（二）第二章组织及其绩效影响因素4学时（理论讲授）教学内容：1 .组织及其功能2 .组织环境的构成3 .外部环境因素及其影响4 .组织文化及其影响教学要求：1 .理解组织及其功能2 .掌握组织环境的构成3 .理解外部环境因素及其影响4 .理解组织文化及其影响重点难点：1 .组织及其功能2 .组织环境的构成其他教学环节：交流讨论如何成为一名优秀的组织成员（三）第三章管理者4学时（理论讲授）教学内容：1 .管理者及其角色分工2 .管理者的分类3 .管理者的权力与责任4 .管理者的素质及其培养教学要求：1了解管理者及其角色分工2 .掌握管理者的分类3 .理解管理者的权力与责任4 .掌握管理者的素质及其培养重点难点：1 .管理者的分类2 .管理者的素质及其培养其他教学环节：结合自己的实际情况，交流讨论影响自己成为合格管理者的素质障碍（四）第四章管理思想的演变4学时（理论讲授）教学内容：1 .西方管理思想的整体图像2 .主要管理流派思想简介3 .中国管理思想的发展4 .管理理论的新发展教学要求：1 .了解西方管理思想的整体图像2 .掌握主要管理流派思想简介3 .了解中国管理思想的发展4 .了解管理理论的新发展重点难点：主要管理流派思想简介其他教学环节：交流讨论如何建立具有中国特色的现代化管理思想体系（五）第五章目标及其确定4学时（理论讲授）教学内容：1 .目标及其特点2 .目标的制定3 .目标管理4 .目标制定和运用技巧教学要求：1 .掌握目标及其特点2 .掌握目标的制定3 .理解目标管理4 .理解目标制定和运用技巧重点难点：1 .目标及其特点2 .目标的制定3 .目标管理其他教学环节：结合自己的实际，交流讨论有清楚的目标与没有目标有何区别（六）第六章计划及其制订4学时（理论讲授）教学内容：1计划及其作用4 .计划的制定和审定5 .计划制定方法6 .时间管理：个人计划实践教学要求：1 .掌握计划及其作用2 .理解计划的制定和审定3 .了解计划制定方法4 .掌握时间管理：个人计划实践重点难点：1 .计划及其作用2 .计划的制定和审定其他教学环节：结合自己的实际，交流讨论人们为什么常常没有做计划的习惯（七）第七章决策及其过程4学时（理论讲授）教学内容：1 .决策及其类型2 .理性决策过程3 .决策方法4 .决策技巧：如何提高决策的正确性教学要求：1 .理解决策及其类型2 .理解理性决策过程3 .了解决策方法4 .掌握决策技巧：如何提高决策的正确性重点难点：1 .决策及其类型2 .理性决策过程3 .决策技巧：如何提高决策的正确性其他教学环节：交流讨论从决策模拟练习中学到了什么（A）第八章组织结构的设计4学时（理论讲授）教学内容：1 .组织设计理论综述2 .组织结构的设计3 .岗位职责设计4 .常见的组织结构形式教学要求：1 .了解组织设计理论综述2 .掌握组织结构的设计3 .了解岗位职责设计4 .理解常见的组织结构形式重点难点：1 .组织结构的设计2 .常见的组织结构形式其他教学环节：学生根据虚拟的企业基本情况，分组进行企业组织结构的设计（九）第九章人员的配备3学时（理论讲授）教学内容：1 .人员配备及其原则2 .人力资源规划3 .人员的招聘与甄选4 .人员的考核与培训教学要求：1 .掌握人员配备及其原则2 .了解人力资源规划3 .了解人员的招聘与甄选4 .了解人员的考核与培训重点难点：人员配备及其原则其他教学环节：交流讨论如何衡量人力资源部的工作成效（+）第十章权力的分配4学时（理论讲授）教学内容：1 .权力及其类型2 .授权及授权方法3 .集权与分权4 .权力分配艺术教学要求：1 .掌握权力及其类型2 .掌握授权及授权方法3 .理解集权与分权4 .了解权力分配艺术重点难点：1 .权力及其类型2 .授权及授权方法其他教学环节：交流讨论组织中谁拥有权力（十一）第十一章领导理论4学时（理论讲授）教学内容：1 .个体行为及其影响因素2 .群体及其行为影响因素3 .管理者的领导影响力4 .有效领导理论教学要求：1 .了解个体行为及其影响因素2 .了解群体及其行为影响因素3 .理解管理者的领导影响力4 .掌握有效领导理论重点难点：1 .有效领导理论2 .管理者的领导影响力其他教学环节：交流讨论如何增强个人影响力（十二）第十二章沟通方法4学时（理论讲授）教学内容：1 .沟通的条件与方式2 .自我沟通3 .人际沟通4 .组织沟通教学要求：1 .掌握沟通的条件与方式2 .了解自我沟通3 .掌握人际沟通4 .理解组织沟通重点难点：1 .沟通的条件与方式2 .人际沟通3 .组织沟通其他教学环节：交流讨论人际沟通中常见的障碍(+≡)第十三章激励原理4学时(理论讲授)教学内容：1 .行为、动机与激励2 .动机的激发3 .行为的产生、维持与改变4 .激励的基本方法教学要求：1 .理解行为、动机与激励2 .掌握动机的激发3 .掌握行为的产生、维持与改变4 .了解激励的基本方法重点难点：1 .动机的激发2 .行为的产生、维持与改变其他教学环节：交流讨论高校的奖学金制度（十四）第十四章控制基础3学时（理论讲授）教学内容：1 .控制系统的建立2 .控制过程与原则3 .控制方式与控制类型4 .控制的阻力及其防范教学要求：1 .了解控制系统的建立2 .掌握控制过程与原则3 .理解控制方式与控制类型4 .了解控制的阻力及其防范重点难点：1 .控制过程与原则2 .控制方式与控制类型其他教学环节：交流讨论信息技术的发展对经营控制的影响（十五）第十五章管理创新2学时（理论讲授）教学内容：1 .管理创新及其重要性2 .管理创新模式和原则3 .管理创新思维方法和创新技法4 .管理创新的管理教学要求：1 .了解管理创新及其重要性2 .掌握管理创新模式和原则3 .了解管理创新思维方法和创新技法4 .理解管理创新的管理重点难点；1 .管理创新模式和原则2 .管理创新的管理其他教学环节：交流讨论创新与创造三、选用教材与参考资料推荐教材：《管理学》（第四版），邢以群主编，浙江大学出版社，2016年。

《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。

随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈，企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。

本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念，培养他们的管理思维和实践能力，为未来的职业发展提供基础。

1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法，具备解决企业管理实际问题的能力，具备创新和领导企业的潜力。

学生将通过本课程的学习，了解企业管理的基本原理和实践，培养他们的团队合作意识和创新能力，为将来进入企业管理岗位打下基础。

二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容：- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法：- 理论讲授：通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论，向学生介绍企业管理的基本概念和原理。

- 案例分析：通过分析实际企业案例，让学生了解企业管理的实践，并思考解决问题的方法。

- 项目实践：通过小组项目实践，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能，解决实际问题。

- 基于问题的学习：通过提出实际问题，让学生在教师的引导下，独立思考和解决问题。

教师将起到指导和辅助的作用。

三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法，包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。

其中，平时成绩将占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目；期末考试占70%。

3.2 考核方式- 平时成绩评估：根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。

- 期末考试：组织一次综合性的闭卷考试，测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。

第1篇一、课程概述课程名称：管理学基础课程性质：专业基础课程教学对象：经济管理类相关专业本科生教学目标：1. 知识目标：- 掌握管理学的基本概念、原理和方法。

- 了解管理学的理论发展历程。

- 熟悉管理职能和不同管理层次的管理工作。

2. 能力目标：- 培养学生运用管理学理论分析和解决实际问题的能力。

- 提高学生组织、协调和沟通的能力。

- 增强学生的团队协作意识和领导能力。

3. 素质目标：- 培养学生的创新精神和批判性思维能力。

- 提升学生的职业道德和社会责任感。

- 增强学生的国际视野和跨文化沟通能力。

二、实践教学目标1. 实践教学目标：- 通过实践教学，使学生能够将管理学理论知识与实际工作相结合。

- 培养学生动手操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

- 增强学生的实践经验和职业素养。

2. 实践教学内容：- 管理案例分析- 企业实地考察- 模拟经营管理- 团队合作与沟通- 创新与创业实践三、实践教学大纲1. 管理案例分析教学目的：通过分析具体案例，提高学生对管理理论的运用能力。

教学内容：- 选择具有代表性的企业管理案例。

- 分析案例中的管理问题，运用管理学理论进行解释。

- 提出解决方案，并进行讨论和评估。

教学方法：- 案例讨论法- 案例分析法- 小组讨论法2. 企业实地考察教学目的：让学生了解企业运营现状，感受企业文化，提高实践能力。

教学内容：- 选择具有代表性的企业进行实地考察。

- 考察内容包括企业组织结构、生产流程、市场营销等。

- 与企业管理人员进行交流，了解企业管理和运营情况。

教学方法：- 实地考察法- 访谈法- 案例分析法3. 模拟经营管理教学目的：通过模拟企业经营管理，培养学生的决策能力、组织能力和协调能力。

教学内容：- 选择模拟企业，设定经营目标和约束条件。

- 学生分组，分别担任企业各部门的负责人。

- 进行模拟经营，包括市场调研、产品开发、生产计划、营销策略等。

教学方法：- 模拟教学法- 小组讨论法- 案例分析法4. 团队合作与沟通教学目的：提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

《公共管理案例分析》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标:通过本课程的学习, 使学生对公共管理学学科知识有更全面的了解和掌握, 对公共管理学的研究方法和思维方式有更深刻的体会, 同时培养学生以科学化和批判性的思维面对公共管理过程和公共管理案例。

（二）课程目标:课程目标1: 通过前半学期关于公共管理案例的学习, 让学生感受公共管理学知识谱系, 以及公共管理学所具有的科学思维方式在面对现实社会中公共管理案例分析的有效性, 系统性和深刻性。

课程目标2：通过整个学期的学习, 尤其是后半学期的学习, 增强学生自主运用公共管理、政治科学等学科思维方法和思维方式, 进行独立思考、研究和呈现公共问题的能力。

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系三、教学内容（四号黑体）第一讲转型社会中的公共服务多元供给逻辑1.讲课内容: 本讲以“1.面向多元需求的城市公共物”,“2.多线逻辑下的女性公共政策”两个案例为主体内容。

2.教学目标: 让学生对公共服务供给模式、原则, 以及涉及城市社会学、女性社会学的基本知识有所掌握；对如何分析社会群体属性与公共生活的对接的方法有所掌握。

3、教学方法：在本课程的教学互动中, 基础理论部分涉及到公共管理学经典著作的阅读和讨论；课堂案例教学以结合经典文献进行案例分析为主, 整个教学互动中课堂讲授贯穿始终。

4、考核方法: 根据课堂讨论参与频率和深度进行考核。

第二讲国家治理的社会基础1.讲课内容: 本讲以“1.疫情期间的人口流动秩序”,“2.土地制度变革与农民养老”两个案例为主体内容。

2.教学方法：在本课程的教学互动中, 基础理论部分涉及到公共管理学经典著作的阅读和讨论；课堂案例教学以结合经典文献进行案例分析为主, 整个教学互动中课堂讲授贯穿始终。

3、教学目标: 让学生理解掌握当代中国治理现代化的实现依赖于特定的社会基础；让学生理解掌握政治与社会关系在公共管理中的重要性。

《公共事业管理概论与案例分析》教学大纲公共事业管理概论与案例分析教学大纲一、课程背景与意义（200字）公共事业是指国家或政府主导组织实施、服务于公民和公众利益的各类社会事务，具有重要的宏观经济、社会管理和发展政策调整功能。

公共事业管理概论与案例分析是一门系统介绍和分析公共事业管理理论与实践的课程。

通过学习该课程，可以培养学生对公共事业的专业素质和管理能力，掌握相关的知识和方法，为未来从事公共事业管理工作打下良好的基础。

二、教学目标（200字）1.理解公共事业管理的定义、原则、目标和基本模式；2.掌握公共事业管理的理论体系和方法论；3.熟悉公共事业管理的实践案例，能够分析和解决实际问题；4.培养学生的创新思维和团队合作精神；5.培养学生的分析问题、解决问题的能力。

三、课程内容与安排（600字）1.公共事业管理概论1.1公共事业管理的定义与特点1.2公共事业管理的原则与目标1.3公共事业管理的基本模式与流程1.4公共事业管理的组织和领导2.公共事业管理理论体系2.1公共事业管理的经济学基础2.2公共事业管理的法学基础2.3公共事业管理的社会学基础2.4公共事业管理的行为科学基础3.公共事业管理方法论3.1公共事业管理的决策与评价方法3.2公共事业管理的组织设计与运行机制3.3公共事业管理的信息技术应用3.4公共事业管理的绩效评估与提升4.公共事业管理实践与案例分析4.1公共事业管理的政策与规划4.2公共事业管理的预算与财务4.3公共事业管理的人力资源与绩效4.4公共事业管理的风险与创新四、教学方法（200字）1.理论与实践相结合。

通过理论讲解、案例分析和实践操作等形式，将理论知识与实际问题相结合，使学生能够更好地理解和掌握公共事业管理的实际操作。

2.案例分析。

通过引入真实的公共事业管理案例，从多个维度分析与课程内容相关的问题，激发学生的思考和讨论，培养其问题解决能力。

3.团队合作。

通过小组讨论、团队项目等形式，培养学生的团队合作精神和协作能力，使其能够在实际工作中与他人合作解决问题。

《管理案例分析》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务管理案例分析课程是中央广播电视大学开放教育本科（专科起点)工商管理专业的一门统设必修课，是为工商管理专业学生掌握基本的管理理论知识和实际操作能力而设置的一门专业课程．通过本课程的学习,使学生加深对管理原理的理解,掌握管理案例分析的方法,具备分析和管理企业组织的能力。

本课程教学计划为54学时，3学分，主要在本科学习第二学年的第一学期开设.管理案例分析是一门实践操作性极强的课程，教学仿真效果显著，十分有利于学生在课堂学习中理论联系实际，更好的运用经济管理知识理解、研究并解决企业实际问题.而且，其教学模式的示范意义也十分重大.通过管理案例分析课程的教学，要使学生掌握经济管理领域的基本知识、基本原理,通过案例分析掌握系统管理理论和解决企业实际问题的方法,同时培养学生爱岗敬业的精神,为学生毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础.为达到上述目标、适应电大开放教育远程教学的需要，管理案例分析教材应立足把本学科的基本概念、原理、流程、技术和方法及其框架体系介绍清楚，同时也适当反映当前世界各国尤其是我国在分类领域和综合的管理案例分析方面的最新研究成果或经验总结,多种媒体教材力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、深入浅出、通俗易懂．管理案例分析课程的基本任务和教学目标是:培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放以来建立起来的市场经济和现代化建设中企业管理发展需要的,从事社会组织工作者、企业家、职业经理人和各类专业管理人才。

二、与相关课程的衔接、配合与分工管理案例分析属于工商管理专业的方法论课程。

其先修相关课程有:现代管理原理、组织行为学、管理思想史、现代管理专题、人力资源管理、战略管理、成本管理、流通概论、公司概论、小企业管理、国际企业管理等课程。

三、课程的教学基本要求通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握管理案例分析的基本方法，并能够运用这些方法对各类管理案例进行分析。

管理学教学大纲《管理学教学大纲》一、课程简介管理学是一门综合性分析学科，研究社会组织、企业和公共管理机构的运作、其内部环境的有效管理与改进。

管理学思想和原理贯穿于许多管理活动之中，主要包括组织观念和结构，计划，组织，决策，控制，考核，人力资源管理，绩效管理，机构分析，战略管理等。

管理学课程旨在帮助学生建立系统的管理学理论和实践框架，理解和掌握各种管理工具的运用，并运用现代管理理论的方法解决各类管理问题，以提升管理水平，推进社会组织的发展，实现企业的竞争优势，促进社会稳定与和谐。

二、教学原则1、以实践中学习理论，以理论科学地指导实践；2、实践与理论结合，设计实际案例研究；3、有机结合国内外企业的具体实践案例，研究社会组织的管理模式；4、通过案例分析，激发学生的主动性和创新能力。

三、教学内容1、管理学的理论与实践：管理学的概念、历史沿革、分析框架及其实践应用；2、组织理论与实践：组织的概念、特性、类型、结构、文化、发展，团队合作；3、计划与实施：编制计划，实施计划；4、决策改进：决策的策略、方式、流程、达成共识；5、人力资源管理：招聘、培训、考核等；6、控制管理：控制程序、技术、技能；7、战略管理：组织战略的制定、实施、评价及其应用；8、管理实践与案例研究：基于实际案例的分析研究。

四、教学方法1、以案例法引入管理学基础知识；2、以讲授法传授管理学理论知识；3、以研讨法引导学生研究和讨论管理问题；4、以实验法和模拟法让学生体验管理活动；5、以实习法让学生熟悉企业现场管理环境。

五、考核方式1、闭卷期末考试；2、实训报告；3、课堂练习；4、案例分析报告。

《项目管理案例分析》课程教学大纲课程编号：2501课程名称：项目管理案例分析英文名称：Construction Project Management Case Study课程类别：非学位选修课授课对象：项目管理领域工程硕士学分：1学时：20任课教师及职称：牛东晓教授、乌云娜教授、纪昌明教授、杨勇平教授、陆道刚教授先修课程：现代项目管理、项目计划与控制、项目采购与合同管理、项目论证与评估适用专业：项目管理课程目的和基本要求：工程项目管理具有实践性强的特点，本课程的目的是使学生在学习了工程管理专业所必须的技术、经济、管理、法律法规等相关专业基础课程和专业课程的基础上，通过工程项目管理案例分析和讨论，理解工程项目管理的思想、理论，把握各种具体的项目管理技术、方法在工程项目上的应用；贴近工程管理实际，帮助研究生完善工程项目管理所需的知识、技术和方法体系，培养研究生综合性、系统性地发现、分析、研究和解决工程项目管理实际问题的能力。

并通过工程项目管理案例讨论和参考文献阅读，培养研究生学习能力、组织能力、归纳能力、表达能力，了解工程项目管理实践的最新发展动态和趋势。

课程主要内容及教学要求：第1章工程建设项目全过程管理策划内容包括：工程项目范围管理（如项目背景描述、目标确定、范围规划、范围定义、工作分解、工作排序、范围控制、范围变更控制、范围确认等）；工程项目采购方式与招标投标管理（包括工程招标投标法律制度，工程项目的采购方式、工程项目招标、工程项目投标、工程项目评标与定标等）；工程项目合同管理（如建设工程合同法律制度、工程建设争议解决制度，工程项目中的主要合同关系、工程项目合同管理工作、工程项目合同总体策划、工程项目合同实施控制、工程项目合同索赔管理、合同收尾等）；工程项目进度管理（如工作持续时间估计、进度安排、实施计划、项目进展报告、进度控制）；工程项目投资/成本管理（如工程项目资源计划、费用估计、费用预算、费用控制等）；工程项目质量和安全管理（如工程质量法律制度、工程安全法律制度，质量计划、质量保证、质量控制及质量控制方法、质量技术文件、杠杆管理、质量验收、环境、职业健康安全管理、质量管理体系等）；工程项目组织与人力资源管理（如工程建设从业资格制度，组织规划、项目经理、团队组建、团队建设、团队管理、沟通方式、激励理论、绩效评估等）；工程项目沟通管理（如冲突管理、沟通规划、信息分发、信息管理规划、报告系统、管理信息系统、信息归档等）；工程项目风险管理（如风险管理规划、风险识别、风险评估、风险量化、风险应对计划、风险监控、安全管理等）；工程项目综合管理（综合变更管理、冲突管理、项目监理、行政监督、项目审计、并行工程等）。

财务管理案例分析一、课程说明课程编号：160420Z1O课程名称：财务管理案例分析/CasesAna1ysisOfFinancia1Management课程类别：专业课学时/学分：16/1先修课程：会计学、财务管理学、财务分析适用专业：财务管理专业教材、教学参考书：教材及参考书：1、裘益政，竺素娥.财务管理案例（第二版）.东北财大出版社,20142、汤谷良.财务管理案例（第二版）.北京大学出版社,20123、王棣华.财务管理案例精析（第二版）.中国市场出版社，2014二、课程设置的目的意义《财务管理案例分析》是财务管理本科专业的专业课程之一，通过本课程的教学，使学生掌握案例分析的基本原理和运作程序，能够运用所学的财务管理学及其它相关学科的基本理论、基本方法和基本技能，通过对案例的阅读、问题的识别和分析、讨论，进一步提高学生的财务理论水平和专业判断水准，培养学生分析、解决现实财务管理问题的能力。

三、课程的基本要求通过本课程的学习，学生能达到以下培养要求：1.专业知识通过本课程的学习，进一步加强学生对财务管理基本理论和基本方法的理解与应用,做到基础知识与案例的有机结合，书本理论与现实的融会贯通，提高学生的财务管理理论水平和专业判断水准。

2.专业能力通过本课程的学习，要求学生能够运用财务管理的基本理论与方法分析经典财务案例以及现实的财务管理相关问题，强化学生的实践意识、实务技能，提高学生独立思考、分析问题和解决实际问题的能力。

3.专业素质具备财务管理专门知识和技能，具有创新意识、事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神，坚持职业操守和道德规范的专业素质。

四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定。