《亲近泥土》阅读附答案

2022年江苏省淮安市中考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识综合（20分）1．（6分）（2022•淮安）阅读下面一段文字，按要求答题。

ㅤㅤ文化是一个民族的血脉与命脉．，是人类心灵栖息的家yuán。

纵览人类文明发展史，中华文化拥有独一无二的理念、智慧和神韵。

搏大精深的中华优秀传统文化蕴藏着宝贵的精神财富，潜移默化地影响着我们的行为方式。

传承发展中华优秀传统文化，就要大力_____（弘扬宣扬）自强不息、孝老爱亲、见义勇为等中华传统美德。

①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。

②给加点字注音，根据拼音写汉字。

脉：màiyuán：园③找出并改正文段中的一个错别字。

搏改为博④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

【答案】①示例：自强不息②mài 园③搏博④弘扬2．（8分）（2022•淮安）你们班级开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你积极参与下面的活动。

①同学们对文化遗产“水上长城——洪泽湖大堤”很感兴趣，在查阅了洪泽湖大堤的资料后，又向不同学科老师请教。

请仿照示例，向老师提一个问题。

洪泽湖大堤，亦称“高家堰”，始建于东汉。

大堤北起淮阴区码头镇，南迄洪泽区蒋坝镇。

洪泽湖大堤结构规格统一、筑工精细，展示了中国古代水利建设的高超技艺。

洪泽湖大堤既是先民综合治理黄河、淮河、运河水系的工程，又是一处可作为文化研究、旅游发展的历史文物和治水丰碑。

示例：问地理老师提问：老师您好！请问洪泽湖大堤修建在现在位置的依据是什么？问历史老师提问：老师您好！洪泽湖大堤修建的历史意义有哪些？②下列淮安特色美食入选“江苏百道乡土地标菜”，请从中任选一道，写一则广告语。

（不超过20字）备选：洪泽杂鱼锅贴金湖蒜泥龙虾盱眙十三香龙虾淮安钦工肉圆涟水鸡糕准阴码头汤羊肉选：洪泽杂鱼锅贴广告语：活鱼锅贴，美食一绝。

③在“身边的文化遗产”综合性学习汇报会上，大家用对联表达对淮安文化的热爱。

有同学拟了上联，请从下列选项中选出最恰当的下联。

泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。

它虽然被无数人踩着，但没向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

但如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。

它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们呢?就说11届亚运会获得金牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。

可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。

这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着朵朵鲜花……我想这些无私奉献的人们，不也同样伟大吗？不也同鲜花、树木一样值得称赞吗？让世界多有些这样的泥土吧！【美文妙悟】作者通过“泥土”来展现春天的另一种美，春天的泥土是最充满着生机的，因为它正在孕育着新的生命。

大树、鲜花、小草……在春天焕发生机，也正是由于有了泥土的滋润。

作者由“泥土”更进一层地想到了和泥土一样具备无私奉献的优秀品质的人。

1．在（）里填上合适的词语。

（）的泥土（）的小草（）的花朵2．写出下列词语的近义词。

平凡供给3．写出下列词语的反义词。

奉献顽强4．按要求改句子。

（1）你注意过那藏着植物根茎的泥土吗？改为否定句：（2）我想这些无私奉献的人们，不也同样伟大吗？改为陈述句：5．填空。

（1）之源。

（2）文章第四自然段，把、、看成泥土，因为他们是的人，是值得的。

1．【参考答案】湿润生机勃勃娇美清香2．【参考答案】普通提供3．【参考答案】索取脆弱4．【参考答案】（1）你没有注意过那藏着植物根茎的泥土。

【初中现代文】泥土阅读答案寄语：每个人都有自己的故乡，每个人对自己的故乡都有着不同的感受，下面是整理的泥土阅读答案，供大家参考。

我对家乡土壤的钦佩不仅是与生俱来的，更多的是来自于离开家乡多年后的一些感受。

例如，放在桌子上的一个漂亮的泥人经常让我做白日梦。

这是一种用土壤表达的行为艺术，但它教会我理解土壤中蕴含的新鲜生命。

在我的故乡，广袤的冀中平原上，婴儿一出世就在父母的关爱下早早接受泥土的抚慰了。

每一个村子里，总能看到有成年男人推一辆独轮小车踽踽而行，他要到村外把一车车细润的沙土运回家去。

这时你不用去问，那一定是家里又添了人口，或喜或忧只有他自己清楚了。

女人要把潮湿的沙土铺展在灿烂的阳光下，先将沙土晒干，然后放在火烧的铁锅里来回翻炒，直到那被逐渐炒热炒烫的沙土像开水一样沸腾起来。

等到沙土晾至略高于人的体温，装入一个特制的土布袋里，随后将下身赤裸的孩儿放入土布袋内。

等一段时间，沙土凉了，就把沙土连同孩儿的排泄物一并倒掉，重新换上温暖的沙土。

如此反复，沙土冬暖夏凉，取之不尽，用之不竭，既节省了尿布又起了空调作用，用个时髦点儿的说辞，还颇有些沙浴沙疗的况味。

这恐怕是世上较原始但也是很经济实惠的一种侍儿方法了。

我家乡的岳母有六个孩子。

它们都是这样从土壤中长大的。

只要他们钻到出土的布袋里，穿上双腿裤，就可以到处跑。

女孩来来去去，男孩变得强壮。

在故乡，常看见人们在犁地时，总喜欢绾起裤管，脱下鞋子，光脚走在刚刚翻耕过的土壤里。

（1）于是也学着走上一遭，顿时觉得一种泥土的芬芳沁入肺腑，好像脚丫儿在与松软的泥土相拥着说话儿，那种柔柔地痒痒地爽爽地朝周身蔓延的难以名状的肌肤之亲，至今令人难忘呢。

我想这可能是人与土之间的血缘关系深入骨髓！我想起了我的祖先，他们终年面对黄土，仰望天空。

他们一生都依赖土地。

他们在春天播种，在夏天犁地，在秋天收获，在冬天躲藏，从土壤中挖掘。

土壤就是生命！他们的辛勤劳动和汗水都浸没在脚下的泥土里。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《向泥土敬礼》阅读附答案向泥土敬礼耿立①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。

木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。

②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。

因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。

父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。

父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。

④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖。

我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。

这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。

⑤父亲年老了，手指有时不太灵便。

有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。

父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着，然后闭上眼睛。

他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。

他这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。

他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。

有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。

你想，他们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。

《亲近土地》阅读练习及答案《亲近土地》阅读练习及答案这是我驱车二千公里，迫切想看到的地方，这里就是我梦中多少次回去过的故乡。

我清晨早起，神清气爽，漫步田间，雾霭如纱，黝黑的泥土散发着芬芳，玉米苗子，在晨露中滋润着，晶莹剔透的水珠在肥厚的叶片上滚动着，大地上那漫无边际的绿意尽情的向朦胧的雾气中流淌着，一株株小苗一纵纵一列列，犹如绿色的波浪，犹如颤动的五线谱，犹如农民们高唱的欢歌，这时，早起的燕子，在空中翻飞着呢喃着忙碌着……我就出生在这片土地上，这里曾经放飞我的多少梦想，为了求学，为了走出这片土地，为了自己的思想不再是南边的山叫南山，东边的山叫东山，西边的山叫西山，“那么北边咋没有山呢？北山在哪里？”我疑惑地问着爷爷，爷爷笑着说：“长大你就知道了。

”于是，我盼望着自己长大……后来，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在这山水之间，于是，我背着书包每天往返于这田间小路，到五里外的镇子上去求学，每天都对着小路说话，路为朋，花为友，草为伴，雪为侣，是这条小路，是这片田地，见证了我的悲欢离合、喜怒哀乐。

当我考试考出好成绩的时候，我会欢快的在小路上，在田野间奔跑；当我受到挫折，经历失败，特别是中考落榜，我就像一个幽魂，散漫在小路中，回想往事，不禁黯然神伤，当时的班主任老师鼓励我们说：“要有坚强的毅力，才会战胜困难” 。

她列举了，她的一名学生考了五年中考，终于考上了一所称心的学校。

我默默地积蓄力量，发誓要走出这片土地。

老师的话应验了，我通过努力，终于飞出了这山水之间，终于，从井底之蛙长出了翅膀，任游太空。

时光荏苒，岁月如梭，一晃，二十几年过去了，我又经常想念这方土地，想念自己的风里来雨里去，寒来暑往，倾盆的大雨浇个落汤鸡，西北风卷着鹅毛飞雪让人举步维艰，想来都已经成为自己过去的人生掠影。

没有经历的人是个不成熟的人，我感谢经历，感谢困难，感谢土地，我抓起一把黑土，搓成粉末，扬了出去，接着传来了唰唰落土声。

土地是亘古的，时光是运动的，生命是消逝的，记忆是永恒的。

晶亮的，但和树叶上的灰垢一混合，便也灰蒙蒙的了。

②在这灰蒙蒙的一片里，我的心里却闪现出一条曲曲弯弯的亮闪闪的小路。

布谷鸟在路边的小树上湿漉漉地啼叫着，又飞起来。

父亲挑着担子，在泥地上踩出宽大的脚印。

我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来，流满了脚背，沁凉又惬意。

小脚印攀着大脚印，大脚印垫着小脚印，一路向前延伸。

③跳进秧田，泥浆柔软舒服，两只脚成了两只泥鳅，两只手伸进泥浆里，使人浸润在一种默契的体验里。

一只鸟踩在田埂上，脚丫丫印出一串花纹。

我也跳上田埂，用手去摁鸟留下的图案。

于是，我的手的图案却也像一串花纹印在田埂上了，从这端延伸到那端。

④而今在南国的树荫下行走，也是细雨霏霏。

但是，我的脚印呢？刚刚在水泥路上踩出一只黑乎乎的脚印，一抬脚，就被雨水冲刷得无影无踪。

我知道，一个人只身到了都市，不要问自己的脚印在哪里，也不要问自己的路在何方。

你匆匆而来，又匆匆而去。

你踩过的地方，以前许多人踩过，以后还会有许多人去踩。

谁还能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串脚印呢？⑤故乡的这个季节，孩子们是不穿鞋的。

一双双脚丫在小路上拼命地踩着，泥巴溅在身上脸上，没有了男孩子和女孩子，我们都变成了泥孩子。

山岗上，有许多鸡冠花，红红的，夹着一条淡黄的纹；有许多打碗碗花，蓝蓝的，镶着一道洁白的边；有许多蝴蝶花，黄黄的，缀着猩红的点……我们赤脚踏上岗，采撷鸡冠花吮吸着，甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。

这时，男孩子变成了女孩子，头上套着花环子，花汁水染红了嘴巴子。

跳着，指着，嘲笑着，这时才发现自己是男孩子。

然后，我们把泥和花都带回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不会枯萎，在土屋子里延续着多雨又多情的季节。

⑥南国的街道旁，有许多家花店。

玫瑰就有红的、黄的、白的、粉的，百合也有红的和白的，海边鲜艳的郁金香和虞美人，还有我叫不出名字的鲜花。

我走过一家又一家花店，去找寻我大脑沟里沉淀了无数个日子的鸡冠花、打碗碗花和蝴蝶花，连一朵也没有。

阅读下面的文字，完成7～9题。

生生之土叶浅韵四平村前头的大片土地上种满了油菜花，春天时，金黄的田野就是我们的乐园。

比大人还高的菜花，捂住了我们的欢笑。

田野里，庄稼借着肥沃的土壤长得健硕。

一季一季的土地，变着花样，喂养人们的肠胃。

苞谷、洋芋、豆子、烤烟、小麦、大麦、油菜，种什么，土地就生出什么。

我们光着脚底板奔跑在田野里，找猪草，捉蝴蝶，偷蚕豆，掰苞谷。

泥土的芬芳在雨后的麦地里、苞谷地里、洋芋地里、蚕豆地里，它们的味道是不一样的。

丰收的土地和歉收的土地，它们的味道也是不一样的。

土地就像每一个母亲身体上的乳香味儿，孩子们依着气味找寻母亲的怀抱。

年成不好时，会遇上冰雹、虫灾、洪涝。

大人们会说，天作的天会收。

往往是苞谷歉收了，荞麦丰产了。

就是在那些吃不饱的年代里，也曾有过房檐下面都出满了菌子的年景。

奶奶说，饿了，就烧菌子吃。

没油，少盐，吃得想吐。

不吃又没吃的。

那些密密麻麻的谷熟菌，在稻谷被蝗虫吃了的那一年，救过一村人的性命。

损余相补的自然哲学里，隐藏着一些生存的奧秘。

大人们起早贪黑地在土地上刨，想喂饱人、猪、鸡、狗们的肚皮。

当有一天，母亲提出要把那七分自留地改造成菜园时，当生产队长的爷爷持反对意见。

出于疼爱，他勉强地同意母亲耕种一年。

待那些辣椒、茄子、西红柿在街市上卖了好价钱，远远高出种洋芋和苞谷的产值时，爷爷划出了更多的土地让母亲折腾。

这事，后来就做大了。

村子里的妇女们都跟着母亲搞起了菜园经济。

若是放在今天，母亲的大胆改变是要成为新农村建设的示范样板的。

村里要选妇女主任时，母亲采用逃避的方式。

她不知道她的这一举动，深深地影响了她的孩子们。

我们都以为只要在土地上种好自己的庄稼，其他的名头都只能成为不重要的附属品。

就像这土地上曾经发明了一种生产模式，苞谷套种洋芋，高棵植物与矮棵植物套种在同一块土地，增加了透气性，让植物的呼吸彼此顺畅，它们一高兴，苞谷背了大包，洋芋在地下长了大个子。

这经验曾到处推广，一时成为土地上的先进生产力。

泥土现代文阅读答案（3篇）一。

归纳要点概括内容，把握思路梳理情节1、先读题后读文。

读题时留意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

读文时，要留意整体把握文章的主要内容和中心愿思。

预备答题时，必需再次细读题目，找准“题眼”。

答题时，详细题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

2、故事情节看起来似乎很难，其实和第一条的归纳要点概括内容很像。

也可以根据时、地、缘由、人、事的程序进展，最重要的两个环节是“人”和“事”。

由于小说的故事性和情节性，人物的情感也是特别重要的，肯定要抓住。

二。

理解并分析段落（或句子）的作用1、从构造上来理解，首先要留意位置。

可以有承上启下，总领下文，总结上文，前后照应或首尾照顾等作用。

2、从内容方面考虑，若是在开头，可以是开篇点题，总领全文等；若是在文中，往往是埋下伏笔，为后文做铺垫；假如是在文末呢，则可能是点明主旨，深化中心。

要特殊提出，可能也有关键的句子和段落，也会有表达人物内心情感，呈现人物性格特点，或者推动情节进展等作用。

语文记叙文答题方法篇二一、标题：标题的作用、含义（1）是全文的线索；（2）题目点明中心；（3）引起读者阅读兴趣；（4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等；（5）点明主要人物及其特点；（6）点明主要大事；（7）题目有双关义；（8）与结尾相互照顾等。

标题含义往往包含表层意思和深层意思。

二、主题：概括主题、分析对人物的态度、表达的感情。

三、赏析句子答题技巧：表达技巧+详细分析+表达效果（感情）（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照顾开头（谈论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

新七年级下册语文阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下列小题。

宗月大师老舍在我小的时候，我因家贫而身体很弱。

我九岁才入学。

因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。

说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。

因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。

母亲是最喜脸面的人。

她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。

有一天刘大叔偶然的来了。

我说“偶然的”，因为他不常来看我们。

他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。

一进门，他看见了我。

“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。

他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。

我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。

等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。

学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。

大殿里很黑、很冷。

神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。

学生都面朝西坐着，一共有三十来人。

西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。

老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。

刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。

老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。

我于是，就变成了学生。

自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。

他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。

院后，还有一座相当大的花园。

宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。

此外，他还有几处铺店。

每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。

《亲近土地》阅读练习及答案这是我驱车二千公里，迫切想看到的地方，这里就是我梦中多少次回去过的故乡。

我清晨早起，神清气爽，漫步田间，雾霭如纱，黝黑的泥土散发着芬芳，玉米苗子，在晨露中滋润着，晶莹剔透的水珠在肥厚的叶片上滚动着，大地上那漫无边际的绿意尽情的向朦胧的雾气中流淌着，一株株小苗一纵纵一列列，犹如绿色的波浪，犹如颤动的五线谱，犹如农民们高唱的欢歌，这时，早起的燕子，在空中翻飞着呢喃着忙碌着……我就出生在这片土地上，这里曾经放飞我的多少梦想，为了求学，为了走出这片土地，为了自己的思想不再是南边的山叫南山，东边的山叫东山，西边的山叫西山，“那么北边咋没有山呢？北山在哪里？”我疑惑地问着爷爷，爷爷笑着说：“长大你就知道了。

”于是，我盼望着自己长大……后来，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在这山水之间，于是，我背着书包每天往返于这田间小路，到五里外的镇子上去求学，每天都对着小路说话，路为朋，花为友，草为伴，雪为侣，是这条小路，是这片田地，见证了我的悲欢离合、喜怒哀乐。

当我考试考出好成绩的时候，我会欢快的在小路上，在田野间奔跑；当我受到挫折，经历失败，特别是中考落榜，我就像一个幽魂，散漫在小路中，回想往事，不禁黯然神伤，当时的班主任老师鼓励我们说：“要有坚强的毅力，才会战胜困难”。

她列举了，她的一名学生考了五年中考，终于考上了一所称心的学校。

我默默地积蓄力量，发誓要走出这片土地。

老师的话应验了，我通过努力，终于飞出了这山水之间，终于，从井底之蛙长出了翅膀，任游太空。

时光荏苒，岁月如梭，一晃，二十几年过去了，我又经常想念这方土地，想念自己的风里来雨里去，寒来暑往，倾盆的大雨浇个落汤鸡，西北风卷着鹅毛飞雪让人举步维艰，想来都已经成为自己过去的人生掠影。

没有经历的人是个不成熟的人，我感谢经历，感谢困难，感谢土地，我抓起一把黑土，搓成粉末，扬了出去，接着传来了唰唰落土声。

土地是亘古的，时光是运动的，生命是消逝的，记忆是永恒的。

现代文阅读参考答案作者：来源：《初中生世界·九年级中考版》2012年第10期第1课时【专题强化】1. （1）①懂得泥土和种子有脾气，“不要拗”；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。

（2）运用比喻修辞，将父亲比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。

（或：运用拟人手法，赋予泥土、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。

）（3）父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当做农人的一种荣耀。

父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏。

这句话表现了父亲对泥土的无比尊重之情以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。

（4）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意；③深化作者的感情。

（5）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质；向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。

2. （1）动物的眼泪是最真诚的。

老猫能坦然接受大限将至的事实，只是用“一滴永远的泪珠”向人们告别，而把最后的痛苦由自己远远地带走。

（2）这句话运用了比喻的修辞手法，把“一滴泪”比作“琥珀”，生动形象地写出了老猫离别时的不舍与痛苦，也写出了“我”看见老猫的泪水后，无比震惊和痛苦的心情。

（3）老猫在“我”家活了一生，而家里所有的人却怕它在家里终结生命，所以希望它能够自己离开。

当老猫感知到它的大限将至时，只留下一滴泪，就自己走了。

通过对比，体现了人的冷酷无情。

第2课时【典题诊断】1. 孙老师夫妇为学生们生火，学生们烤火取暖。

孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。

2. 对学生关怀备至；勤劳顾家；理解丈夫 3. 突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生们这种行为的感人。

统编版三年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)（了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的。

）类文阅读土壤——地球的皮肤土壤,是地球陆地表面具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层。

在很多人看来，土壤司空见惯。

然而，就像空气、水和阳光一样，土壤在维系人类生存方面发挥着至关重要的作用。

土壤是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展而来的。

土壤主要由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等物质组成。

土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力，即土壤肥力。

肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度，并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响，适应植物生长的需要。

土壤学家常常将土壤比作“地球的皮肤”。

皮肤是人体最大的器官，更是抵御外来伤害的首要屏障。

作为覆盖在地球表面的一层松散物质，土壤也像皮肤一样维持着陆地生命的存续。

除了能生长农作物、提供食物之外，土壤还有许多“特异功能”。

它可以调蓄洪水，“兵来将挡，水来土掩”，化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”；可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的文化遗产。

另外，有些土壤还是珍贵的旅游资源，如云南土林、甘肃彩丘等，“吸睛”无数。

1.【语文要素】第2自然段是从哪几个方面介绍土壤的？填一填。

2.【信息提取】土壤有着哪些“特异功能”？填一填。

3.【语言表达】请你为保护土壤拟写一条宣传语。

___________________________________________________________________________第七单元主题阅读参考答案类文阅读1.形成原因主要特征矿物质有机质水分空气微生物2.调蓄洪水为生物提供栖身之所保存珍贵的文化遗产3.示例：万物土中生,寸土如寸金。

统编版三年级语文下册第七单元主题阅读(含答案)（了解故事的主要内容，复述故事。

亲近泥土阅读文章及参考答案亲近泥土阅读文章及参考答案亲近泥土王充阎①游子归来，原都是为着寻觅，有所追怀的，更何况在这冷露清秋时节，在这忽而霏霏、忽而潇潇、忽而滂沱的秋雨里。

此情此境，无疑是触发忆念与遐思的一种酵母剂。

带着深沉的凉意，荒疏的逸趣，它使望中的一切都变得有情有意了。

②“未老莫还乡，还乡须断肠。

”面对着熟悉而又陌生的一切，我忆起了“弃我去者不可留”的悠悠岁月，忆起了童年，忆起了母亲，默诵着艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”③爱得深沉的土地，闪烁着绚烂的妖冶。

④《庄子·在宥》有这样一句富于哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土。

”意思是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。

但是，我的恋土情结的形成，却并非来自书本，而是自小由母亲灌输的。

母亲郑而重之地告诉我，人是用泥土制造出来的。

这个胎里带来的根基，使得人一辈子都要和泥土打交道。

土里刨食，土里找水，土里扎根。

最后，到了脚尖朝上，辫子翘起的那一天，又复归于泥土之中。

母亲说，不亲近泥土，人是长不大的。

许是为了让我快快长大吧，从落生那天起，母亲就叫我亲近泥土——不是用布块来包裹，而是把我直接摊放在烧得滚热、铺满细沙的土炕上，身上随便搭一块干净的布片。

到了能够在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩儿。

⑤泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命。

可以说，我的整个少年时代都是在泥土中摔打过来的。

⑥长大后，我离开了家乡，也就割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐带，成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的飘泊者。

整天生活在高楼狭巷之中，目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑，身心被十丈埃尘和无所不在的`噪声污染着，生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩。

真是从心底里渴望着接近原生状态，从大自然身上荻取一种性灵的滋养．使眼睛和心灵得到一番净化。

⑦从格致意义上来说，泥土对我有另外的含义。

也许．泥土是人类最后据守的一个魂萦梦绕的故乡了。

《亲近土地海峰》阅读答案亲近土地阅读答案海峰%1这是我驱车二千公里，迫切想看到的地方，这里就是我梦中多少次回去过的故乡。

%1我清晨早起，神清气爽，漫步田间，雾霭如纱，黝黑的泥土散发着芬芳，玉米苗子，在晨露中滋润着，晶莹剔透的水珠在肥厚的叶片上滚动着，大地上那漫无边际的绿意尽情的向朦胧的雾气中流淌着，一株株小苗一纵纵一列列，犹如绿色的波浪，犹如颤动的五线谱，犹如农民们高唱的欢歌，这时，早起的燕子，在空中翻飞着呢喃着忙碌着……%1我就出生在这片土地上，这里曾经放飞我的多少梦想，为了求学，为了走出这片土地，为了自己的思想不再是南边的山叫南山，东边的山叫东山，西边的山叫西山，“那么北边咋没有山呢？北山在哪里？”我疑惑地问着爷爷，爷爷笑着说：“长大你就知道了。

”于是，我盼望着自己长大……%1后来，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在这山水之间，于是，我背着书包每天往返于这田间小路，到五里外的镇子上去求学，每天都对着小路说话，路为朋，花为友, 草为伴，雪为侣，是这条小路，是这片田地，见证了我的悲欢离合、喜怒哀乐。

当我考试考出好成绩的时候，我会欢快的在小路上，在田野间奔跑；当我受到挫折，经历失败，特别是中考落榜，我就像一个幽魂，散漫在小路中，回想往事, 不禁黯然神伤，当时的班主任老师鼓励我们说：“要有坚强的毅力，才会战胜困难”。

她列举了，她的一名学生考了五年中考，终于考上了一所称心的学校。

我默默地积蓄力量，发誓要走出这片土地。

老师的话应验了，我通过努力，终于飞出了这山水之间，终于，从井底之蛙长出了翅膀，任游太空。

%1时光荏苒，岁月如梭，一晃，二十几年过去了，我又经常想念这方土地，想念自己的风里来雨里去，寒来暑往, 倾盆的大雨浇个落汤鸡，西北风卷着鹅毛飞雪让人举步维艰，想来都已经成为自己过去的人生掠影。

没有经历的人是个不成熟的人，我感谢经历，感谢困难，感谢土地，我抓起一把黑土，搓成粉末，扬了出去，接着传来了蒯蒯落土声。

《亲近泥土》阅读理解亲近泥土沈俊峰①喝酒聊天，聊着聊着，又聊到想去郊区弄块地、种菜养鸡的事。

有人就嘲笑，说你们好不容易摘掉了农民的帽子，不再面朝黄土背朝天了，当了城里人，现在怎么挖空心思又想去当农民了？②其实，哪里是想当农民，是想着那块地而已。

但是，身居都市，若想拥有一块地，实在是一个难以实现的梦想。

那得多少钱哟？可是腔子里就是有着一股对土地难以割舍的情，挥之不去，牵挂萦绕，百爪挠心似的，让人难以宁静。

③小时候没东西可玩，玩土，玩泥。

大人和面做馍、擀面条，我们就和土，把土和成泥，揉啊捏啊，做成一个泥碗，在碗底吐一口唾沫，然后口朝下、底朝上，使尽吃奶的劲儿将泥碗拍在地上，“啪”，碗底会炸开一个洞。

比赛谁摔得更响，然后乐得只露一嘴白牙。

④玩泥土其实很快乐。

那时的泥土还是很干净的，没污染，农民在地里干活，不小心划了一个伤口，就会抓一把在太阳底下暴晒过的庄稼地的土，揉在伤口上，消炎止血。

⑤村子里有几个上海下放知青，手里有花花绿绿的玻璃球，专门馋人。

我们便把泥揉成玻璃球的大小，放在灶火里烧。

火凉了，从灰堆里扒拉出来，圆的小的，当弹球玩，大的歪的，就互相砸，看谁的泥球更结实。

照样玩得满脸春风、泥汗淋漓。

⑥再后来，用泥做手枪、短刀，也放火里烧，然后，拿出来玩。

那些东西，是否可以算作是我做得最早、最原始的陶器、瓷器作品，或者说是砖瓦系列作品？如果我坚持不懈地继续玩泥，说不定会成为一名泥制品工艺大师呢！玩泥是孩子的天性，可见我们这里烧制泥土作品的历史悠久。

遗憾的是，做泥制品的兴趣缺乏引导和培养，没有保持住，但与泥土的亲近感却是一如既往。

⑦记忆最深的，是滚坝。

见一群男劳力挑土修河坝，我们就上坝去瞧热闹。

不知受谁的怂恿和挑逗，一个小伙伴从坝上滚了下去，引来一阵笑声和喝彩。

榜样的力量是无穷的，我们争先恐后跟着往下滚。

平原，全是暄腾的土，没有石头，偶尔有几块从土里挖出来的小砂礓，也被泥土裹着，所以，尽管翻滚，不会磕着碰着。

初中七年级语文下册综合性学习阅读训练及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下列语段，完成各题。

土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。

在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。

在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（）。

A.méiB.mái（2）填入文中①处最恰当的一项是（）。

A.稿B.镐（3）根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn ________着新谷丰 ráo ________【答案】（1）B（2）B（3）碾；饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。

“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。

“镐头”是刨土的工具，与金属有关。

“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。

不要写成“辗”。

“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。

不要写成“绕”。

故答案为：⑴B；⑵ B；⑶碾；饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

2．阅读下面的文字，完成各题。

为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？① 其实大多数人在学生时代，都希望能静静读书，交个好友，参加集体活动。

尽管这些平常事微不足道，但足以让学生心情愉快。

泥土情阅读练习及答案泥土情我常常想起那个小村庄来，绿树掩映下的一切都是土的：土房、土墙、土炕，连桌子也是用土坯（p9）垒起来的；人呢，一个一个黑黝黝的，像是刚刚从土里爬出来的，也难怪城里人喊他们“土包子”。

乡里人并不服气：“土包子？自从盘古开天地，谁个祖先不是泥土捏出来的？”‖乡间生活是单调的，重复的，收了种，种了收，只有田野一年四季变换着颜色。

我和小伙伴们自有自己的乐趣：把红胶泥土揉得粘糊糊、软和和的，捏成许许多多小人、小牛、小狗、小兔子，晒满了窗台和窗台下的那块捶衣石；要不，就在田埂上、麦场里乱钻乱跑，也是一群地地道道的“小土包子”呢！有一次，我在土里滚够了，爬够了，开始瞧着一片绿油油的小苗儿愣神儿了：怪呀，种什么长什么，莫非泥土里有什么秘密不成？好奇心驱使着我找来了小铲子，挖呀，挖呀，挖了一堆又一堆的土，仔细看看，全是黑油油、潮乎乎的，里面什么也没有。

我纳闷了回到家里问我姥姥姥姥笑了说你该去问问小苗儿它知道呢我心里一动，从粮囤里抓了一把棒子粒，学着大人的样子，种在窗前的空地里。

一场雨后，它们竟破土而出，尖尖嫩嫩的叶片上，顶着一粒闪光的露水珠儿。

我欢呼起来了，这，是我的希望呵！后来，又一片叶子，两片，三片……吐缨了，扬花了，呀！每一株玉米棵上都长了两个长长的大棒子。

长熟了剥开看看，颗颗玉米粒儿笑嘻嘻的，似乎想告诉我些什么。

我明白了：泥土，是最公正的，它童叟无欺，洒下多少汗水，便会有多少收获。

‖在乡间居久了，回到家里，心里总有那么一种陌生的感觉，这似乎不仅仅是对那幢精致的小楼房，淡蓝色的墙壁，多用柜、酒柜和那么多稀奇古怪的小工艺品。

我进屋前面走，妹妹会用蘸了油的拖把轻轻地拭去我留在地板上的脚印；我洗衣服，想打开洗衣机，妹妹忙跑过来说：“大姐，我来替你开！”总之，使我浑身不自在。

唯一使我略感舒坦的，是那个方方正正的小阳台，确切地说，是阳台的一角，那是一个宽一尺半，长二尺的小池子，爸爸从郊区弄来一些泥土垫在里面，种上了两株丝瓜，还弄来了蝈蝈笼子挂在这简单而又别致的小丝瓜架上。