2.1学习新天地(1)

第二课学习新天地第1课时学习伴成长教学目标：知识与技能：认识学习的要求；明确学习的重要意义。

过程与方法：培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到的困难的能力。

情感、态度与价值观：体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。

教学重点：学习的重要意义。

教学难点：对学习有正确的认识。

教学方法：教法：启发法；学法：自主学习法教学准备：教师：多媒体课件，教学图片；学生：预习教材教学资源：学习是苦与乐的交织。

俗话说：“一份耕耘，一分收获。

”耕耘就得付出一定的代价，没有那含辛如苦的“耕耘”，哪能领会到甜人心田的收获?一次次竞赛的成功，一点点细小的进步，一道道难题的突破，都会让我们领略到兴奋、快乐，所以说学习的苦与乐是相对的。

没有学习上的苦，那知所取得成就背后的甜呢?学习的苦，是一种苦中作乐。

教学过程：一、导入新课通过仝正国的故事导入。

仝正国(仝[tóng]同“同”，姓氏。

)初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。

2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。

2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

”这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：打开学习之窗1．教师讲述：“学习”一词最早见于《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”指小鸟开始学习飞翔。

经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？2．学习的内容(教材P15探究与分享)设计意图：利用头脑风暴的方法回答自己经历的学习，认识到只要我们保持学习的心态，生活中点点滴滴都是学习。

●小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

●小胜在周末去敬老院做义工。

●小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

●小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

七上道德与法治第二课《学习新天地》知识提纲第二课学习新天地一、学习伴成长1.打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……（3）学习需要自觉、主动的态度。

假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（4）学习伴随着我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

（5）学习没有终点。

我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

二、享受学习1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

学科：思品课时：1 总课时数：教学目标知识与技能帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。

正确对待初中学习的苦与乐，树立起学好科学文化知识的信心和决心。

掌握科学的学习方法，提高自主学习的能力。

过程与方法阅读、理解、分析、探究情感态度与价值观懂得学习的重要，学会自主学习，提高学习效率，科学合理安排时间，找到适合自己的学习方法。

教材分析教学重点学会自主学习，懂得学习的重要。

教学难点科学合理安排时间，找到适合自己的学习方法。

教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑导入:进入初中，我们的学习有了一些新的特点。

我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。

一片新的学习天地展现在我们面前。

调动学生参与的热情。

3分教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）解疑归类：出示目标：（1）学习新特点（2）做学习的管理者（3）了解自己的学习方式说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？师归纳：比起小学的学习，初中学习的特点是：知识的难度、广度在加深，课堂以外的知识需要大量涉猎。

师问：为什么我们面对初中的学习生活会有不同的感受呢？关键是我们面对新的学习采取了不同的方法和策略。

那么搞好初中学习的有效方法和策略是什么？质疑解惑：（1）学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了；尽管在学习上花了很多时间，但成绩还是没有以前好。

所以，学会学习是学生终身学习的基础。

一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自己学习的能力。

另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。

（2）学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。

（3）制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学地安排时间。

1.下列属于初中阶段学习过程中新的特点的是( )①学习主动性的提高②学习科目的增加③学习内容和难度的改变④学习的要求降低A.①②B.③④C.①②④D.①②③2.“君子之学必日新，日新者进也。

不日进者必日退，未有不进而不退者。

”与这句话的含义有直接关系的是( )①学如逆水行舟，不进则退②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④君子之交淡如水A.①②B.③④C.①②④D.①②③3.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。

下列对学习的看法不正确的是( )B.学习，改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧C.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力4.我们处在知识不断更新的时代，终身学习已经成为当代人必须具备的品质。

下列能体现终身学习理念的是( )A.天行健，君子以自强不息B.聪明在于勤奋，天才在于积累C.吾生也有涯，而知也无涯D.三人行，必有我师焉5.七年级的小飞打算辍学去打工。

作为小飞的好朋友，你应该这样劝他( )①上不上学是无关紧要的事，我支持你②学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命就会枯萎③学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活④今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，把握好现在的学习机会A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.李克强总理曾经强调说：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。

如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明的进程。

”这是因为( )①学习是成长的阶梯②通过阅读可以得到一切美好的东西③学习可以提升道德修养，增长才干④不断学习才能适应社会发展的要求A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.（2016·某某某某）巴金先生在给一位中学生的题词中写道：我们有一个丰富的文学宝库，里面有丰富的文学宝藏，它使我们变得更善良、更高尚、更有价值，文学的作用就是使人变得更美好。

在巴金先生看来，经典阅读对青少年的成长具有重大意义。

第二课学习新天地课标分析本课内容依据《课程标准》中的“成长中的我”的“认识自我”部分编排。

“认识自我”的目标是：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

通过教学，使学生懂得学习伴随着我们的成长，学习没有终点，学习就是给生命添加养料，在不同的人生阶段，有不同的学习任务和要求，虽然学习中的滋味有苦有甜，但我们要接受学习中的困难，善学、乐学，在学习中使自己不断地进步。

教材分析“学习新天地”栏目包括“学习伴成长”和“享受学习”两个主题。

从“学习伴成长”到“享受学习”，遵循了认识发展的基本规律，基于学生的实际，由感性认识上升到理性认识，又用理性认识来指导学生。

“学习伴成长”板块主要通过“运用你的经验”“探究与分享”等活动以及教师的讲解、归纳，使学生知道学习的内容和形式是多种多样的，学习的地点也不仅仅局限在学校，学习伴随着我们的成长，学习没有终点；学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习就是给生命添加养料，“学习点亮生命”；在不同的人生阶段，有不同的学习任务和要求；虽然在学习中也会遇到各种各样的困难，但是，这些都不是我们停止学习的理由。

“享受学习”板块由“体味学习”和“学会学习”两部分内容构成。

通过“运用你的经验”“探究与分享”等活动以及教师的讲解、归纳，使学生懂得学习并不是轻松愉快的，需要付出很大的努力；学习就像生活，可以痛并快乐着；我们要接受学习中的困难，享受学习的过程，收获学习的结果；享受学习，还需要不断提升自己的学习能力。

最后，使学生认识到学习是自己的事，我们为自己而学，在承担学习的责任中成长。

学情分析本课是七年级上册第一单元第二课的内容，主要是让学生树立正确的学习态度，了解学习的滋味，享受学习，学会过乐学的生活。

学习中有苦更有甜，作为初中生，面对学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。

第二课学习新天地2.1学习伴我成长一、选择题1．（内蒙古呼和浩特·中考真题）读书如同吃饭：吃饭是为身体补充能量，读书是为精神补充能量；好书如营养餐，坏书似垃圾食品；读好书滋养人的灵魂，读坏书毒害人的心智。

这句话旨在强调（）A．读书的选择B．读书的方法C．读书的态度D．读书的意义【答案】A【详解】本题考查对学习的认识和理解。

A：好书如营养餐，坏书似垃圾食品；读好书滋养人的灵魂，读坏书毒害人的心智。

这句话旨在强调读什么样的书的问题，故A说法正确；BCD：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；故本题选A。

2．（海南中考真题）在庆祝中国共产党成立100周年活动中，海南省各校学生纷纷前往红色景点“打卡”，对此认识正确的是（）A．参观红色景点浪费时间，不利于学习B．学习不仅仅局限在学校，参观红色景点也是学习C．学习就是接受和掌握，参观红色景点不是学习D．参观红色景点是一种学习形式，没有任何意义【答案】B【详解】本题考查对学习的认识和理解。

BCD：依据教材知识，学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

故B说法正确，CD说法错误；A：参观红色景点也是一种学习，故A说法错误；故本题选B。

3．（江苏苏州·中考真题）漫画《只会读书可不行》提醒我们（）①学习中有苦也会有乐②将读书与实践相结合③要树立职业平等观念④要提高劳动实干能力A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】D【详解】本题考查对劳动的认识。

①②③④：漫画《只会读书可不行》启示我们要将读书与实践相结合，提高劳动实干能力，故①③不符合题意；②④说法正确；故本题选D。

4．（湖南衡阳·中考真题）“活到老，学到老”；“吾生有涯，而知无涯”，这些谚语告诉我们（）A．要树立正确的考试观念B．要树立终身学习理念C．学习中有快乐，也有辛苦D．学习不需要有压力【答案】B【详解】本题考查对树立终身学习理念的认识和理解。

第二课学习新天地（知识点）一、学习伴成长1.打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……（3）学习需要自觉、主动的态度。

假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（4）学习伴随着我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

（5）学习没有终点。

我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

二、享受学习1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

安徽省马鞍山市金瑞初级中学七年级政治《2.1学习新天地》教学案人教新课标版班级姓名家长签字得分一、学习目标1.了解初中的学习特点和自己的学习方式2.以积极的心态适应新的学习，学会自主学习，做学习的管理者。

二、学习重点：初中生在学习过程中要掌握哪些学习方法和策略。

三、自主学习，筑牢基础1. 与小学学习相比，初中学习有哪些新特点？项目小学初中课程门类成绩波动学习方法意志品质学习目标2. 初中生在学习过程中要注意哪些学习方法和策略？（1）搞好初中学习的有效方法和策略有、、。

（2）提高学习效率：只有把握好每个环节的质量，做到课前认真、上课时、课后，才能提高学习效率。

（3）科学安排时间：对自己的学习要有一个的规划，地学习，就可以做到。

3.（了解自己的学习方式）看看自己属于哪种类型？如何选择自己的学习方式？（1）从时间上看，你喜欢在什么时间学习？（是早上、中午、下午，还是晚上？）（2）你喜欢独自一个人学习还是喜欢结伴学习？（3）你喜欢通过哪种方式获得知识？（是通过阅读、视听，还是动手实验操作获得知识）（4）你适合在什么样的环境下看书学习？（是喜欢在安静或嘈杂的环境中看书学习，还是无论在什么样的环境下都能行？）附件二：课堂引导材料一、课堂合作研讨：项目小学初中课程门类成绩波动学习方法意志品质学习目标（二）观察与思考下面是一位学习优秀的同学在学习方法交流会上的谈话片段：初中阶段，是人生的重要转折点。

对于七年级新生来说，一定要对自己今后各方面的发展方向有一个初步的构想，要确立自己的奋斗目标。

要学会学习，学会交流。

最重要的就是要有良好的学习习惯，把“要我学”转化为“我要学”。

最好最自己每天的时间做个具体安排，列一份切实可行的作息时间表，科学的安排好各科的学习。

每天在完成了老师布置的任务之后，可根据自己的能力，抽些时间来自学，不仅要对所学的只是进行归纳，还要敢于质疑，要不断培养自己独立思考，勇于思考和创新的能力。

一定不能偏科，扎实打好各科基础。

2.1学习新天地教学设计歙县新安中学：李闯【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受初中学习的新特点，懂得学习方式因人而异，要在实践中探寻适合自己的学习方式。

通过烦恼——解决——运用三个步骤，理解和掌握学习的策略和方法，更好地适应新的学习生活。

【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“成长中的我——认识自我”部分中：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。

”；“我与他人和集体——交往与沟通”部分中的“了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通正确对待老师的表扬与批评，增进与教师的情感。

”两方面的内容。

本课内容希望学生尽快适应初中阶段的学习，了解自己的学习方式，掌握学习的方法和策略，把握好学习的黄金时期，为自己的将来打好基础。

（二）学情分析刚进入初中的学生，年龄小，适应能力较弱，面对初中的新生活还有不适应的地方，尤其表现在学习上。

面对增加的学科、老师讲课进度的加快，沉重的课业负担，如果还采取小学阶段的学习方式显然不适合，帮助学生认识初中学习的特点及自己的学习方式，掌握学习的策略和方法显得尤为重要。

【教学目标】1.知识目标：了解初中学习的特点及自己学习方式的特点，掌握学习的策略，做学习的管理者。

2.能力目标：通过中学与小学学习的比较，提高自己比较的能力；通过观察自己和他人学习方式的不同，提高认识自己的能力。

3.情感、态度与价值观目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好地适应老师的教学和初中的学习生活。

【教学重点难点】教学重点：掌握学习策略，做学习的管理者教学难点：了解自己的学习特点，摸索适合自己的学习方式【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：比较法、自我观察法、小组合作探究法同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地⏹教学目标✧知识目标①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。

②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。

③引导学生找到适合自己的学习方法。

✧能力目标①培养学生的比较分析能力。

②提高学生收集、整理、运用信息的能力。

③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。

✧情感态度和价值观目标①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。

②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。

⏹教学重点做学习的管理者⏹教学难点了解自己的学习方式⏹教学过程导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。

讲授新课：一、学习新特点（板书）进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗。

与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？同学讨论、交流：教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。

”二、做学习的管理者（板书）管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。

学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。

学生C：60分万岁，61分浪费。

学生D：我喜欢学习，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献。

七年级道德与法治《学习新天地》（第一课时学习伴成长）教学案设计人：纪娜娜编写时间：使用时间：审核签字：相关练习(五) 预习检测：1、下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小李放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起远足A、①②③B、①②④C、①②D、②③2、进入七年级，小强认为初中生活和在小学时一样，所以他学习不主动，总是要家长的监督才能复习功课和完成作业。

你会这样提醒他（）A、老师是要给我们讲解的，我们不需要提前预习功课B、让家长监督可以促进自己的学习C、学习点亮生命，我们要做学习的主人D、老师教了知识就学，老师没有教知识就没有必要学3、小面对初中阶段学习的重要性理解正确的是（）①初中学习是人一生中学习的黄金时期②把握初中的学习可以为明天的发展积蓄能量③初中学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益④把握好初中阶段学习，是为了今后的不断自我更新、自我提升A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④13、2016年4月23日，中国迎来了第21个“世界读书日”，为弘扬中国朗诵文化，维护传统文学地位，由50余位朗诵、表演、主持、播音、文化界具有影响力的艺术名家打造的“朗诵会”23日在京举行启动仪式。

（1）设立“世界读书日”的目的是什么？（2）“朗诵会”对我们成长有什么帮助？（六）完成相关练习：1、学习是个人成长的需要，它能使我们（）①掌握知识②发展智力③形成良好的品质④形成良好的品格A、②③④B、①③④C、①②③④D、①②③2、我国著名数学家陈省先生93岁生日时，还公布了他的最新研究成果。

他以此为乐，认为自己每天都在感受着最美的学问。

这给你的启示是（）A、人到老了才能有所发现，有所成就B、数学是折磨人的学科C、学习有许多乐趣D、学习是件艰苦差事，90岁还要搞研究3、一只水桶能盛多少水最终取决于最短的那块木板，这就是我们常说的“木桶效用”。

观察下图，说说“木桶效应”对我们学习方法的启示有（）①学好自己感兴趣的学科就行②积极参加社会生活和社会实践，培养实践能力③各科要均衡发展，不能偏科④学习上注意要劳逸结合，独立思考A、①②B、③④C、②③D、②④4、全国十大杰出学习青年张立勇曾经是清华大学的一名食堂切菜工，他自学成才，考上了北京大学。

学习新天地目标预设：１．知识与能力：通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。

２．过程与方法：结合书本的具体材料和学生的自身实际，全面而正确地分析初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，了解自己的学习方式。

３．情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。

教学重难点重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点教学准备：收集有关增强记忆方面的材料１．进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受？２．归纳一下自己的学习心得。

教学过程：一、创设情景，谈话导入（出示名人名言：盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

）齐读一遍，告诉我们什么道理？二、新授（一）学习新特点（板书）活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。

①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性发展；等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。

师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（二）做学习的管理者（板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？提示：从如何学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应办法，应对办法及想法。

师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。