中班社会活动雷锋的故事教案反思.doc

幼儿园学雷锋活动反思中班学雷锋教案与反思一、活动背景二、活动目标1.让孩子们了解雷锋的事迹，学习雷锋精神。

2.培养孩子们关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高孩子们的团队协作能力。

三、活动准备1.课件：雷锋事迹介绍、雷锋歌曲、雷锋电影片段等。

2.环节材料：小红帽、小书包、水杯等。

3.环境布置：雷锋画像、雷锋名言、雷锋事迹宣传栏等。

四、活动过程1.开场导入（1）教师带领孩子们认识雷锋，介绍雷锋的事迹。

（2）播放雷锋歌曲，让孩子们感受雷锋精神的魅力。

2.故事分享（1）教师讲述雷锋故事，让孩子们了解雷锋的生平事迹。

（2）引导孩子们讨论：雷锋为什么值得我们学习？我们应该怎样向他学习？3.情景体验（1）分组进行情景体验，模拟雷锋做好事的过程。

（2）每组选取一名“雷锋”，其他孩子扮演需要帮助的角色。

（3）孩子们在情景中感受关爱他人、乐于助人的快乐。

（2）让孩子们谈谈自己在活动中感受到的关爱和快乐。

五、活动反思1.活动效果本次活动中，孩子们对雷锋有了更深入的了解，学会了关爱他人，乐于助人。

在情景体验环节，孩子们积极参与，表现出极高的热情。

通过本次活动的开展，孩子们的团队协作能力得到了提高。

2.不足之处（1）在活动组织方面，时间安排不够紧凑，导致部分环节拖延。

（2）在情景体验环节，部分孩子对角色扮演不够投入，影响了活动的效果。

3.改进措施（1）在活动组织方面，提前做好时间安排，确保每个环节的顺利进行。

（2）在情景体验环节，加强对孩子们的引导，让他们更好地投入到角色中。

通过本次学雷锋活动，孩子们对雷锋精神有了更深刻的理解，也学会了关爱他人、乐于助人。

在今后的教育教学中，我们将继续开展类似活动，让雷锋精神在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。

重难点补充：一、教学过程重点难点1.重点：让孩子们理解雷锋精神的内涵，学会关爱他人、乐于助人。

难点：如何让孩子们将雷锋精神内化于心，体现在实际行动中。

2.重点：通过情景体验，让孩子们感受关爱他人、乐于助人的快乐。

幼儿园中班社会教案《学习雷锋好榜样》教案主题：学习雷锋好榜样教案目标：1. 通过学习雷锋的事迹，培养幼儿良好的品德和社会意识。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的精神。

3. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。

教学内容：1.学习雷锋的生平和事迹。

2. 分析雷锋做好事的原因和意义。

3. 学习雷锋的精神和行为，传承雷锋精神。

4. 进行与雷锋精神相关的实践活动。

教学准备：1. PPT或图片、视频资料展示学习雷锋的生平和事迹。

2. 绘本、故事书等相关材料。

3. 学习雷锋的精神与行为的图片或海报。

4. 动手实践活动相关材料。

教学过程：第一课：了解雷锋的生平和事迹1. 引入新课：给幼儿展示雷锋的图片或海报，引导幼儿讨论他是谁，了解他的一些事迹。

2. 学习活动：通过PPT或图片、视频资料向幼儿展示雷锋的生平和事迹。

教师可以引导幼儿提出问题，例如：- 雷锋是一个什么样的人？- 他有哪些事迹？- 他为什么要做这些事情？- 他的行为为社会和他人带来了什么影响？3. 继续讨论：针对幼儿的问题展开讨论，可以引导幼儿一起回顾并总结雷锋的事迹，通过问题和讨论，让幼儿更深入地了解雷锋的精神和他的贡献。

教师可以用简单明了的语言告诉幼儿，雷锋是为了帮助别人、关心他人才做这些事情。

4. 总结：教师总结本节课学到的内容，并强调雷锋做好事的原因。

第二课：学习雷锋的精神和行为1. 经验分享：教师可以分享一些自己或他人的好事例子，例如：在电梯里主动给老人让座、帮助同学拾起掉落的物品等。

通过分享经验可以让幼儿更直观地理解和感受到关心他人、乐于助人的精神。

2. 绘本故事阅读：教师选择一本以雷锋精神为主题的绘本或故事书，给幼儿讲述该故事。

3. 分析课文：教师引导幼儿一起分析故事中的人物、情节和事件。

教师可以提问幼儿这些问题：- 雷锋为什么愿意帮助别人？- 他是如何帮助别人的？- 帮助别人给他带来了什么样的快乐？4. 制作海报或画像：让幼儿自由发挥，用绘画、剪贴等方式制作雷锋的海报或画像。

中班社会优秀教案及教学反思《雷锋的故事》教案：雷锋的故事一、教学目标1.了解雷锋的生平及其为人民服务的精神。

2.培养学生的社会责任感和奉献精神。

二、教学内容《雷锋的故事》三、教学步骤引入活动：以图片、视频等形式向学生展示雷锋的形象，引导学生谈谈自己对雷锋的了解和感受。

讲解雷锋的生平及其为人民服务的精神。

让学生了解雷锋成长背景、参军经历以及他为人民无私奉献的事迹。

自主阅读雷锋的故事。

让学生自主阅读雷锋的故事，并提出自己的理解和感受。

小组讨论。

将学生分成小组，让他们讨论雷锋的品质以及为什么雷锋的事迹能够感动人心。

每个小组派代表发表意见。

展示学生的讨论成果。

每个小组派代表发表意见，其他同学记下精彩观点。

总结活动。

教师对学生的观点进行总结和点评，强调雷锋的精神和今天的社会的联系。

四、教学反思本节课通过阅读雷锋的故事，启发学生思考，并引导他们从雷锋的事迹中感受到爱和奉献的力量。

通过小组讨论的形式，让学生互相交流并分享自己的观点。

这样不仅培养了学生的社会责任感和奉献精神，也锻炼了他们的思辨能力和合作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

有些学生对雷锋的了解较少，对他的事迹和精神缺乏深刻的认识。

因此，在引入活动中，我应该通过丰富的教具和多种形式的展示，让学生更好地了解雷锋。

另外，在小组讨论环节中，我应该更好地引导学生，提问题，激发他们的思考，以促进讨论的效果。

总的来说，这节课的教学效果还是较好的。

学生对雷锋的事迹和精神有了更深入的了解，并表达了自己的观点和感受。

在今后的教学中，我将更加注重学生的参与度和思维能力的培养，通过多元化的教学方法引导学生深入思考，实现教学目标。

中班社会活动《助人为乐—雷锋的故事》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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标题：幼儿园中班人物故事：雷锋精神传承教案一、介绍雷锋精神雷锋，是中国近现代革命英雄人物，也是社会主义道德模范。

他热爱劳动，乐于助人，帮助别人的事情成了他的家常便饭，他默默无闻，不求回报，一心为人民服务。

雷锋精神就是以雷锋为榜样，发扬社会主义新风尚，弘扬爱国、助人、诚实、勤奋等思想品德。

二、幼儿园中班人物故事：雷锋1. 雷锋的成长经历雷锋生于一个普通的工人家庭，从小就受到父母的良好教育，自小勤奋好学，为人乐于助人，关心集体，是一个品学兼优的好少年。

2. 雷锋的助人精神幼儿园中班的小朋友首先要了解雷锋的助人为乐的事迹，可以通过展示图片、讲故事等形式，让他们了解雷锋是如何帮助别人的，以及他的善良品质。

3. 雷锋的劳动精神教师可以通过亲子游戏、手工制作等活动，让孩子们体验劳动的乐趣，了解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。

4. 雷锋的诚实品质通过角色扮演、小组讨论等形式，让孩子们了解诚实的重要性，鼓励他们在日常生活中做一个诚实守信的小朋友。

5. 雷锋的爱国情怀可以通过唱歌、观看红色电影等方式，让孩子们了解雷锋对祖国的热爱，引导他们热爱祖国，从小培养他们的爱国情感。

三、活动教案1. 《我是小小雷锋》角色扮演活动在角色扮演活动中，教师可以让孩子们模仿雷锋的行为举止，学习雷锋的助人为乐精神，从小培养孩子们的社会责任感。

2. 《小手拉大手》助人为乐游戏通过亲子游戏，教师组织孩子们互相帮助，让他们体验到帮助别人的快乐，感受到助人为乐的意义。

3. 《诚实守信》小组讨论教师组织小组讨论，让孩子们共享日常生活中诚实守信的事例，并引导他们明白诚实的好处，从小树立诚实守信的品质。

四、总结与回顾通过以上教案，幼儿园中班的小朋友能够了解雷锋精神的内涵，了解助人为乐、劳动、诚实和爱国的重要性，培养他们热爱劳动、乐于助人、诚实守信、热爱祖国的思想品质，以雷锋为榜样，弘扬社会主义新风尚。

幼儿园中班人物故事：雷锋精神传承教案五、延伸活动1. 雷锋书信赠阅教师为孩子们准备雷锋的书信，让他们了解雷锋的爱国情怀和助人为乐的精神。

幼儿园雷锋活动方案反思一、活动背景为了培养幼儿关爱他人、助人为乐的良好品质，提高幼儿的社会责任感，我园决定开展“学雷锋”系列活动。

通过此次活动，让幼儿了解雷锋精神，学会关心和帮助他人，培养良好的道德品质。

二、活动目标1. 让幼儿了解雷锋精神，知道关心和帮助他人是一种美德。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。

3. 增强幼儿的社会责任感，让幼儿学会感恩和回报。

4. 通过活动，让幼儿感受到关爱他人带来的快乐。

三、活动时间XXXX年XX月四、活动对象全园幼儿五、活动内容与反思1. 主题教育活动（1）活动内容：教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋精神，知道关心和帮助他人是一种美德。

（2）活动反思：在主题教育活动中，幼儿对雷锋的事迹表现出浓厚的兴趣，听得非常认真。

通过此次活动，幼儿对雷锋精神有了初步的了解，为后续活动的开展奠定了基础。

2. 小雷锋在行动（1）活动内容：幼儿在教师的带领下，分成若干小组，开展义务劳动，如捡拾垃圾、整理花坛、帮助小班弟弟妹妹等。

（2）活动反思：在小雷锋在行动活动中，幼儿积极参与，表现出较强的责任感。

但在活动过程中，部分幼儿出现懈怠情绪，需要教师及时关注和引导。

此外，活动结束后，部分幼儿未能将雷锋精神延续到日常生活中，需要进一步加强教育。

3. 学雷锋绘画比赛（1）活动内容：幼儿以“学雷锋”为主题，进行绘画创作，展示自己对雷锋精神的理解。

（2）活动反思：在绘画比赛中，幼儿充分发挥想象力，创作出一幅幅富有创意的作品。

通过此次活动，幼儿进一步体会到了雷锋精神的力量，为后续活动的开展积累了经验。

4. 学雷锋情景剧表演（1）活动内容：幼儿分组编排情景剧，以雷锋精神为主题，展示雷锋事迹或身边的好人好事。

（2）活动反思：在情景剧表演中，幼儿积极参与，展示了自己的才艺。

通过此次活动，幼儿更加深入地理解了雷锋精神，同时也提高了自己的表演能力。

但在活动筹备过程中，部分幼儿出现协作问题，需要教师及时协调和引导。

幼儿园学雷锋活动反思中班学雷锋教案与反思
教案：
教学目标：
1. 了解雷锋是中国的优秀青年代表，知道他的事迹和精神。

2. 培养幼儿的爱心、乐于助人的精神。

3. 培养幼儿的自我反思和评价能力。

教学活动：
1. 导入活动：通过观看雷锋的照片，介绍雷锋的事迹和精神。

2. 学雷锋的故事：读故事《雷锋故事》，让幼儿了解更多关于雷锋的事迹和精神。

3. 艺术创作活动：幼儿制作“我也是小雷锋”头饰，穿着头饰合影留念。

4. 分组讨论活动：将幼儿分成小组，讨论如何用小小的行动来学雷锋，可以通过帮助老师整理教室、帮助同学拾掇东西等等。

5. 角色扮演活动：小组幼儿分别扮演雷锋和需要帮助的人物，通过角色扮演让幼儿更好地理解雷锋精神。

6. 反思活动：幼儿回到座位上，反思今天的活动，总结自己在活动中学到了什么，通过语言表达出来。

反思：
这节课的学雷锋活动取得了一定的效果，让幼儿了解了雷锋的事迹和精神，培养了他们的爱心和乐于助人的精神。

活动中，幼儿通过观看雷锋的照片和故事，加深了对雷锋的了解。

艺术创作活动让幼儿通过手工制作头饰来表达自己也是小雷锋的愿望。

分组讨论活动和角色扮演活动让幼儿通过讨论和扮演来思考如何学雷锋、如何帮助他人。

在反思环节，幼儿能够回答出自己在活动中学到了什么，达到了反思和评价的目的。

但是，幼儿的表达能力还不够流畅，需要进一步培养。

下次进行类似的活动时，可以增加一些小组合作的任务，让幼儿在合作中培养更多的雷锋精神，并在反思环节时引导幼儿更加清晰地表达自己的学习体会。

幼儿园中班故事《雷锋的故事》教案分析幼儿园中班故事《雷锋的故事》教案分析一、引言1. 教育目的在幼儿园教育中，培养儿童的品格和价值观是非常重要的。

通过讲述雷锋的故事，可以引导孩子学习雷锋精神，培养他们的爱心和奉献精神，增强社会责任感。

2. 教育意义雷锋是一位伟大的人物，他的奉献精神和乐于助人的品质对孩子们有着积极的示范作用。

通过讲述雷锋的故事，可以传承正能量，培养孩子们的感恩之心，让他们从小树立正确的人生观和价值观。

二、故事情节分析1. 故事梗概《雷锋的故事》是讲述了雷锋在成长过程中如何助人为乐，无私奉献的故事。

通过他的日常生活和点滴行为，体现了他的爱心和助人为乐的精神。

2. 故事情节解析在故事中，雷锋帮助别人、关心他人的场景让孩子们感受到了他的爱心和助人为乐的意义。

通过细致入微的描述，让孩子们能理解雷锋的行为是如何影响他人和社会的。

三、教学目标1. 情感态度目标通过讲述雷锋的故事，引导幼儿养成感恩、关爱他人的良好情感态度。

2. 价值观目标培养幼儿树立正确的人生观和价值观，懂得奉献、助人为乐。

3. 行为习惯目标通过学习雷锋的故事，引导幼儿养成积极向上的行为习惯，懂得与人为善。

四、教学过程1. 情感体验教师通过讲述雷锋的故事，引导幼儿产生对雷锋的喜爱和崇敬之情。

2. 课堂互动教师和幼儿进行互动，让幼儿们谈谈自己生活中的感人故事，引导幼儿学会用爱心去感受和理解他人的需要。

3. 角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿们亲身感受雷锋为他人做好事的情景，增强学习的亲身体验。

五、教学评估1. 情感态度评估观察幼儿在课堂上的表现，包括听故事时的表情变化、对雷锋事迹的理解和感悟。

2. 价值观评估通过幼儿对雷锋故事的重新讲述，了解他们对雷锋精神的理解和内化程度。

3. 行为习惯评估观察幼儿在日常生活中的行为表现，包括是否愿意主动帮助他人、是否乐于奉献、是否懂得关爱父母和周围的人。

六、个人观点和理解雷锋的故事是一部感人至深的故事，通过教学引导幼儿学习雷锋的品质和精神，对于培养他们的爱心和奉献精神非常有意义。

【幼儿园经典故事共享会：中班故事《雷锋的故事》教案】一、故事背景介绍1. 《雷锋的故事》是一部描写雷锋生活的短篇故事，通过生动的情节和鲜明的人物形象，展现了雷锋同志艰苦奋斗、无私奉献、艰苦朴素、忠诚老实的优秀品质。

2. 这个故事可以帮助幼儿了解雷锋同志的先进事迹，激励幼儿学习雷锋的精神，培养幼儿的良好品质和道德情操。

二、故事教学目标1. 让幼儿了解雷锋的故事，明白雷锋的奉献精神。

2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 激发幼儿的感恩之心，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 提高幼儿的情感态度和社会交往能力。

三、故事教学重点和难点1. 重点：讲述雷锋的故事、激发幼儿关爱他人的情感。

2. 难点：使幼儿明白雷锋的奉献精神、树立正确的价值观。

四、教学准备1. 《雷锋的故事》故事书、图片。

2. 故事道具：红领巾、医护人员服装、军装等。

3. PPT、课件等多媒体教学辅助工具。

五、教学过程第一步：导入1. 师幼交流，询问幼儿们最近有没有做好事，让他们共享自己的善举或者看到的善举，并给予表扬和鼓励。

2. 介绍故事主题，并展示相关图片，引起幼儿的好奇和兴趣。

第二步：故事讲解1. 通过生动的语言，讲述雷锋的故事，突出他的奉献精神和乐于助人的品质。

2. 展示相关图片，让幼儿更直观地了解雷锋的形象和他的奉献精神。

第三步：情感体验1. 组织幼儿观看雷锋的形象及他的事迹的视频。

2. 播放雷锋的故事配乐，让幼儿在音乐的感染下，感受雷锋的故事。

鼓励幼儿表达自己的情感。

第四步：品德教育1. 通过互动问答等形式，引导幼儿总结雷锋的品质和奉献精神。

2. 引导幼儿谈谈自己的感受和观点，鼓励他们从小事做起，热爱集体、热爱劳动、甘于奉献。

六、教学延伸1. 组织幼儿制作雷锋手抄报、雷锋形象面具等。

2. 开展“向雷锋同志学习”主题的绘画比赛、征文比赛等，让幼儿展现自己对雷锋精神的理解和感悟。

七、教学反思通过本次教学，幼儿是否理解了雷锋的故事和他的奉献精神？是否有助于幼儿培养爱心、奉献精神？是否激发了幼儿的积极性和创造性？针对教学中存在的问题和不足，及时调整教学方法，更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班故事《雷锋的故事》：品德教育共享与交流一、引言在幼儿园教育中，品德教育一直被视为重要的一环。

幼儿园中班故事《雷锋的故事》作为品德教育内容之一，旨在向幼儿传递雷锋精神，培养他们的爱心和奉献精神。

通过对这个故事的深度和广度评估，我们可以更好地认识幼儿园品德教育的重要性，以及如何通过故事共享与交流来促进幼儿品德素养的培养。

二、故事梗概《雷锋的故事》是以雷锋为原型创作的一部儿童读物，讲述了雷锋在生活中如何关爱他人，乐于助人，以及如何勇敢坚强，无私奉献的故事。

通过对雷锋的感人事迹的描述，故事着重展现了雷锋的高尚品德和崇高精神，引导幼儿学习雷锋，树立正确的人生观和价值观。

三、品德教育的价值1. 培养爱心：《雷锋的故事》通过描述雷锋对他人的无私帮助和奉献精神，引导幼儿学会关心他人，培养爱心和同情心。

2. 塑造正面人生观：故事中展现了雷锋的乐观、坚强和正直的品质，为幼儿树立积极向上的态度，帮助他们树立正确的人生观。

3. 培养责任感：通过雷锋的事迹，幼儿可以了解到每个人都应该为社会、为他人贡献自己的一份力量，培养责任感和奉献精神。

四、故事共享与交流的重要性在幼儿园教育中，故事共享与交流是促进品德教育的重要手段。

通过故事的共享，教师可以向幼儿传达正确的价值观；通过交流，幼儿可以在互动中更深入地理解故事内容，培养品德素养。

1. 价值观传递：教师通过讲述《雷锋的故事》，可以向幼儿传达雷锋的高尚品德和奉献精神，引导幼儿学习雷锋的榜样。

2. 情感交流：通过讨论故事中的人物和情节，幼儿可以在互动中表达自己的看法和情感，使故事内容更加深入人心。

3. 启发思考：通过故事共享与交流，幼儿可以启发他们思考关于爱心、责任和奉献等话题，引导他们形成积极的品德观念。

五、个人观点和理解在我看来，幼儿园中班故事《雷锋的故事》的意义不仅在于向幼儿传达正能量和正确的价值观，更在于通过品德教育来促进幼儿的全面发展。

故事共享与交流是一个重要的环节，通过故事，幼儿可以从中获得情感滋养和价值观引领，学会如何关爱他人、乐于助人。

幼儿园中班下学期社会教案《学习雷锋好榜样》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园中班下学期社会教案《学习雷锋好榜样》及教学反思中班下学期社会教案《学习雷锋好榜样》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人，知道3月5日是“学习雷锋纪念日”，锻炼幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园中班下学期社会《学习雷锋好榜样》含反思教案吧。

【活动目标】1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。

2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】ppt视频、图片【活动过程】一、活动导入谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。

师：小朋友，有人帮助过你吗?请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。

二、新授课程1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。

师：每天帮小动物们做好事的是谁?幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。

师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。

2、幼儿观看动画，知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。

师：小朋友，你们认识真正的雷锋吗?同伴相互讲述心目中的雷锋。

观看动画，启发幼儿思考：师：3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?启发幼儿思考：雷锋精神是什么?师：动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?幼儿结合已有经验，相互交流自己如何做小雷锋。

教师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助他人。

3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。

幼儿交流自己对图片的认识。

引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。

教师鼓励幼儿学做小雷锋。

4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏，感受做小雷锋的快乐。

师：小朋友，我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。

幼儿大胆尝试玩游戏。

教师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。

中班社会活动：雷锋的故事教案与反思一、活动背景中班阶段孩子们已经逐渐认识到自己的存在，也能够感受到社会的存在。

然而，对于具体的社会意义却还不太了解。

因此，在社会活动课中，选择“雷锋的故事”作为教材，教育孩子们要互相关心、尊重和帮助他人，让孩子们在实践中体验到雷锋精神，并对其进行思考和反思。

二、活动策划2.1 活动目标1.了解雷锋的事迹，认识和学习雷锋精神。

2.培养孩子们的爱心，关心和帮助他人的能力。

3.提升幼儿园集体意识，增强团队协作的能力。

2.2 活动内容•活动前：老师放映雷锋故事的视频或播放Q版动画片。

让孩子们了解雷锋的事迹。

•活动中：孩子们在班级中互相关心和帮助。

老师引导孩子们谈论他们的观察、感受和体验。

•活动后：老师和孩子们一同制作雷锋小红花，并在班里进行展览。

2.3 活动流程时间活动内容上午9:00-9:30看雷锋故事片或播放Q版动画片上午9:30-10:30讲话：老师介绍雷锋事迹和雷锋精神。

上午10:30-11:00活动安排：老师让孩子们交流一下是如何观看到雷锋精神的，然后组织孩子们完成一个小任务，小组讨论，提出他们观察到的事实，并询问他们对反思问题的看法。

下午13:00-14:00实践：孩子们在班级中互相关心和帮助。

孩子们可以为其他孩子提供帮助，比如指引别人玩具、帮忙擦黑板、为别人写字。

下午14:00-15:30制作小红花，并在班里进行展览。

三、教学反思3.1 活动效果此次活动达到了预期目标，激发了幼儿对雷锋精神的兴趣，引导了幼儿了解雷锋人物和他的事迹。

让孩子们表达自己的看法和反思，提高了语言表达能力，同时培养了孩子们的品德修养和好学精神。

孩子们也在实践中体验到了雷锋精神，并学会了关心和帮助他人。

3.2 不足之处此次活动中，有一部分孩子因为个人原因没有能够参与到活动中来，导致整个活动进度受到了影响。

同时，教师还需更加具体地向孩子们讲解雷锋的事迹和雷锋精神，使孩子们更好地理解雷锋这一形象。

2024年幼儿园中班社会教案《学习雷锋好榜样》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我们身边的好榜样》，详细内容为“学习雷锋好榜样”。

通过学习雷锋叔叔的先进事迹，让幼儿了解雷锋精神，培养他们助人为乐的品质。

二、教学目标1. 知道雷锋叔叔是一位助人为乐的好榜样，了解雷锋叔叔的事迹。

2. 学会关爱他人，愿意帮助有困难的人，培养助人为乐的品质。

3. 能够用自己的话讲述雷锋叔叔的故事，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解雷锋精神，学会关爱他人。

教学重点：了解雷锋叔叔的事迹，培养助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：雷锋叔叔的图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师出示雷锋叔叔的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这位叔叔是谁吗？他为什么会成为我们学习的榜样呢？”2. 讲解：教师播放雷锋叔叔的故事录音，让幼儿认真倾听，了解雷锋叔叔的先进事迹。

然后，教师通过挂图详细讲解雷锋叔叔的事迹，引导幼儿感受雷锋精神。

3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中向雷锋叔叔学习，关爱他人，帮助有困难的人。

4. 实践：教师组织幼儿进行画雷锋叔叔的活动，让幼儿在画纸上用水彩笔描绘出自己心中的雷锋叔叔形象。

5. 随堂练习：教师提出一些关于雷锋叔叔的问题，让幼儿回答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《学习雷锋好榜样》2. 内容：（1）雷锋叔叔的先进事迹（2）雷锋精神：助人为乐、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雷锋叔叔。

2. 答案：幼儿根据自己对雷锋叔叔的了解，发挥想象力，画出心中的雷锋叔叔形象。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中，关爱他人，帮助有困难的人，将雷锋精神发扬光大。

同时，教师可以组织家长参与，共同开展“学雷锋”活动，让幼儿在实践中体验助人为乐的喜悦。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园中班社会教材相关章节紧密结合，突出雷锋精神的内涵。

幼儿园中班故事分享：《雷锋的故事》教学案例幼儿园中班故事共享：《雷锋的故事》教学案例在幼儿园中班教学中，故事共享是非常重要的教学活动之一。

通过故事共享，可以引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的品德修养和情感态度。

而《雷锋的故事》作为一部优秀的励志故事，不仅可以让幼儿了解雷锋的善良和奉献精神，更能够激发幼儿的爱心和助人为乐的意识。

接下来，我将详细介绍如何利用《雷锋的故事》进行教学，并共享我的教学理解和观点。

一、故事共享目的1. 帮助幼儿了解雷锋，了解雷锋事迹，培养幼儿的助人为乐的品质。

2. 引导幼儿学习雷锋的榜样精神，激励他们树立正确的人生观和价值观。

3. 培养幼儿的情感态度，提高他们的社会责任感和集体荣誉感。

二、故事共享内容1. 《雷锋的故事》主要讲述了雷锋在生活中无私奉献的事迹，展现了他乐于助人、甘于奉献的精神风貌。

通过具体的事例和情节，让幼儿深入了解雷锋的善良和助人为乐的事迹。

2. 在故事共享中，教师可以通过绘本、图片、声音等多种形式，将雷锋的故事生动地呈现给幼儿，吸引幼儿的注意力，增强他们的学习兴趣。

三、故事共享过程1. 导入：通过简短的介绍，引导孩子们了解今天要听的故事是《雷锋的故事》，并问孩子们对雷锋有什么认识。

2. 故事共享：教师讲述《雷锋的故事》，并注意语速、语调的把握，使故事内容生动易懂，引起幼儿的情感共鸣。

3. 互动提问：在讲述的过程中，教师可适时提出一些问题，引导幼儿思考和回答，加深对故事内容的理解。

4. 总结回顾：故事共享结束后，教师可以与幼儿一起回顾故事要点，引导他们思考并表达自己的感受和观点。

四、故事共享的意义和作用1. 培养幼儿的品德修养：《雷锋的故事》能够激发幼儿的爱心和助人为乐的精神，培养他们的品德修养和社会责任感。

2. 引导幼儿正确价值观：通过学习雷锋的榜样行为，引导幼儿树立正确的人生观和价值观，培养他们对美好事物的向往和追求。

3. 提升幼儿的综合素养：故事共享不仅能够提高幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力，更能够促进幼儿的情感态度和社交能力的发展。

中班社会活动：雷锋的故事活动目标： 1.了解雷锋叔叔是一位努力学习、勤俭节约、助人为乐的解放军战士。

2.体验向雷锋叔叔学习是一件快乐的事，要多为别人做好事。

活动准备： 1.课件《雷锋的故事》。

2.雷锋半身肖像、雷锋冒雨上学、深夜学习的图片（见挂图）。

3.有补丁衣服一件。

4.劳动工具若干。

活动过程：一、教师播课件【雷锋叔叔】，简单了解雷锋。

教师：照片上是谁？你听说过有关雷锋的故事吗？二、结合挂图介绍雷锋，重点讲述雷锋刻苦学习、勤俭节约、助人为乐的事迹。

1.出示雷锋深夜学习的画面。

教师:雷锋在干什么？你看得出，他这是什么时候在看书？小结:雷锋从小侯没有上过学，为了让自己能多掌握知识，他就利用晚上的时间，多看书、多阅读，让自己懂得更多的道理，这是一个刻苦学习的雷锋。

2.出示雷锋冒雨送小朋友上学的画面。

教师：雷锋又在干什么？这时的天气怎样？雷锋的表情是什么样的？教师：你觉得雷锋是个什么样的人？3.出示雷锋送老奶奶的画面。

教师：雷锋在干什么？他为什么要送老奶奶呢？让我们一起来听故事《助人为乐的雷锋叔叔》。

三、教师播放课件【故事欣赏】，欣赏故事：《助人为乐的雷锋叔叔》。

教师：你听到了什么？故事里的雷锋叔叔是怎样做的？雷锋叔叔做了哪些好事呢？四、学习雷锋叔叔，体验助人为乐的快乐。

1.教师：你觉得雷锋叔叔是个什么样的人？我们应该怎样向雷锋叔叔学习？ 2.播放课件【学雷锋】。

教师：你想为班级做什么好事呢？ 3.幼儿可以分散活动，体验为班级做好事的乐趣。

活动延伸： 1.可以将雷锋的图片贴在活动室供幼儿讲述，体验雷锋叔叔的优良品德。

2.在班级中开展“争当小雷锋”的活动，并奖励幼儿“小雷锋”标识。

中班社会优秀教案：雷锋的故事一、教学目标1.了解雷锋的故事，培养学生对雷锋的尊敬和崇拜心情。

2.培养学生团结互助、关心他人的精神。

3.培养学生良好的生活习惯和社会道德观念。

4.锻炼学生的观察能力、口语表达能力和团队合作能力。

二、教学内容1.雷锋的生平和事迹。

2.雷锋的精神和影响。

三、教学准备1.雷锋的图片、照片或画像。

2.与雷锋相关的故事书籍或故事片。

3.黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

4.学生小组配合活动所需的相关材料。

四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引入话题，提问学生对雷锋是否有所了解。

2.引导学生思考并分享自己对雷锋的认知和看法。

第二步：讲解雷锋的生平和事迹（20分钟）1.利用图片、照片或画像等多媒体资料向学生展示雷锋的形象。

2.通过简单的故事和情节讲解雷锋的生平和事迹，注重情感渲染和情节引导，激发学生的兴趣和好奇心。

第三步：讨论雷锋的精神和影响（20分钟）1.提出问题引导学生讨论：雷锋的行为和精神对我们有什么影响？2.引导学生思考、交流和表达对雷锋的崇拜和尊敬之情。

第四步：整理学生观点（15分钟）1.整理学生的观点和表达，以图文方式呈现在黑板或白板上，引导学生观看、点评和讨论。

2.引导学生对社会英雄的重要性和影响进行思考并发表自己的意见。

第五步：小组活动（30分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一个自己喜欢的雷锋故事。

2.要求小组展示选定故事的剧情和含义，可以进行表演、演讲、故事板绘制等形式展示。

3.鼓励小组成员之间的合作与讨论，培养团队合作和协作能力。

第六步：总结归纳（10分钟）1.引导学生回顾整个学习过程，总结和归纳雷锋的故事和精神。

2.强调学生应该从小事做起，向雷锋学习，努力成为一个有益于社会的人。

五、教学反思通过设计本教案，中班社会教学借助雷锋的故事，旨在培养学生关心他人、乐于助人、团结合作的品质。

教案通过多种教学活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的社会意识和社会责任感。

幼儿园中班社会活动雷锋的故事教案反思
《雷锋故事及反思报告》
一、雷锋故事教案
一）雷锋故事概述
为了让小朋友们更加了解雷锋的伟大事迹，我们组织以雷锋故事为主题的社会活动。

雷锋故事简单而明确：“以德育人，以
行助人，以身作则，以诚善世”，体现了孝顺忠义、勤俭持家、报国安民、关心帮助他人的情怀。

二）雷锋故事分享
在活动开始之前，班主任和老师会用文字、图片和影音的形式让小朋友们了解雷锋的伟大事迹，传播正能量。

同时，我们还会邀请志愿者和当地社区干部，让他们与孩子们分享他们的一路跋涉，为民众做出的贡献，让孩子们对公益服务有更深刻的了解。

三）雷锋故事反思
活动过程中，我们会让小朋友们反思，思考如何用自己所学，做一个正能量的好孩子。

反思时间结束后，我们会请小朋友们写下反思小短文，小朋友们可以用自己独特的思路，为雷锋肩上的重担，点燃一路明灯。

二、雷锋故事反思报告
本次雷锋故事活动，使小朋友们对雷锋伟大的事迹有更深刻的了解。

多位老师和志愿者的共同努力，使小朋友们收获颇丰，有利于他们民主、公正、法制的正确理念的培养，以及自身道德品格的养成。

活动结束后，小朋友们积极向我们反映，熟悉了雷锋的故事，让他们深深受益；通过反思，他们又学会了分享、关心他人，感受到实践公德的乐趣；还学会了不负他人期望，珍视他人所做出的牺牲与贡献。

本次活动使小朋友们领悟到“一人有礼貌，全家有范”的养生之道，更有利于小朋友们健康成长。

在此，我们要向雷锋致敬，感谢他的无私精神，希望每位小朋友都能日益成长，为社会的进步，做出自己的贡献。