【小班教案】小班撕纸《大狮子的新发型》

小班主题大狮子的新发型教案反思这是小班主题大狮子的新发型教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、巩固团圆的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、感受作品的美感。

活动准备：1.橡皮泥若干、小棒若干根。

2、画有大狮子的蛋糕盘三个（12寸的）3.课件。

活动过程：一、揭示课题，引起幼儿兴趣课件（画面出现伤心的狮子，没有毛发）1、师：小朋友，这是谁呀？大狮子最近生病了，头发都掉光了，心里很难过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。

（画面出现小刺猬背着水果）2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。

（幼儿互相讨论）个别幼儿回答3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！老师带领幼儿一起说：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？课件（画面出现小刺猬在说话，边说边出现一些水果在空中旋转）课件（小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。

）4、师：啊，水果也可以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？课件（画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦）师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？二、感知“头发”的特征。

1、大狮子的新发型是怎么样的？（引导幼儿从颜色、形状两方面表述）2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？三、幼儿学习做发型1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？请你想一想先做什么，再做什么？（个别幼儿回答）2、老师示范，幼儿空手练习。

边示范边交待操作要点和注意事项：A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？（幼儿徒手练习，老师教学两次）B、探索小棒的使用方法：怎样拿小棒最安全？怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢？3、提示幼儿在制作过程中应注意的几个要点：A、将小泥块尽量搓圆；B、做好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来；C. 穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。

大狮子小班撕纸活动教案活动名称：大狮子小班撕纸活动目标年龄：3-4岁活动目标：1.帮助幼儿培养动手能力和剪纸技巧。

2.锻炼幼儿的观察能力和创造力。

3.提供一个机会让幼儿制作自己的狮子面具，增强他们的想象力和表达能力。

4.促进幼儿团队合作和分享经验的能力。

活动准备：1.白色纸张（A4纸或者厨房纸巾纸），2-3张/每名幼儿。

2.颜色丰富的彩纸，如橙色、黄色、红色等。

3.双面胶或胶水。

4.剪刀。

5.彩色笔、彩色铅笔或蜡笔。

6.活动场地，如教室或室外空间。

活动流程：1.导入（10分钟）：-引入狮子的相关话题，例如“你们知道狮子是什么动物吗？”，“狮子是大猫科动物，有很多毛发，还有一对长长的獠牙。

”-给幼儿看一些展示狮子形象的图片，让他们观察狮子的颜色、鬃毛、尾巴等特征。

-利用提问的方式让幼儿说出关于狮子的一些特点。

2.活动展示（10分钟）：-展示一只已经制作好的狮子面具，让幼儿观察面具的形状和颜色，并鼓励他们想象这个狮子面具是如何制作的。

3.制作狮子面具（30分钟）：-向幼儿解释制作狮子面具的步骤，并提供必要的材料，让他们亲自动手制作。

-指导幼儿将白色纸张撕成狮子面部的形状，包括眼睛、鼻子和嘴巴。

-鼓励幼儿运用彩色纸张制作狮子面具的鬃毛，可以剪成条状或锯齿状，然后粘贴在白色纸张上。

-鼓励幼儿自由发挥，用彩色笔、彩色铅笔或蜡笔给狮子面具上色。

4.分享和展示（10分钟）：-邀请每个幼儿展示和分享自己制作的狮子面具，并鼓励他们讲述制作过程和自己的想法。

-鼓励其他幼儿提出问题或给予积极的反馈。

5.游戏和互动（30分钟）：-请幼儿戴上自己制作的狮子面具，模仿狮子的动作和声音，进行狮子游戏。

-以幼儿为中心，编排一个小故事或角色扮演的活动，鼓励他们用狮子面具和其他角色互动。

6.总结（10分钟）：-与幼儿回顾刚刚的活动，回顾狮子的特点和制作狮子面具的过程。

-总结幼儿在活动中学到的知识，并夸奖他们的参与和努力。

活动延伸：1.制作其他动物面具，例如老虎、猴子等，让幼儿继续发挥他们的创造力。

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》一、教学背景小班是幼儿园中年龄最小的班级，他们的认知能力和绘画水平都比较低，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力和兴趣。

在这样的背景下，本课教学选择了《大狮子的新发型》作为课堂主题，让幼儿们感受到绘画的乐趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学目的1.通过《大狮子的新发型》的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力；2.学习绘画基础知识，如颜色、线条、形状等；3.提高幼儿的画画技能，锻炼他们的手部协调能力；4.培养孩子的观察能力和表现能力。

三、教学步骤1. 热身教师可以通过一些小游戏或动画来热身，让孩子们放松和专注。

例如，教师可以播放一些有趣的绘画动画，让幼儿们参与其中，学习动画中的各种色彩、特效和绘画技巧。

2. 讲故事教师通过故事讲解的方式，让幼儿们通过故事的情节了解绘画的色彩、线条和形状等基础知识。

在讲解过程中，教师可以使用一些图示或实物来引导孩子们理解和掌握这些知识点。

3. 制作绘画工具将以纸为媒介的绘画材料放到幼儿园中，让幼儿们自己制作绘画工具。

这样，孩子们就能够掌握一些非常基础而重要的绘画知识。

4. 绘制小狮子在讲完故事和制作绘画工具后，教师引领幼儿用自己制作的绘画工具完成一张《大狮子的新发型》中的小狮子。

在制作过程中，教师可以提供一些绘画技巧和建议，并引导幼儿思考和实践。

5. 评价作品在完成绘制小狮子的课程后，教师对幼儿的作品进行评价。

评价的标准主要是：画的是否形象，用色是否协调，线条是否流畅等。

四、教学反思1.这节课通过引导幼儿制作绘画工具的方式，有效激发了孩子们的创造力和想象力；2.在整个课程中，教师注重引导幼儿思考和实践，强调培养孩子们的动手能力和观察能力；3.整个课程中，教师也积极与家长沟通反馈，让家长了解孩子们的进度和学习效果。

五、总结通过这节课，幼儿们成功地完成了一张小狮子的绘画作品，掌握了一些基本的绘画知识和技巧。

同时这节课也激发了孩子们对美术的兴趣和热爱，有助于他们未来的学习和创造。

小班撕纸：《大狮子的新发型》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班撕纸《大狮子的新发型》教材分析自从我给孩子们讲了《大狮子的很多很多辫子》后，孩子们就特别喜欢大狮子可爱的形象。

为此我以撕纸的表现形式为载体，设计了这个撕纸活动《大狮子的新发型》。

让孩子们尝试运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，激励孩子们的创作欲望，增强其自信心，提高他们完成作品的能力。

活动目标1.运用彩纸为材料，用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。

2.在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。

活动重点运用彩纸为材料，能用撕纸的技能为大狮子做头发。

活动难点将纸撕成细长条状。

活动准备1.印有狮子的操作纸若干。

2.各色的彩纸、固体胶若干。

3.范例一张。

活动过程一、导入活动1.师：小朋友，这是谁呀？你喜欢狮子吗？今天大狮子要参加森林里的动物联欢会，它想打扮一下，换个新发型，可是换什么发型好呢？大家一起想办法帮助大狮子好不好。

2.老师也帮大狮子设计了新发型，小朋友想不想看看？二、欣赏范画1.小朋友看一看，大狮子的头发是用什么东西做出来的？2.漂亮的彩纸能给大狮子做新发，你们想不想也来帮大狮子设计一个新发型呢？三、老师示范先取一张长方形纸，撕成短纸条，然后在狮子头部外围选取一小区域涂上固体胶，再将撕下的短纸条贴在涂好固体胶的地方，反复上述步骤，直至将一圈头发贴满。

四、幼儿操作1.现在，请小朋友帮大狮子设计新发型吧！2.让幼儿自己选择彩纸，可以参照范例进行探索。

老师巡回指导。

3.鼓励表扬有进步的幼儿。

4.要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁。

五、展示评价1.将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

2.请幼儿评出最佳“发型设计师”。

课后反思为了增进幼儿对狮子的了解以及让他们能更好地发挥自己的想象力，我在活动前做了许多准备，让幼儿看了许多关于狮子形象的图片及关于狮子生活习性的视频。

因此在进行组织活动时，我在前面几个环节中并没有花费太多的时间，而是在引导幼儿对操作材料进行观察和回忆已有经验之后，就让幼儿自行创作了。

给大狮子美发
活动目标
1、学习用撕、捏、揉等技能装饰图画。

活动准备：
1画有狮子的操作纸幼儿人手一份。

2.森林宴会的背景图一张
3彩色纸，皱纹纸若干
4.范例四张。

活动过程：
一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

1、教师出示大狮子图片
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？（播放狮子图片）这是谁呀？
2、引导幼儿同大狮子打招呼
二、幼儿自主探索撕、捏、揉等方法，并装饰图画。

1、出示图片引导幼儿观察
2、讨论：引导幼儿想办法为大狮子做发型。

（1）、小朋友想一想头发是什么形状的呀？
细细的、长长的，
（2）、什么样的东西是细细的长长的？（绳子）有什么东西可以做成细细的长长的？
（3）、大狮子是去参加宴会的，想做一个特别漂亮的发型，想把头发染成漂亮颜色的，咱们可以用什么做彩色的头发？（彩色纸撕成长条，皱纹纸揉成长条）
3、教师出示范画并小结作画的方法。

4、教师同幼儿共同操作，教师进行个别指导。

（1）、教师引导幼儿探索用彩色纸条作画的方法。

（2）、教师引导幼儿探索用皱纹纸作画的方法。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动结束
1、评价并欣赏幼儿作品。

2、同大师一起去参加宴会，活动结束。

小班艺术活动教案：大狮子的新发型执教教师：活动目标：1、通过幼儿的撕，粘，培养幼儿的动手操作能力。

2、在打扮大狮子的过程中培养幼儿自主探索的精神。

活动准备：彩纸若干、蛋糕盘若干、胶水、抹布、大狮子的图片。

活动过程：一、导入：引出主题“大狮子”师：小朋友们好，今天申老师来小三班做客，小朋友欢迎申老师吗？幼：欢迎师：那小朋友欢迎申老师，申老师也给小朋友们带来了一位新朋友，你们想不想认识它呢？幼：想师：那你们看这是谁呢？小朋友认不认识呀？（出示狮子图片）幼：狮子师：小朋友都认识狮子，那你们知道为什么今天申老师要带狮子来小三班做客吗？幼：来和小朋友做游戏的师：小朋友说的真好，可是今天狮子来小三班是想让小三班的小朋友帮忙的！幼：帮忙？二、教师讲解示范操作师：对呀帮忙，因为今天晚上森林里会召开一个晚会，所有的动物都回去参加狮子也要去，可是其他的动物说狮子的头发太丑了，狮子就想换一个漂亮的新发型于是它来到我们小三班想让小朋友帮助它，小朋友你们愿不愿意帮助狮子换一个新发型呢？幼：愿意师：那小朋友看这里给小朋友准备了一些彩色的纸和胶水，你们觉得用什么办法可以给狮子换上漂亮的新发型。

幼：五颜六色的头发，一根一根的师：小朋友说的真好，那我们现在把彩色的纸撕成一根一根的，小朋友的小手拿出来我们一起学一学（边撕边念儿歌：拇指食指碰一碰大家一起撕一撕）那现在我们把彩色的纸撕成一根一根的头发然后用食指粘一点点胶水涂到发根上最后粘到狮子的脑袋上（教师示范操作）师：好了申老师已经帮狮子换好新发型了，小朋友也赶快行动起来，去后面的桌子上找到一只狮子就可以动手帮它换新发型了。

三、幼儿操作，教师指导四、作品展示师：小朋友真厉害，帮助狮子换上了漂亮的新发型，有的发型是长长的有的短短的还有的是五颜六色的漂亮极了，那现在我们一起跟着狮子去森林里参加晚会吧！。

小班手工活动《狮王的新发型》一、教学目标1.乐于参加手工活动，体验用毛根创作狮王新发型带来的快乐。

2.初步了解狮子头部鬃毛的特征，知道毛根可以变形的特性。

3.会用转、折、弯、绕等方法将不同颜色的毛根改变形状进行简单的搭配组合，大胆的去设计狮王的新发型。

二、教学准备1.主要教具：彩色毛根人手50根，白色8开纸人手一张，用牛皮纸制作的”狮子脸“人手一份，理发师服装每人一件。

2.其他教具：废旧报纸、长布条、粗麻绳、纱布等材料若干。

3.音频视频：狮子面部特写视频，狮王的的任务音频，PPT一份。

三、教学过程（一）情境导入，幼儿扮演理发师引发参与活动的兴趣1.创设狮子做发型的情境，激发幼儿想象教师：“我是理发店的老板，今天我要聘请小朋友们来我的理发店当理发师。

现在请小朋友们穿上工作服，准备开始工作吧。

”（幼儿换理发师工作服）2.引导幼儿观察狮子的鬃毛，发现狮子鬃毛的特点教师：“今天我们的理发店来了一位新顾客，你们看看它是谁？狮子请小理发师们给它设计一个新发型，你们想给它做什么样的发型？”（二）出示工具：毛根，尝试用转、折、弯、绕的方法改变毛根的形状1.出示毛根，尝试用转、折、弯、绕的方法改变毛根的形状教师：“老师这里有一个好东西，你们看（出示毛根）！它像不像狮子的鬃毛？我给每个小朋友发一个毛根，你们试试能不能做出不一样的形状。

”小结：毛根很容易变形，我们可以通过转、折、弯、绕的方法将毛根变成不同的形状。

（三）幼儿操作，创作狮子的新发型1.出示视频，引导幼儿观察狮子头部鬃毛的特征教师：“狮子的鬃毛长在哪里？它是什么样子的？”小结：狮子的鬃毛围着脸长了一圈，它的每一根鬃毛都细细长长的，仔细看还有点卷卷的，这么多的毛发长在一起，就像一个大毛球一样。

2.第一次设计狮王的发型（1）教师介绍材料：8开白卡纸、牛皮纸制作的的狮子面部（没有鬃毛）、各种颜色的毛根（2）幼儿操作材料，教师巡回指导，鼓励幼儿用各种形状的毛根进行组合后为狮子设计新发型（3）通过投影播放幼儿作品照片，幼儿相互欣赏学习教师：“你给狮子设计了什么样的发型？你是怎么做的？”3.第二次设计狮王的发型幼儿操作材料，教师巡回指导，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，用各种颜色、形状的毛根进行组合为狮子设计新发型四、作品评价幼儿自主欣赏和同伴作品。

小班美术优秀教案及教学反思《大狮子的新发型》1.教学背景这是一节针对小班幼儿的美术课。

本次课程主题为“大狮子的新发型”。

学生年龄：3~4岁班级规模：15人2.教学目标知识目标1.能够认识狮子的特点并描述狮子的形象。

2.能够通过画画的形式表现狮子的形象及狮子的新发型。

技能目标1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

情感目标通过培养幼儿的综合能力，激发幼儿对美学的兴趣，增强幼儿对生活的探究能力和对美好事物的向往。

3.教学准备•每个学生一张白纸、颜料、画笔等美术工具。

•老师准备狮子的图片作为教学素材。

•课件用于展示带有新发型狮子图案的模板。

4.教学内容与步骤步骤一：狮子特征学习和描述1.老师展示狮子的图片，让幼儿们观察细节，并让他们尽可能多地描述狮子的形象特征。

2.老师引导幼儿们从头到尾回忆狮子的形象，关注狮子身上的细节。

步骤二：狮子的新发型实践1.老师给每个学生发放白纸和美术工具。

2.展示带有新发型狮子图案的模板，并让幼儿们自己画出自己心目中的狮子新发型。

步骤三：分享新发型1.让幼儿们自由分享自己画出来的新发型，老师逐个点评他们的作品。

2.老师让幼儿们一起讨论其他幼儿的作品，鼓励他们互相分享自己的想法。

5.教学反思这节课培养了幼儿的创造力和想象力，让幼儿们能够自主绘制出自己心目中的狮子新发型，并互相交流分享，进一步锻炼了幼儿的语言能力和沟通技巧。

然而，有些幼儿在绘画时可能不够认真和耐心，需要老师更多的时间去鼓励和指导他们。

同时，在狮子特征的学习上，老师应该更多的给予幼儿启发和引导，以便从幼儿的角度出发更好地发挥他们的想象力。

总的来说，这节课的教学目标达成了，而且幼儿们也得到了认真细致的指导和耐心的引导，在更好地发挥他们的想象和创造力方面也有了表现。

需要持续引导提醒他们在画画时要认真细致、耐心，也应该鼓励他们更好地发挥自己的创造力和表达能力。

幼儿园小班教学计划《大狮子的新发型》带反思小班教学计划《大狮子的新发型》包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，使儿童能够探索正确使用学习棒，体验活动的成功，加强聚会的技能，培养儿童对泥瓦匠活动的兴趣以及培养儿童的兴趣。

初步为了创建该功能，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：1.巩固聚会技巧，培养孩子对泥瓦匠活动的兴趣。

2.儿童探索正确使用学习棒的方法，并在活动中获得成功。

3.培养孩子最初的创造能力。

4.感受工作的美丽。

活动准备：1.几个橡皮泥和几个小棍子。

2.三个带有大狮子（12英寸）的蛋糕盘3.课件。

活动程序：首先，揭示主题，引起对幼儿的兴趣课件（屏幕上没有头发的悲伤狮子）1.老师：孩子们，这是谁？大狮子最近病了，头发掉了，他的心很伤心。

森林中的小动物知道他们想要帮助大狮子，而聪明的小刺猬也可以帮助大狮子。

（图为一只携带水果的小刺猬）2.老师：小刺猬会用什么方法来帮助大狮子？让我们一起猜测。

（孩子们互相讨论）孩子个人回答3.老师：小刺猬用什么方法来帮助大狮子？让我们一起问小刺猬！老师带领孩子们一起说：小刺猬，您用什么方法帮助大狮子？课件（图片显示一只小刺猬在说话，而空中却有一些水果）课件（小刺猬：我用水果给大狮子换了新发型。

）4，老师：嗯，水果也可以改变发型，你看到了吗？好奇怪，孩子们想看吗？课件（图片显示了魔术中的一只小刺猬：一两个，换个，然后在蛋糕盘上放着一串蜜饯，上面放着大狮子）老师：大狮子的新发型漂亮吗？你喜欢它吗？第二，“头发”感知的特征。

1.大狮子的新发型是什么？（指导孩子用颜色和形状表达）2，小结：小刺猬真的很聪明，红色的圆形水果串联在一起，就像一束蜜饯的葫芦，那么漂亮的头发，你喜欢吗？你想学一点刺猬来改变你的头发吗？三，孩子学会做发型1.老师：我们怎么做大狮子的头发？请先考虑做什么，然后考虑做什么？（个别孩子回答）2，老师示范，幼儿练习空手。

在演示以下内容时，请说明操作要点和注意事项：A.老师：取出什么颜色的橡皮泥？哦，什么，什么？（儿童手工练习，老师教两次）B.探索如何使用斗杆：如何获得最好的棍子？您如何将我们的美味蜜饯山楂连接在一起？3.制作过程中儿童注意的提示：A.尽量将小泥弄圆；B.准备好的每个甘蔗都应该用小棒从中心穿入。

小班美术优质课教案及教学反思《狮子的新发型》一、教学目标1.能够观察狮子形象，理解并描述狮子的基本形态和发型特征；2.能够用不同颜色的纸张、颜料、素描等表现狮子形象和发型；3.能够自由发挥创意，设计狮子新发型。

二、教学准备1.教师准备：黑白印刷版狮子形象素材、五颜六色的纸张、彩色笔、彩色油画棒以及素描铅笔等；2.学生准备：橡皮、剪刀、胶水、颜料和画刷等。

三、教学过程第一步：狮子形象观察1.教师在黑板上贴上狮子素材图案，引导小班学生理解狮子的基本形态和发型特征。

2.教师通过讲解、引导问题等方式，帮助小班学生更好地理解狮子形象和特征。

第二步：狮子形象表现1.教师发放彩色纸张、颜料和画刷等，让小班学生用不同颜色的纸张、颜料、素描等表现狮子形象和发型。

2.教师布置练习任务，要求小班学生互相展示自己的作品，并让其他学生进行评价。

第三步：狮子新发型设计1.教师发放剪刀、胶水等工具材料，带领小班学生进行发型设计实践。

2.教师布置练习任务，要求小班学生互相展示自己的作品，并让其他学生进行评价。

四、教学反思1.教学目标设计合理，符合小班学生年龄和认知能力，能够有效地提高学生的观察能力和创意能力。

2.教学过程科学合理，教师通过直观的形象展示和互动交流等方式，能够有效地吸引小班学生的注意力和兴趣。

3.教学方法丰富多样，教师采用讲解、引导问题、实践练习等方法，能够使小班学生全面、有效地掌握美术技能和知识。

4.教学评价及时、科学，教师通过小组展示和评价等方式，能够有效提高学生的自我认知和评价能力。

5.教学效果良好，小班学生能够自主思考、创作和互相交流，提高了艺术创作能力和想象力。