项羽本纪ppt课件35

巨鹿之战
当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者 十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从 壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声 动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦 军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行 而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将 军，诸侯皆属焉。
注意此处的三个“无不”、两个“莫敢”，有何作 用？
【教学目标】
（1）疏通文意，掌握重点字词的含义及用法。 （2）了解项羽的生平及其性格特征，并学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ辩
证地评价他人。 （3）探讨项羽最终选择乌江自刎的原因。 （4）体会《史记》的语言艺术特点与风格，学
习《史记》的人物刻画艺术。
项羽一生四点
吴中起事——事业的起点 • 巨鹿之战——功业的顶点 • 鸿门宴——由盛而衰的转折点 • 垓下之战——英雄末路的终点
• 项籍者，下相人也，字羽。初起时， 年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕， 为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将， 封于项，故姓项氏。
问题研讨一
• 文章第一段交代了有关项羽家世的哪 些重点信息？对项羽家世的介绍有何作用？
项羽家世：①世代为楚将。
②祖父为秦所戮。 寓意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项 羽兴兵起义的资本，是成就英雄霸业的奠基。
• 豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立 丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；但自高自大的 性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒 纳良言，错失良机，大失人心埋下了落败的种子。
学习第3小节
巨鹿之战
项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。 战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆 沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒 必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇， 九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。 涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。 诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击 秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。 楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已 破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行 而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军， 诸侯皆属焉。
• 这里用了侧面烘托的手法（三个“无 不”、两个“莫敢”），通过各位诸侯在项 羽的威严面前佩服得五体投地，反衬了项羽 不可一世的霸王之气，给人想象，给人回味。
•
巨鹿之战是项羽事业的高峰，但很快
他就由盛而衰了，他由盛而衰的转折点是
什么事件？
转折点是鸿门宴。 鸿门宴以后，在公元前202年，项羽被
刘邦和诸侯联军合力包围于垓下。
②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后 忠贞不二，志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场， 冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。
学习第2小节
项羽早年的情况 （少年言志）
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成， 项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一 人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍 兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁 尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司 马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于 吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大 繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客 及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙 江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。” 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇 籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴 中子弟，皆已惮籍矣。
---- ·
太项 史羽 公最 最得 得意 意之 之战 文， 明。 代 茅 坤
《项羽本纪》 正是在广阔的 历史背景下写 人，在写人的 过程中写战争， 二者相得益彰。 战争因人物而 生动、壮观， 人物因战争而 更显生动、奇 伟。
巨鹿之战
战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河， 皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示 士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与 秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角， 虏王离。涉间不降楚，自烧杀。
阴险 多欲
粗俗 有反抗性
问题研讨二
项羽早年的学习态度以及面对秦王的 “言志”所显示出的性格特点，和他以后的 成功与失败，有什么潜在联系？
少时求学——不想学书、学剑，想学万人敌 的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不 肯竟学”，又暴露出自高自大、没有恒心的性格 特点。
少年言志——不俗的言论昭示日后的不凡。
垓下之围，已是英雄末路了，但项羽仍 然叱咤风云、英勇顽强，与汉军展开生平最 后一次“东城快战”，然后自刎于乌江边。
学习第4小节
霸王别姬
• 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸 侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项 王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人 之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人 名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是 项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮 气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈 何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和 之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
• 彼可取而代之也。 ——项羽
• 嗟乎！大丈夫当如是也！ ——刘邦
• 王侯将相宁有种乎？ ——陈胜
试分析三句话在内容、语气、思想 旨趣上的异同。
人物 内容
项羽 表达
了要
推翻
刘邦
秦朝 统治
的大
志
陈胜
语气 凶悍
艳羡
愤愤 不平
身世
性格
贵族世家、 对秦始皇的 仇恨
粗犷 凶悍
下层官吏 对最高权 力的渴望
草根身份
课文节选部分共讲了几方面的内容？
• 第一部分：项羽家世（第1自然段） 第二部分：早年情况（第2自然段） 第三部分：巨鹿之战（第3自然段） 第四部分：霸王别姬（第4自然段） 第五部分：东城之战（第5自然段） 第六部分：乌江自刎与尾声（第6—8自然段） 第七部分：史官论赞（第9自然段）
学习第1小节
项羽家世
巨鹿之战背景：
巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦 的主力集中在这里，秦兵转败为胜，各路救 赵的诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军， 都作壁上观。怀王派宋义为大将军，率兵救 赵，此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不 前。项羽却认识到这是一场关键的战争，断 斩宋义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟，终 于大破秦军，扭转战局，极写项羽叱咤风云， 英勇善战的英雄形象。
思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么 特点？和这段文字所表达的内容有什么关 系？
• 提示：这节前面用了直接描写的手法，句 式简短，节奏急促，写出了势如破竹的气势 （所向披靡，无人能挡），而且抓住战士的心 理（破釜沉舟），展示了项羽卓越、非凡的指 挥才能。文字虽然不多，但项羽勇猛善战、一 往无前的将帅形象展现在我们面前。