中小学思政课教师网络研修总结

2020年7月至9月期间，我参加了道德与法治教师培训，使我认识到思想道德教育与法制教育的重要性，更需要高素质的道德与法治教师。

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。

现把几天学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。

教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。

因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。

应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。

他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。

通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。

教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。

必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。

由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。

全国中小学教师网络研修培训总结【6篇】1.本次全国中小学教师网络研修培训是在全国教育发展的背景下，为了提高中小学教师的专业素养和信息化教育能力而开展的一项重要工作。

通过本次培训，我深刻认识到信息化教育已经成为未来教育发展的趋势，中小学教师要提前适应，并不断更新自己的知识和技能，才能更好地引领学生走向未来。

2.在本次网络研修培训中，我参与了多个课程，包括教学设计、在线教学平台的使用、信息化教学案例分享等。

通过这些课程的学习和实践，我深入了解了信息化教学的理念和方法，也掌握了一些实用的工具和技巧。

特别是在线教学平台的使用，让我感受到了教学方式的变革与创新，也提高了我的教学效果和学生的参与度。

3.在教学设计的课程中，我学到了很多关于如何设计有效的教学活动和教材的方法。

通过学习教学设计的原理和实践，我意识到一个好的教学设计需要考虑到学生的个体差异和学习需求，同时兼顾知识点的深度和广度。

这对于我今后的教学工作会非常有帮助。

4.在信息化教学案例分享的环节中，我听取了其他教师的经验分享，了解到了他们在信息化教育领域的实践和成果。

这些案例给了我很多启发，通过借鉴他们的经验和教训，我可以更好地开展自己的信息化教学工作。

5.除了课程学习，本次培训还提供了在线交流的机会。

我通过讨论区与其他教师进行了交流，分享了自己的学习心得和问题。

这种交流不仅拓宽了我的思路，还让我认识到了一些与我有相似需求和问题的教师，我们可以相互帮助和支持，共同提高。

6.总的来说，本次全国中小学教师网络研修培训是一次非常有益的学习经历。

通过学习和实践，我不仅提高了自己的信息化教育能力，也拓宽了自己的教学思路和教学方法。

我相信，在未来的教学工作中，我会更加注重教学设计的质量，更加积极地探索信息化教育的新可能。

本次全国中小学教师网络研修培训的另一个重要内容是在线教学平台的使用。

通过学习和实践，我掌握了一些在线教学平台的基本功能和操作方法，发现了它们在教学中的巨大潜力。

思政课教师网络研修总结我非常幸运参加了本次中小学思政课教师网络研修培训，培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网络发帖讨论活动、完成本学科的作业，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项要求。

通过此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。

归纳起来，本次培训我有几点体会：一、认真对待教学工作。

（1）爱岗敬业。

要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。

尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

（2）尊重学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。

我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。

只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

（3）要有强烈的责任心。

作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。

我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

（4）以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

二、反思教学工作，不断进取。

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。

努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的思政教学。

自觉采用新的教学模式，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。

这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。

在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。

中小学思政课教师网络研修总结2021年的暑假，我有幸参加了中小学思政课教师网络研修的学习，通过培训，我感触颇深，受益匪浅。

做为一名小学教师，尤其是兼任道德与法治的我，最根本的是要坚持全面贯彻党的教育方针和政策，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

在培训中，我领悟到了道德与法治在整个教育体系中的重要性，培养教育学生，让祖国的未来，民族的希望成人成才，即：为国培养人才，是我们的本职工作，也是教师肩负的重责，从小让正确的道德与法治理论深入每一个孩子的心中，这是教育的神圣使命。

在培训中我深刻认识到，从道德与法治的教学中，就是要踏踏实实的落实立德树人、忠于党的根本任务、培养有担当、有责任、有理想、有信念、蓬勃发展、乐观向上的民族复兴的时代新人，作为小学教师的我，要以高度的责任感和使命感脚踏实地的传承好、教育好小学生，把他们塑造成品学兼优、爱党、爱国的四有青少年，让孩子们长在红旗下，拥有正确的人生观、价值观、世界观，从小培养他们成为新时代党坚强的接班人，作为道德与法治教师的我，任重而道远。

作为一名小学教师的我，时刻要树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，也为了学生的一切”。

始终坚持“以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展”。

在追求素质教育的时代，我们要充分本着“为国培养人才、为党培养人才“的教育理念，在教育教学工作中依法执教，对学生一视同仁，关心每一位学生，无论是在学习上还是生活中，充分尊重学生的人格。

善于发现孩子们的闪光点，走进学生的内心世界，特别是我们的农村孩子的留守儿童，不但要关心他们的学习，更要关心他们的生活，把”爱与教育同行“落到实处。

不同的学生给予他们不同的爱。

作为教师的我，是知识的传授者和生活的引领着，是课堂教学的组织者、管理者，学生是学习的主人。

作为新时代老师的我，要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性和主动性，让学生感受到学中有苦，苦中有乐。

2024年小学教师网络研修总结1.引言____年是互联网技术迅猛发展的一年，网络研修在小学教师教育中起到了举足轻重的作用。

本文对____年小学教师网络研修进行总结，分析了其影响和效果，并提出了改进的建议，以期进一步提高小学教师的专业能力和教学质量。

2.影响和效果2.1 提升教师专业能力网络研修为小学教师提供了更新的教育教学理念和方法。

教师通过网络研修学习到了更多的教学资源和教学工具，使得他们的教学更加生动活泼。

此外，网络研修还帮助教师了解最新的教育政策和改革方向，提高了他们的教育教学水平。

2.2 促进教师间合作通过网络研修，教师间的交流与合作得到了加强。

教师可以通过网络平台分享自己的教学经验和教育教学资源，共同探讨教学中遇到的问题，形成良好的教师社群。

这种合作有助于教师们互相学习、切磋和进步。

2.3 增加学生参与度网络研修提供了多样化的教学资源和教学工具，使得教师们能够更好地满足学生的学习需求。

学生通过网络研修可以获得更多的学习资源和学习机会，激发了他们的学习兴趣和学习动力。

同时，网络研修也为学生提供了更多的互动和合作的机会，培养了他们的团队合作精神和创新能力。

3.存在的问题3.1 教师参与度不高虽然网络研修为教师提供了灵活的学习时间和方式，但是在实际中，部分教师对网络研修的重要性和效果认识不足，导致他们对网络研修的参与度较低。

这一问题可能与个体主观认知、学校管理不到位等因素有关。

3.2 网络安全问题网络研修存在隐私和信息安全问题。

在网络研修过程中，部分教师的个人信息可能会泄露，可能会受到网络攻击和侵扰。

这一问题要求网络研修平台加强信息安全保护，保障教师的个人隐私和权益。

4.改进建议4.1 加强宣传和培训针对教师参与度不高的问题，可以加强对网络研修的宣传和培训。

学校可以通过组织座谈会、研讨会等形式，向教师介绍网络研修的重要性和效果，并提供相应的培训。

同时，也可以借助学校的教育资源和平台，组织一些线下的现场研修，吸引教师们主动参与。

中小学教师网络研修总结（7篇模板）中小学教师网络研修总结（精选7篇）教师是以教育为生的职业。

而网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，以下是准备的关于中小学教师网络研修总结范文，欢迎参考借鉴。

中小学教师网络研修总结篇1这学期的网络研修活动即将结束，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。

既有付出，就有所得。

全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。

现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：一、转变思想，更新观念。

我想，既能有幸参加学习的机会，就要尽自己的努力，要有收获。

所以，我积极投身网络研修学习中。

做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加学员交流讨论，自觉积极上传文件。

尽管感觉比较繁忙，还是能圆满的完成了研修的各项规定要求。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了新时期教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:“穿新鞋，走老路”。

“越来越不会教了”。

网络研修需要我们共同学习，不断探索，勇于创新实践。

才能不断完善。

一个善于学习更新的人，必须焕发出生命的活动。

一个善于学习，创新的民族，必将实现伟大的复兴!所以必须要不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新。

二、积极研修，深刻感悟。

通过这次研修学习，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。

我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

从网络上学习，下载资源，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

培训中，我们老师之间互相交流了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。

中小学思政课教师网络研修总结2020年暑假至今，我参加了中小学思政课教师网络研修学习活动。

本次网络学习研修活动旨在全面提升中小学校思想政治理论课教师水平和加强中小学思想政治理论课教师队伍建设，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，深入贯彻落实“立德树人”根本任务。

本次网络研修学习过程中，虽然我不能身临现场聆听各位专家老师们的教诲，但我坚信，有学习才有收获。

因此，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。

通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等方面有了很大的提升,同时，在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理等教学技能与管理教育技能也有了很大的提高。

通过网络研修学习，更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后的教育教学工作打下了良好的基础。

此次思政教师网络研修学习，使我再一次有了一种求学的氛围。

逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的思政教师，就必然需要努力提高自身素质，学习提高自身理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。

经过这次培训，我觉得我以前的教育思想观念太落后了，自身的知识储备也太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。

过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。

”但是，经过这次学习，我认为教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。

教师必须要树立“Livean dlearn”的终身教育思想，只有不断地学习，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，只有学习，才能保持与时俱进，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业。

只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念，才能使已有知识像“泉水”般沽沽涌出。

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。

第1篇一、活动背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育领域的重要组成部分。

思政课作为我国高等教育的重要组成部分，为了适应新时代教育发展的需求，提高思政课教学质量，我校积极响应国家教育信息化建设的号召，开展了思政课线上教研活动。

本次线上教研活动旨在加强思政课教师之间的交流与合作，提高思政课的教学水平和研究能力。

二、活动目标1. 提高思政课教师的信息化教学能力，使教师能够熟练运用线上教学工具，提升教学效果。

2. 促进思政课教师之间的交流与合作，共同探讨思政课教学中的难点和热点问题。

3. 深化思政课教学改革，创新教学方法，提高思政课教学质量。

4. 加强思政课教师队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。

三、活动内容1. 线上教学资源分享活动期间，各思政课教师积极分享自己的线上教学资源，包括课件、视频、案例分析等。

通过资源共享，教师们可以相互借鉴，丰富自己的教学手段，提高教学质量。

2. 线上教学经验交流教师们就线上教学过程中遇到的问题进行交流，共同探讨解决方法。

例如，如何激发学生的在线学习兴趣、如何提高学生的在线参与度、如何处理线上课堂纪律等问题。

3. 线上教学案例研讨教师们结合自身教学实践，分享了一些成功的线上教学案例，如如何利用线上教学平台进行翻转课堂、如何开展线上小组讨论等。

通过案例研讨，教师们可以借鉴他人的经验，改进自己的教学方法。

4. 线上教学课题研究教师们围绕思政课教学中的热点问题，开展线上课题研究。

例如，如何将社会主义核心价值观融入线上教学、如何提高线上教学的政治理论教学质量等。

5. 线上教学培训学校组织开展了线上教学培训，邀请专家学者为教师们讲解线上教学的相关知识和技能。

培训内容包括线上教学平台的使用、教学资源的开发、教学方法的创新等。

四、活动成果1. 教师信息化教学能力得到提升。

通过线上教研活动，教师们掌握了线上教学的基本技能，能够熟练运用线上教学工具，提高教学质量。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。

全国中小学教师网络研修培训总结范文五篇一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育研究是教师适应竞争上岗的迫切需要。

在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少。

这必然给教师的上岗带来严重的危机。

在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。

一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强研究，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

二、不断虚心研究、调整、充实、完善自身的知识结构。

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是研究的主人，是发展的主体。

教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益。

应该立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景。

这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。

它是实现“人人成才”的一个重要基础。

不要忘了教育家___的名言：“你的教鞭下有___，你的冷眼里有___，你的讥笑中有___。

”我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容。

在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。

具体来说，我将继续强化教师素质意识，树立终身研究观念，向名师、骨干教师和学科带头人迈进。

我将克服惰性、力求勤性，克服无计划、力求有计划，通过各种研究解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身素质稳步提高。

总之，我会继续坚持加强研究、灵活施教和积极挖掘课堂效率，为课程改革和教育事业做出更大的贡献。

作为一名优秀的教师，必须深入了解学生，不断反思教学常态下的师生活动，尤其是在课程改革方面。

在这几年的实践中，我坚持质疑反思，特别关注学生的现实生活和内心世界，研究学生。

我还经常将自己在教育教学、课程改革实践中的点滴感悟写下来，并通过网络资源、报刊杂志等多种渠道与专家对话，与同行交流，不断促进自身的专业化成长。

我也特别注重与其他教师的交流与合作，在教育教学中遇到问题时，会与同行交流磋商，定期总结问题并与同行交流，从中丰富自己的知识和提高自己的能力。

中小学思政课教师网络研修总结在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。

唯有不断的学习，不断提高自已教师修养和专业水平，才能适应社会发展需要，同时也是当代思政课教师对自身素质提高的基本要求。

我有幸参加了中小学思政课教师网络研修活动，现总结如下：一、有坚定的理想信念，明确身上肩负的重任。

正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。

作为思想政治课教师，首先要树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业。

一个思想政治课教师如果连他自己都不信仰马克思主义，对社会主义和共产主义失去信心，要通过他的传授使马克思主义在学生的心里落地、生根，是不现实的，也是不可能的。

作为思想政治课教师，我们应该明确思政教育的重要性，即思政教育关系着培养什么人、为谁培养人、如何培养人的根本问题，因而我们要用好课堂讲坛，用好校园阵地，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

二、要了解我们的教育目的。

我们教育目的精神实质—一我们要培养的是合格和可靠的社会主义建设者与接班人，坚持政治思想素质、道德品质与文化索养的统一，这是反映教育事业价值取向的具有核心意义的部分；教育目的要求培养在德、智、体、美、劳方面发展，要求在脑力与体力两方面协调发展，这是对教育对象身上要形成的各种素质及其结构的规定；培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视，这是教育目的的与时俱进，体现时代精神的部分；教育必须与生产劳动相结合，规定了实施教育目的的根本途径。

三、注意培养学生的爱国主义思想。

爱国主义思想也可以从很多方面进行培养。

教师在讲课时可以宣传我国的世界领先技术，如我国高铁、核电、航空航天等处于世界的领先技术，国之重器、大国工匠，以及经过短时间发展赶上世界先进技术的行业，也可以介绍知名专家、学者的爱国故事，这样可以增强学生的自信心和民族自豪感，培养他们的爱国主义情怀。

四、有仁爱之心，让学生“亲其师”、“信其道”。