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高考生物一轮复习 激素调节及神经调节与体液调节的关系课件

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高考生物一轮复习第25讲激素调节神经与体液调节的关系课件高三全册生物课件

高考生物一轮复习第25讲激素调节神经与体液调节的关系课件高三全册生物课件

D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节
对照组
解析 在首次注射实验中，①是对照组(空白对照)，②～⑤都是实验组，在二次注射实 验中，⑤是对照组，②～④是实验组；二次注射时，②号注射的是葡萄糖溶液，葡萄 糖溶液能迅速地缓解低血糖症状；该实验能证明肾上腺素能升高血糖，但不能证明肾 上腺素是如何升高血糖的；该实验证明了家兔的血糖调节具有体液调节。
考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（应试例析）
1.巧借“箭头指向”快速判断下丘脑、 垂体与甲状腺
2.界定两类反馈调节——正反馈与负反馈
(1)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。 (2)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。
12/9/2021
考点三 激素分泌的调节及神经、体液调节的关系（应试例析）
答案 B
12/9/2021
考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（应试例析）
着眼于4角度界定酶和激素
12/9/2021
考点一 人体主要内分泌腺及其分泌的激素（应试例析）
【对接高考-角度2】2.(2017·金太阳全国大联考)下列有关动物激素的叙述，错误的是 (C )
A.激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位 B.一般情况下一种激素只选择作用某一种特定的靶器官或靶细胞 C.各种激素之间只有拮抗作用，没有协同作用 D.激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体调节适应多变的环境
(1)肾上腺髓质属于反射弧中的_效__应__器___(结构)，下丘脑 对激素b分泌的调节方式为_神__经__调__节_，激素b可参与血糖 平衡的调节和__体__温____调节。
(2)下丘脑对激素d分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调 节类似，如果激素a为促肾上腺皮质激素释放激素，则 当激素d的分泌量过多时，通过_(负__)_反__馈__调节使激素 ___a_、__c__(填图中字母)的分泌量降低。

激素调节、神经调节与体液调节的关系PPT课件

激素调节、神经调节与体液调节的关系PPT课件

馈
甲状腺
反馈调节
甲状腺激素
促进
新陈代谢，抵御寒冷 29
激素调节、神经调节与体液调节的关系
激素调节的方式—— 反馈（正负）
（-）
下丘脑 （枢纽）
促释放激素 （+）
反
（-）
脑垂体 （+）
馈
调
促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺激素
节
（+）
（+）
（+）
甲状腺
性腺
肾上腺
甲状腺激素
性激素
（+）
（+）
30
激素调节、神经调节与体液调节的关系
孕激素
生长激素
蛋白质 固醇类 蛋白质
胰岛B细胞 胰岛A细胞
主要是睾丸
降 为促 质低糖进 转血元糖 化调糖 ，元 为含抑节分葡量制解萄糖，非成糖糖促类血，物进糖升质血高，转糖血非化合糖糖成为含物 葡量萄。糖代。 谢
分别促进雌雄生殖器官的发育 和生殖细胞的生成，激发和维
主要是卵巢 持各自的第二性征；雌激素能
32
激素调节、神经调节与体液调节的关系
课堂练习
3、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多
种其他激素的腺体是（ ）B
A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢 4、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种
激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是： （ C） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
促进乳腺发育，调控对幼仔的照顾行为
激素是什么物质呢？
蛋白质： 胰岛素 生长激素 含氮类 多肽： 胰高血糖素
胺类： 甲状腺激素 激 素
类固醇： 雌性激素、雄性激素等

一轮复习 人教版 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系 课件(87张)

一轮复习 人教版 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系 课件(87张)

激素名称
功能
胰腺 胰高血糖素 ___糖促 类______水进 物______平糖 质______升原 转______高分 化______解 为____,葡__并__萄__促__糖__进__,__从一____而些____使非____血糖____
胰岛素 __储促____存进____葡组____萄织____糖细____,胞__从__加__而__速__使__摄__血__取__糖__、__水__利__平__用__降__和__低___
角度2.“一种激素只作用于特定的细胞,所以一种细胞只有一种激素的受体” 这句话是否正确?请说明原因。 提示:不正确。甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,并非只作用于特定的细胞。 一种细胞可能有多种激素的受体,不同细胞的受体不同的原因是基因的选择性 表达。如肝脏细胞有胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等多种激素 的受体,是多种激素的靶器官。
②拮抗作用:不同激素对某一生理效应发挥_相__反__的作用,如胰岛素与胰高血糖素。
4.激素分泌的调节实例(甲状腺激素): (1)分级调节:下丘脑产生促甲状腺激素释放激素。该激素作用于垂体,使垂体产 生_促__甲__状__腺__激__素__,该激素作用于甲状腺,使甲状腺合成分泌更多_甲__状__腺__激__素__。 (2)反馈调节(负反馈):血液中甲状腺激素含量达到一定程度,反过来抑制_下__丘__脑__ 和_垂__体__分泌相关激素。 5.激素调节的特点: (1)_微__量__和__高__效__。 (2)通过_体__液__运输。 (3)作用于_靶__器__官__、__靶__细__胞__。一经作用后就被灭活。
甲状腺
生长激素 甲状腺激素
促进生长,主要促进蛋白质合成和骨骼的生长 促_统_进_的_新_兴_陈_奋_代_性_谢_ ;促进生长发育;_提__高__神__经__系__

高考一轮复习生物：第25讲激素调节与神经调节关系课件

高考一轮复习生物：第25讲激素调节与神经调节关系课件
温度感受器
产热部位
散热部位
位置 下丘脑 大脑皮层
皮肤、黏膜和内脏器官
安静时主要是肝脏，运动时主要 是骨骼肌
主要是皮肤
寒冷 冷觉感受器
2. 体温调节
下丘脑体温调节中枢
皮肤
肾上腺
下丘脑
血管收缩 汗腺不排汗 立毛肌收缩
肾上腺素 代谢增强
垂体 甲状腺 甲状腺激素
散热减少
产热增加
体温恒定
炎热 温觉感受器
皮肤 血管扩张 汗腺排汗 散热增加
• D、在炎热的环境中，皮肤血管舒张，使得血流量增加，进而增加散 热量。只要体温恒定，散热量就等于产热量，D错误。
• 故选：B。
• 19．（2017•三门峡一模）人体内环境稳态的维持依赖复杂的调节机制， 图为人体内体温调节和水平衡调节的部分过程示意图．，以下分析正确的 是（ ）
• A．图中c代表促甲状腺激素，c含量过高时会反馈抑制激素b的分泌 • B．X代表甲状腺，激素d的主要靶器官除图示外还包括垂体和下丘脑 • C．图中e在下丘脑合成，人体血浆渗透压降低时会导致其分泌量增加 • D．炎热环境中，机体通过神经调节促进皮肤血管舒张使散热大于产热
【解答】解：A、胰蛋白酶原通过胞吐的方式分泌到小肠中，A错误； B、胰蛋白酶原被激活后空间结构发生改变称为胰蛋白酶，B错误； C、根据题干信息“胰蛋白酶原被激活为胰蛋白酶，同时胰蛋白酶本身又能激 活胰蛋白酶原”可知，胰蛋白酶原的激活过程属于正反馈调节，C正确； D、人体所有的细胞都含有胰蛋白酶原基因，但只有胰腺细胞的胰蛋白酶原基 因能表达，D错误。 故选：C。
3. 水盐调节
饮水不足、失水过多、
食物过咸
细胞外液渗透压
升高
神经调 节
下丘脑渗透压感 受器

高考生物一轮复习 第二章 第2、3节通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3

高考生物一轮复习 第二章 第2、3节通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课件 新人教版必修3

2.激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学 物质进行的调节。
3.人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺 下丘脑 垂体 甲状腺 胰岛 睾丸 卵巢 胸腺 肾上腺 分泌的激素 促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等 生长激素、促甲状腺激素等 甲状腺激素等 胰岛素、胰高血糖素等 雄性激素等 雌性激素等 胸腺激素等 肾上腺素等
(3)下丘脑除参与图中的调节过程外,还能分泌 (填激素名称),由甲释放到血液中,调节人体内水的 平衡。 (4)如果血液中物质 A 的含量过高时,会抑制下丘脑 和甲的分泌活动,这种调节作用称为 。
பைடு நூலகம்
思维导引: 下丘脑在体液 调节中的作用—
解析:从图中可以得出:甲是垂体,乙是甲状腺, 丙是胰岛 B 细胞,丁是胰岛 A 细胞。 A 是甲状腺 激素,B 是胰岛素,C 是胰高血糖素,D 是肾上腺 素。既有神经又有体液参与的是神经—体液调 节,胰高血糖素能升高血糖,由下丘脑合成垂 体释放的抗利尿激素能调节水盐平衡,甲状腺 激素的分泌过程存在反馈调节。
(填名称)在血液中 ,
这一生理活动的调节方式是 ; 同时激素 D (填名称)分泌也增多,并且骨骼肌产生不自主 战栗,写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径: →传入神经→ →传出神经 →骨骼肌。 (2)当人体内的血糖浓度降低时,丁可以直接感知血糖浓度的变化, 也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经的作用分泌的 (填激素名称)增多;同时激素 D 也增多。
第 、 节
通过激素的调节
神经调节与体液调节的关系
课前导学
要点探究 课堂自测
实验平台
1.甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺 素的化学本质及功能。 2.激素的分级调节及反馈调节的概念及实例。 3.激素调节的特点。 4.体液调节与神经调节的区别与联系。 5.体温调节、水盐调节和血糖调节的具体过程。

高考一轮生物详细复习激素调节及神经调节与体液调节的关系课件新人教版-PPT

高考一轮生物详细复习激素调节及神经调节与体液调节的关系课件新人教版-PPT

__________________________________________。
(3)影响胰岛素分泌得主要因素就是________,其一方面可以 直接作用于________细胞以调节胰岛素得分泌。
(4)如果用药物抑制细胞内ATP得合成,会影响葡萄糖进入细胞 得速率。请结合上图分析其中得原因就是_________________ _____________________________________________________ _____________________________________________。
答案:B
常见失分探因:对神经调节和体液调节理解不到位 (1)错选A得原因就是不知道参与体液调节得物质除蛋白类激素 外,还有其她成分得激素。错选C得原因就是不知道下丘脑通过 合成并分泌促激素释放激素来调节垂体分泌相应得促激素或靶 细胞分泌得激素对垂体和下丘脑细胞得分泌具有反馈作用。 (2)此类问题还常因混淆了神经调节与体液调节特点得不同,而 不能根据其区别判断某一生命活动得调节方式。
(2)某人因体内含有胰岛素受体得抗体而表现出高血糖症。
若给其注射胰岛素能不能有效调节血糖水平？______,原因
就
是
__________________________________________________
____________________________________________________
(2)胰岛素就是唯一能降低血糖浓度得激素,但使血糖浓度升高 得激素并不仅有胰高血糖素,还有肾上腺素。胰岛素与胰高血 糖素之间就是拮抗作用,胰高血糖素与肾上腺素之间就是协同 作用。
(3)下丘脑作用于胰岛细胞就是通过有关神经实现得,并不就是 通过促激素释放激素实现得。

高考生物(全国版)一轮复习课件：第25讲 激素调节、神经调节与体液调节的关系


基础知识巩固
衔接课堂
[答案](1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)√ (7)× (8)√ (9)√ (10)×
[解析] (2)激素发挥作用需要靶细胞上的特定受体，故其发挥作用离不开细胞。 (3)胰岛素可调节血糖浓度，但不能给细胞提供能量。 (7)激素有特定的靶细胞，并非都作用于各种组织细胞，由于激素需要通过体液运输，故体液 调节的作用范围广泛。 (10)在寒冷条件下，机体中枢神经系统兴奋，导致下丘脑、垂体、甲状腺的分泌活动增强，进 而引起甲状腺激素分泌增加，促进机体代谢产热。
基础知识巩固
衔接课堂 1．正误辨析
(1)[2016·全国卷Ⅱ] 切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降。( ) (2)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。( ) (3)胰岛素可促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，故其可为靶细胞提供能量。( ) (4)[2015·天津卷] 小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。( ) (5)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。( ) (6)除激素外，CO2也是体液调节因子之一。( ) (7)体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞。( ) (8)[2015·全国卷Ⅱ] 细胞外液渗透压的改变影响垂体释放抗利尿激素。( ) (9)[2015·海南卷] 机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节。( ) (10)游泳爱好者冬泳入水后，中枢 神经系统兴奋，肌肉收缩加强，同时垂体活动受到抑制， 导致甲状腺激素分泌减少。( )
第25讲 PART 08
激素调节、神经调节 与体液调节的关系
基础知识巩固│考点互动探究│考例考法直击│教师备用习题
考试说明
第25讲 激素调节、神经调节与体液调节的关系

全国通用高考生物一轮复习第8单元第26讲激素调节及体液调节与神经调节的关系课件

A．甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度 B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C．降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程 D．降钙素作用的靶器官是肾和骨
解析：选 C 通过图中得出甲状旁腺素作用于骨和肾，促使血钙浓度上升；甲状旁 腺素升高血钙浓度，而降钙素是降低血钙浓度，二者对血钙浓度的调节起拮抗作用；降 钙素作用的靶器官是骨，而不是肾。
三、体液调节及与神经调节的关系 1．体液调节
2．神经调节和体液调节的关系
‖基础小练‖ 1．判断正误 (1)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。 ( √ ) (2)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用 。( × ) (3)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动。( × ) (4)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。( × ) (5)激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用。( √ )
3．思维探究 如图为血糖调节的部分过程示意图，据图分析：
(1)图中激素①和激素②分别是什么激素？它们分别是由哪种细胞分泌的？ 提示：胰高血糖素和胰岛素；胰高血糖素是由胰岛 A 细胞分泌的，胰岛素是由胰岛 B 细胞分泌的。 (2)胰脏属于人体中重要的腺体，它分泌的物质都是激素吗？ 提示：不是，它还分泌多种消化酶。
(3) 第 二 次 注 射 后 ， C 、 D 两 组 的 症 状 得 到 缓 解 ， 缓 解 的 机 理 分 别 是 ___________________________________________________________________________。
A．胰岛素能降低血糖浓度 B．胰岛素的产生与胰腺有关 C．胰岛素是蛋白质类激素 D．胰岛素能治疗糖尿病
解析：选 C 出现血糖浓度升高患有糖尿病后注射胰岛素血糖水平恢复正常，说明 胰岛素能降低血糖浓度，也能治疗糖尿病，A、D 不符合题意；将胰腺植入大鼠皮下不 出现糖尿病症状，除去后出现血糖浓度升高，说明胰岛素的产生与胰腺有关，B 不符合 题意；该实验无法说明胰岛素是蛋白质类激素，C 符合题意。

2023届高三生物一轮复习课件 神经调节和激素调节的关系

4 例如：刺激下丘脑体温调节中枢，会分泌物质作用于垂体， 进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。
A 刺激
神经
组织、器官
B 刺激 内分泌腺
血管
组织、器官
C 刺激
神经 内分泌腺
血管
组织、器官
D 刺激 神经 内分泌腺 血管 内分泌腺 血管 组织、器官
（1）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于_B__过程。 （2）人进食后，血糖的调节属于_B__和___C__过程。
散热：（1）汗液的蒸发散热
主要散
（2）皮肤内毛细血管的散热 热方式
（3）其次，还有呼气、排尿和排便
体温调节模型（三维设计P182）
(1)低温环境
(2)高温环境
【精讲点拨】
体温恒定的调节
（1）调节方式：神经—体液调节 （2）体温调节中枢：下丘脑 （3）体温感觉中枢——即产生“冷觉”、“热觉” 的场所：大脑皮层 （4）温度感受器（冷觉感受器、温觉感受器）—— 为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜 及内脏器官中。
用模型建构法分析激素分泌调节的类型
【实例】甲状腺激素、 【实例】抗利尿 性激素等的分级调节 激素分泌调节
【实例】胰岛素、胰高血糖素、 肾上腺素等的分泌调节
[触类旁通] 神经—体液调节过程的类型
1 例如：膝跳反射的过程。
2 例如：人进食后血糖升高，引起胰岛 B 细胞分泌胰岛素， 对血糖有调节作用。
3 例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛 A 细 胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。
一轮复习课时33
神经调节和体液调节的关系
正常人为什么不能长时间闭气？
CO2的调节 血液中CO2升高
刺激脑干的呼吸中枢 呼吸加快加深

2023届高三生物一轮复习课件：32+体液调节与神经调节的关系


—— 以上体液或激素调节！
很多活动，都需要神经调节和体液调节的协 同配合才能完成。
教材P62，拓展应用改编 人在遇到危险等紧急情况下会出现心率加速、呼吸 频率加快、警觉性提高、反应灵敏的现象，这与肾上腺髓质在内脏神经的直 接支配下分泌的肾上腺素的作用有关。下列叙述错误的是( C ) A. 体液调节有时可以看作神经调节的一个环节 B. 内分泌腺分泌的激素可能会影响神经系统的功能 C. 在紧急情况下，肾上腺素与受体结合并发挥作用的过程属于神经—体液 调节 D. 紧急因素消除后，心率不会马上恢复正常水平，说明体液调节持续时间 较长
肾小球的 滤过作用
肾小管和集合管 的重吸收作用
99%的水、全部葡萄糖、 大部分无机盐被重吸收
原尿（不含蛋白质的滤液)
终尿
考点3 水盐平衡的调节机制 3. 抗利尿激素的作用本质(会看图会分析)
[典例] 饮水不足导致血浆渗透压升高时，抗利尿激素(ADH)分泌增加， 调节肾小管和集合管细胞对水分的重吸收，机理如下图所示。则下列叙 述正确的是（ D ） A. ADH由垂体合成并释放到血液， 运输至靶细胞 B. 结合ADH的受体促进①ATP水解过 程，为M蛋白供能 C. H2O通过③自由扩散进入肾小管和 集合管腔内(B侧) D. M蛋白促进②过程，增加膜上水通 道蛋白数量
[典例] 瘦素是由编码基因ob编码的蛋白质，主要由白色脂肪组织合成和分
泌。它进入血液可直接作用于脂肪细胞，促进脂肪分解增加能量释放，并 抑制脂肪细胞的合成，瘦素还可作用于下丘脑的代谢调节中枢，抑制食欲
，减少能量摄取，增加能量消耗，进而使体重减轻。研究表明缺失ob基因
的大鼠，食欲旺盛，体重显著增加，导致病态肥胖。体内瘦素的浓度使脑 部获取机体的脂肪数量信息，借以控制食欲及新陈代谢速率。下图是瘦素 调节作用的过程示意图。请回答下列问题。
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(1)神经调节。
栏
目
①图例：
链
下丘脑有―关―神→经胰肾岛上→腺胰→岛肾素上和腺胰素高血糖素
接
②解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应
器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激
外，也可直接接受有关神经的调控。
要点探究
(2)分级调节。 ①图例：
栏 目 链 接
②解读：分级调节，下丘脑能够控制垂体，垂体控制相 关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
活细胞
浆细胞
活细胞
神经元突触 小体
本质
蛋白质、固醇 类等
绝大多数是蛋 白质，少 数是RNA
蛋白质
乙酰胆碱、 蛋白质 多巴胺、氨
基酸等
栏 目
调节作用(使靶
消灭抗原(使
传递信息(
链
作用
细胞原有的生 命活动发生变
催化作用(降 抗原沉淀或 运输作 使突触后神 低活化能) 形成细胞集 用 经元兴奋或
接
化)
团)
要点探究
(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中[ ]______________
增多，在机体内通过促进__________________________________
的过程，以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过 程中，它和[b]
肾上腺素的关系是____________。
栏
目
(3) 激 素 通 常 只 作 用 于 特 定 的 器 官 和 细 胞 ， 其 原 因 是 链
目 链
能促进胰腺分泌胰液的化___学__物__质_。
接
(3)实验验证过程。
小稀肠盐黏酸膜―混研―合磨→__提__取__液__注入静脉―→促进_胰__腺___分__泌胰液 (4)激素调节：由内__分__泌___器__官__(_或__细__胞__)分泌的__化__学__物__质____进行的调节。
基础回顾
促甲状腺激素释放激素
垂体
甲状腺 3．激素调节的特点。
促甲状腺
栏
目
甲状腺
链
接
(1)微量和__高__效____。
(2)通过__体__液____运输。
(3)作用于__靶__器__官__、靶__细__胞____。
基础回顾
解惑：(1)调节作用完成后即被灭活。(2)一种生
理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用
要点探究
2．常见激素的名称及靶器官(细胞)。
激素名称
靶器官(或靶细胞)
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
栏
抗利尿激素
肾小管、集合管
目
胰岛素
几乎全身组织细胞
链
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
接
要点探究
3.激素、酶、载体、抗体、递质的比较。
激素
酶
抗体
载体
递质
产生 内分泌细胞
完成的。
栏 目 链 接
基础回顾
三、神经
神经调节
体液调节
作用途径
反___射__弧___
__体___液___运输
栏
反应速度
迅速
较___缓__慢___
目
作用范围 作用时间
准确、比较局限
_短___暂____
_较__广___泛__
比较长
链 接
2.联系。
(1)实例：①人体体温调节：a.产热途径：细胞中__有__机__物__的 氧化放能。b.散热途径：___汗__液___的蒸发，皮肤内毛细血管的散热 等。c.体温调节中枢：位于____下__丘__脑。②水盐调节：有神经调节和 体液调节两种途径，其调节中枢位于_____下__丘_。脑
抑制)
作用后
灭活
不变
失活
不变
被分解
特点
微量高效，通 过体液传送， 作用于靶细胞
高效性、多样 性、专一性
特异性
特异性
特异性
要点探究
【例❶】下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f 代表人体不同激素，请据图回答([ ]内填相应字母)：
栏 目 链 接
(1) 如 果 人 体 内 激 素 [d] 分 泌 过 多 时 ， 下 丘 脑 分 泌 的 [e]____________________和垂体分泌的[f]就会减少，这种调 节方式属于________调节。
要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于 体液调节。
基础回顾
二、激素分泌的调节
1．血糖平衡的调节。 (1)血糖的来源和去向。
肝糖原 脂肪
0.8～1.2
栏 目 链 肝糖原、肌糖原 接
(2)参与调节的主要激素有_胰__岛__素___和_胰__高__血__糖__素___。
基础回顾
2．甲状腺激素分泌的分级调节。
链 以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中，它和肾上腺素的关 接 系是协同作用。(3)激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因 是特定的器官和细胞(靶器官或靶细胞)上有特定的受体，能识别相 应的激素。(4)激素作用后会及时被灭活，所以激素调节是一种不 断产生、不断作用又不断更新的过程。
2．人体内主要内分泌腺及分泌的激素。(连线)
栏 目 链 接
基础回顾
答案：
栏 目 链 接
基础回顾
解惑：(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不 起催化作用，只起调节作用。
(2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有 栏
内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。
目
链
(3)体液调节并非激素调节：在体液调节中，激素调节起主 接
__________________________________。
接
(4)人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态 平衡，这是因为_______________________________________。
要点探究
解析：(1)激素[d]是甲状腺分泌的，应该是甲状腺激素，甲状 腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体 分泌的促甲状腺激素就会减少，这种调节方式属于负反馈调节。 (2)当正常人处于饥饿状态时，图示中[c]胰高血糖素增多，在机体 栏 内通过促进肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖的过程， 目
基础回顾
(2) 关 系 ： ① 内 分 泌 腺 受 __中__枢__神__经__系__统__ 的 调 节 ， 体 液
调节可以看做是神经调节的一个环节。②激素也可以影响神
经系统的___发__育__和__功__能_____，两者常常同时调节生命活动。 栏 目 链 接
要点探究
考点1 激素分泌的调节
1．激素分泌的调节方式：
高考总复习生物
必修3 稳态与环境
第八单元 生命活动的调节与免疫
学案29 激素调节及神经调节与体液调 节的关系
基础回顾
一、激素调节的发现及人体内主要内分泌 腺和激素
1．促胰液素的发现。
(1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受_神___经____调节。
栏
(2)斯他林和贝利斯的假设：在___盐__酸___的作用下，小肠黏膜可能产生了