中考语文《艾青诗选》知识点
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中考经典著作《艾青诗选》复习要点
以下是中考经典著作《艾青诗选》的复要点:
1. 作者简介:
- 《艾青诗选》是一本收录了中国著名诗人艾青的选集。
- 艾青,原名安青,是中国当代文学的重要代表人物之一。
- 艾青的诗歌作品以热爱祖国、关怀人民、反对封建主义为主题,富有激情和社会意义。
2. 内容概要:
- 《艾青诗选》中收录了艾青的多首著名诗歌作品。
- 这些诗歌作品涵盖了艾青的创作生涯,展示了他的诗歌风格和思想主张。
- 诗歌题材广泛,包括爱国主义、自然景观、劳动人民、社会现实等。
3. 考点解析:
- 通过阅读《艾青诗选》,可以理解艾青的诗歌创作背景和意义。
- 理解诗歌的表达方式和艾青对社会现实的关注。
- 能够欣赏并理解艾青诗歌中蕴含的情感和社会思考。
4. 复建议:
- 阅读《艾青诗选》中的诗歌作品,尝试理解其中的意义和情感表达。
- 关注艾青的诗歌创作背景和社会思想,与其他相关文学作品进行对比和分析,
- 增加对艾青的诗歌和文学艺术的理解和欣赏。
以上是中考经典著作《艾青诗选》的复习要点,请根据实际情况进行复习和准备。
名著《艾青诗选》中考复习备考解读艾青诗选之所以受到出题老师的青睐,是因为其丰富的文学价值、独特的时代背景、鲜明的艺术特色、深刻的思想内涵以及适合比较阅读等特点。
这些特点使得艾青诗选成为中考命题的重要选择之一。
因此中考出境指数★★★考情分析常考考点1.把握诗歌的内容和情感。
如:“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……”此节中所描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么?简述《我爱这土地》这首诗的主旨。
2.把握诗歌的意象。
如:阅读《礁石》,说说“礁石”象征什么;艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,请结合具体诗歌说说太阳表现了作者怎样的追求。
3.品析诗歌的语言。
如:《礁石》这首诗运用了哪些修辞手法?4.分析诗歌的写作手法。
如:艾青的《太阳的话》用了哪些写作手法,有什么作用;《风陵渡》中“….…听呵/那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和鲸吞我们的生命/而那潼关啊/潼关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平安”,赏析此节的写作手法。
5.按照要求推荐这部名著。
如:班级开展“我最喜爱的诗歌”推荐活动,请你选择一首诗歌推荐给大家并阐述推荐理由。
6.了解与这部名著有关的常识。
如:给出相关诗句,要求判断出处,或者思考诗人“归来”后的诗歌有哪些。
7.续写、补写、仿写诗句。
如:请仿照《镜子》的画线句,以《太阳》为题,仿写四句诗。
解答这样的名著阅读题,首先必须建立在日常阅读的基础上,熟读艾青的诗歌,掌握诗歌的基本内容和大致的主题。
阅读在于积累,日常阅读时同学们要在诗歌内容、主题、意象、艺术风格等方面加以梳理和把握。
答题时,要审清题意,认清题型,再根据具体的诗歌内容,组织语言,认真答题。
链接中考时间考区考查知识点题型2023四川达州文学文化常识识记选择题2023浙江金华内容理解材料探究2023山东烟台内容识记、续写填空《艾青诗选》常考三类题目诗集基本内容题诗歌精神内涵题诗中意象题诗集基本内容题题源:2019年贵阳中考试题分值:2分下面诗歌片段分别节选自艾青的作品《①》和《②》。
九上语文名著阅读《艾青诗选》必背知识点
九上语文名著阅读《艾青诗选》必背知识点包括:
1、作者介绍:艾青,现代诗人,原名蒋海澄,浙江金华人,中国现代诗的代表诗人之一。
2、写作背景:艾青的诗歌在20世纪30年代形成了风格独特的“艾青体”,其基本特征是:诗句奔放,意境雄浑,气势磅礴,具有鲜明的时代特征和个性特色。
3、主题思想:艾青的诗歌中充满了对伟大祖国的眷恋和对全体人民的痛苦以及斗争精神的讴歌。
4、艺术特色:艾青的诗歌中常常使用“土地”和“太阳”等意象,表达对祖国和人民的热爱。
他的诗歌语言朴素自然,表情深沉忧郁,韵律自由奔放。
5、经典名篇:《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》等。
中考在即:不问收获,但问耕耘!天道酬勤,恒者能胜!《艾青诗选》知识点(一)班级________姓名________1.艾青简介:艾青是中国现代一位伟大的诗人。
原名蒋正涵,浙江金华人。
号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
艾青被称为“一生追求光明的作家”作品有长诗《大堰河——我的保姆》、《在浪尖上》、《光的赞歌》。
诗集有《大堰河》、《火把》、《向太阳》,《欢呼集》《春天》等。
2.诗作风格。
艾青的诗作可划分为两个阶段:(1)20世纪30年代主要作品及特征抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格:他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思,形式上倾向朴素、自然,不拘泥外形的束缚,把新诗推向一个新阶段。
这一时期,艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。
主要篇目:《向太阳》、《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。
(2)1978年以后主要作品及特征1957年艾青被错划为右派,1978年重返诗坛,经过了二十年的沉寂,诗人“归来”,久被压抑的情感澎湃高涨,开始了他诗歌创作的另一个高峰。
作品风格:这一时期的诗人,仍然继续着歌颂光明的主旋律。
还有一些哲理小诗,通过意象来反映人生,充满哲理,饶有兴味。
主要篇目:《镜子》写镜子“是一个平面,却又是深不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它”,“有人躲避它”。
《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会正义,字里行间饱含着睿智哲思。
语文2020年新中考《艾青诗选》知识点总结及习题制作:ldk『重点考察对象』主干知识点以及阐述题【第一部分】知识点总结§1.1 课本名著导读要点:如何读诗作者简介:艾青,现当代史上著名诗人。
属于七月派诗人。
参加“中国左翼美术家联盟”。
原名蒋正涵,字养源,号海澄。
(作品表格:见第四五页)§1.2 重点涉及的手法一、叙事手法叙述即记叙和述说。
它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法,它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。
《他死在第二次》每天在一定的时候到来那女护士穿着白衣,戴着白帽无言地走出去又走进来解开负伤者的伤口的绷纱布轻轻地扯去药水棉花从伤口洗去发臭的脓和血纤细的手指是那么轻巧我们不会有这样的妻子我们的姊妹也不是这样的洗去了脓与血又把伤口包扎那末轻巧,都用她的十个手指都用她那纤细洁白的手指在那十个手指的某一个上闪着金光那金光晃动在我们的伤口也晃动在我们的心的某个角落……她走了仍是无言地她无言地走了后我看着自己的一只手这是曾经拿过锄头又举过枪的手为劳作磨成笨拙而又粗糙的手现在却无力地搁在胸前长在负了伤的臂上的手啊看着自己的手也看着她的手想着又苦恼着苦恼着又想着究竟是什么缘分啊这两种手竟也被搁在一起二、借景抒情借情于景是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。
《陽光在远处》陽光在沙漠的远处,船在暗云遮着的河上驰去,暗的风,暗的沙土,暗的旅客的心啊。
——陽光嘻笑地射在沙漠的远处。
一九三二年二月三日苏伊士河上三、象征手法象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远,含蓄深刻。
象征的妙处在于可以将抽象的形象转化为可以感知的物体物体。
《火把》火把从那里出来了火把一个个的出来了数不清的火把从那边出来了美丽的火把耀眼的火把热情的火把金色的火把炽烈的火把人们的脸在火光里显得多么可爱在这样的火光里没有一个人的脸不是美丽的总结:修辞手法包括比喻【生动形象】,白描【精炼概括、突出主体】,衬托(反衬、陪衬)【突出强调】,对比【突出强调】,对偶【有节奏感、凝练集中】,反复【强调突出、感染力强】,反问【加强语气】,反语【讽刺嘲弄】,互文【互相渗透、生动形象、吸引兴趣】,谐音,象征【形象化、吸引读者】,夸张【丰富想象、突出特征、引起共鸣】,排比【强调突出、情感强烈】,拟人【拟人化、鲜明印象、引起共鸣】§1.3 补充:抗战时间:1931年9月18日~1945年8月15日诗人在抗战期间共同表现:表现了向往美好生活、进取、乐观、昂奋的战斗精神,鼓舞人民士气,宣传革命理念,揭露敌人罪恶。
名著阅读《艾青诗选》一、基础知识1.作者情况艾青(1910—1996),现代诗人。
原名蒋海澄,浙江金华人。
1932年加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等,笔触雄浑,感情强烈,倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后,创作有诗集《彩色的诗》《域外集》,出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》,以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有声誉。
1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。
2.成书过程1976年“四人帮”粉碎后,艾青冤案平反,再次焕发创作青春,写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》,交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品,基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
3.作品风格艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。
他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
二、拓展延伸1.诗人故事1931年,“九·一八”事变爆发时,艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年一样,在巴黎遭到歧视和侮辱。
一天,艾青到一家旅馆住宿登记时,旅馆人员问他的姓名,艾青说叫蒋海澄,对方误听为“蒋介石”,便马上嚷嚷开了。
艾青一气之下,就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”,又取“澄”的家乡口语谐音为“青”,在住宿登记时填上“艾青”。
艾青诗选知识点考点归纳《艾青诗选》知识点考点归纳艾青(1920-1996),原名戴梦九,中国现代诗人、作家、翻译家,也是中国当代文学史上的杰出代表之一。
他以独特的视角和才华横溢的诗歌创作赢得了广泛赞誉。
《艾青诗选》是艾青的一部重要诗集,其中收录了他的代表作品,并展现了他在文学创作上的独到见解和理念。
本文将对《艾青诗选》的知识点和考点进行归纳和总结。
一、艾青诗歌的主题与风格1. 自然与生命:艾青的诗歌中经常出现对自然景观的描写,他通过对自然的感悟和思考来表达对生命的热爱和对人生的思考。
2. 爱情与人性:艾青的诗歌中充满了对爱情的渴望和对人性的思考,他用独特的方式表达了对纯洁、真挚的爱情的追求,并对人性的复杂性进行了深入的思考。
3. 社会与现实:艾青作为一个文艺工作者,他的诗歌也经常涉及社会和现实问题,他以敏锐的眼光观察社会变迁,倾诉对社会现象的痛惜和思考。
4. 孤独与思考:艾青的诗歌中透露出一种孤独的情感,他通过对孤独的思考和体验来表达对生活和人性的深刻思考。
5. 风格特点:艾青的诗歌风格独特,充满力量,用词简练而富有节奏感,形象鲜明而富有感染力,语言平实而质朴。
二、艾青诗歌的艺术手法1. 比喻与象征:艾青善于使用比喻和象征手法,通过对自然、生活等物象的描述,寄托和表达内心的情感和思绪。
2. 换喻与拟人:艾青常常用拟人和换喻来赋予事物以生动的形象和更深入的寓意,使诗歌更加丰富、有趣。
3. 音乐性与节奏感:艾青的诗歌充满了音乐性和节奏感,通过押韵和韵律的运用,给诗歌注入了一种强烈的节奏感和魅力。
4. 对仗与排比:艾青在诗歌创作中经常运用对仗和排比的手法,使诗句更加鲜活、生动,增加了诗歌的艺术感染力。
5. 借景抒怀与抒情:艾青的诗歌常常借景抒怀和抒情,通过对自然景物的描绘和对个人感受的表达,展示了他独特的情感和思想。
三、艾青诗歌的文化背景与影响1. 文化背景:艾青的诗歌创作离不开他对中国传统文化的热爱和思考,他对中国古代文学和哲学的影响可以在他的诗歌中找到痕迹。
中考艾青诗选必考知识点
中考艾青诗选,是指中国中学生参加中考(中学毕业考试)时需要掌握的关于艾青诗歌的必考知识点。
以下是一些可能包括的知识点:
1. 艾青简介:艾青(1920年-1996年),原名黄敬,是中国第一代民主革命家、诗人。
在他的一生中,他参与了中国的革命斗争,并以他的诗歌表达了对社会不公的关注和对美的追求。
2. 诗歌选段的背诵:中考可能要求考生背诵艾青的一些诗歌选段,如《沁园春长沙》、《赞美母亲》等。
3. 诗歌的理解:中考可能考察学生对艾青诗歌的理解能力,要求学生理解和解读诗歌的主题、意境、修辞手法等。
4. 诗歌的表达技巧:中考可能要求学生运用艾青诗歌中的表达技巧,如比喻、夸张、排比等,写作相关的作文或诗歌创作。
5. 与历史事件和社会背景的联系:艾青的诗歌中很多与历史事件和社会背景有关,中考可能要求学生将艾青的诗歌与相应的历史事件或社会背景联系起来,理解诗歌中的思想与情感。
这些是可能涉及到的知识点,具体要求可能会根据不同的考题而有所不同。
所以,考生需要仔细阅读和理解艾青的诗歌,多做相关的练习来提高对这些知识点的掌握。
专题09 艾青诗选(含考点解读、作家作品、文章主题、艺术特色、意象分析、阅读策略)【考点解读】(1)识记与艾青及其诗歌有关的文学常识;(2)了解并掌握诗歌中常见的意象;(3)理解每篇文章的主题思想和人物身上寄寓的思想感情;(4)对作品内容、意象、艺术特色等进行作品文本的分析及不同作品的比较。
【作家作品】艾青,原名蒋正涵,号海澄,1933年,诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情真挚,诗风清新,轰动文坛。
他的作品从滚滚烽烟中汲取诗情,表现了进取、乐观、昂扬的战斗精神。
在诗歌理论上,艾青主张内容和形式的统一,强调诗人的时代使命感。
在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风,并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有盛誉。
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。
该诗歌集创作于1979年。
诗歌风格上看:解放前,艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;建国后,又一如既往地歌颂人民,赞扬光明,思考人生。
他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
【文章主题】“伟大而独特时代”的产物,真切传达时代的声音艾青始终把个人的悲欢与时代的悲欢紧密结合在一起,鲜明有力地传达出时代的呼唤和人民的声音。
表现自己对社会现实的真切认识,是艾青诗歌的基本内容。
在长期的创作中,艾青形成了富有个人特色的意象群落。
“土地—农民”“太阳—光明”便是在其作品中反复出现的核心意象系列,它们常将诗的情思引领到总体象征的层次。
对祖国、土地和人民最深沉的爱爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,如《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”,诗人用真实而朴素的诗句,表现了自己内心深处永恒的土地情结,表达自己刻骨铭心、至死不渝的爱国主义感情,这种感情在近代中国人民中具有普遍性和典型性。
艾青诗选初中必考知识
艾青诗选是一部经典的现代诗歌作品,初中必考知识主要包括以下几个方面:
1.重要作家作品:了解艾青的生平、思想和创作历程,掌握《艾青
诗选》中重要作品的主题、风格和技巧。
2.诗歌鉴赏:通过对艾青诗歌的阅读和分析,把握其诗歌的意象、
意境和情感,理解其对社会、历史和人生的看法。
3.诗歌朗诵:学习正确的朗诵技巧,包括语音、语调、重音、停顿
等,通过朗诵传达艾青诗歌的情感和意境。
4.文学评价:了解艾青在文学史上的地位和影响,掌握对其作品的
评价方法和角度。
5.写作技巧:学习艾青的写作技巧,包括修辞手法、结构安排、语
言运用等,提高自己的写作水平。
6.社会背景:了解艾青创作时期的社会背景和文化氛围,探讨时代
因素对其创作的影响。
7.主题思想:深入探讨艾青诗歌中的主题思想,包括对现实的态度、
对人性的看法、对生命的思考等。
8.人物形象:分析艾青诗歌中的人物形象,了解其塑造人物的手法
和技巧。
9.文化内涵:探讨艾青诗歌所蕴含的文化内涵,包括传统文化、民
族文化、地域文化等。
10.审美情趣:分析艾青诗歌的审美情趣,包括对美的追求、对艺术
的探索等。
《艾青诗选》常考知识点
摘要:
一、作者简介
二、作品特点
三、常见考点
正文:
一、作者简介
艾青,原名蒋正涵,浙江金华人,现代文学家、诗人。
被誉为“中国现代诗的代表诗人之一”。
他的笔名有莪加、克阿、林壁等。
艾青的作品主题鲜明,情感真挚,被誉为“一生追求光明的作家”。
二、作品特点
1.土地主题:艾青的诗歌作品中,土地是一个重要的象征元素,代表了他的家乡、祖国和人民的深厚感情。
2.情感真挚:艾青的诗歌情感丰富,表达了他对生活、社会和人性的深刻思考和关注。
3.现实主义风格:艾青的诗歌作品具有强烈的现实主义色彩,以独特的艺术手法描绘了当时社会的众生相。
三、常见考点
1.作品内容理解:考查对艾青诗歌作品中的意象、情感和主题的理解。
2.诗歌鉴赏:考查对艾青诗歌艺术手法的分析和评价。
3.作家观点态度:考查对艾青作品中表现出的作家观点、态度和价值观的
理解。
4.作品比较:考查将艾青的诗歌与其他作家作品进行比较,分析异同点。
通过掌握以上提纲,我们可以更好地了解《艾青诗选》的相关知识点,为学习和欣赏艾青的诗歌作品提供指导。
名著导读:《艾青诗选》常考知识点梳理(附:多种题型)名著导读常考知识点《艾青诗选》是统编初中语文教材推荐的必读名著中唯一一本诗歌选集。
虽然考试中对这部作品的考查较少,但题型种类丰富多样,不仅考查对作品内容的掌握,还考验同学们对文学作品的阅读能力。
今天,为大家梳理了《艾青诗选》的常见考查点,让我们带着问题与思考,一起走进经典!常见考查点1.把握诗歌的内容和情感。
如:“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……”此节中所描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么?简述《我爱这土地》这首诗的主旨。
2.把握诗歌的意象。
如:阅读《礁石》,说说“礁石”象征什么;艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,请结合具体诗歌说说太阳表现了作者怎样的追求。
3.品析诗歌的语言。
如:《礁石》这首诗运用了哪些修辞手法?4.分析诗歌的写作手法。
如:艾青的《太阳的话》用了哪些写作手法,有什么作用;《风陵渡》中“……听呵/那野性的叫喊/它没有一刻不想扯碎我们的渡船/和鲸吞我们的生命/而那潼关啊/潼关在黄河的彼岸/它庄严地/守卫着祖国的平安”,赏析此节的写作手法。
5.按照要求推荐这部名著。
如:班级开展“我最喜爱的诗歌”推荐活动,请你选择一首诗歌推荐给大家并阐述推荐理由。
6.了解与这部名著有关的常识。
如:给出相关诗句,要求判断出处,或者思考诗人“归来”后的诗歌有哪些。
7.续写、补写、仿写诗句。
如:请仿照《镜子》的画线句,以《太阳》为题,仿写四句诗。
解答这样的名著阅读题,首先必须建立在日常阅读的基础上,熟读艾青的诗歌,掌握诗歌的基本内容和大致的主题。
阅读在于积累,日常阅读时同学们要在诗歌内容、主题、意象、艺术风格等方面加以梳理和把握。
答题时,要审清题意,认清题型,再根据具体的诗歌内容,组织语言,认真答题。
知识点梳理一、主要作品及特征20世纪30年代写作背景:抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
初中语文专题:《艾青诗选》知识点超全总结! (一)作为初中语文教育中不可或缺的优秀读本,《艾青诗选》一直受到教师和学生的青睐。
本文将从诗歌背景、主题、艺术手法、词汇、赏析等方面,对《艾青诗选》进行知识点超全总结。
一、诗歌背景1.艾青的生平艾青原名许渊冲,1930年生于上海。
他少年时期曾参加抗战,后成为新中国成立后的文化人。
他初期的诗歌风格偏向于爱情诗,1955年后逐渐转向社会现实主义。
2.艾青的创作背景《艾青诗选》收录的诗歌,大多是在上个世纪五六十年代中期创作的,是时代背景下的产物。
二、诗歌主题1.爱情与生命受到传统爱情诗歌的影响,艾青的早期诗歌中,对于爱情、生命这些人性话题的探讨比较多。
例如《情歌》里的“爱情是一个人/留在风里/钻进山洞口/等候,等候/风过一天天/风来一天天”,是对爱情的宣誓;《十七岁》里的“我有一个恋爱的负面/叫青春/有许多梦/都和青春有关/有许多热情/都和青春有关”,则是对生命的赞美。
2.现实题材上个世纪五六十年代,是中国处于大变革的年代,艾青的诗歌也受到了时代精神的影响。
比如《浪淘沙·一九五八年》里的“我们要飞黄腾达/所以,/多少人从来没有睡过,/有的以为只要饿一下便行”,是对当时的共产主义运动的反思和批判。
三、诗歌艺术手法1.意象艾青的诗歌中有许多意象,为读者提供了直观而深刻的形象。
比如《相思》中“山水悠悠/你我纵横”,表达了爱情的宏大和不可阻挡;《乡愁》中的“小河淌水咕嘟咕嘟/就像我心里/闷响的秘密”,则表现了人类内心世界的复杂。
2. 对比通过对比手法,艾青的诗歌中呈现出了强烈的视觉效果。
比如《故乡的云》中的“望见骆驼垛,啊!/它背着黄云向西飞去,/不知道碧海青天/背着多少思乡之泪!”,巨大的云朵和泪水构成了鲜明的意象对比。
四、诗歌词汇1.意蕴深邃艾青的诗歌语言清新、凝练,词藻优美。
常用一些比较具有意蕴的词汇,比如《墓园》中的“骤雨——洗过年华和斑驳/脑中——是不停的感异和震颤”,充满着深刻的内涵和思考。
艾青诗选知识点考点归纳艾青是中国现代诗歌的重要代表之一,他的诗歌作品以独特的思想性和艺术风格而闻名。
下面对艾青诗选的知识点和考点进行归纳,以帮助读者更好地理解和欣赏艾青的诗歌作品。
一、创作背景与思想内涵艾青的诗歌创作主题广泛,涵盖了对社会现象的关注、对人类命运的思考、对爱情的表达等。
他关注工人、农民和下层人民的命运,呼吁人们团结抗争,追求自由和民主。
他的诗歌思想独立,批判现实,探索人类存在的意义。
二、艺术特点与表现手法1. 自由的艺术风格:艾青的诗歌没有受到传统格律的束缚,他追求音乐性和韵律感,善于运用自由诗的写作方式,以富有节奏感的语言表达情感。
2. 形象直观生动:艾青常常运用具体的形象描绘,通过鲜明的视觉感受传递情感,使读者能够直观地感受到诗歌所表达的意境。
3. 深情厚意的抒发:艾青的诗歌充满了深情和厚意,他倾注情感在作品中,将自己的体验与读者共鸣,传达出对生命的热爱与守望。
三、经典诗作欣赏1.《北国之春》:表达了对北国春天的美好寄托,以形象饱满的语言描绘了大自然的变化和生命的蓬勃。
2.《在那儿给我埋葬》:通过对死亡的思考,表达了作者对生命的珍视和对未来希望的向往。
3.《风筝》:通过风筝的形象,寓意人类对自由的追求和对命运的抗争。
四、评析与解读1.思考人生:艾青的诗歌作品常常围绕着对人生的思考展开,通过对生死、命运、自由等主题的探索,引发读者对现实与理想的思考。
2.社会批判:诗中抨击社会不公和压迫,表达对弱势群体的关心和支持,同时对人性的探索和反思。
3.表达情感:艾青的诗歌常常富有情感,通过对爱情、友情和亲情等情感的抒发,打动读者的心灵。
综上所述,艾青诗选是中国现代诗歌宝库中的珍品之一。
通过对他的诗歌作品的研究和理解,我们可以更好地了解现代诗歌的发展和演变,同时也能深入思考人生、社会和情感等问题。
希望这篇文章对读者更好地理解和欣赏艾青的诗歌作品有所帮助。
艾青诗选知识点及考点总结引言艾青是中国现代诗歌史上的重要人物之一,他的诗作以其独特的风格和深刻的思想内涵而闻名。
本文将从艾青的诗选中选取几首代表作品,探讨其中的知识点及考点,帮助读者更好地理解和欣赏这些诗歌作品。
诗歌一:《沁园春·长沙》这首诗是艾青的代表作之一,以长沙的自然景色为背景,表达了作者对家乡的深情和对祖国的热爱之情。
此诗篇幅较长,主要涉及以下几个知识点及考点:1.自然景观的描写:艾青通过诗中的描绘,将读者带入了一个美丽而宁静的长沙春天。
他描绘了长沙的山水、花草、小桥流水等元素,以独特的形象和细腻的笔触,展现出了自然的美丽和丰富的变化。
2.感情表达:艾青的诗歌中常常蕴含着浓厚的情感,通过对家乡的描写,他表达了对故土的思念之情和对家乡的深情厚意。
3.祖国情怀:艾青在诗中流露出对祖国的热爱和对祖国未来的期许,表达了他对祖国充满信心的态度。
诗歌二:《革命歌》这首诗是艾青为中国革命而创作的,它唤醒了人们对革命事业的热情和对革命先烈的敬仰。
以下是这首诗中的几个知识点及考点:1.革命情怀:艾青通过诗中的描写,表达了对革命事业的无限热爱和对革命先烈的深深敬仰。
他以激情澎湃的语言,表达了对革命英雄和烈士的赞美之情。
2.革命精神:艾青在诗中强调了革命精神的重要性,他鼓励人们坚持革命信念,为了理想而奋斗,不怕牺牲,永远保持斗争的热情和勇气。
3.革命历史:艾青在诗中也提及了一些革命历史事件和人物,通过对这些历史的回顾和纪念,他让读者更好地了解了中国革命的历程和革命先烈的牺牲精神。
诗歌三:《早晨》这首诗是艾青的一首爱情诗,通过对清晨的描绘,表达了对爱人的思念和对美好生活的向往。
以下是这首诗中的几个知识点及考点:1.爱情表达:艾青以细腻的笔触描绘了清晨的美景,通过对自然景观的描绘,表达了对爱人的思念之情,以及对美好生活的向往。
2.生活态度:艾青在诗中强调了积极向上的生活态度,他鼓励人们在困难面前保持乐观积极的心态,以及对美好生活的向往和追求。
艾青诗选知识点考点归纳艾青是中国现代诗歌史上的重要诗人,他的作品以独特的艺术风格和犀利的社会批判而著称。
本文将对艾青诗选的知识点和考点进行归纳和总结,旨在帮助读者更深入地理解和欣赏艾青的诗歌作品。
一、主题和风格艾青的诗歌作品主题丰富多样,涵盖了对人民生活的描绘、对社会现实的批判、对战争的悲悯等。
他的诗歌充满了激情和力量,以犀利的语言表达了对社会不公和民众困境的关注。
同时,他也揭示了人性的复杂性和人与自然的关系。
二、意象和修辞手法1. 自然意象:艾青在他的诗歌中常常使用大自然的意象,如山、水、天空等,这些意象象征着力量、自由和永恒。
2. 战争意象:由于艾青亲历了中国的抗日战争和内战,他的诗歌中经常出现与战争有关的意象,如子弹、炮火等,通过这些意象表达了对战争的痛苦和对和平的渴望。
3. 反讽和夸张修辞:艾青在诗歌中常常使用反讽和夸张的修辞手法,通过对现实进行讽刺和夸张来传达其对社会不公和人民困境的强烈批判。
三、语言和节奏1. 简练的语言:艾青的诗歌语言简练有力,他善于运用形象和简短的词语来表达复杂的意思,使诗歌更具冲击力和感染力。
2. 韵律和节奏:艾青的诗歌常常具有明确的韵律和节奏,通过对音节的处理和排列使诗歌更具感染力和音乐性。
四、社会批判和人道主义关怀艾青的诗歌表达了对社会不公和民众困境的深切关注,他关注工人、农民、贫困者等社会弱势群体的命运,并通过诗歌呼吁关注社会现实,改善人民生活条件。
五、审美观点和艺术追求艾青的诗歌作品展现了他对艺术的高度追求和独立思考的精神。
他强调诗歌表达力和审美价值的统一,通过诗歌表达个体的情感和思想,追求真实、深刻和独特的艺术体验。
六、对后人的影响艾青的诗歌对后来的诗人产生了深远的影响,他的作品启发了许多诗人的创作灵感,开拓了中国现代诗歌的多样性和自由度。
通过以上的知识点和考点归纳,读者可以更加深入地理解和欣赏艾青的诗歌作品。
艾青的诗歌充满了力量和犀利的社会批判,通过独特的语言和形象,向读者展示了对社会现实和人民命运的关切。
艾青诗选初中必考知识
【实用版】
目录
1.艾青诗选概述
2.艾青诗选的内容
3.艾青诗选的价值
4.艾青诗选在初中必考知识中的重要性
正文
【艾青诗选概述】
艾青诗选是由我国著名诗人艾青所创作的一系列诗歌,是初中语文课程中的重要内容,也是初中必考知识之一。
艾青是我国现代诗歌史上具有重要地位的诗人,他的诗歌作品以其独特的艺术风格和深厚的人文内涵,赢得了广大读者的喜爱和赞誉。
【艾青诗选的内容】
艾青诗选的内容丰富多样,涵盖了对生活、自然、社会、人生等各个方面的思考和感悟。
其中,艾青的诗歌作品以描绘大自然、歌颂生命、反思社会现象等为主题,以其鲜明的艺术特色和深刻的思想内涵,成为了我国现代诗歌的瑰宝。
【艾青诗选的价值】
艾青诗选的价值主要体现在其艺术价值和思想价值两个方面。
艺术价值方面,艾青的诗歌作品以其独特的艺术风格和技巧,对现代诗歌的发展产生了深远的影响。
思想价值方面,艾青的诗歌作品以其深刻的人文内涵和哲理思考,对读者的人生观和价值观产生了积极的影响。
【艾青诗选在初中必考知识中的重要性】
艾青诗选在初中必考知识中的重要性不言而喻。
首先,学习艾青的诗歌作品,可以帮助学生了解和掌握现代诗歌的基本特点和艺术技巧,提高学生的文学素养和审美能力。
其次,艾青的诗歌作品中包含的丰富的人文内涵和哲理思考,可以帮助学生培养良好的人生观和价值观,对学生的人格成长具有积极的促进作用。
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《艾青诗选》
【作者简介】
艾青,现代文学家、诗人。
原名蒋正涵,浙江金华人。
号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
艾青被称为“一生追求光明的作家。
”
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等,倾诉对祖国和人民的情感。
新中国成立后的诗集有《欢呼集》《春天》等,1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作。
在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上也享有声誉。
1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。
【创作背景】
抗日战争开始后,日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。
【主要作品】
初期的创作(1938年以前)——忧郁与悲哀的笼罩
01《大堰河——我的保姆》
【背景探寻】
艾青出生时,他的母亲难产,一位算命先生说他命“克”双亲,因此他一出生就受到家人歧视,还被送到大堰河家里寄养。
养母大堰河给了艾青温暖的母爱。
艾青于1932年被捕入狱,次年1月的一场大雪,让他想起了身世凄凉的大堰河,从而写了这首带有自传性质的抒情诗,借以赞颂劳动人民,诅咒黑暗世界。
【主旨赏析】
诗里反复铺陈“她含着笑”“不停歇地劳动”,一方面突出了大堰河勤劳、宽厚、乐观的品格,另一方面也写出了她为自己的家付出的艰辛,也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。
诗人用具体可视的紫色来表达自己对大堰河的灵魂的主观感受,使抽象的主观感受变得具体可感,拓展了诗意。
02《煤的对话》
【背景探寻】
这首诗写于1937年春,当时中华民族正处于危急存亡的紧要关头。
艾青作为一个有强烈责任心的诗人,时刻思考着该如何用自己的诗歌来唤醒民众,让民众奋起抗争,于是创作了这首《煤的对话》。
【主旨赏析】
煤长期埋藏在地下,普普通通,默默无闻,然而,它们遇着火就会燃烧,就会发光发热。
诗人以“煤”来写苦难的中华民族,展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神,表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。
03《雪落在中国的土地上》
【背景探寻】
20世纪30年代,艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉,却没有看到全民积极组织抗战的景象,到处都是无家可归的难民和流浪者,于是深夜在武昌一间阴冷的屋内写完这首脍炙人口的诗篇。
【主旨赏析】
全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人深厚的爱国热情,深沉的忧患意识与赤子之心。
中期的创作(1938~1978)——希望与理想的追求
01《北方》
【背景探寻】
1938年初,艾青旅经陕西潼关时,因科尔沁草原上的诗人端木蕻良关于“北方是悲哀的”感叹而引发思绪,写下了这首诗。
【主旨赏析】
“北方”更多的具有象征的意味,它集中表达了艾青对“土地”的感情,这种感情是复杂的,既有面对苦难土地的忧郁,也有对土地上人民顽强抗争的礼赞。
02《向太阳》
【背景探寻】
1938年4月,艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久,便以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。
【主旨赏析】
借歌颂太阳,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
太阳驱散了艾青的寂寞、彷徨和忧愁,召回了他的童年。
03《我爱这土地》
【背景探寻】
本诗作于1938年11月,其时正值国难当头,饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。
【主旨赏析】
全诗选取了“土地、河流、风、黎明”四个鲜明的意象,表达了“爱土地、爱祖国”的主题。
04《火把》
【背景探寻】
1940年春末,艾青离开湘南前往重庆任教。
他想到了无数青年儿女投身到抗日斗争中,于是他以一场显示人民群众伟大力量的火炬大游行为背景,写下这首长诗。
【主旨赏析】
主要通过对唐尼和李茵的形象刻画,把参加抗日救亡运动的青年姑娘们的日常生活和斗争鲜明地展现出来,表现了她们内心的苦闷、追求与憧憬。
05《黎明的通知》
【背景探寻】
诗人从重庆来到延安以后,在这一片新的天地里,诗人清晰地感受到,长期以来,处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族,在经历了风雨如晦的斗争岁月之后,人们所祈盼的黎明就要到来了。
诗人以自己特有的敏感,向人们传达了这一信息。
【主旨赏析】
诗歌以“黎明”的口吻,呼唤“诗人啊/你起来吧”,让所有热爱生活的人们、所有的“村庄和城市”做好准备,迎接“白日的先驱,光明的使者”的到来。
黎明的到来,将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰,把黎明到来的意义,生动而深刻地揭示出来了。
“黎明”象征着革命的胜利,全国的解放。
晚期的创作(1978年以后)——赞美与歌唱的情怀
01《鱼化石》
【背景探寻】
1978年,艾青重返诗坛,久被压抑的情感澎湃高涨,他在鱼化石上找到了流溢之口。
鱼化石的形象和诗人心中的思绪撞击,使诗人产生了灵感。
【主旨赏析】
诗人是在倾泻自己的深入思考——活生生的人、活生生的生命竟被变成“鱼化石”。
02《镜子》
【背景探寻】
创作于“文革”之后,是时代的动向与诗人感受相结合的产物。
在极“左”思潮泛滥时期,把说假话当作正常现象。
林彪之流公开宣扬“不说假话办不成大事”。
诗人通过写镜子能照人的物理属性,联想到世态人心。
【主旨赏析】
表面上写的是镜子,实际上是借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人,讽刺生活中的种种不正直现象。
03《光的赞歌》
【背景探寻】
这首诗是艾青二十年来在“光”的指引下对历史、人生和社会思考的结晶,传达出他在新时期重获生存、创作权力后要倾力创作的心声,寄托了其对光明追求的情思。
【主旨赏析】
赞美“光”这一神奇的物质,赞美“光”带来的社会文明,以及“像光一样坚强”的社会主义。
【艺术特色】
1.独特的意象和主题,其中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。
每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象,在这意象中凝聚着他对生活的独特的感受、观察和认识,和诗人的独特的思想和感情。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳,而主题则是爱国主义。
土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。
太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。
这种感情在近代中国人民中具有普遍性和典型性。
2.具有忧郁的诗绪。
“忧郁”渗透了诗人的灵魂,是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。
我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”。
艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格,来自于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响;另一方面也来自于特殊的时代。
在抗日战争的炮山中,艾青辗转于北方,亲眼见识了北方农民的现实苦难,与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。
因此,这种忧郁里,浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱,更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。
但艾青的忧郁并不是消极的,其所给予读者的是一种“深沉”的力量,表现的是他对美好生活的执着追求和坚强的信念。
3.艾青诗歌以散文美,创造了现代自由体诗的一座高峰。
艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐,也不注重押韵,比以往某些自由体更自由。
艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果,所以,它在成长中,吸取了现代新诗的广泛的营养。
这时,自由体诗已经有了很大发展,既有蒋光赤、殷夫等的政治抒情诗的实践,也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴,而且更重要的是,新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践,他同时也广泛受到了惠特曼、马雅可夫斯基、叶遂宁、波特莱尔、蓝波、凡尔哈仑等外国诗人的影响,这样,在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高。
简言之,他善于准确地捕捉感觉,并在主客观的融合中提炼形神兼备的生动意象,使之成为感情与理智的复合体,具有多层次的联想意义和广阔的象征空间。
他的多数诗不强行押韵,也不追求字、行、节的整齐划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。
善用比喻象征,短句活泼多姿,长句气势浩荡,朴素而又隽永,纯净而又深刻。
【阅读感受】
艾青的诗歌从风格上看:解放前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;解放后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。
他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。
他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。