幼儿园传统节气主题教育《白露》

幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：白露节气的来历、特点、习俗以及与白露相关的自然科学知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解白露节气的来历、特点和习俗，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 通过观察和实践活动，使幼儿掌握与白露相关的自然科学知识，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿关爱自然、珍惜环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：白露节气的自然科学知识。

教学重点：白露节气的来历、特点、习俗。

四、教具与学具准备1. 教具：白露节气课件、图片、视频、实物（如露水、植物等）。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示白露节气的图片，让幼儿观察并描述图片中的现象，引导幼儿谈论对白露的了解。

2. 新课内容：（1）讲解白露节气的来历和特点。

（2）介绍白露节气的习俗，如赏露、品露等。

（3）通过实物观察和实践活动，让幼儿了解白露与自然科学的关系。

3. 例题讲解：以“为什么会有露水？”为例，引导幼儿思考并解答。

4. 随堂练习：让幼儿动手制作与白露相关的手工作品，如画露水、制作植物标本等。

六、板书设计1. 板书白露2. 板书内容：（1）白露节气的来历（2）白露节气的特点（3）白露节气的习俗（4）白露与自然科学的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的白露2. 答案：幼儿作品，以创意画为主，展现幼儿对白露节气的认识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，观察露水，了解自然界的变化。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解二十四节气文化。

（3）鼓励幼儿通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多关于白露的知识。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。

2. 教学目标的具体性和可操作性。

3. 教学难点与重点的区分。

4. 教具与学具的选择与准备。

5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计。

幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：了解白露节气的来历、特点及习俗；学习白露时节的养生知识；感受白露时节的气候变化对大自然和人类生活的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解白露节气的含义、时间及习俗，认识白露时节的气候变化特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察大自然的能力，提高幼儿对季节变化的敏感度。

3. 情感目标：让幼儿热爱大自然，增强对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白露节气的意义及气候变化特点。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感受白露时节的习俗和养生知识。

四、教具与学具准备教具：白露节气PPT、白露相关图片、视频、故事书、古诗卡片等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于白露的故事，引发幼儿对白露节气的兴趣。

2. 讲解：结合PPT和图片，详细介绍白露节气的来历、时间、特点及习俗。

3. 实践活动：（1）带领幼儿观察户外植物，了解白露时节的气候变化对植物的影响。

（2）组织幼儿制作白露相关的手工作品，如：树叶粘贴画、彩泥制作露珠等。

4. 例题讲解：讲解关于白露的古诗，让幼儿感受古人对白露时节的赞美。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述白露节气的特点及习俗。

六、板书设计1. 板书《白露》2. 内容：（1）白露节气的来历、时间、特点（2）白露时节的习俗（3）白露养生知识七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下白露节气的特点，并画出一幅白露时节的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践活动等多种形式，让幼儿对白露节气有了较为全面的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察大自然，提高他们对季节变化的敏感度。

2. 拓展延伸：建议家长带领幼儿参观农田，了解白露时节农作物的生长变化；或者在家庭生活中，引导幼儿关注白露节气的习俗，如：品露、饮茶等。

2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学目标1.让幼儿了解白露节气的特点、习俗及意义。

2.培养幼儿观察自然、关爱环境的意识。

3.通过活动，提高幼儿的动手能力、团队协作能力和表达能力。

二、教学重点1.白露节气的特点及习俗。

2.观察白露节气中的自然变化。

三、教学难点1.引导幼儿关注节气对生活的影响。

2.培养幼儿对自然环境的关爱。

四、教学准备1.白露节气图片、视频。

2.与白露相关的手工材料。

五、教学过程1.导入（1）教师播放白露节气视频，引导幼儿观看并提问：“视频中你们看到了什么？这是什么节气？”2.讲解白露节气（1）教师向幼儿讲解白露节气的特点、习俗及意义。

（2）幼儿倾听，教师提问：“你们知道白露节气有什么特点吗？”3.观察自然变化（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围环境中的变化。

（2）教师提问：“你们在周围环境中发现了什么变化？”4.手工制作（1）教师分发手工材料，讲解制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）作品完成后，教师组织幼儿展示并讲解作品。

（2）幼儿分享自己的感受。

六、作业1.请幼儿回家后，与家长分享白露节气的特点和习俗。

2.家长协助幼儿完成一幅关于白露节气的画作。

七、教学反思重难点补充：1.白露节气的特点及习俗：（1）教师展示白露节气的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看看这张图片，白露节气的时候，大自然有哪些变化？”（3）教师进一步讲解：“在白露这个节气，有一个特别的习俗，叫做‘白露三候’，分别是鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞。

大家知道这是什么意思吗？”（4）幼儿思考，教师解释：“‘鸿雁来’是指鸿雁开始南迁，‘玄鸟归’是指燕子回到南方过冬，‘群鸟养羞’则是指许多鸟儿开始储存食物准备过冬。

”2.观察自然变化：（1）教师带领幼儿到户外，引导幼儿观察并提问：“现在我们来到了户外，大家仔细观察，能找到白露节气留下的痕迹吗？”（2）幼儿观察并回答，教师引导：“你们看到了露水，那露水在哪里？它在草叶上、花瓣上，大家能感受到白露带来的凉意吗？”3.手工制作：（1）教师展示手工制作样品，提问：“我们今天要做一个白露节气的小手工，大家猜猜我们要做什么呢？”（2）幼儿猜测，教师揭晓：“我们要做的是露珠，用这些材料来模拟白露时节的露水。

2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：了解白露节气的来历，认识白露时节的自然现象，学习白露相关的农事活动，体验白露节气的民间习俗。

二、教学目标1. 让幼儿了解白露节气的特点，知道白露时节的自然现象和农事活动。

2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中自然环境变化的能力。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白露节气的意义，感受自然界的规律。

重点：掌握白露节气的特点，了解相关的农事活动和民间习俗。

四、教具与学具准备教具：白露节气PPT、图片、视频、故事书、卡片等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于白露的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课。

2. 讲解：利用PPT、图片、视频等教具，向幼儿讲解白露节气的来历、特点、自然现象、农事活动等。

3. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的植物，了解白露时节植物的变化。

4. 例题讲解：通过举例，让幼儿了解白露时节的民间习俗，如吃龙眼、酿米酒等。

5. 随堂练习：让幼儿动手制作白露节气相关的手工作品，如树叶画、彩泥龙眼等。

六、板书设计1. 板书白露2. 板书内容：白露节气：时间、来历自然现象：露水、植物变化农事活动：收割、晒秋民间习俗：吃龙眼、酿米酒七、作业设计1. 作业题目：画一幅白露时节的树叶画。

家长协助幼儿完成一份关于白露节气的手抄报。

2. 答案：树叶画：以幼儿园内观察到的树叶为素材，描绘出白露时节的景象。

手抄报：内容包括白露节气的来历、特点、自然现象、农事活动和民间习俗。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对白露节气的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，了解白露时节的农事活动。

开展白露节气主题活动，如制作树叶画、品尝龙眼等，让幼儿深入了解传统文化。

幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材中的《白露》章节。

详细内容包括：了解白露节气的来历和特点，学习白露时节的农事活动，感受白露时节的自然变化，体验白露节气的民间习俗。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解白露节气的含义、时间及特点，知道白露时节的农事活动和民间习俗。

2. 能力目标：培养幼儿观察自然、体验生活的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：引导幼儿关注二十四节气，激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白露节气的特点和农事活动。

教学重点：让幼儿掌握白露节气的时间、民间习俗，培养幼儿观察自然、体验生活的能力。

四、教具与学具准备教具：白露节气挂图、农事活动图片、民间习俗图片、故事音频。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述白露节气的故事，引发幼儿兴趣，自然引入本节课的主题。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示白露节气挂图，引导幼儿观察并讲述白露节气的特点。

（2）教师讲解白露时节的农事活动，让幼儿了解农民伯伯的辛勤付出。

（3）教师介绍白露节气的民间习俗，如：吃龙眼、喝白露茶等。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论白露节气的生活体验，如：观察植物的变化、感受天气的变化等。

（2）手工制作：指导幼儿制作白露节气相关的手工作品，如：画白露节气画、制作彩泥龙眼等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并回答问题。

例题：白露节气是每年的哪一天？白露时节，大自然有哪些变化？（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 白露节气（1）时间：每年9月7日至9日（2）特点：天气渐凉，昼夜温差加大（3）农事活动：收割水稻、采摘棉花等（4）民间习俗：吃龙眼、喝白露茶等2. 实践活动：观察植物变化、制作手工作品七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白露节气2. 答案要求：作品能体现出白露节气的特点，如：植物的变化、天气的变化等。

幼儿园中班“白露”节气主题活动二十四节气教学教案一、活动简介本节教学活动以幼儿园中班的学生为对象，以“白露”节气为主题，通过多种形式的游戏、实践活动和教学资源，帮助幼儿了解“白露”节气的特点和相关知识，提高幼儿的自然观察能力和环境意识。

二、活动目标1.认识“白露”节气的特点和意义；2.探索与“白露”节气相关的自然现象；3.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力；4.提高幼儿的环境保护意识。

三、活动安排第一课时：认识“白露”节气活动内容：1.导入：播放有关“白露”节气的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心；2.知识讲解：通过简单易懂的语言，向幼儿介绍“白露”节气的特点和意义；3.讨论互动：与幼儿一起探讨“白露”节气时有什么样的气候和自然现象，引导幼儿观察身边的变化；4.游戏互动：设计游戏，让幼儿通过观察和记忆，匹配相关的图片和描述。

活动时间：约40分钟第二课时：观察“白露”的自然现象活动内容：1.导入：复习上节课所学的内容，引导幼儿回顾“白露”的特点；2.实践观察：组织幼儿到户外环境，观察并记录“白露”节气中的自然现象，如植物的变化、温度的变化等；3.讨论分享：回到教室，与幼儿一起分享观察到的自然现象，引导幼儿思考这些变化背后的原因；4.绘画活动：让幼儿通过绘画表达对“白露”节气的理解和感受。

活动时间：约45分钟第三课时：环保小卫士活动内容：1.导入：播放与环保相关的动画片或短视频，引起幼儿对环保的关注；2.知识讲解：通过简单明了的语言，向幼儿介绍环保的概念和意义；3.游戏互动：设计环保游戏，让幼儿通过动手操作，学习节约用水、节约用电等环保知识；4.制作小手工：引导幼儿使用废旧物品，制作简单的环保手工品，如花瓶、储物盒等。

活动时间：约45分钟四、教学资源准备1.“白露”节气的图片、视频资料；2.“白露”节气相关的知识讲解PPT；3.观察记录表格和绘画纸；4.环保游戏所需的道具；5.废旧物品、彩纸、胶水等材料。

幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材《白露》章节，详细内容包括：了解白露节气的来历、特点及习俗；学习与白露相关的诗歌、故事；观察白露时期的自然现象，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解白露节气的含义，知道白露时期的天气变化及习俗。

2. 通过学习与白露相关的诗歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们热爱生活、热爱自然的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解白露节气的意义，观察白露时期的自然现象。

重点：学习与白露相关的诗歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：白露节气课件、图片、视频、诗歌卡片等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示白露节气课件，引导幼儿观察白露时期的自然现象，如清晨的露水、天气转凉等，引发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）讲解白露节气的来历、特点及习俗，让幼儿了解白露的意义。

（2）学习与白露相关的诗歌、故事，引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养他们的语言表达能力。

（3）观察白露时期的自然现象，让幼儿用自己的话描述，提高他们的观察能力。

3. 实践活动：（1）带领幼儿到户外寻找白露的痕迹，观察清晨的露水，感受天气的变化。

（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与白露相关的画作，表达他们对大自然的热爱。

六、板书设计1. 白露2. 内容：（1）白露节气的来历、特点及习俗（2）与白露相关的诗歌、故事（3）白露时期的自然现象七、作业设计1. 作业题目：观察并描述白露时期的自然现象，创作一幅与白露相关的画作。

2. 答案：根据观察，用自己的话描述白露时期的自然现象，如清晨的露水、天气转凉等；创作画作，表达对大自然的热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对白露节气的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让家长与幼儿共同观察白露时期的自然现象，增进亲子关系。

幼儿园二十四节气教案之《白露》1.引言本文档旨在为幼儿园教师提供一份关于《白露》节气的教案。

《白露》是中国二十四节气之一，在每年的农历八月二十三日或二十四日之间。

本教案将帮助幼儿园教师向幼儿介绍《白露》节气的相关知识和活动。

2.教学目标了解《白露》节气的由来和意义。

研究《白露》节气的特点和相关天象。

通过相关活动，加深对《白露》节气的理解。

3.教学内容3.1 介绍《白露》节气给幼儿展示相关图片和视频，解释《白露》是何时发生以及为什么会发生。

引导幼儿讨论《白露》的特点，如天气变凉、夜晚的露水增多等。

3.2 讲解《白露》节气的意义与幼儿分享《白露》的传统和文化意义，如农民在白露时节开始收获稻谷等。

帮助幼儿理解《白露》在农业生产和日常生活中的重要性。

3.3 进行相关活动在教室或室外进行有关白露的实地观察，例如观察草地上的露水、观察天空中的云朵等。

组织幼儿参与相关手工制作活动，如制作露珠画或用纸做稻谷等。

4.教学方法图片和视频展示：通过图片和视频向幼儿介绍和展示《白露》节气的相关内容。

小组讨论：引导幼儿自由讨论，《白露》节气的特点和意义。

观察实地活动：带领幼儿到校园或室外，观察和体验《白露》节气带来的变化。

手工制作活动：通过手工制作让幼儿参与到研究活动中，加深对《白露》节气的理解。

5.教学评估讲解《白露》的由来和意义时，对幼儿进行问答，检查他们对内容的理解。

观察幼儿参与实地活动和手工制作活动的态度和表现，评估他们对《白露》节气的掌握程度。

6.结束语通过本教案，我们希望能够让幼儿更加了解和熟悉《白露》这一节气的特点和意义。

同时，通过实地观察和手工制作等活动，让幼儿在参与中体验和感受《白露》节气带来的变化和农耕文化的魅力。

希望幼儿们能够在学习中获得乐趣，并增加对中国传统文化的认知。

幼儿园白露活动教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解白露的由来，认识白露这一节气。

2. 通过实践活动，让幼儿感受白露的习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。

3. 让幼儿了解白露的气候特点，提高幼儿对季节变化的观察力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白露的气候特点，并将其与日常生活相联系。

教学重点：白露的由来、习俗以及气候特点。

四、教具与学具准备教具：白露相关图片、视频、故事书、歌曲CD。

学具：画笔、画纸、手工材料、观察记录表。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的季节特点，引出白露这一节气。

2. 故事分享（5分钟）讲述白露的由来和习俗，让幼儿了解白露的意义。

3. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿进行白露习俗体验，如制作露水观察瓶、品尝白露茶等。

（2）组织幼儿进行户外观察，记录白露的气候特点。

4. 例题讲解（5分钟）（1）为什么白露时节，早晨的露水会更多？（2）白露过后，天气会有哪些变化？5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察记录表，描述白露的气候特点。

6. 歌曲欣赏（5分钟）欣赏与白露相关的歌曲，如《白露》，感受白露的美。

六、板书设计1. 白露活动2. 内容：（1）白露的由来（2）白露的习俗（3）白露的气候特点七、作业设计1. 作业题目：白露观察日记2. 作业要求：根据观察记录表，描述白露的气候特点，并用自己的话进行简要解释。

3. 答案：（1）白露观察日记示例：时间：白露当天地点：幼儿园户外气候特点：早晨有露水，天气渐凉，树叶开始变黄。

（2）解释：白露是秋天的第三个节气，标志着天气逐渐转凉。

早晨的露水是因为夜晚温度降低，空气中的水蒸气凝结在地面上形成的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对白露的气候特点有了更深刻的了解，但在实践活动中的观察记录还需加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外秋游，进一步观察秋天的变化。

（2）开展“我眼中的白露”绘画活动，让幼儿用画笔描绘白露的美。

2024年幼儿园二十四节气教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气教材，主要围绕“白露”这一节气展开。

教学内容包括：1. 章节内容：第三章《秋之节气》第二节《白露》。

2. 详尽内容：介绍白露节气的起源、特点、习俗以及与农业生产的关联。

二、教学目标1. 了解白露节气的起源、时间及特点，培养幼儿对自然界的观察与认知能力。

2. 学习白露节气相关的习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

3. 增进幼儿对农业生产的了解，提高幼儿的生活实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解白露节气的特点及其与农业生产的关系。

2. 教学重点：掌握白露节气的起源、时间、习俗以及与生活的联系。

四、教具与学具准备1. 教具：白露节气PPT、图片、视频、实物（如露水、植物等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的特点，进而引出白露节气。

2. 新课导入：介绍白露节气的起源、时间、特点，让幼儿对白露节气有基本的了解。

3. 实践活动：组织幼儿观察露水，了解白露节气的特点。

4. 例题讲解：通过讲解白露节气与农业生产的关系，让幼儿了解节气对农业的重要性。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述白露节气的特点，并分享观察到的露水现象。

6. 习俗体验：组织幼儿制作白露节气相关的手工艺品，如剪纸、彩泥等，培养幼儿对传统文化的兴趣。

六、板书设计1. 板书《白露》2. 板书内容：白露节气的起源、时间、特点白露节气与农业生产的关系白露节气习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你所观察到的露水现象。

（2）简述白露节气与农业生产的关系。

2. 答案：（1）略（2）白露节气是秋季的一个重要节气，标志着天气逐渐转凉，昼夜温差加大。

此时，露水增多，有利于农作物的生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，反思教学过程中的优点与不足，为以后的教学提供借鉴。

幼儿园大班教案白露一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《二十四节气》，具体章节为《白露》一节。

详细内容包括：了解白露节气的含义和特点，学习白露时节的习俗，观察白露时节的自然现象，以及进行相关的手工制作活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解白露节气的含义，知道白露是秋季的第三个节气。

2. 培养幼儿观察大自然的能力，感受白露时节自然界的变化。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解白露节气的含义和特点。

教学重点：观察白露时节的自然现象，学习白露习俗，进行手工制作活动。

四、教具与学具准备教具：白露相关图片、视频，白露习俗讲解资料，手工制作材料。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察白露时节的自然现象，引导幼儿讨论并发现白露的特点。

2. 讲解：讲解白露节气的含义、特点和习俗，让幼儿了解白露是秋季的第三个节气，标志着天气逐渐转凉。

3. 实践情景引入：带领幼儿进行户外观察，寻找白露的痕迹，如露水、树叶变化等。

4. 例题讲解：以制作白露主题的手工作品为例，讲解制作步骤。

5. 随堂练习：幼儿动手制作白露主题的手工作品，教师巡回指导。

七、作业设计作业题目：请家长协助幼儿观察白露时节的自然现象，并用画笔记录下来。

答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参与白露时节的传统活动，如赏月、品茗等，让幼儿深入了解白露节气的文化内涵。

板书设计：1. 白露：秋季的第三个节气2. 白露特点：天气转凉，露水增多3. 白露习俗：赏月、品茗、制作白露手工作品4. 实践活动：观察白露自然现象，制作手工作品重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入2. 教学难点的处理方式3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的自然现象作为观察对象，如露水、树叶变化等。

幼儿园白露主题活动教案（通用7篇）幼儿园白露主题活动教案1活动目标：1、了解中国传统文化的二十四节气。

2、了解二十四节气中的白露，了解和了解白露的相关风土人情，体验白露带给我们的文化。

3、孩子们体验白露的优美诗句。

活动流程一、简介1.让孩子了解白露节气的由来：老师：“小朋友们，你们知道白露节气吗？”白露节气来了，怎么办？孩子：八卦与大家分享他们所知道的，在老师的组织下，他们观看了有关白露节气的视频，了解了白露节气的由来和风俗。

白露是二十四节气中的第十五节气。

是九月的第一个节气。

每年公历9月7日至8日，当太阳到达黄经165°时，即成为白露。

天气渐凉清晨，您会发现地面和树叶上有许多露珠。

因夜间水汽凝结在其上，故名白露。

古人用四时配五行，秋为金，金白，故用白来形容秋露。

所以，白露其实就是天气转凉的意思。

这时候，人们会明显感觉到炎热的夏天已经过去，凉爽的秋天来了。

古人用四时配五行，秋为金，金为白，故用白来形容秋露。

所以，白露其实就是天气变冷的意思。

这时候，人们会明显感觉到炎热的.夏天已经过去，凉爽的秋天已经到来。

第一次，大雁来了天鹅来了：天鹅大雁小，北来南来，不下雨第二次，黑鸟回来了未来五日“黑鸟归来”，玄鸟是燕子，燕子来自春分，是北方的鸟，南飞带来生机，玄鸟在空巢低语，花飞入屋子里，燕妮呼唤燕浩，燕无影哭着，生机勃勃。

如今北飞归来，红花半落燕归来，秋风萧瑟，落叶白露。

三遍，群鸟扬起耻辱再过五天，“群鸟养羞”，这“羞”与“叮”一样，是一道佳肴。

“玄武藏木荫，丹鸟尚扬羞”，羞意是鸟感知杀气，贮粮过冬，如珍宝。

2. 教师朗读：《白露》（唐：杜甫）花园开石树，小船渡江。

看鱼乐，回焦鸟栖。

渐渐的知道了秋天的美好，也许是小路太草率了。

3.古诗译，杜甫白露。

白露团甘孜，晨松马蹄。

古诗译，杜甫白录。

白露团甘孜，晨松马蹄。

园子里开满了石树，清晨的小船入河时的白露变成了一团。

过了马蹄铁，蹄樱园里的石头和树木仿佛连在一起，小船横渡入河。

白露节气教案幼儿园白露节气教案幼儿园白露，是“二十四节气”中的第15个节气，秋季第3个节气，干支历申月的结束与酉月的起始。

以下是小编为大家整理的白露节气教案幼儿园（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

白露节气教案幼儿园1白露，是“二十四节气”中的第15个节气，秋季第3个节气。

“白露”代表着由热转凉，万物随寒气增长，逐渐萧落、成熟，是中国各地大忙时节。

中国民间在白露节气有“收清露”、饮白露茶、吃番薯、啜米酒等习俗。

在白露到来这天，幼儿园可以组织白露节气主题的教学活动，孩子们在自然中感受气候的变化，寻找秋天的影子；遵循传统习俗饮茶、品番薯，感受白露时节的美好。

活动一：寻找露水露水需在大气较稳定，风小，天空晴朗少云，地面热量散失快的天气条件下才能形成。

如果夜间天空有云，或夜间风较大，露水就很难形成，在4-5点的时候，也就是太阳快升起来的时候适合收集露水，深秋雾重的时候时间会延长一些。

家长可以与幼儿一起拿上小吸管、小瓶子，穿上长袖长裤（条件允许的话可以穿户外运动的衣服，更加防水防潮），去小区花草丛中、公园里收集露水，感受自然的奇妙与探索的乐趣。

活动二：一起去采摘白露正式来了，这个季节会有哪些蔬果成熟了呢？它们长在什么地方呢？比如时令核桃和板栗，是不是非常奇特？孩子们一定也非常好奇，不如趁此金秋带孩子们去寻找果树，条件允许的话自己采摘一些吧。

活动三：来一杯白露茶民间有“春茶苦，夏茶涩，要喝茶，秋白露”的说法，此时的茶树经过夏季的酷热，白露前后正是它生长的极好时期。

到了白露节气，秋意渐浓。

此时的茶树经过夏季的酷热，白露前后正是它生长的极好时期。

白露茶既不像春茶那样鲜嫩，不经泡，也不像夏茶那样干涩味苦，而是有一种独特甘醇清香味。

成人可以教孩子学习如何泡茶、品茶，学会感受生活的美好。

活动四：观时令变化每个节气，都要不同的时令变化，到了白露时节，很多事物都开始吐露白色，“白露棉吐白”，现在正值棉花吐絮期。

这时，成人可以带着孩子去观察棉花的吐絮情况，尝试用绘画的形式记录下来。

2024年幼儿园二十四节气精彩教案之《白露》一、教学内容本节课选自幼儿园二十四节气课程，涉及《白露》章节。

详细内容包括：白露节气的来历、特点、习俗以及与白露相关的自然现象。

二、教学目标1. 了解白露节气的含义，知道白露时节的气候特点和习俗。

2. 通过观察和体验，培养幼儿对自然现象的感知能力和观察力。

3. 培养幼儿热爱大自然、传承中华优秀传统文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：白露节气的气候特点和习俗。

教学重点：了解白露节气的来历，感知白露时节的自然现象。

四、教具与学具准备教具：白露节气课件、图片、视频、实物（如露水、植物等）。

学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放白露时节的视频，让幼儿观察并描述画面中的自然现象，引导幼儿关注白露节气。

2. 讲解白露节气的来历和特点（10分钟）结合课件和实物，讲解白露节气的来历、气候特点和习俗，让幼儿了解白露时节的自然变化。

3. 例题讲解（10分钟）出示图片，讲解白露时节的植物变化，引导幼儿观察并描述。

4. 随堂练习（15分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的白露景象。

5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“寻找露水”的游戏，让幼儿亲身体验白露节气。

六、板书设计1. 白露2. 内容：（1）白露节气的来历（2）白露时节的气候特点（3）白露时节的习俗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白露景象。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白露时节的自然现象。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解二十四节气。

（3）鼓励幼儿用自己的语言描述白露时节的变化，培养表达能力和观察力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：白露节气的气候特点和习俗详细说明：对于幼儿来说，理解抽象的气候概念有一定难度，因此需要通过具体的实例和观察，帮助幼儿理解白露时节的气候特点。

幼儿园中班“白露”节气主题活动二十四节气教学教案活动主题本期活动主题为“白露”，通过教学活动，让幼儿学习了解“白露”节气。

活动目标通过活动，幼儿将学会：1.了解“白露”节气的含义和特征。

2.明白“白露”节气对于自然界和人们的生活的影响。

3.学习与“白露”节气相关的文化知识。

活动内容及教学方法主题活动1.环境布置将教室内部布置成秋季的环境，增添与“白露”节气相关的物品，例如：干枯的树叶、红色的枫叶等等。

2.“白露”节气相关知识的普及根据幼儿的年龄和认知能力，选择合适的教育资源和媒体，为幼儿普及“白露”节气相关的知识。

让幼儿了解“白露”的含义和特点。

3.手工制作通过手工制作，让幼儿制作与“白露”节气相关的物品，例如：秋天的风筝、从树叶制作的拼贴画、自然的装饰品等等。

教学方法：让幼儿参与进来，亲手制作。

4.生活体验带领幼儿在户外观察秋天的景色和气象，例如观察树叶的颜色、形状和大小的变化，用手拨动秋天的风筝，感受秋天的凉意。

教学方法：让幼儿亲身感受。

节气教学1.“白露”节气和二十四节气的概念对于幼儿而言，首先要了解“白露”节气隶属于二十四节气中的哪个，简单的进行介绍和解释。

教学方法：用图片或幻灯片进行讲解。

2.探究“白露”节气的特点和影响针对幼儿的认知能力，以需求为基础，让幼儿发自内心地探究“白露”节气的特点和对于人们生活的影响，并引导幼儿进行交流和思考。

教学方法：带领幼儿完成对白露节气的概念解释。

3.节气文化与风俗让幼儿了解与“白露”相关的节气文化和风俗，例如中秋节和节日的习俗和食物，让幼儿体验中秋节和食物文化等等。

教学方法：以视频、图片和课件的形式讲解。

活动评价本次教学活动，通过生动形象的教学方法，让幼儿了解“白露”节气的定义和特点，让幼儿从实际的生活中发现生活中的点滴细节。

这样的学习方式对于幼儿的认知和开发思维能力的提升有很大帮助，关于“白露”节气的知识、文化和风俗有了更加深地了解。

在学校教师的引导和鼓励下，幼儿自己动手制作，感受秋天的色彩和气息，探索新的事物，让幼儿养成了锻炼的习惯，培养了良好的人际交往和互动能力。

第1篇一、活动背景随着秋季的到来，我国传统节气“白露”也随之而至。

白露是二十四节气中的第十五个节气，也是秋季的第三个节气。

在这个时节，气温逐渐下降，天气转凉，空气中的湿度增加，人们开始感受到秋天的气息。

为了让幼儿更好地了解和体验白露节气，我园特开展了以“白露”为主题的小班教研活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解白露节气的特点和习俗。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和观察能力。

4. 增强幼儿的团队合作意识。

三、活动准备1. 教学材料：白露节气相关图片、故事、儿歌等。

2. 实践材料：制作露水、观察植物、手工制作等。

3. 场地布置：创设白露节气主题环境，布置相关图片和装饰。

四、活动过程（一）导入1. 教师通过图片和故事引入白露节气，激发幼儿的兴趣。

2. 提问：小朋友们，你们知道什么是白露吗？白露有什么特点？（二）讲解白露节气知识1. 教师讲解白露节气的由来、特点和习俗。

2. 通过图片和视频，让幼儿了解白露节气的气候变化、动植物变化等。

3. 教师带领幼儿学习白露节气的儿歌，加深对节气的印象。

（三）实践活动1. 制作露水：教师指导幼儿利用白纸和清水制作露水，体验白露节气的特点。

2. 观察植物：教师带领幼儿到户外观察植物，了解白露节气对植物的影响。

3. 手工制作：教师指导幼儿制作白露节气主题的手工制品，如露水伞、白露花等。

（四）总结与反思1. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，分享自己的感受。

2. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、活动反思本次小班白露教研活动取得了较好的效果，幼儿对白露节气有了更深入的了解，动手能力和观察能力也得到了提高。

以下是对本次活动的反思：1. 教学方法多样化：本次活动采用了讲解、图片、故事、实践等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 互动性强：活动中，教师积极引导幼儿参与讨论，让幼儿成为学习的主体。

3. 环境创设：创设白露节气主题环境，使幼儿在日常生活中感受到节气的氛围。

幼儿园白露教案教案名称：幼儿园大班主题活动——白露一、教学内容：1. 教材：《幼儿园大班主题活动手册》第八章——秋天的秘密2. 详细内容：通过白露这一节气，让幼儿了解秋天的特征，认识白露节气的一些习俗和现象。

二、教学目标：1. 了解白露节气的时间、特征及习俗。

2. 能观察并描述白露时节的自然现象。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解白露节气的一些自然现象。

2. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解白露节气。

四、教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、白露相关物品（如白露茶、白露果等）。

2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，引导幼儿了解白露节气的时间和特征。

2. 讲解：讲解白露节气的一些习俗和自然现象。

3. 观察：带幼儿到户外观察白露时节的自然现象，如露水、树叶变化等。

4. 体验：让幼儿亲手制作白露茶或白露果，体验白露节气的生活习俗。

5. 记录：鼓励幼儿用画笔或彩泥记录下白露节气的所见所闻。

6. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享彼此的体验和感受。

六、板书设计：1. 白露节气2. 特征：秋高气爽、露水出现3. 习俗：饮白露茶、吃白露果4. 自然现象：树叶变化、露水七、作业设计：1. 作业题目：我和白露的故事2. 作业要求：让幼儿用画笔或文字，记录下自己在白露节气里的所见所闻。

3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过本次活动，幼儿对白露节气有了更深入的了解，观察和表达能力得到了提升。

但在户外观察环节，部分幼儿对自然现象的描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶叶种植基地，深入了解白露茶的制作过程，体验传统农耕文化。

同时，开展“秋天的秘密”主题摄影比赛，鼓励幼儿用镜头记录下秋天的美好时光。

重点和难点解析：一、教学内容中的节气特征及习俗：在教学内容中，节气特征及习俗是重点。

白露是秋季的第三个节气，时间为每年的9月7日至9日之间，标志着秋季的正式开始。

幼儿园二十四节气教案——白露活动背景北京市第二幼儿园大班组即将迎来第十五个节气——白露。

白露是二十四节气中的第十五个，它标志着秋季的渐进，天气逐渐转凉，露水开始出现。

本次活动旨在通过亲身感受和活动体验，帮助幼儿园大班组的孩子们了解白露的意义和节气习俗，感受白露的气息，增加对自然的认识与感悟。

活动目标1.了解白露节气的时间和含义。

2.了解白露节气的气象特点。

3.了解白露节气的习俗和民俗。

4.感悟季节变化的生态意义。

活动内容1. 主题讲解首先，我们会对本次节气白露的时间、含义、气象特点进行简单的讲解，帮助孩子了解本次节气的意义和特点。

时间白露节气一般在公历9月8日或9月9日前后。

含义白露意为秋露之多，气温逐渐下降，出现露水，说明秋天降临了。

气象特点白露是秋季气候的转折点，有以下几个气象特点：•温度逐渐下降。

•早晚温差大，注意添衣保暖。

•露水逐渐增多，早上草木泛白。

2. 白露文化课接着，我们会进行白露文化课。

讲解白露营养的重要意义、白露习俗、白露美食等内容，深入孩子们对白露节气的了解。

白露的营养重要意义营养学家认为，白露时节食用苦瓜、芝麻、花生、豆类食品、银耳等具含有“润肺降火、养胃生津”的食材，对健康身体非常有利。

白露的习俗白露节气期间，民间会有以下习俗：•预泡上酒酿糟，酒酿糟汤配花生米，茴香、桂园叶、姜末、白糖，用开水冲来调，这是白露养生食。

此酒酿糟不仅入口清香甜滋味浓郁，而且有益人体健康，是每年白露节前家家户户必备的食品。

•白露时节，还要多晒太阳，以增强体质。

•常常出入露天，多吸浅深两呼氧气，以美容、减肥。

•白露时节很重视缠秧养龟，正摆一画画，穴八相邻三家五到七亩可一起缠秧，中间铺一通里路。

•白露塘糖酒节是湘南地区白露节期间的民俗活动之一。

当地人会在这一天制作特色美食，饮醉歌舞，感受节日气氛。

白露美食白露时节，民间合习惯地会吃点白露食品，比如：•白露饺子。

中秋节是“十五”个节气之一，又是重阳节的前一天，因此又称之为“双重节”，双重节的食品象征着团队和睦、美满、长寿，其寓意相当的丰富，所以又有“重菜”之餐名。

幼儿园节气白露活动教案小班教案标题：幼儿园节气白露活动教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统节气白露的含义和特点。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享关于白露的知识，例如白露是中国传统二十四节气之一，表示秋季即将到来，天气逐渐凉爽，露水也会变多。

2. 展示一些白露期间的食物和物品，如葡萄、柿子、露珠等，引起幼儿的兴趣。

活动一：制作露珠画1. 准备一些白纸、颜料、刷子和水。

2. 向幼儿解释露珠的形成原理，并鼓励他们观察周围环境中的露珠。

3. 鼓励幼儿用颜料和刷子在白纸上画出露珠的形状和光泽感。

活动二：采摘葡萄1. 带领幼儿到幼儿园内的葡萄园或者相关的植物区域。

2. 向幼儿解释葡萄的特点和生长过程。

3. 指导幼儿小心地采摘成熟的葡萄，并将其放入篮子中。

活动三：制作柿子干1. 准备一些新鲜的柿子和绳子。

2. 向幼儿解释柿子的特点和干燥过程。

3. 指导幼儿将柿子剥皮并切成薄片，然后用绳子穿起来，晾晒在通风的地方。

活动四：制作秋千1. 准备一些绳子、木板和钉子。

2. 向幼儿解释秋千的作用和制作过程。

3. 指导幼儿将木板和绳子固定在一起，制作一个小型秋千。

活动总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿分享他们的学习和体验。

2. 引导幼儿思考白露期间的变化和活动对他们的意义。

3. 鼓励幼儿将自己制作的作品带回家与家人分享。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿制作的作品，评估其创意和技巧。

3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对白露活动的理解和收获。

教案拓展：1. 继续进行有关白露的主题活动，如制作白露特色食物、观察植物的生长变化等。

2. 鼓励幼儿与家人一起庆祝白露节气，分享他们在幼儿园学到的知识和经历。

注意事项：1. 活动前确保环境安全，避免幼儿受伤。

2. 确保活动材料的质量和适用性，以保证幼儿能够顺利完成活动。