人教版二年级上册数学 《角的认识和时间的认识》总复习PPT教学课件

3.填空。
（1）把一副三角尺上的一个直角和一个锐角 拼起来，得到的一定是（ 钝 ）角。
（2）钟面上（ 3 ）时整和（ 9 ）时整， 时针和分针形成的角是直角。
（3）乐乐身高80厘米，再长（ 20 ）厘米就到1 米了。
（4）米和厘米都是（ 长度 ）单位，量钢笔 的长一般用（ 厘米 ）单位，量楼房的高度一 般用（ 米 ）单位。
人教版 数学 二年级 上册
9 总复习
长度单位、认识角、时间
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你认能识量说这出些他图们形的有吗边多? 长少吗个?角吗?
知识梳理
1. 长度单位
学过的长度单位有哪些? 关系是怎样的?
测量较短物体的长度时, 用厘米作单位; 测 量较长物体的长度或距离时, 用米作单位。
1米 > 90厘米
30厘米 = 1米-70厘米厘米 < 5米
1米80厘米 < 2米
2.在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）玲玲身高1（米 ）25（ 厘米）。 （2）一支彩笔的长度是10（厘米 ）。 （3）一把学生尺长20（厘米）。 （4）门高约2（ 米 ）。 （5）亮亮的小凳子高30（厘米）。 （6）一棵大树高10（ 米 ）。
1米=100厘米 100厘米-80厘米=20厘米 口答: 凳子高20厘米。
8.在下面的图形中, 两条线段, 使它有6 个直角。
9.将钟表与对应的时刻连起来。
6时5分 1时50分
5时35分 12时5分
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
2.认识角 如何画直角?
2.认识角 如何拼角? 角的拼组有什么特点? 拼角时两个角的顶点要重合。 一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。

(×)
(√)
(
×)
(
√)
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几时几分？ 钟面上也有我们学过 时针和分针组成的是什么角？ 的角，你能找到吗？
这个钟面表示10时10 分，时针和分针组成 的是钝角。

55 50 45 40 35
60 10
20
30
25
1时＝60分
5、1时=（ 60 ）分 6、时针从12走到3，走了（ 3 ）时， 分针从2走到8，走了（ 30 ）分。 7、现在是8时50分，再过（ 10 ）分 是9:00。 8、分针和时针都指向12，这时是 （ 12 ）时。
总复习
角的认识和 时间的认识
一、复习角的知识
一个角有几个顶点，几条边？
边 顶点
边
一个角有一个顶点，两条边。
把这些角从大到小 说一说这些角的 排一排。 名称。
钝角
锐角 钝角：比直角大； 锐角：比直角小。
直角
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
写出钟面上的时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
练习题 1、一块三角板中，有（）个角，其中 3 有（）个直角。 1 2、用一个直角和一个锐角可以拼成一 个（ 钝 ）角。 3、钟面上有（12）个数字，把钟面分成 了（12）个大格，每大格有（）小格。 5 4、分针走1小格是（）分，走一大格是 1 （）分；时针走 1大格，分针正好走 5 （）圈。 1

2019/3/30
11
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（ 9 ）时
8
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
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9
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
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10
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
直角
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3
一、复习角的知识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
(×)
(√)
(
×)
(
√)
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4
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
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5
一、复画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
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6
二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几 钟面上也有我们学过 时几分？时针和分针 的角，你能找到吗？ 组成的是什么角？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
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7
二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
总复习
角的认识和 时间的认识
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1
一、复习角的知识
一个角有几个顶点， 我们都学过 几条边？哪些角？
边 顶点
边
我们学过锐角、直 角、钝角。

画一画。看看几时整钟面上的时针和分针
形成(xíngchén）时
（ ）9时
第八页，共十二页。
二、复习(fùxí)时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
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7 10
4 50
11 20
第九页，共十二页。
二、复习时间 的知 (shíjiān)
识
写出相应的时间，
( ×)
第四页，共十二页。
( √)
一、复习(fùxí)角的知识
在下面给定(ɡěi dìnɡ)的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
12/6/2021
第五页，共十二页。
一、复习(fùxí)角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么(shén me)角？会 有几种不同的情况？
说一说这些角的 名称。 把这些角从大到小排 一排。
钝角(dùnjiǎo)
锐角
12/6/2021
左起第一个角是钝角，第 二个角是锐角，第三个角 是直角。
第三页，共十二页。
直角
一、复习(fùxí)角的知识
下面的各个图形(túxíng)是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
12/6/2021
( √)
画出缺少的分针。
8:00
12/6/2021
8:10
10:00
10:30
第十页，共十二页。
三、课堂作业
作业(zuòyè)：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
12/6/2021
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
总复习(fùxí)。我们学过锐角、直角、钝角。左起第一个角是钝角，第二个角是锐角，第三个角是直角。( )。在

你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

人教版·二年级上册 第 4 课时 第 角的认识 时间的认识 搭配 9单元 总复习
一个角有几个顶点，几条边？
边 顶点
边
一个角有一个顶点，两条边。
把这些角从大到小 说一说这些角的 排一排。 直角小。
直角
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
三、复习搭配问题
从8、2、4、1 四个数字中选出两个 数字组成两位数，每个两位数的十位数和 个位数不能一样，能组成几个两位数？
8 2 4 1
8 2 4 1
12 个两位数。
每两个人握1 次手，3人一 共握几次手？
一共握手3次。 在握手时一定要有序地握手，同时每两 人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。
这个钟面表示10时10 分，时针和分针组成 的是钝角。
55 50 45 40 35
60 10
20
30
25
1时＝60分
二、复习时间的知识
写出钟面上的时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、复习搭配问题
一共有多少种 不同的穿法？
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
(
) ×
(
√)
(
) ×
(
√)
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
二、复习时间的知识
这个钟面现在表示几时几分？ 钟面上也有我们学过 时针和分针组成的是什么角？ 的角，你能找到吗？

8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
总复习
角的认识和 时间的认识
一、复习角的知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识
把说这一些说角这从些大角到的小 排名一称排。。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
一、复习角的知识
二、复习时间的知识
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 的组角成，的你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
二、复习时间的知识
画一画。看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
直角（从给出的 点画起）。
一、复习角的知识
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 5:07:58 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。
知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》
身体健康， 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。
学习进步！ 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
角的复习
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我我 图发数 形现一 都了数有3后3种个发情角现况。每。个
时间的复习 1时＝60分
时间的复习
写出钟面上的时间。
8 05
8时5分
7 10
7时10分
4 50
4时50分
11 20
11时20分
锐角
直角
角的复习
画一个直角（从给出的点和一条直角边画起）。
角的复习
你能用一副三角尺， 拼出一个钝角吗？
用下出钝这三面来角个角的的比直尺这不直角上两 是角 和的个 钝大 锐锐锐 角， 角角角 ，用 拼拼拼 是 行锐在吗角一？。起我，们是试钝试角。。
这两这个样三拼角也尺可都以有，一用个 直角上直和面角两的和个这锐两角个拼，锐出我角的们 试着拼肯拼出定拼来是看的钝。是角钝。角。
人教版数学二年级上册
总复习
角的认识 时间的认识
角的复习
一个角有 几个顶点， 几条边？
边
边
顶点
角的复习
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
角的复习

三、复习搭配问题
从8、2、4、1 四个数字中选出两个 数字组成两位数，每个两位数的十位数和 个位数不能一样，能组成几个两位数？
8 2 4 1
8 2 4 1
12 个两位数。
每两个人握1 次手，3人一 共握几次手？
一共握手3次。 在握手时一定要有序地握手，同时每两 人间只能算一次握手，不考虑顺序问题。
人教版·二年级上册 第 4 课时 第 角的认识 时间的认识 搭配 9单元 总复习Leabharlann 一个角有几个顶点，几条边？
边 顶点
边
一个角有一个顶点，两条边。
把这些角从大到小 说一说这些角的 排一排。 名称。
钝角
锐角 钝角：比直角大； 锐角：比直角小。
直角
角的大小与角的两边张开 大小有关，张开得越大， 角就越大；反之，越小。 与边的长短无关。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

4 50
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第9页
二、复习时间知识
写出对应时间，画 出缺乏分针。
第10页
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
第11页
下面各个图形是角吗？是画“√”， 不是画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
第4页
一、复习角知识
在下面给定边上画一个直角（从给出 点画起）。
第5页
一、复习角知识
在这个钝角内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几个不一样情况？
我发觉了3种情况。
第6页
二、复习时间知识
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 角组，成你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成是钝角。
第7页
二、复习时间知识
画一画。看看几时整钟面上时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
第8页
二、复习时间知识
写出钟面上 时间。
8 05
7 10
总复习
角认识和 时间认识
第1页
一、复习角知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
第2页
一、复习角知识
把说这一些说角这从些大角到小 排名一称排。。
钝角
锐角
左起第一个角是钝角， 第二个角是锐角，第三 个角是直角。
直角
第3页
一、复习角知识

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二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:1010:00Fra bibliotek10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
长久以来，一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。坐在窗前，我在试问我自己：你有多久没有好好看看这蓝蓝的天，闻一闻这芬芳的花香，听一听那鸟儿的鸣唱？有多久没有回家看看，听听家人的倾诉？有多久没和他们一起吃饭了，听听那年老的欢笑？有多久没与他们谈心，听听他门的烦恼、他们的心声呢？是不是因为一路风风雨雨， 而忘了天边的彩虹？是不是因为行色匆匆的脚步，而忽视了沿路的风景？除了一颗疲惫的心，麻木的心，你还有一颗感恩的心吗？不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩的心！ 也许坎坷，让我看到互相搀扶的身影； 也许失败，我才体会的一句鼓励的真诚； 也许不幸，我才更懂得珍惜幸福。 生活给予我挫折的同时，也赐予了我坚强，我也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。 要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心！ 我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。 清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。 入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。 朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。 走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。 我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。 我感谢…… 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊； 感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； 感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会； 感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福; 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热； 感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人； 感谢鲜花的绽放， 绿草的如茵，鸟儿的歌唱， 让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情； 感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。 感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着； 感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能； 感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽； 感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀； 感谢关怀，生命因你而多了充实与清新； 感谢所有的一切~ ~ ~ ~ ~ ~ 感谢我身边每一位好友，为你祝福，为的敲起祈祷钟！伴你走过每一天。他是一个劫匪，坐过牢，之后又杀了人，穷途末路之际他又去抢银行。 是一个很小的储蓄所。抢劫遇到了从来没有过的不顺利，两个女子拼命反抗，他把其中一个杀了，另一个被劫持上了车。因为有人报了警，警车越来越近了，他劫持着这个女子狂逃，把车都开飞了，撞了很多人，轧了很多小摊。 这个刚刚21岁的女孩子才参加工作，为了这份工作，她拼命读书，毕业后又托了很多人，没钱送礼，是她哥卖了血供她上学为她送礼，她父母双亡，只有这一个哥哥。 她想她真是命苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。 终于他被警察包围了，所有的警察让他放下枪，不要伤害人质，他疯狂地喊着：“我身上好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了。”说着，他用刀子在她颈上划了一刀。 她的颈上渗出血滴。她流了眼泪，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生还的可能性不大了。 “害怕了？”劫匪问她。 她摇头：“我只是觉得对不起我哥。” “你哥？”“是的，”她说，“我父母双亡，是我哥把我养大，他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼，他都二十八了，可还没结婚呢，我看你和我哥年龄差不多呢。” 劫匪的刀子在她脖子上落了下来，他狠着心说：“那你可真是够不幸的。” 围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸，他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上了大学，但他却不想让他妹妹知道他是杀人犯！ 她和他讲着小时候的事，说她哥居然会织手套，在她13岁来例假之后曾经去找一个20多岁的女孩子帮她，她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，再看着身边讲述的女孩，他忽然感觉尘世是那么美好，但一切已经来不及了。 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。” 她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了……” 这样的生离死别竟然被她说得如此家常，他的妹妹也和他说过这样的话，看着这个自己劫持的人，听着她和自己哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。 “你走吧。”他说。 她简直不敢相信自己的耳朵。 “快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！” 她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个家常电话救了她，那个电话，唤醒了劫匪心中最后仅存的善良，那仅有的一点善良，救了她的命！ 她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。 劫匪饮弹自尽。 很多人问过她到底说了什么让劫匪居然放了她，然后放弃了惟一生存的机会。她平静地说，我只说了几句话，我对我哥说的最后一句话是：“哥，天凉了，你多穿衣。” 她没有和别人说起劫匪的眼泪，说出来别人也不相信，但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。

人教版数学二年级上册
总复习
角的认识 时间的认识
角的复习
一个角有 几个顶点， 几条边？
边
边
顶点
角的复习
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。
( ×)
( √)
( ×)
( √)
角的复习
你你能能把说这一些说角下我从面们大这都到些学小角过排的哪一名些排称角吗吗？？
钝角
我们学过锐角、 直角、钝角。
时间的复习
写出钟面上的时间。
教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。 在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。 师：看来，秒在生活中运用得也比较广泛。 探究分与秒之间的关系。 画一个直角（从给出的点和一条直角边画起）。 通过引导学生对试验现象的质疑与验证，让学生体会到随机事件发生可能性的大小与事物出现数量之间的相互关系； 画一画，看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。 2>4答：长颈鹿不能上桥。 你能把这些角从大到小排一排吗？
的复习
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，
师：看来，秒在生活中运用得也比较把广泛它。拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会
有几种不同的情况？ 四、教学目标：
2．学生探索，初步感知比例。
5.探究分与秒之间的关系。
教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。
（一）感受时间单位“秒”的作用（2分） 2、还学过哪些平面图形（投示其他图形）你们看看哪个平面大？ ②2.5+1.2=3.7元 3.2<3.7元 答：她的钱不够。 2.7+1.5=4.2（吨）4.2>4答：长颈鹿不能上桥。
8 05
8时5分
7 10