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大学生课余时间安排报告有关大学生课余时间安排报告（通用7篇）在当下社会，报告与我们愈发关系密切，不同种类的报告具有不同的用途。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的有关大学生课余时间安排报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生课余时间安排报告篇1一、调查背景大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。
对大学生而言，由于大学的课程没有高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得更加丰富，随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。
同时，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
而一部分大学生的课余生活的质量却不断下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。
为了对大学生课余时间安排有进一步的了解，获得更多大学生对于课余生活的安排和看法，我们开展了这次对于在校大学生课余时间安排的调查。
二、调查与研究方法此次研究的数据及相关资料主要通过网络调查问卷的方法取得，在研究方法上主要采用定量分析与定性分析相结合的方法。
抽样的方法及样本点的确定此次调查采用随机抽样方法，样本抽取涵盖天津工业大学各个学院。
三、问卷的设计问卷由7个问题构成，主要涉及大学生的课余时间安排，课余时间的多少，对于课余时间安排的满意程度等相关问题。
数据资料整理本次调查共获得36份问卷，调查结束后首先对回收的问卷进行了仔细的逻辑检查，随后对数据加以整理编码，然后将数据录入计算机，利用SPSS软件进行分析统计。
最后得到有效问卷记录36个，有效率为100%，数据质量较好。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇大学生自由支配的时间较多,如何合理地利用充沛的课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。
本文是店铺为大家整理的关于大学生课余时间的利用调查报告，仅供参考。
关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在2011年5月25日至6月5日对西华师范大学(新区)的在校学生关于大学生课余时间的利用情况进行了问卷抽样调查，这样抽样随机调查，工作量变小，整理分析简单方便，信息也相对真实可靠，更加准确地反映了我校本科生安排课余时间的全貌。
一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。
引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。
在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论;在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
因此，我们09级五班第一小组5名成员分别在2011年5月25日到6月5日十天时间内，对于西华师范大学(新区)的全体学生关于大学生课余时间的利用情况以问卷的形式进行了随机抽样调查。
问卷共120份，其中有20份为备份，100份作为统计材料，并分工合作录入原始数据，做出各题选项所占的百分比及柱状图，直观的反映出大学生课余时间利用情况。
该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策与建议，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在201X年5月25日至6月5日对西华师范大学)A、有，而且做了B、经常想，可是做不到C、有时会想D、从没想过12、您认为课余时间对您有何影响A、让您有更多的时间B、增进你和同学之间的友谊C、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍D、参加一些课外活动增强你的能力E、做自己想做的事F、无所事事13、您认为大学生应该怎样安排自己的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。
第二部分一、调查存在问题调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。
调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流管理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
二、调查情况分析调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。
最终发现这些问题主要有以下几个方面：第一，目标不明确，茫然无所适从;第二，不会合理安排学习和娱乐的时间;第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲;第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划;第六，还有一部分同学在问卷中写到沉迷于网络、谈恋爱、逛街、周围没有形成珍惜时间的氛围等。
针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。
结果显示，认为有必要在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为不太必要和根本不必要的占10%，持中立态度的占20%。
课余时间安排调查报告（共4篇）第1篇：大学生课余时间安排调查报告XX大学《毛泽东思想理论体系和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告大学生业余时间安排调查报告班级:班组员：指导老师：时间：2016年5月学生业余时间安排调查报告近年来，随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入，高等教育已呈大众化趋势，大学生的面貌也发生了很大的变化，其思想状态已日趋多元化。
为了了解我校目前学生的业余生活状况，摸清他们的思想现状，便于加强思想政治教育和对学生业余生活的引导。
本次调查提纲共涉及了学生的消费现状、学生恋爱现状、学生在校时间的分配和学生现有校园文化生活等四个项目。
问卷采取无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前学生的业余生活状况，也反映出了一些存在的问题，为我们今后如何针对这些存在的问题和学生对校园业余生活的需求，进行校园文化建设和对学生业余生活的引导和思想教育提供了依据和参考。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
对当今大学生而言，现在的大学生不会象以前高中那样每天都要在题海中度过了，大学的课程没有象高中那样多，相对较轻松，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
那么现在的大学生的业余生活他们是怎样安排的呢，在这里我通过之前发放的问卷做了一份简单的调查报告。
大学作为是人生最有意义最美好的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是能力，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。
如今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
大学生业余文化生活调查报告分析大学生业余文化生活调查报告分析一、引言随着社会的发展和科技的进步，大学生们的业余文化生活日益丰富多元。
他们有更多的自由时间和资源去追求自己的兴趣爱好，扩展知识视野。
本调查旨在全面深入地了解大学生的业余文化生活状况，为优化大学生活提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，通过在线下和线上平台向在校大学生发放问卷。
问卷主要包括了大学生在学业、社交、科技、艺术、体育等方面的业余生活内容，共收集了500份有效问卷。
三、调查结果1.学业与兴趣的平衡调查结果显示，大部分大学生能够在学业与兴趣之间找到平衡点。
其中，70%的学生表示，他们能够在完成学业的同时，积极参与各种兴趣活动。
但仍有30%的学生认为学业压力过大，无法充分投入到业余生活中。
2.社交与网络的使用几乎所有的受访者（98%）都在使用社交网络进行交流。
其中，微信、QQ等即时通讯软件是最常用的社交工具。
大部分学生（75%）表示，社交网络对他们的社交活动和人际关系有积极的影响。
但也有少数学生（15%）认为网络社交减少了他们面对面的交流机会。
3.科技与娱乐电子产品如手机、电脑、平板等在大学生中拥有极高的普及率。
85%的受访者表示，他们经常使用电子设备进行娱乐活动，如看电影、玩游戏、听音乐等。
然而，仅有一半的学生能合理控制使用时间，避免影响学业和健康。
4.艺术与体育活动调查发现，一部分大学生（45%）会积极参与校内的文艺活动，如音乐会、画展等。
而另一部分（30%）则更倾向于参加体育活动，如健身、运动比赛等。
但仍有25%的学生表示，由于各种原因，他们很少或从未参与过艺术体育活动。
四、分析与建议1.对于学业与兴趣的平衡问题，学校和学生自身都应努力探索有效的平衡方法。
学校可以增加通识教育课程，帮助学生开拓视野，提高综合素质。
学生自身也应在忙碌的学习生活中，积极发掘和培养自己的兴趣爱好，丰富精神生活。
2.对于社交与网络使用的问题，学生应提高自我管理能力，正确处理虚拟与现实世界的人际关系。
大学生课余生活调查报告3篇大学生课余生活调查报告3篇（1）一转眼，离背上行囊,踏入大学校园旳时候已通过去一年半了。
在这段时间里,我深刻感受到大学生活旳个中滋味。
在目前这个时代,大学生旳自由时间越来越多，每个人都在运用这段时间做着不同旳事情,彰显自己旳个性，点缀和丰富自己旳生活。
由此，我不禁感慨:大学生们在课余时间究竟做些什么呢?于是，我就此展开了一种有有关大学生课余生活旳社会实践调查报告，但愿可以引起大学生旳思考。
为了理解现代大学生旳课余生活状况,我对100名大学生进行了调查，并且在这次调查中,我采用了任意抽样调查旳方式，和给出了10个选项。
在过一段时间后,我再对她们做出旳选择进行了收集和分析。
成果如下:1.打球等体育锻炼 17% 2.院校活动及工作 6%3.课余学习,巩固专业知识21%4.阅读课外书刊及报纸，增长见识 9%5.看电视，电影及故事等 10%6.勤工俭学 6%7.上网聊天，打游戏 13%8.睡觉 5%9.社交活动，与朋友聊天，逛街 7%10.打牌及其她活动 8% 从调查报告中看出,大学生选择旳多元化,而这也正是由于社会旳不断发展与进步。
她们不再只是环绕着学生最基本旳职责-学习,更多旳浮现了新旳活动方式。
打球等体育锻炼和课余学习成为了大学生旳重要选择。
对于每一种人来说，都需要一种强健旳身体。
于是，大学生在学习旳同步,积极锻炼。
这样,她们不仅收获了知识,也拥有了健康。
从而，她们更有本钱,用今天搏明天!另一方面，随着科技信息旳不断更新换代，更多旳大学生都手持一部手机甚至电脑。
于是，她们便能更以便旳上网聊天，打游戏和看电视，电影及故事等。
她们总是觉得在沉重旳课业承当下,需要通过这种方式好好释放一下。
只但是,有时在其中也可以收获点什么,她们这样对我说。
例如:游戏中旳战友谊谊，电视里旳深刻道理...尚有，6%旳大学生积极参与院校旳活动和工作,6%旳大学生勤工俭学,她们似乎收获了更多，在工作中不断锻炼和提高自我旳交际能力和自主能力,这对于将来旳就业也是很有协助旳。
大学生业余生活调查报告
近年来，大学生业余生活风格多样化，并且愈加活跃。
为了更好地了解大学生的业余生活现状，本文针对学生的兴趣爱好、网络娱乐、社会参与等方面进行了调查。
一、学生的兴趣爱好
调查结果表明，大学生的兴趣爱好丰富多样。
其中，运动类爱好受到了大部分学生们的热爱，从中长跑、篮球、足球到桌球、羽毛球等棋牌运动，样样俱全。
此外，音乐、舞蹈、摄影、电影等也受到了相当大的兴趣。
此外，不少学生表示，喜欢阅读、写作、绘画等文体活动，从而提高了自己的艺术修养。
二、网络娱乐
网络娱乐已成为当今大学生业余生活的主流之一，其热度日益攀升。
在网络游戏、网络小说、电视剧、综艺节目等方面，大学生们的消耗量较大，其花费时间甚至超过了其他业余生活。
但是，我们也应该关注到，虽然网络娱乐有其优势，但学生们却可能花费大量的时间在这方面，从而忽略了其他方面的发展。
三、社会参与
参加社会活动也成为当今大学生业余生活的常态。
大学生们通过志愿服务、社会实践、科技竞赛等方式积极参与到社区、
学校、或是社会中去。
不少学生表示，这样的经历不仅有助于提升社会责任感和社交能力，也能够培养将来的职业技能。
总的来说，在当今大学生业余生活中，学生们更注重于多个方面的发展，运动、文化、网络、社交等综合性更高。
但是，我们也需要注意到，在大学生业余生活中，学习是最基础的元素，其他各种活动应该以学习为主，以丰富、完善自己为目的，建立对自我要求的意识，更好地为未来的发展做准备。
大学生课余时间利用调查报告高校生课余时间利用调查报告1一、调查背景、意义和目的（一）背景：高校不同于以往的学习环境，高校的课余时间特别充裕。
升入高校后有些同学能够很好地利用自己的课余时间，学到许多专业学问和自己比较感爱好的学问。
然而有的学生进入高校后不能够适应高校的生活学习模式，不能够利用好自己的课余时间，这样会对自己造成很大的损失。
（二）目的：本次调查的目的是，希望通过这次调查具体了解高校生课余时间的利用状况并给出自己的建议，以便促进高校生的学习。
（三）意义：本次调查所得数据能够帮助社会、学校刚好了解高校生目前的生活学习状态并能够刚好制定出相应的政策，激励和引导高校生用好课余时间，尽可能多的学到对自身有意的学问。
同时也可以帮助高校生自己，制定好自己在高校期间的学习规划。
二、调查方式与方法（一）调查样本的选择及构成：本次调查采纳拦路问卷的方式，共对101位河北经贸高校校内学生进行了问卷调查。
这样选择比较有随机性，削减了主观因素的干扰。
整个样本中男生共32位，女生共68位。
大一学生25人、大二学生30人、大三学生36人、大四学生9人。
经济管理类学生36人、外语类学生12人、理科类7人工科类7人、艺术类16人、其他22人。
整个样本的选择比较符合河北经贸高校的学生状况，可以作为有效样本进行进一步的调查探讨。
（二）问卷设计及详细内容：本问卷内容以群组探讨的方式完成，尽可能全面的获得所需的关于高校生课余时间利用的信息。
问卷内容主要围绕四个问题：一是课余时间的多少，二是课余时间的利用，三是课余时间希望从事的活动，四是对待课余时间的看法。
在这四个大方面的指引下，我们共制定了22个题目。
（三）调研方法及过程：我们采纳过路拦截的方式进行问卷调查，我们组共8人，在调研中每人负责一个路口，基本覆盖整个经贸高校北校区。
一共得到101份有效问卷。
由于每个人都有不同的时间支配每个小组成员的调查时间可能不一样，但是都没有超出自己负责的安排范围。
大学生课余时间兼职情况调查报告（5篇）大学生课余时间兼职情况调查报告（精选5篇）大学生课余时间兼职情况调查报告篇1一、引言：随着社会的进步，人们越来越重视生活的质量。
学生作为社会的一类特殊群体，也不例外。
而对于大学生。
现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海中度过了，大学的课程没有象高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了。
那么现在的大学生的业余生活他们是怎样安排的呢。
在这里我做了一份简单的调查报告。
二、调查对象与方法调查对象：在校大学生调查方法：本次调查采用的是以发E-mail的形式进行三、调查结果与分析我们从调查中了解到如今的大学生在生活中大多数是在玩中度过，在双休日30%的人不是在在睡觉就是玩，只有20%的人学习。
对于现在的大学生活有70%的人认为不满意，有20%的人认为无所谓，10%的人认为无聊。
学校的社团是为了丰富大家的业余生活，可是才有30%的人参与在其中。
上网是现在年轻人比较喜欢的一种娱乐方式，有50%的人用电脑是为了娱乐，也有一小部分用在学习方面。
通过这次的调查让我们知道如今的大学生不仅仅是为了上大学而上大学了，他们觉得读大学只是每个人应该经过了一小短历程，以后的事以后再说。
而如今的大学生都还没有赚钱了能力都是花父母的钱，现在很多大学生都过着奢侈的生活。
在调查过程中我们发现有一般的大学生对于现在的大学生都不满意。
四、结论如《谁动了我的奶酪》里说的那样：如果你不改变，你就会被淘汰。
当你超越了自己，你就会感到轻松自在。
希望大学生们认清我们所要的是什么。
从调查中我们不难看出：学习方面：大多数人周末安排的学习时间很少喜欢看一些课外书籍学习动力不大。
生活方面：很多人认为大学生活很无聊在闲余时间多去上网、游玩而且几乎没有运动时间。
理想与目标方面：多数人只在乎毕业而不为以后的就业做充分的准备，为读书而读书没有明确的目标、理想。
高中三年的孜孜以求换来了大学的一纸通知书，迈入那传说中的天堂，开始了新的生活，在自由而宽松的环境里，我们该怎么掌握我们的业余生活。
关于大学生业余生活调查报告第一部分调查方案设计一、调查方案(一) 调查目的:通过分析大学生业余生活的主要状况，了解大学生学习和业余生活的安排，为广大学生提供参考，也为学校丰富学生日常生活提供帮助。
(二) 调查对象:哈尔滨工业大学(威海)在校本科生(三) 调查单位:抽取样本学生(四) 调查程序:1. 设计调查问卷，明确调查方向和内容;2. 分发调查问卷。
随机抽取哈尔滨工业大学(威海)的大一、大二、大三在校本科生男女各50人作为调查单位。
3. 根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下:(1)、根据抽取的样本调查的业余时间，对他们所拥有的业余时间进行分析，并进行对比;(2)、根据性别进行男女两个总体业余生活时间和活动的差别比较以及对双方的分析;(3)、根据大一、大二、大三进行三个总体业余时间和活动的不同进行业余时间的安排与年级的相关分析。
(4)、对业余活动的主要安排和其他安排与电脑拥有数量进行相关对比分析;(5)、绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析。
(五)调查时间:2008年11月30日——2008年12月20日二、问卷设计我们查阅相关资料后，设计问卷如下:大学生业余生活调查问卷非常感谢您抽出宝贵时间，帮我们填写这份问卷。
1. 您的性别:A、男B、女2. 您的年级A、大一B、大二C、大三3. 你除了双休日、节假日以外，每天拥有的业余时间为:A、1-2个小时B、3-4个小时C、5-6个小时D、6小时以上 4. 你们寝室有多少台电脑,A、0B、1C、2D、3及以上5. 您一般怎么度过业余时间, [多选题]A、参加学校或院系抑或社团举办的活动B、上网娱乐(看电影，玩游戏等)C、逛街D、去图书馆看书学习E、上自习F、兼职G、运动H、其他 6.你的课余时间安排在哪一方面最多?A、学习B、上网娱乐C、运动D、其它7. 您觉得业余时间还应做些什么,(20字以内)三、问卷发放本次调查我们采取分层抽样，对在校本科生各个年级男、女生各发放问卷16份左右;我们在五公寓、六公寓、七公寓、八公寓、十公寓共发放问卷100份，回收问卷99份，其中有效问卷共99份。
现将各年级男女生回收有效问卷具体情况介绍如下: 大一: (男生)16份 ( 女生)17份大二: (男生)20份 ( 女生)15份大三: (男生) 18 份 ( 女生)13份总计: (男生)54 份 ( 女生)45份四、数据整理为了便于用计算机进行数据处理，我们用数字代码来表示问卷信息，为了便于统一，对于问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”，“E”，“F”，“G”，“H”我们分别用“1”、“2”、“3”、“4”，“5”，“6”，“7”，“8”表示(答案缺省项为空项)，例如:我们用“1”表示男性，用“2”表示女性;各个年级也分别用“1”、“2”、“3”来表示。
所拥有的电脑数量用“1”，“2”，“3”，“4”分别代表“0”台，“1”台，“2”台，“3及以上”。
第二部分数据分析根据以上整理的数据，我们进行数据分析。
我们设样本一为抽样总体，样本二为男生的抽样总体，样本三为女生的抽样总体。
一、对业余时间的分析1. 对样本一的分析由整理后输入计算机的数据，我们绘制出样本一业余时间的频数分布表(表1及图-0)，结果如下:表1 样本一业余时间频数分布表Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent17 17.2 17.2 17.2 1~249 49.5 49.5 66.7 3~418 18.2 18.2 84.8 Valid 5~615 15.2 15.2 100.0 7以上99 100.0 100.0 Total图—0由上表可以看出，样本一(即抽样总体)在每天3~4小时所占的频数最高，是样本的众数，其他的业余时间分布则比较平均，但远低于3~4小时这个时间段。
由此可得知一般的学生大致都有3~4个小时时间去安排自己的业余生活。
2(对样本二与样本三的分析由整理后输入计算机的数据，我们绘制出样本二和样本三业余时间的频数直方图(图1)，结果如下:图1 男女业余时间分布对比由图我们可以看到男、女的业余时间对比，除了在1~2小时这个时间段女生的业余时间比男生多外，在5~6小时和7小时以上区段男生业余时间比女生略多(当然不能排除男女在调查数量上的差别，因为我们的问卷发放比例为男:女=1.2:1，此外还有专业的差别，因为不同的专业上的课程也不同，直接导致他们的业余时间也就有了差别)。
但不论男女每天业余时间在3~4小时的人数最多，所以，样本二与样本三的众数也在每天3~4小时;3(对各个年级的分析下面我们对各年级的业余时间进行分析，由整理后输入计算机的数据，我们绘制了各年级的业余时间的对比图(图2)，结果如下:图2 各年级业余时间对比由图2我们可以看到，各年级在每个时间段人数在5~6时间段的人数大致差不多，但在别的时间段则有一些差别。
大一年级的人数相对集中于3~4小时的时间段内，在其他的时间内则比较平均;大二年级虽然也相对集中于3~4小时的时间段内，但人数则比大一的要少，在其他的时间段内也比较平均;对于大三的来说总体人数都分布得很均匀，不过在3~4小时的时间段内略多一些。
为什么会出现这种现象呢,我们认为这些与学校的课程安排及对毕业后的选择安排有关。
大一的学生刚刚入学，按学校的规定，划归基础学部，进行过渡管理，只是学一些基础的，很多专业有共性的课程，所以课程相对来说要少一些，业余时间要多一些。
对于大二的来说，随着自己入院部，具有专业性质的一些课程开始开展，同时又拥有选修课，所以时间相对会少一些。
大三呢，对于那些有志向，提前做了计划或安排的人来说，自己所拥有的时间就比较少，而对于那些没有计划的人来说，时间就相对充沛些，此外对于那些实践性很强的学科，由于需要实践操作就拥有相对较少的业余时间。
再加上一些人去参加各种培训班，从而使得数据更显紧凑型。
二、对业余时间安排的分析1.对业余时间主要安排的分析我们对业余时间的安排通过问卷调查，大致得出一下结果，如表2所示: 表2 业余时间安排的分布表业余活动Frequency Percent Valid Percent Cumulative PercentValid 学习 37 37.4 37.4 37.4上网娱乐 29 29.3 29.3 66.7运动 12 12.1 12.1 78.8其它 21 21.2 21.2 100.0Total 99 100.0 100.0根据表2做出业余活动分布表:见下图图—3由表2及图-3可以看到，有略超过三分之一的学生在业余时间内也把学习放在比较比较重要的位置，将自己的不少时间用来学习。
但不可忽视的是有近30%的学生选择上网来打发他们的大部分时间，其次就是加强运动，这三项活动占了同学们的近八成业余时间。
这些意味着我们学校的学生将绝多数的时间用于学习，上网和运动，但也有五分之一的学生选择去做其他的事情。
接着我们又分析了各个年级的业余时间安排，如下表所示:由此表，我们可以发现在倾向于学习方面，大一到大三是逐渐递增的，上网的安排大三比大二略有下降，但要高于大一，运动时间的安排则是逐渐递增的，对于其他事情的安排则是不断下降的。
说明随着年级的增加，学生对业余时间的安排越来越趋向于标准化。
同时我们为了了解学生拥有电脑对业余时间的安排的影响，特别调查了大二、大三年级被调查人员宿舍里拥有的电脑数量及电脑数量与业余活动安排的对比分析表，具体如表3及图-4、5所示:表3 宿舍拥有电脑数量Valid CumulativeFrequency PercentPercent Percent0 33 33.3 33.3 33.31 5 5.1 5.1 38.4Valid2 14 14.1 14.1 52.53及以上 47 47.5 47.5 100.0Total 99 100.0 100.0图—4图—5由表3知有33.3%的被调查人员宿舍里没有电脑，而拥有3台及以上电脑的宿舍的比例高达47.5%。
通过调查表得之没电脑的宿舍都是大一的，因为学校的规定大一不能带电脑。
也就是说电脑集中在大二及大三年级的宿舍里。
对于图-5，我们可以发现电脑对业余时间安排的影响:对于没有电脑的大一来说，他们更倾向于去做出了学习、上网和运动外的其他事情，同时他们的一部分的时间里基本均分于学习和上网(因为学校有机房，校外有大量的网吧供其上网)上，很少用于运动。
拥有一台电脑的同学主要是学习和上网，运动还可以。
拥有两台的仍然将他们的大多数时间用于学习和上网，拥有三台及以上的一样倾向于学习和上网，但他们也很热爱运动，还会抽出一定时间去做其他的事情。
由以上的分析知:拥有电脑会使他们更会在学习，上网和运动之间作出安排，减少其他事情的安排，他们更会平衡学习，上网和运动的时间安排。
2.对业余时间其他安排的分析为了进一步确定学生在业余时间内的其他活动安排，我们又做了一份表格分析一下在业余时间内同学们的安排，具体分析见下表所示:由下表可知在各个业余时间段内，学生们的其他安排活动主要集中于聊天，培养爱好，社会实践，睡觉和提升自己。
尤其是社会实践占了很大的比重，说明当学生们拥有了业余时间后倾向于参加社会实践，这也从侧面反应了大学生对于社会实践的迫切需要。
也意味着，我们的学校需要加强在社会实践方面对学生的支持，多鼓励学生去参加社会实践工作，并加强监督工作。
睡觉也占了一定的比例，说明学生还是比较累的，需要充足的睡眠。
培养兴趣爱好和学习专业知识也在同学们的其他活动安排中占有一席之地，说明同学们上了大学后更加注重实际和完善自己，意味着学校要在这方面下足功夫，满足学生们的需求。
其他方面分布的则比较零散，还有缺省的情况，无法估计和预测。
图—6第三部分总结通过以上的统计分析，我们基本得出以下结论:第一，对业余时间的分析:1(通过对工大全体本科生业余时间初步估计，发现全体本科生总体的业余时间均值在3小时—4小时之间;2(各个分类总体而言，我们以不同年级、不同性别为分类标准对总体又进行了划分，估计出全体本科生中各个年级以及男女生分别的业余时间均值。
方差分析的结果表明，年级以及性别对业余时间均值没有显著影响，即不同年级，不同性别的业余时间基本一致。
第二，对业余时间安排的分析:1. 就抽样总体而言，业余时间的安排主要集中在学习上，其他安排时间由多到少依次为:上网，运动，培养自己的兴趣爱好，阅读书籍等等;2. 就各个分类总体而言，大二和大三年级比大一年级在业余时间安排方面更加具有合理性，更加注重学习，上网娱乐和运动的合理安排。
建议:从我们的分析过程中及得出的结论中，我们认为为了能让大一新生更好的去合理安排自己的业余时间，学校应该通过举办类似的讲座等措施去加强他们的合理安排时间观念，以促使他们能在今后的生活中合理规划，为将来打好基础。
