精 《短文二篇》试题(含答案)

6 阿西莫夫短文两篇一、单选题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．斯石英也应该出现在压力极高的地壳．（ké）深处。

B．希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应．（yìng）急措施。

C．这些地区曾经受到巨大陨．（yǔn）石的撞击。

D．假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝．（fèng）。

2．下列语句中无错别字的一项是（）A．他们确实检侧到了在斯石英中存在的一种原子排列。

B．这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮夕大浪。

C．我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一但面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。

D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。

3．下列句中加点词语不能用括号内词语替换的一组是（）A．特朗普对美国新冠疫情的应对方式，对平民来说是一场无法躲过的劫难．．（灾难）。

B．大约经历．．（经过）了一亿年。

C．这些生物的命运比其他同类要悲惨．．（悲壮）得多。

D．随着时间的流逝．．（消失），北美又与亚洲和欧洲分开。

4．下列说法不正确的一项是（）A．“板块构造”理论认为，地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。

B．在火山活动地区至今没发现过斯石英的事实，可以证明斯石英出现的地方肯定没有发生过火山活动。

C．斯石英原子间结合得极为致密，不会转化为普通的沙子。

D．“泛大陆”是指板块将所有的大陆汇聚在一起，地球仅由一个主要陆地构成的这个大陆。

5．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是（）①所有陆地________都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。

②在过去的9年里，科学家们________对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。

③如果你把温度升得足够高，就________使这种变化加快。

④似乎可以肯定地说，斯石英也________出现在压力极高的地壳深处。

11《短文二篇》小测一、文学常识1.谢中书，即谢征(500-536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。

2.陶弘景(456- 536)，字通明，自号华阳隐居,丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。

有《陶隐居集》。

3.[欲界之仙都]人间仙境。

欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。

仙都，神仙居住的美好世界。

4.[康乐]指南朝宋山水诗人谢灵运(385-433 ),他承袭祖父谢玄(343- -388)的爵位，被封为康乐公。

5.《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》。

承天寺，在今湖北黄冈南。

此文写于作者贬官黄州(今湖北黄冈)期间。

6.[元丰六年]公元1083年。

元丰，宋神宗赵顼(xū)年号(1078-1085)。

7.[张怀民]作者的朋友，当时也贬官在黄州。

8.[藻、荇(xìng)]均为水生植物。

二、解释下列字词，并翻译句子。

（1）答谢中书书1.山川之美，古来共（共同）谈。

高峰入（耸入）云，清流见底。

山川的秀美，自古以来就是（文人雅士）共同谈赏的。

巍峨的山峰耸入云端，清澈的溪流可以看见水底。

2.两岸石壁，五色交辉（这里形容石壁色彩班斓，交相辉映。

交，交相）。

青林翠竹，四时（四季）俱（都）备。

两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

青葱的树林，翠绿的竹子，四季都完备。

3.晓（清晨）雾将（将要）歇（消散），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（夕阳快要落山了。

欲，将要。

颓，坠落。

），沉鳞（水中潜游的鱼）竞（争相，争着）跃。

早晨的雾气将要消散，猿猴、飞鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳将要落山了，水中前有的鱼争相跃出水面。

4.实（确实）是欲界之仙都，自（自从）康乐以来，未复（再）有能与（参与。

这里有“欣赏"“领悟"的意思。

）其（代词，这种）奇者。

（这）确实是人间仙境，自从南朝的谢灵运以来，不再有能欣赏这种奇景的人。

（21.张怀民也没有睡觉，（就）一起在院子散步。

4.哪个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹柏？只是缺少像我们两个一样的闲人罢了。

短文二篇第一课时课时训练1.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。

2.找出统领全文的句子。

3.下列两个句子各用了什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。

( )(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

( )4.解释文中加点的词语。

(1)五色交辉．．（）(2)晓雾将歇．（）(3)夕日欲颓．（）(4)沉鳞．．竞跃（）5.用现代汉语翻译下列句子。

(1)山川之美，古来共谈。

(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。

6.“山川之美，古来共谈”一句包含了作者什么感情？第一课时课时训练答案1.信给谢中书的信2.山川之美，古来共谈。

3.(1)对偶 (2)对偶，借代4.（1）交相辉映（2）消散（3）坠落（4）水中潜游的鱼5.（1）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。

（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

6.这句话饱含作者拥有高雅情怀的自豪感，以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

10 短文二篇第二课时课时训练【甲文】山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹。

四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1．用“／”为文中画线句子标出停顿。

(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

2．解释下列加点的词。

(1)晓雾将歇．( )(2)未复有能与．其奇者( )(3)怀民亦未寝．( )(4)但．少闲人如吾两人者耳( )3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。

4．甲文写景动静相衬，其中通过描写生命活动，为景物增添动感的语句是“__________”和“__________”。

部编版九年级语文下册第13课《短文两篇》课后练习题（附答案）一、积累运用1.阅读下面的文字,按要求答题。

狡(xiá) 者鄙读书,无知者(xiàn) 读书,唯明智之士用读书。

然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。

读书时不可存心拮难．．作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思……读史使人明智,读诗使人①,数学使人②,科学使人③,伦理学使人④,逻辑修辞之学使人善辨．．:凡有所学,皆成性格。

(1)根据拼音写汉字,改正加点的词语中书写有误的字。

改为改为(2)请从下列选项中给文中①~④处选填合适的词语。

(只选序号)选项:A.周密 B.庄重 C.灵秀 D.深刻我会选:①②③④2.下列加点的词语在句中的意思与其他三项不同的一项是( )A.好读书,不求甚解．．．．;每有会意,便欣然忘食。

B.中学生读书,须对意蕴深刻的内容推敲细思。

不求甚解．．．．、囫囵吞枣的态度是不可取的。

C.我们不要为一棵树而放弃了整片森林,为一朵鲜花而放弃了整个春天。

读书也是这样,不要处处死抠字句,有时不求甚解．．．．,反而收获颇丰。

D.有些书是你人生的导师,必须精读;有些书是你人生的伴侣,必须随身;有些书则是你人生中的过客,只须匆匆一瞥,不求甚解．．．．,粗观其貌即可。

3.填入下面横线上的句子,与下文衔接最恰当的一项是( )。

书能教你为人宽厚、心地善良,使你生出纯真、热情的气质。

书能教你谦虚谨慎、持重内向,使你生出成熟、稳健的气质。

书能教你自强不息、不畏艰难,使你生出刚毅、坚定的气质。

书能教你勤于思考、勇于创新,使你生出深沉、进取的气质。

A.读书是一种“美容”,可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智B.书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质又是相通的C.读书能美化人的心灵,弥补外貌的不足,培养人的内秀D.书能改变人的气质,优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”二、综合性学习4.阅读下面的材料,回答问题。

试题一、基础达标1．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）。

A ．夕日欲颓．（tú）B ．与．其奇者（yù） C ．藻、荇．交横（xìng ） D ．何处无竹柏．（bǎi ） 2．解释下列加点词语。

（1）晓雾将歇．（ ） （2）沉鳞．．竞跃（ ） （3）相与．．步于中庭（ ） （4）庭下如积水空明．．（ ） 3．下列各组加点词意思不相同的一组是（ ）。

A.⎩⎪⎨⎪⎧ 自．康乐以来自．李唐来，世人盛爱牡丹 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 朝．发白帝，暮到江陵朝．晖夕阴，气象万千 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 遂至．承天寺寻张怀民朝发白帝，暮到．江陵 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 念无与．为乐者未复有能与．其奇者4.理解填空。

（1）《答谢中书书》文题中第二个“书”的意思是______________。

文中极力描写山之高、水之净的句子是：____________，______________。

（2）《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是：________________，__________________，__________________。

5．有人根据《记承天寺夜游》创作了一副对联，但上联找不到了，请你结合课文的内容补出来。

__________________谪人共婵娟遣忧逐愁6．阅读下面的新闻，用一句话概括其内容。

南海网12月19日消息 900多年前，苏东坡在“载酒堂”里会友授业，900多年后的今天，200多名来自国内外的苏学研究者、社会文化学者及儋州、惠州、黄冈三地官员在“载酒堂”前，探讨东坡文化这一独特文化品牌的魅力和传承。

12月19日上午，“苏东坡在儋州”2010首届东坡节国际论坛在儋州中和镇东坡书院举行，央视著名主持人、创造了万人空巷收看《话说长江》奇迹的陈铎担任主持。

二、阅读理解（一）比较阅读下面两段文言文段，完成第7～10题。

[甲]山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

11课《短文两篇》复习试卷一、选择题。

1.下列划线的解释有误的一项是（ C ）A．四时俱备（全，都）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（指鱼）C．念无与为乐者（怀念）相与步于中庭（互相扶持）D．五色交辉（辉映）四时俱备（四季）2.下列句子中划线字的意义和用法不相同的一项是（ D ）A．盖竹柏影也盖以诱敌B．念无与为乐者相与步于中庭C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲颓实是欲界之仙都3.下列句中加点字解释有误的一项是（）A．汝心之固，固不可彻．（改变）。

《愚公移山》B．素．（白色）湍绿潭，回清倒影。

（郦道元《三峡》）C．月色入户．（窗户），欣然起行。

（苏轼《记承天寺夜游》）D．困于心，衡．（同“衡”，梗塞，不顺）于虑，而后作。

（《生于忧患死于安乐》）【答案】C 月色入户（门），欣然起行：月色照入门户，高兴的起来行走。

故C错误，选C。

4.下列各组加点字意思不相同的一组是（ D ）A．自．康乐以来自．三峡七百里中B．朝发白帝，暮到．江陵晓．雾将歇，夕日欲颓C．相与步于．中庭生于．忧患D．未复有能与．其奇者念无与．为乐者【答案】D项第一个“与”是参与的意思，这里指欣赏；第二个“与”是“和”的意思。

5.选出朗读停顿划分有误的一项( C )A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者【答案】C.朗读停顿划分有误，应改为：但少/闲人/如吾/两人/者耳。

6.下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

11 短文二篇【经典永流传】闷歌行十二首(其十二)[宋]杨万里风力掀天浪打头,只须一笑不须愁。

近看两日远三月,气力穷时会自休。

【锦书】【微赏】纵使风大浪高,也不要慌,少则两天,多则三月,风力减弱后,浪头自会平静下来。

表达了诗人乐观豁达的心境。

一课一赏·豁达夯基厚积致远1.正字音(1)夕日欲颓(tuí)(2)未复有能与(yù)其奇者(3)水中藻(zǎo)、荇(xìnɡ)交横2.晓词义(1)五色交辉交: 交相(2)五色交辉辉: 名词用作动词,辉映(3)四时俱备四时: 四季(4)晓雾将歇歇: 消散(5)夕日欲颓欲: 将要(6)夕日欲颓颓: 形容词用作动词,坠落(7)沉鳞竞跃竞: 争相,争着(8)未复有能与其奇者与: 参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思(9)念无与为乐者念: 考虑,想到(10)怀民亦未寝寝: 睡觉(11)相与步于中庭相与: 共同,一起(12)相与步于中庭步: 名词用作动词,散步(13)相与步于中庭于: 在(14)庭下如积水空明空明: 形容水的澄澈(15)盖竹柏影也盖: 大概是(16)但少闲人如吾两人者耳但: 只是3.写句意(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

译文: 夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。

(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

(省略句)译文: 想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺寻找张怀民。

(3)怀民亦未寝,相与步于中庭。

(倒装句)译文: 张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在院子里散步。

4.默名句(1) 山川之美, 古来共谈。

高峰入云, 清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹, 四时俱备。

(2) 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

(3) 庭下如积水空明, 水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(4)何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。

5.记常识(1)陶弘景,字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵人。

南朝齐梁(朝代)时思想家。

(2)苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。

部编版八年级上册第11课《短文两篇》经典练习一．课文整体把握1.比较本课的两篇文章，完成下面的填空（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的（），也都有堪称点睛之笔的（）。

（2）两文都写了自然景物，甲文描绘了“（）”之美，乙文描写了“（）”之美。

但这两文表达的思想感情有所不同：《答谢中书书》一文表达了作者（），的思想感情；《记承天寺夜游》一文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“（）”一句中。

（3）《答谢中书书》一文写景动静相衬，其中通过对生命活动的描写，为景增添动感的语句是“（）”和“（）”。

；《记承天寺夜游》一文中写景的名句是“（）”。

【答案】1描写，议论抒情。

（2）山川之美，月色之美。

热爱自然，沉醉山水的思想感情；但少闲人如吾两人者耳”一句中。

（3）“猿鸟乱鸣””“沉鳞竞跃”“庭下如积水空明，水中藻荇交横盖竹柏影也”。

3.【答案】山川之美，古来共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；高峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领全文景观的句子是：山川之美，古来共谈。

②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

③用简洁的语言描绘高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。

④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。

【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰当的句子。

二．基础积累1.文学常识填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。

题目中的第二个“书”字的意思是________。

1.【答案】陶弘景；华阳隐居；信【解析】【分析】重要的作家作品文学常识要熟记。

第二个“书”是信的意思。

2.《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指________的________，作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？________2.【答案】南朝；谢灵运；作者能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色，自豪之情跃然纸上。

七年级下册语文《短文两篇》习题副标题一、单选题（本大题共19小题，共38.0分）1.下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（）A. 作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。

B. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。

C. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。

D. “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。

表现了作者对菊的爱慕之情。

2.下面对《陋室铭》文章内容和写法分析理解不正确的一项是：（）A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

3.下列划线字意思相同的一项是（）A. 随风直到夜郎西/中通外直B. 香远益清/益习其声C. 回清倒影/清荣峻茂D. 过中不至/明道中E. 予独爱莲之出淤泥而不染/无丝竹之乱耳4.下列语句中加下划线字注音无误的一项是（）A. 可爱者甚蕃(pān)惟吾德馨(xīn)B. 可远观而不可亵(xiè)玩焉无案牍(dú)之劳形C. 出淤(yū)泥而不染濯(zhái)清涟而不妖D. 谈笑有鸿儒(rú) 陶后鲜(xiān)有闻5.下面句子中加下划线词解释有误的一项是（）A. 斯是陋室，惟吾德馨（这）谈笑有鸿儒，往来无白丁（平民，指没有功名的人）B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（官府文书）水陆草木之花，可爱者甚蕃（多）C. 濯清涟而不妖（洗）香远益清，亭亭净植（竖立）D. 可远观而不可亵玩焉（靠近赏玩）菊之爱，陶后鲜有闻（鲜艳）6.下列句子不属于倒装句的一项是（）A. 问女何所思B. 尝射于家圃C. 何陋之有D. 肃遂拜蒙母，结友而别7.选出下列加下划线词词义不同的一项（）A. 同予者何人何陋之有B. 可远观而不可亵玩焉可以调素琴C. 晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D. 水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染8.下面对课文的理解分析,不恰当的一项是（）A. 《陋室铭》开头“山不在高,有仙则名。