小学四年级下册数学第九单元导学案

7.5 10.4200 10.0 101
4、比较下面每组中两个数的大小。
1○0.99 13.46○13.64 6.78○7.01
3.08○3.80 9.403○9.402 1.35○1.305
5、8厘米=（ ）米 2064克=（ ）千克
2.3分米=（ ）厘米 200千克=（ ）吨
6、求下面个小数的近似数。
能力目标：通过学习，培养学生实践能力。
情感态度：沟通数学知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
三、小班查练，汇报自己自学自练情况，并提出自学自练中的疑难，小班内解决。
四、小班内讨论、交流：（1）师(站在教室的讲台)，同学们现在你们能确定老师在教室里具体的位置吗? 为什么同学们会出现不同的说法呢?（2）要确定平面上某个点的确切位置，首先要确定一个参照点，参照点不同，该点的位置描述也就不同，正像刚才同学们确定老师所站的位置一样。第二要描述平面上一个点的位置，除了明确该点与参照点的方向关系，还要明确该点到参照点的位置，两者缺一不可。同时小班长作好大班展练的分工与排练，并进行展示，教师巡回指导。
能力目标：具有运用所学方法进行实际计算的能力。
情感态度：感受小数在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐，建立学习的信心。
重点难点
学习重点：使学生进一步理解和掌握小数的性质、小数的大小比较、小数点的移动、名数的改写及求一个小数的近似数，会正确进行小数加、减法计算。
学习难点：能运用其进行实际计算..
学 习 过 程
导 学 过 程
二次备课
自
主
学
习
预习任务：掌握和运用四则运算。
1、口算2500×500 0×250 100×25 58×29
250×1 9×15 33×3＋1 6×7＋5
2、说说下面各题的运算顺序
47×28-735×49＋7
47×28-（735×49＋7）
47×（28-735×49）＋7
能力目标：通过学习，培养学生实践能力。
情感态度：沟通数学知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
重点难点
学习重点：巩固空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置.。
学习难点：通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识..
学 习 过 程
2、三角形按角的大小来分，可分为（ ）、（ ）（ |三类
3、三角形按边的长短来分，可分为（ ）、（ ）
二、计算：
1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？
2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度？
3、在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？
拓展延伸习题（课件出示）
导 学 过 程
二次备课
自
主
学
习
预习任务：掌握和运用空间与图形知识。
1.我们学习了哪几种三角形?分别说一说每类三角形的特征。这几种三角形有什么联系和区别吗?
2、如何确定平面上某个点的确切位置与方向呢？
3、说说量角器量角的方法。
4、沙漠驱车越野：绘制简单路线图
根据所给信息画出越野路线
（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1
小学四年级下册数学第九单元导学案
2014年春复兴小学数学学科导学案（第八册）
课题
总复习（小数)
总课时
5
课时
第1课时
年级
四年级
主备人
金世贵
授课人
课型
复习课
班级
四年级
教学方法
讨论和练习法
学习准备
教师准备
投影仪、口算卡片
学生准备
数字卡片
学习目标
知识目标：1、通过复习，使学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、读写方法及小数的大小比较、小数点的移动、名数的改写及求一个小数的近似数。2.掌握小数加、减法的计算方法，能运用其进行实际计算。
练习拓展
课内拓展练习：1、口算：2500500 0250 10025 5829 2501 915 333+1 67+53
2：应用题
A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？
B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？
（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）
课后反思
2014年春复兴小学数学学科导学案（第八册）
课题
四则运算、运算定律
总课时
5
课时
第2课时
年级
四年级
主备人
金世贵
授课人
课型
复习课
班级
四年级
教学方法
讨论和练习法
学习准备
教师准备
投影仪、计算卡片
学生准备
小黑板、练习本
学习目标
知识目标：1．巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号；2．复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
课外练习：1、做课本125页1-2题
做课本128页1-5题
总结
今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写出。
板书设计
总复习-小数
1、小数的意义、性质、读写方法、大小比较； 2、小数加、减法计算
练习拓展
课内拓展练习：1、想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?
2、2.37米=（ ）厘米1.46米=（ ）毫米
5070千克=（ ）吨6.5吨=（ ）千克
1吨25千克=（ ）吨52米4厘米=（ ）米
3、计算：4.7+3.5-1.8= 2.1-0.31-0.69= 9.24+（3.8-1.9）
拓展延伸习题（课件出示）
拓展延伸习题（课件出示）
课外练习：
1、课本P125-126 3、4、5、6
2、练习二十一第4-9题。
总结
今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写出。
板书设计
总复习—四则运算、运算定律
五、大班展练。学生依次展示自主学习内容（展练要求：声音洪亮，语言通顺、规范、神态自然，与同学互动）：1号生完成自主学习中的1题；2号生完成自主学习中的2题；3号生完成自主学习中的3题；4号生完成自主学习中的4题；5号生总结并板书。
练习拓展
课内拓展练习：一、填空：
1、一个三角形有（ ）条边、（ ）个角和（ ）个顶点
三、小班查练，汇报自己自学自练情况，并提出自学自练中的疑难，小班内解决。
四、小班内讨论、交流：加法、乘法的运算定律。同时小班长作好大班展练的分工与排练，并进行展示，教师巡回指导。
五、大班展练。学生依次展示自主学习内容（展练要求：声音洪亮，语言通顺、规范、神态自然，与同学互动）：1号生完成自主学习中的1题；2号生完成自主学习中的2题；3号生完成自主学习中的3题；4号生完成自主学习中的4（1）题；5号生完成自主学习中的4（2）题；6号生总结并板书。
1、四则运算方法：先算乘、除，再算加、减，有括号的先算括号里的。
2、加法交换律：a+b=b+a 3、乘法交换律：a×b=b×a
加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 乘法结合律：（a×b）c=a×(b×c)
减法：a-b-c=a-(b+c) 乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c
除法：a÷b÷c=a÷(b×c) 或 a×（b-c）=a×b-a×c
0.726（精确到十分位） 0.0845（保留两位小数
7、计算：4.7+1.3= 5.8+2.93= 12.48-3.48= 3.53-2.468=
交
流
展
示
一、谈话引入，并板书课题：总复习(小数)。
二、呈现学习目标：
出示学习目标：知识目标：1、通过复习，使学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、读写方法及小数的大小比较、小数点的移动、名数的改写及求一个小数的近似数。2.掌握小数加、减法的计算方法，能运用其进行实际计算。
能力目标：会根据统计图，提出问题，并分析解决数学问题。
情感态度 ：沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和想象能力。
重点难点
学习重点：巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题，关注现实生活中环保问题，增强学生的环保意识，同时渗透中华人民共和国人口与计划生育法。
学 习 过 程
导 学 过 程
二次备课
自
主
学
习
预习任务：掌握和运用小数的性质进行计算。
1、自读教材50页到74页，看一看这部分都学习了哪些与小数有关的知识？并填写小数的数位顺序表，
2、化简下面小数。
5.300 1.0060 3.740 10.00 3.7000
3、把下面的小数改写成小数部分是三位的小数。
能力目标：具有运用所学方法进行实际计算的能力。
情感态度：感受小数在日常生活中的广泛应用，体验学习成功的快乐，建立学习的信心。三、小班查练，汇报自己自学自练情况，并提出自学自练中的疑难，小班内解决。
四、小班内讨论、交流：小数的相关知识。同时小班长作好大班展练的分工与排练，并进行展示，教师巡回指导。
五、大班展练。学生依次展示自主学习内容（展练要求：声音洪亮，语言通顺、规范、神态自然，与同学互动）：1号生完成自主学习中的1题；2号生完成自主学习中的2题；3号生完成自主学习中的3题；4号生完成自主学习中的4题；5号生完成自主学习中的5题；6号生完成自主学习中的6题；7号生完成自主学习中的7题；8号生总结并板书，教师引导并补充。