高中班主任演讲稿5我的育人故事

班主任育人故事精选3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中班主任育人故事一等奖高中班主任育人故事一等奖【优秀4篇】篇一连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的保育员也反映肥皂袋里的肥皂总是掉到水池里，没几天肥皂就没有了，用得特别快。

到底是怎么回事？我询问幼儿，孩子们都说不知道。

于是，我决定一定要弄个水落石出。

因此，我特别关注了幼儿进入卫生间的那一个过程。

有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子们都走了出来，结果毫无线索。

下午，我故意在教室里忙里忙外，大约过了2分钟，我就悄悄地走到卫生间，看见张艺奇小朋友两手放在水龙头上，水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后她两只手握着肥皂袋使劲儿地搓呀，挤呀，不一会儿水池里就多了几块碎肥皂块。

我走近张艺奇身旁，她还没发觉。

于是，我轻轻地叫了一声：“张艺奇，你在干什么呀？”她马上回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，马上就洗好了。

”说完便去擦毛巾了。

事情虽然已经真相大白了，但是，当天我并没有在全体幼儿面前批评她，而是耐心地询问她：“告诉老师，你为什么在卫生间里玩水，玩肥皂？你一定有什么新发现对不对？”原本神情紧张的她听我这么一说似乎轻松了不少，她很自豪地对我说：“我发现用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特别好看，我想，如果再加点肥皂泡泡就一定更漂亮了。

”听了她的解释，我笑着问她：“那你进行新发现的时候有没有注意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上了水珠，而且，肥皂也被你挤碎了掉在水池里多浪费啊。

”她抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对她说：“没有关系，大声说，老师不批评你。

”她这才说：“我也发现水都跑到外面了，可是我真不是故意的。

”事后，我针对这件事情进行了分析：也许是一个偶然，让张艺奇发现用手堵住水龙头溅出来的水花象喷泉一样很漂亮，后来，她可能觉得光靠水龙头溅出的水花还不够美，于是她就想到了用肥皂泡装饰一下水花。

她这种探索的精神我们还是应当给予鼓励和赞赏的。

高中班主任演讲稿5我的育人故事我的育人故事20XX年7月大学毕业后我就进入中等职业技术学校担任专职教师一职，到现在我已经担任了整整八年的班主任工作。

多年来，我一直勤勤恳恳，兢兢业业，用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱。

众所周知，班主任工作是由一些琐碎的杂事串联而成，它的特点就是繁、琐、杂，在与学生的相处中有很多的小故事发生，今天我要给大家分享的就是一个关于学生早恋的小故事。

20XX年9月，我所带的班级正逢高三，与其他所有高三班级不同的是，由于中等职业学校教育方式的特殊性，我这个高三班是由三个专业四个班级的学生组成而成，他们早晚自习和语文、数学、英语在一个教室一起上，专业课时分专业教学。

不知何时，建筑专业的一个长相俊美的男孩，他有一个好听的名字“赛潘安”，高中前两年曾担任校学生会主席，学习成绩也较为优秀，与旅游专业一个身材高挑的大眼睛女生小洁，眼神中多了几分暧昧，言语之间多了一些刻意，表情中多了几分娇羞，当我发现这个情形之后我立刻意识到，如果我不做些什么的话，他们两个的大学梦极有可能毁于一旦，可是，作为合班班主任，他们眼中的“后妈”，如果我处理的方式不正确，不仅要引起他们的反抗，还会带动班上很大一部分学生的情绪，动摇军心。

于是我思考一番之后，并没有找他们进行简单的谈话教育，也没有告诉他们的家长，我只是让这个男生和班上另一个女生结对子到办公室学习，因为这个男生偏科，他的数学较好，英语太差，和他结对子的这个女生也是偏科，但是不同的是他英语较好，数学较差，我根据实际情况，让他们俩下午放学后一起到我办公室学习，这样就不声不响的把“赛潘安”和“小洁”分开了，高三的学习时间紧凑而有序，渐渐的他们也淡忘了小小的心动，只是把更多的精力和注意力投入到高三的书山题海，最后这两个学生都考上了本科，成为了自己人生的“大赢家”。

这个故事让我明白了老师对学生的教育要把握好“天时”“地利”“人和”，保护好学生的自尊心，结合学生的实际情况，采取不同的教育方式方法，尽量达到“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的效果。

班主任我的教育故事演讲稿6篇班主任我的教育故事演讲稿 (1) 回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。

平凡的是相貌。

没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。

平凡的是职业。

为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢? 于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是躬行。

躬行者，以身作则也。

要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。

春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。

平凡是宽容。

宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。

宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能; 尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。

班主任育人故事演讲稿（3篇）班主任育人故事演讲稿（通用3篇）班主任育人故事演讲稿篇1您们好！班级是学校对学进行教育教学的基本单位。

班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广大学生的良师益友。

当好一名教师不容易，当好一名班主任更不容易。

班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处注意观察、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外及时给学生以具体的指导。

班主任的任务是光荣的，但又是艰巨的、复杂的，在工作中必须讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。

下面谈谈本人的一些做法。

一、言传身教，以身作则要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到为人师表。

所以凡是要求学生做到的，自己首先要带头做到。

如，一位衣冠不整，上课经常迟到的老师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的老师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生热爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个言必行的形象呢？因此，凡是要求学生做到的，班主任首先应该自己做到。

学生的模仿性很强，而且特别喜欢模仿自己的老师，把老师当作学习的楷模。

老师的思想感情、言语、行动，都对学生起着耳濡目染的作用。

作为班主任，如果能把要求学生做到的，自己首先做到了，将达到春风化雨，润物无声的效果。

比如，学校安排各班拔草，我把任务分配下去，真正拔草的只有老实的那几个人，那些调皮的.学生一个个事不关己，无动于衷。

我看到此景，没有批评他们，而是把他们叫过来，亲自示范怎样拔草，并和他们比赛，看谁拔得快，拔得干净。

他们一下子来了劲头，一个个拔得不亦乐乎，分配的任务很快就完成了。

由此看来，带领学生劳动时，如果班主任能和学生一起动手，此情此景会让学生受到感染，自然会产生劳动的热情，这比分配任务、命令、指挥好得多。

班主任要提高自己的威信，身教重于言教，学生才会心悦诚服。

我的育人故事演讲稿一春风化雨，润物无声尊敬的各位老师大家好:今天我演讲的题目是：我的育人故事一春风化•雨，润物无声。

从刚开始工作至今，己经有五年的时光，五年说长不长说短也不短。

这五年期间我统共当了两年的班主任。

因为一开始我们学校有幼儿园, 所以我从幼儿园班主任开始，后来又当了一年的初中班主任。

在这个过程中我有很多的不足，但正是这些不足，让我不断的努力，在我的同事身上学到了很多的东西，虽然我现在还算不上一个优秀的班主任, 但是我对于育人这个工作有了一丝丝新的认识。

在我看来，育人不光是一个教授知识的过程，老师也不光是教书匠的身份。

他应该是授人以渔的过程。

当然这个渔不光包括学习方而的技巧和方法，还应该包括人格和价值观。

在我看来后者是更重要的。

幼儿园的班主任经验让我明口：老师这个职业应该比任何职业都要具备爱心、耐心、责任心。

每个孩子不管聪明与否都是天使，都是父母的宝贝，对于他们的家庭来说都是不可或缺的。

每个孩子都具有着不同的个性，不同的爱好。

有的孩子可能很听话，有的孩子却很顽皮。

但是作为老师应该一视同仁，对他们充满爱心。

真正受孩子喜欢的老师不是严厉的老师, 不是温柔的老师，不是漂亮的老师，而是真心实意喜欢孩子的老师爱孩子的老师。

现在很小的孩子都很聪明，老师对他爱与否他清清楚楚。

很多老师一开始肯定都是充满梦想充满爱的，久而久之随着时间的推移，各种各样不可避免的因素这种爱与梦想就越来越少。

这个时候我们就要培养我们的耐心，不但要对孩子充满耐心，还要对家长对社会充满耐心，我们始终要相信：一切都会变好的，一切都会变好的。

然后我们在耐心的找岀解决问题的方法，最后会发现真的是一切都会变好的!责任对任何职业的任何人都是必不可少的，在这个社会上只要人人都尽了自己的责任，那就没有什么好忧愁的了。

那么作为一个老师我们的责任就是教书育人。

在幼儿园教学期间，我印象最深的是：当时学校的老师严重紧缺，幼儿园侮个班只有一个老师，而且这个老师从早到晚都要守着孩子们，上厕所都要跑快一些。

高中班主任育人故事一等奖三篇高中班主任育人故事一等奖篇1 本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。

现将有关方面总结如下：一、师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。

教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。

因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。

努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。

我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。

通过言传身教，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。

我从不奢望思想教育能忽如一夜春风来，千树万树梨花开，但我努力追求随风潜入夜，润物细无声的教育效果。

二、教学方面。

作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。

如：在作业环节做到了四必须，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。

在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。

特别是三生(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。

教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。

效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。

课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

三、班主任工作方面。

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。

在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。

教师育人故事演讲稿材料5篇教育工作不可能做到完全的公平，班主任有时会带着偏见来处理不同类型的学生，教师之间多讲述育人故事，能够改变教师的教育观念。

下面是小编为大家带来的教师育人故事演讲稿材料，欢迎大家阅读与收藏。

教师育人故事演讲稿材料（篇1）本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，改变思想，积极摸索，改造教学，在继承推进我校数学科组的“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中改变思想，积极摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。

一、积极参加课程培训，提高个人业务素质投入课堂。

《全日制义务教育课程标准(实验稿)》对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

开学初根据花都区教育局教研室的要求，我进行了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。

平时结合学校数学科组的实际，组织数学老师积极参加新课程的培训学习和研讨，鼓励我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素质。

二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增强交流互动，共同发展。

“亲其师、则信其道”，在个人教学经历中，我十分注重个人的道德品质修养，为师生树立良好的教师形象。

与同事相处融洽，教学上注意取长补短，虚心求教，共同发展。

当一名好老师，精神面貌尤为重要，老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上灿烂的笑容，平等对待每个学生，足以使学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”。

要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与学生同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动学生，我平时注重与学生建立平等互信的关系，深入了解学生的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们积极、主动的去学习，并轻松愉快的完成学习任务，提高学习成绩。

三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学作为学生主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中注意充分发挥学生的感情、态度价值观等方面的自主性，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，构建自主、合作的课堂教学。

大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我作为班主任的育人故事。

在此，我要感谢学校为我们提供了一个交流的平台，让我有机会与大家共同探讨如何更好地育人。

作为一名班主任，我深知肩负着培养祖国未来接班人的重任。

在日常工作中，我始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，努力做好学生的引路人。

以下是我的一些育人故事，希望能与大家共勉。

一、关爱学生，用爱心温暖心灵“爱是教育的灵魂”，这是我作为一名班主任始终坚持的信念。

在我眼中，每个学生都是一朵独特的小花，需要我们用心去呵护。

以下是我关爱学生的几个小故事：1. 小明的故事小明是我们班的一名留守儿童，父母常年在外打工，他跟着年迈的爷爷奶奶生活。

由于缺乏父母的关爱，小明性格孤僻，学习成绩也一直不理想。

我得知这一情况后，决定从生活上关心他，让他感受到家的温暖。

每天放学后，我都会去小明的家，陪他一起写作业、聊天。

渐渐地，小明变得开朗起来，学习成绩也有所提高。

我还鼓励他参加学校的各类活动，培养他的兴趣爱好。

在大家的帮助下，小明逐渐走出了阴影，成为一个自信、阳光的少年。

2. 小红的故事小红是我们班的一名优秀学生，但她却因为家庭贫困而自卑。

有一次，她向我倾诉了自己的烦恼，我安慰她说：“每个人都有自己的优点，你要相信自己，勇敢地去追求自己的梦想。

”从那以后，我时常关注小红的学习和生活，帮助她解决困难。

在一次班级活动中，小红主动担任主持人，她自信、大方地站在台上，赢得了大家的掌声。

那一刻，我看到了小红脸上的笑容，她终于找回了自信。

此后，小红在学习和生活中更加努力，成为了一名全面发展的优秀学生。

二、严慈相济，培养良好品德作为班主任，我深知严慈相济的重要性。

以下是我如何培养学生良好品德的一些做法：1. 班级规章制度我制定了严格的班级规章制度，让学生明白什么是正确的行为，什么是错误的行为。

同时，我要求学生自觉遵守规章制度，培养他们的自律意识。

2. 榜样示范我以身作则，用自己的言行影响学生。

班主任：教师职务之一，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

以下是整理的班主任带班育人故事【3篇】，第一篇: 班主任带班育人故事随着社会的发展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化，它由以前教师工作的副业，发展成为同授课一样是教师工作的主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进学生健康全面发展的角色。

因此，我认为教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。

这种想法也来源于苏格拉底的教育理念，他认为教育对一个人的成长非常重要。

无论是天资比较聪明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的成就,都必须勤学苦练才行。

他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。

其次才要教人学习广博而实用的知识。

教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦”。

由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为：抓学生思想和抓学生行动同时进行，以“育人”成就所有。

我的方法策略是：管理学生要严中有爱；教导学生要心中有数；开发学生要同中有异；启示学生要有始有终、有“史”有“忠”；培养学生要“闹”中有“jing”；锻炼学生要苦中有乐。

我的实施步骤是：以带班育人为为基本出发点，做到三个层面，即：管理、教育、领导，但不论是“管”还是“领”，都是以“育人”为目的。

首先，管理学生是“育人”的第一步，从第一次接触学生开始即给学生留下必须敬畏的印象，让学生知道作为学生要“有所为，有所不为”，在新学校的大环境中亦是“没有规矩，不成方圆”，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承“班规不容情面的”态度，让学生知道自己的所作所为将预示着什么。

其次，是班主任工作的重点，即是育人。

这个过程是班主任老师一直的事业。

在这个过程中我坚持：提供机会、熏陶感染---情境体验、搭建平台---用心倾听、躬身示范---尊重关注的原则。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于中学教师育人故事的经历。

故事的主人公，是一位平凡而又伟大的中学教师——我的恩师张老师。

张老师是我高中时期的班主任，她不仅教给我们知识，更用她的爱心、耐心和责任心，引领我们走向人生的正确道路。

今天，我要向大家讲述的就是张老师用爱心育人、用智慧育人的感人故事。

那是一个阳光明媚的下午，我们班正在进行一场激烈的篮球比赛。

在比赛过程中，一名同学不小心扭伤了脚踝。

他痛苦地躺在地上，表情十分痛苦。

看到这一幕，张老师立刻放下手中的书，快步走过去关心地询问：“你没事吧？要不要紧？”那位同学说：“老师，我脚踝扭伤了，有点疼。

”张老师二话不说，立刻蹲下身子，轻轻地为他揉捏受伤的脚踝，并告诉他：“别担心，我会帮你处理伤口的。

”在张老师的细心照料下，那位同学的脚踝逐渐消肿了。

然而，张老师并没有因此而放松警惕。

她叮嘱那位同学要好好休息，并告诉他：“以后一定要注意运动安全，不要让自己再次受伤。

”在接下来的日子里，张老师每天都询问那位同学的情况，直到他完全康复。

这件事让我深深地感受到了张老师的关爱。

她不仅关心学生的学业，更关心学生的身心健康。

她用自己的爱心，为学生们撑起了一片蓝天。

张老师不仅关爱学生，还用她的智慧引导学生树立正确的人生观、价值观。

有一次，班上的一位同学因为家庭贫困，成绩下滑严重。

张老师发现后，主动找到这位同学，耐心地开导他：“你知道吗？人生就像一场马拉松，不是比谁跑得快，而是比谁跑得远。

你现在可能遇到了困难，但只要坚持下去，一定会有所收获。

”张老师的话让那位同学重新找回了信心，他努力学习，最终取得了优异的成绩。

张老师还注重培养学生的团队精神。

她经常组织班级活动，让大家在活动中学会合作、学会分享。

有一次，我们班参加了一场拔河比赛。

比赛过程中，我们班一度落后于对方。

看到这一幕，张老师鼓励我们：“同学们，加油！只要我们齐心协力，一定能够战胜对手。

”在张老师的鼓舞下，我们班团结一心，最终取得了胜利。

班主任育人故事演讲稿（精选4篇）班主任育人故事演讲稿篇1“一个虽说人的青春可以平凡无奇，也可以绽放漂亮;可以碌碌无为，留下懊悔圆满，也可以脚踏实地，走向辉煌壮美。

”我选择了后者。

八年来，我始终从事班主任教育工作。

一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……尽管包含的有悲愤，但更多的是幸福。

勤恳工作中，我以平常心偷懒着平常事;开拓进取中，我不为得失所困，不为名利所累。

在平凡的工作岗位上才，我悄悄地耕耘，用汗水浇水出了绚丽绚丽的花朵。

作为班主任的欢乐莫如同学对你的理解，对你的确定。

工作12年来，我做了八年班主任，极为这更加拉近了我与同学的距离。

说到同学，我总是有许多话要说，由于他们是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作并使我深深体会到，师生之间就像一个回音场：你专心灵向对方呐喊：“我敬重你——”，那么对方心灵的回音便是：“我敬重你——”;你喊：“我理解你——”，对方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”，对方的回音决不是：“我爱你——”。

我喜爱我的同学。

每次走进教室，发现他们，就会有阵阵爱的涟漪在响亮我胸中激荡。

八年来，我始终以“做人要有爱的情感”进行自我教育。

由于爱是沟通人们心灵的桥梁，爱能开启人的心扉，缩短人们的距离。

我常常终身教育我的同学：“做人要以德为先。

”为净化同学心灵，提高他们的伦理道德情操，我组织同学每星期召开主题班会，在班会上，中同学以各种形式诠释着“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的'内涵。

生活中，他们从小事做起，为社会、为他人献无私，献微薄之力。

在5——12汶川大地震期间，我班共计捐款600多元，钱虽然不多，但孩子们那一颗颗真诚之心足以打动全部人。

在班里，我不仅仅是老师，还是一位精神科，我用童心理解孩子，用爱心关心孩子。

排解他们心中的郁闷，减轻他们心理的负担及财务压力。

“交心本”自告奋勇我走进了孩子们的心灵世界，书面沟通已成为我和他们生活中不行缺少的一部分。

我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿【一】：我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。

我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。

作为一名的年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。

作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：（一）要相信自己的学生。

教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。

我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。

因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。

在我的灌输影响下，去年我们班的学生在毕业考试中取得了可喜的成绩，有三位同学进入了年级前六名，实现了零突破。

（二）作为班主任对学生一定要有耐心。

最令班主任头疼的是问我的育人故事演讲稿【二】：我的教育故事演讲稿我的教育故事演讲稿——让爱在责任中潜行在我的教育生涯里，有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。

他叫小宏，是我执教二年级时的一个小男生。

在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。

在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。

刚开学不久就领教了一回。

那天由于小宏的作业做得不好，被我批评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。

班主任我的教育故事演讲稿（精选5篇）演讲稿一：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。

今天我非常荣幸地站在这里，和大家分享我的教育故事。

作为一名教师，我始终坚信教育的力量。

我的教育故事是关于一位学生，他叫小明。

小明是一个懒散的学生，对学习没有兴趣，成绩也不理想。

刚开始，我对小明的表现感到非常失望，但我没有放弃。

我知道每个学生都有潜力，只是需要激发。

于是，我决定采取一些特殊的教育方法来激发小明的学习兴趣。

我给他提供额外的学习材料，和他一起制定学习计划，鼓励他定期向我报告进展。

同时，我也积极和小明的家长沟通，寻求他们的支持。

经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了转变。

他开始主动参与课堂活动，完成作业也更加认真。

他逐渐意识到自己的进步，对学习也产生了兴趣。

最重要的是，他的成绩也明显提高了。

通过这个故事，我想告诉大家，教育的核心在于发现和激发学生的潜能。

每个学生都有自己的优点和特长，我们作为教师要耐心地引导他们，关心他们，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。

谢谢大家！演讲稿二：亲爱的班主任，亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的班主任。

今天我想和大家分享一个让我感动的教育故事。

在我执教的第一个学期里，班里有一位学生，他叫李明。

李明是一个内向而害羞的孩子，他总是不愿意发表自己的意见，也不善于与人交流。

在班级活动中，他总是默默地站在人群的角落里，很少参与其中。

作为他的班主任，我决定帮助他克服这个问题。

我找到了他的优势，他擅长绘画。

于是，我鼓励他参加学校组织的美术比赛，并帮助他准备入选作品。

在比赛中，他展示了自己的才华，获得了一等奖。

这个奖项对李明来说是一个巨大的鼓励。

他开始变得自信，积极参与班级的各种活动。

他分担起组织班级活动的责任，发表自己的意见，与同学们进行积极的交流。

他的成绩也逐渐提高了。

通过这个故事，我想告诉大家，每个学生都有自己的闪光点，我们作为教师要发掘他们的优势，帮助他们找到自信。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于高中教师育人故事。

这个故事，发生在我曾经工作过的一所高中，讲述了一位平凡而又伟大的高中教师，如何用爱心、耐心和智慧，照亮了学生们的人生道路。

故事的主人公，是一位名叫李老师的高中语文教师。

李老师中等身材，一头短发，总是穿着一身朴素的衣服。

他的脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，给人一种温暖的感觉。

然而，就是这样一位看似普通的老师，却用他的爱心和智慧，改变了无数学生的命运。

那是一个阳光明媚的早晨，李老师像往常一样走进教室，开始了一天的教学工作。

然而，他发现教室里少了一个人——那就是他的学生小张。

小张是一个性格内向、成绩较差的学生，平时很少和同学们交流。

李老师心里有些担忧，于是决定放学后去小张家了解一下情况。

来到小张家，李老师发现小张正坐在客厅里发呆。

一问才知道，小张最近因为家庭原因心情很不好，导致学习成绩一落千丈。

李老师没有急于责备小张，而是耐心地倾听他的诉说。

在了解了小张的困境后，李老师决定帮助他走出困境。

从那天起，李老师开始关注小张的学习和生活。

他利用课余时间，主动与小张交流，关心他的生活琐事，了解他的兴趣爱好。

同时，李老师还针对小张的学习情况，制定了专门的学习计划，帮助他提高学习成绩。

在李老师的关爱和帮助下，小张逐渐走出了困境。

他开始变得自信、开朗，与同学们的关系也变得融洽。

在高考中，小张以优异的成绩考入了一所重点大学。

这只是李老师育人故事中的一个缩影。

在他的教学生涯中，他帮助过无数像小张这样的学生。

他用自己的爱心和智慧，照亮了学生们的人生道路。

那么，李老师是如何做到这一切的呢？首先，李老师具有坚定的信念。

他始终坚信每个学生都有发展的潜力，只要用心去关爱、去引导，他们一定能够成为优秀的人才。

这种信念，使他在面对困难时，始终保持着乐观、积极的心态。

其次，李老师具有高尚的师德。

他关心学生，尊重学生，从不以教师的身份去压制学生。

相反，他总是以朋友的身份，与学生平等相处，赢得了学生的信任和尊敬。

班主任育人故事演讲稿班主任育人故事演讲稿篇一教育，是用真诚弹拨灵动的音符，奏响一曲生命乐章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，渐变成一道炫丽的彩虹;教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。

弹指一挥间，我已立于讲台二十二载，担任班主任工作也已十七度春秋了。

多年来，我始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，在活动中引导学生养真德，求真知，说真话，办真事，做真人。

正如在教学上我们要因人而异，因材施教一样，在班级管理上我们也应因师而异，因班施策。

班主任应依据班情和自身优势为班级发展量身定制目标与方略，故而班级的发展现状能反映班主任的治班理念。

我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。

文化管理是教育发展的需要，也是班级管理的最高境界，它对学生的影响是潜移默化且深远持久的，它的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟，在于创造一种能促进学生全面发展和终身发展的良好氛围。

文治的理念决定了我班文治的思路，即以文载道，以文育人，创新方法，打造特色。

具体来说就是：以精神文化浸润学生的心灵，以物质文化陶冶学生的情操，以制度文化滋养学生的德行，以行为文化润泽学生的成长。

思路是良好的开端，关键还在行动。

为了将班级管理工作落到实处，我们师生共同敲定了我自信我快乐我成长的班训，设计了班徽;并由学生自主管理，营造了一个简洁明快、温馨优雅的文化育人氛围;我们还通过民主途径制定并完善了班级制度，再以学生乐于接受的方式呈现且落实。

当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。

自编制度歌和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质; 今天我值日、想挑战吗、《班级成长日记》等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心; 班级新闻联播、1+1手拉手、团队争章等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感; 凡人凡语、教师寄语等活动则在班中营造了一种积极向上的舆论导向。

为了拓宽教育渠道，集合教育力量，我们鼓励学生家长与我们一起书写《班级成长日记》;为了营造更为宽松优雅的文化育人环境，我们创建了班刊《静听花开》，申请了班博静听花开，欣赏怒放的生命。

班主任老师我的教育故事演讲稿（精选17篇）班主任老师我的教育故事篇1尊敬的各位评委、老师们：大家好!我演讲的题目是《用率真的心和孩子一起生活》!十年班主任工作的磨砺，让我懂得，一个称职的班主任应该俨如慈爱的母亲、严厉的父亲、真心的朋友、学习的榜样。

做到这一切需要我们用率真的心和孩子们一起生活。

一、用爱心做学生的慈母，为班级德育工作打下坚实的基础。

在班级管理中班主任对学生的关爱是做好班级德育工作的基础。

只有热爱学生的老师，才能博得学生的信任、拥戴。

我班有一个女生因为父母离异使她对母亲非常憎恨，她学习不努力，性格孤僻。

面对这种情况我跟她交谈：“我们还小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要让自己快乐的生活。

我很想做你的姐姐，非常愿意帮助你。

”这样的交谈，使她对我特别信任。

记得有一次，我发现她的作业本里有一个小纸条，上面写着：“老师,今天是我生日，你能祝我生日快乐吗?”看到孩子的心愿我既高兴又心酸，我组织同学们为她唱生日歌，并送给她一个精美的笔记本做生日礼物，鼓励她好好学习，她非常感动。

在期中考试中他取得了优异的成绩。

对班级里的每一位同学我都向慈母一样关心他们，同学生病了我找药送水，雨天我亲自送同学回家。

用心关爱使我赢得了学生的拥戴，而且也为学生做好了表率，班内同学像兄弟姐妹一样互相关心着、帮助着，真是其乐融融!二、用真心做学生的严父，为形成良好班风做保障。

现在的学生大多是独生子女，家长的溺爱，使他们养成了自私、娇气等坏习惯，而这种种怀习惯又极易形成不良的班风，面对这一问题，严厉的父爱是一剂最好的药方。

要“严”就要在“细”“恒”上做功夫。

从升旗仪式到出操列队，从仪表整洁到教室卫生，从说话礼貌到敲门报告，从上课坐姿到提问回答，我就像一位严厉的父亲，样样都严格要求。

为此我班的行为习惯评比一直都名列学校前茅。

三、用童心做学生的朋友，为形成团结的班集体凝聚力量。

一位哲人说过;人类是用爱来交换爱，用信任来交换信任。