幻灯片PPT动物世界

详细描述
政府应制定严格的动物保护法律和政策，并加强执法力度， 以遏制非法狩猎、贩卖野生动物及其产品的行为。同时，还 应鼓励公众参与动物保护活动，提高公众的动物保护意识。
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结语
总结动物世界的奇妙之处
生物多样性
动物世界中存在着数以万计的物 种，每个物种都有独特的形态、 习性和生存策略，展示了生命演
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奇特的动物特性
独特的生存技能
01
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伪装
一些动物通过模仿环境或 其它生物来隐藏自己，如 变色龙、枯叶蝶等。
快速逃逸
一些动物具有迅速反应和 逃逸的能力，如兔子、鹿 等。
冬眠
一些动物在冬季会进入休 眠状态，以降低能量消耗 并存活下来，如熊、松鼠 等。
独特的繁殖方式
无性繁殖
一些动物可以通过分裂或 孢子繁殖，如珊瑚、海绵 等。
保护成果的巩固与扩大
希望全球共同努力，巩固已取得的动物保护成果 ，并将保护行动推广到更广泛的区域和物种。
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和谐共生的未来
期待人类与动物世界和谐共生，共同创造一个美 好的生态环境，为地球的可持续发展贡献力量。
感谢您的观看
THANKS
过度捕猎、非法交易和气候变 化也对动物种群数量产生了负 面影响。
动物在人类社会中常常被用作 劳动力、食物、实验品等，需 要关注动物福利和伦理问题。
保护动物的重要性
保护动物有助于维护生态平衡和生物 多样性，促进地球的可持续发展。
通过保护动物，可以促进人与自然的 和谐共生，实现人类社会的可持续发 展。
无脊椎动物
无脊椎动物是地球上最庞大的动物群 体，包括昆虫、蜘蛛、章鱼等。
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鸟类
鸟类是一类能飞行的脊椎动物，拥有 羽毛、喙等特征，生活环境多样。

听完了我的介绍你们是不是更喜爱小金鱼了呢！
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可爱的小鸭子
我家前几天买来了两只小鸭子。小鸭子的头圆溜溜 的，头上还有一点黑毛，眼睛圆圆的，嘴巴扁扁的，十 分可爱。小鸭子的翅膀毛茸茸的，小小的身体长满了金 黄色的毛。还长了像潜水员穿在脚上的脚蹼，可爱极了。
小鸭子最喜欢吃米饭了。一看见米饭眼睛都直了。 小鸭子吃的饭必须是水泡过的，不然，小鸭子会粘嘴巴 的。
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它最喜欢吃胡萝卜和青菜了，我拿了一 片长菜叶递到笼子边，它试探着靠近青菜叶， 尝一口迅速离开，见我没什么反应便又靠近 了菜叶。它吃东西的速度超快，不一会儿菜 叶就没了。
后来，我奶奶把它带到乡下，把它放生 了，它应该回到大自然了。
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我家的鸡
我家养了一只母鸡。它有个红红的鸡冠，就像那 火焰熊熊燃烧一样，它有一双圆圆的眼睛，还有一张 尖尖的嘴巴，可以捉到小虫子和一些很硬的食物。我 以为鸡没有耳朵，可妈妈告诉我鸡是有耳朵的，只是 它的耳朵很小，又被羽毛盖住了而已。它的全身呈红 色，黄色和一些黑色的羽毛覆盖着，好像穿上一件五 彩衣。它的腿和爪子都是同样的黑色，它的爪子只有 四个脚趾，脚趾最前边还有尖尖的指甲，特别锋利， 一抓就可以抓住窝边杆子。
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可爱的小鸽子
我喜欢喂小动物，尤其是小鸽子。 它们身体轻盈，有一只小鸽子全身雪白雪，我 最欢它，给它取名叫：“白雪”。 白雪很漂亮，宽大的翅膀下有一些又软又细的 羽毛。白雪细细的脖子上有一个小巧的脑袋，它的 眼睛像亮晶晶的宝石。小鸽子喜欢四处搭巢，在它 的同伴没巢住时，它就会让出一个巢。 有一回，我去喂白雪，因为太兴奋了我一个不 小心，嘿！我把饲料弄得满头都是。调皮的白雪见 饲料想都没想就迫不及待地飞到我头上吃饲料，啄 得我眼泪都在眼眶里打转。 瞧，小鸽子白雪就是那样淘气可爱。希望你们 喜欢它。

图片2：展示动物在适应环境中的各种行为表现
图片3：展示动物在繁殖季节中的各种求偶行为
图片4：展示动物在捕食和被捕食中的各种行为表现
森林动物：猴子、豹子等
陆地动物：狮子、大象等
海洋动物：海豚、鲸鱼等
பைடு நூலகம்
草原动物：羚羊、斑马等
人类
猴子
剑齿虎
长颈鹿
始祖兽
猛犸象
课件视频展示
视频时长：约10分钟
视频内容：包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等多种动物
森林动物：生活在森林中的动物，如猴子、鸟类等
昆虫世界：各种昆虫的生活环境和习性，如蝴蝶、蜜蜂等
适用人群：幼儿、小学生等
内容：展示动物从单细胞到多细胞，从水生到陆生的进化过程
目的：帮助幼儿了解动物进化历程，认识生命起源和演化
视频时长：约5分钟
课件互动环节
游戏目的：帮助学生了解动物分类知识
游戏方式：将学生分成小组，每组选择一种动物类别，然后通过讨论、研究，将该类别中的动物进行分类，并总结出该类动物的共同特征
视频展示：各种动物的形态和习性
视频来源：网络和相关动物纪录片
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动物之间的相互关系和生存之道
动物为了适应各种环境而做出的行为
动物如何获取食物、保护自己及繁衍后代等
通过视频展示各种动物的奇特习性和生存技能
水生动物：生活在水中的动物，如鱼类、鲸鱼等
草原动物：以奔跑和快速捕食为主的动物，如狮子、猎豹等
,a click to unlimited possibilities
CONTENTS
课件介绍
课件内容
课件图片展示
课件视频展示

动物保护现状及意义
濒危动物种类及其原因
濒危动物种类
包括大象、犀牛、虎、熊猫等。
濒危原因
生态环境恶化、人类活动干扰、非法猎杀和贸易等。
保护措施和政策法规介绍
保护措施
建立自然保护区、推广生态旅游 、加强执法力度等。
政策法规
《野生动物保护法》、《濒危野 生动植物种国际贸易公约》等。
倡导关爱自然，珍惜生命
美洲犰狳
一种身披盔甲的哺乳动物 ，遇到危险时会卷成球状 保护自己。
有趣故事和传说
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九尾狐的传说
在古代韩国，九尾狐被视为神秘生物，传说它拥有九条尾巴和迷人的歌
声，能够迷惑人类。
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独角兽的故事
独角兽是西方神话中的生物，象征着纯洁和高贵。传说中它的角拥有神
奇的力量，能够治愈疾病和净化水源。
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龙的故事
人类与动物间趣事分享
忠犬八公
鹦鹉学舌
这是一只日本秋田犬，它在主人去世 后，每天都会在车站等待主人下班， 直到自己去世。
一只鹦鹉模仿主人的声音和语调，说 出了“我爱你”等温馨话语，让主人 倍感惊喜和感动。
猫咪的报恩
一个女子救了一只受伤的小猫咪，几 年后，这只猫咪带着它的孩子回到女 子家中表示感谢。
04
倡导理念
尊重自然、顺应自然、保护自然。
行动建议
关注动物保护组织、参与志愿者活动、减少使用野生动物制品等。
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互动环节：你问我答
观众提问环节
鼓励观众提出与动物相关 的问题，例如：“为什么 企鹅不会飞？”、“世界 上最大的动物是什么？” 等。
主讲人可以挑选几个问题 回答，也可以邀请观众一 起探讨和解答。
的氛围。
总结回顾，加深印象

判断： （）因为，所以它们的计数单位
一样。（× ）
（）根据小数的性质，小数里的都能去掉.
（× ）
（）一个数的末尾添上“”或去掉“”，数
的大小不变。（ × ）
（）小数点的后面添上“”或去掉“”，小
数的大小不变。（ × ）
（）在的后面添上两个，也就是把
这个数扩大到原来的倍。（ ） ×
（）在的后面添上两个，也就是把这
改写
求一个小数的近似数 求近似数 ：
像、、……这样用来表示十分之几、百分之几 、千分之几……的数，叫做小数。小数的计数 单位是十分之几、百分之几、千分之几……记 作、、 ……
小数是由三部分组成的。
整数部分 小数点 . .
.
小数部分
整 数 部 分 小数点 小 数 部 分
数
万千百 十个
……
位
位位位 位位
求一个小数的近似数
公顷 ＝平方米
平方米 平方分米 平方分米平方厘米
人民币单位：
元角 角分 元分
吨千克（ ）吨
千米米（ ）千米
平方分平米方（ 分米）平方分米（
）平方厘米
平方分米 ×平方厘米
平方米（ （
）平方分米 ）平方厘米
一本书张，总厚度是厘米。每张纸厚 多少毫米？
千克黄豆可出油千克，千克黄豆可 出油多少千克？
的计数单位大于的计数单位。（ ）
选择： 个和个相比较( )。 个大
个大 它们大小相等
小数的末尾添上“”或
者去掉“”，小数的大
小不变。这叫做小数的 模板：
素材：
背景：
图表：
下载：
教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：

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蟋蟀
31
蟋蟀
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麻雀
33
麻雀
34
麻雀
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发现地点 墙根 操场 树上
石头下
观察到的小动物
蚂蚁 蜗牛 斑衣蜡蝉 潮虫
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分类1 给动物分类
分类标准 繁殖方式： 胎生、卵生
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根据繁殖方式来分，猫蝙蝠和长颈鹿是胎生 可以分为一类，其它动物 可以分为另一类。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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动物世界
校园动物调查
1
蚂蚁
2
蚂蚁
3
蚂蚁4蜗牛5蜗牛6斑衣蜡蝉
7
斑衣蜡蝉
8
斑衣蜡蝉
9
螳螂
10
螳螂
11
螳螂
12
蚂蚱
13
蚂蚱
14
蚂蚱
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蝴蝶
16
蝴蝶
17
蝴蝶
18
蚯蚓
19
蚯蚓
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蚯蚓
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蜈蚣
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蜈蚣
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潮虫
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潮虫
25
潮虫
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消化：细胞内消化与细 胞外消化并存
呼吸：体表扩散
感官：眼点、耳突
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4、生殖方式
大多数进行有性生 殖，多数雌雄同体， 生殖器官较为复杂。
另外，涡虫具有较 强的再生能力。
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扁形动物其他代表动物
猪带绦虫
猪带绦虫的成虫寄生 在人体的小肠中，夺 取营养，引起人体营 养不良。
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1、身体呈两侧对称。 2、消化道有口无肛门。 3、虽然组织、器官、系统有
了进一步的分化，但仍没有 呼吸系统和循环系统。
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线形动物
• 结构特征：
身体细长、线形， 身体不分节，消化 道有口有肛门
• 生活环境：
多为寄生生活
• 常见类型：
蛔虫、丝虫、轮虫、钩虫
蛔虫
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体长可达20厘米，雌雄异体，主要 寄生在人体肠道内。
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3
脊柱的作用？
1、支持和保护功 能
2、运动功能
脊椎与脊
柱的区别
CHENLI
4
一、无脊椎动物
目前，已知的动 物大约150多万 种，科学家按有 无脊Leabharlann 骨把它们 分为脊椎动物和 无脊椎动物。
CHENLI
5
原生动 物
1、大多生活在水中， 多数生活在海水中， 少数生活在淡水
2、个体较小 3、结构简单，单细胞 4、分裂生殖
1、有些腔肠动物可供食用。 2、有些腔肠动物如珊瑚能分泌
一些物质形成珊瑚礁，是海洋 生物的重要栖息地。 3、红珊瑚可以做成工艺品。
CHENLI
15
扁形动物
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关注我国的珍稀动物
蒙古野驴
熊猫
白鳍豚
金丝猴
朱鹮
扬子鳄
丹顶鹤
藏羚羊
一、脊椎动物的主要特征及其分类 1.身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
2.脊椎动物分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
二、脊椎动物与人类生活的关系 1.提供食物 2.农业上的应用 3.仿生学应用
三、关注我国的珍稀动物
1.(2011·聊城学业考)在下列各种科技成果中，属于模仿 动物而发明的是（ B ） ①雷达 ⑤CT机 ②宇航服 ③日光灯(冷光) ④薄壳建筑
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
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面具有坚硬的卵壳。
5.鸟类 ⑴常见动物
家鸽
孔雀
⑵鸟类适于飞行的特点 ①身体呈流线型。 ②前肢变成翼，体表被覆羽毛。
③胸肌发达；骨骼薄而轻。
④食量大，排泄快，不储存粪便。 ⑤心脏大，搏动快。 ⑥有气囊，呼吸能力强，体温高 而恒定。
6.哺乳类 ⑴常见动物
家兔
狗
虎
⑵哺乳类的主要特征： ①哺乳类约有4000种，在地球上分布广泛。
脊椎动物
1.脊椎动物的主要特征及其分类 ⑴主要特征：身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。 ⑵分类：脊椎动物分为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟 类、哺乳类。
2.鱼类 ⑴海洋鱼类
扁头哈那鲨
六鳃鲨科
太平洋鲱鱼、鲥鱼、鳓鱼
鲱科
⑵淡水鱼类

②体表一般有体毛，胚胎发育在母体的子宫内进行，幼
体以母乳作为营养物质，大脑发达，是生物界中最高等 的类群。
脊椎动物与人类生活的关系
1.为人类提供了肉、蛋、奶等食物，皮装、皮鞋等皮革
制品，羊毛衫、羽绒服等服装制品。
2.许多脊椎动物能捕食农林害虫、害兽，对农业有益。 3.仿生学上的应用，利用蝙蝠的回声定位机理研制出 了雷达。
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。