2015-2016学年上海市普陀区初三语文中考模拟考试试卷及答案2015-2016学年上海市普陀区第一学期初三质量检测（2015.12.28）语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）1、枯藤老树昏鸦，。
（《天净沙·秋》）2、，匹马戍梁州。
（《诉衷情》）3、月上柳梢头，。
（《生查子·元夕》）4、政通人和，。
（《岳阳楼记》）5、，在乎山水之间也。
（《醉翁亭记》）（二）阅读下面的小令，完成6-7题（4分）四块玉·别情元关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6、“绝”在文中的意思是。
（2分）7、下列理解正确的一项是。
（2分）A、“自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。
B、“一点相思”特别强调相思之情并不多。
C、“杨花雪”语出苏轼《少年游》，暗含别离之味。
D、这首小令以游子口吻描写离别相思之情。
（三）阅读下文，完成8-10题（8分）黄生借书说（节选）余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!‚今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
8、《黄生借书说》的作者是朝的____________。
（2分）9、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）往借，不与，归而形诸梦。
10、下列理解不正确的一项是（3分）A、选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速”的观点。
B、作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。
C、“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。
D、“固”解释为“本来”，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）不见长安晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡意③告之。
因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答曰：“日近。
”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。
”【注】①洛下：洛阳方面。
这时洛阳被匈奴占领。
②东渡意：晋王朝东迁的原委。
11、解释下列加点的词（4分）（1）更重问之（）（2）异昨日之言（）12、对文中划线句意思理解最正确的一项是（）（3分）A、你认为长安像太阳一样远吗？B、你认为长安与太阳比，哪一个更远？C、你认为长安与太阳比远，怎么样？D、你认为长安远看太阳，像什么？13、明帝认为“日远”的原因是；认为“日远”的理由是（2分）14、从晋元帝的处境考虑，他从晋明帝的第二次回答中能感受到什么？（3分）二、现代文阅读（共40分）（一）阅读下文，完成第15-19题（20分）城市记忆冯骥才①首先说记忆。
人的记忆分两种。
一种是不自觉的，一种是自觉的。
前者是自然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。
我们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。
②城市和人一样，也有记忆。
一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。
承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。
城市中最大的物质性遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区、遗址、老街、老字号、名人故居等等。
它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。
并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。
我们总说要打造城市的“名片”，其实最响亮和夺目的”名片”就是城市历史人文的特征。
③当然，伴随着记忆的另一半是忘却。
在传统的城市发展中，记忆与忘却都是随其自然，拆旧建新，随心所欲。
因为那时人们只把城市看做是功能的、使用的、物质的，没有看到它的个性的价值与文化意义。
④但是，自从人类进入现代化社会，便对自己的城市产生一种理性记忆的要求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。
保护它，决不仅仅因为是一种旅游资源或是什么“风，貌景观”，更是要见证自己城市生命由来与独自的历程，留住它的丰富性，使地域气质与人文情感可触与可感。
⑤应该说，城市本身没有自觉的记忆。
这种理性的记忆，实际上是人赋予它的。
为此，自觉的记忆是现代人类的文明要求与文明行为，而破坏记忆则仍是滞留在一种原始的非理性的惯性中。
⑥当然，城市记忆是有选择的。
⑦对待一个城市的生命记忆，对待一代代先人的经历与创造，必须慎重，严格，精心。
对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。
任何随心所欲的涂改都会破坏记忆。
就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼——记忆已经无复存在。
本质上仍是“建设性破坏”。
⑧我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真实。
能够体现真实的只有是实物。
那么我们就必须尊重城市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的城市最终变成亮闪闪又“腹内空空”的暴发户，变为失忆症患者。
如果我们真的这样做了，我们的后代便会在未来的变得千篇一律的城市里，一边茫茫然无所凭借，一边骂我们这一代无知与野蛮。
15、第⑦段中运用了的论证方法，其表达效果是（4分）16、第⑧段加点词“暴发户”、“失忆症患者”在文中的意思分别是__________（4分）17、本文的中心论点是（3分）18、联系第①段，作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”的依据是（4分）19、下列文字放在第____段和第____段之间是最合适的，为什么？（5分）这里说的城市记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的，而是群体的记忆。
那就要从城市史和人类学角度来审视城市，从城市的历史命运与人文传衍的层面上进行筛选，把经过筛选留下的记忆坚决守住。
（二）阅读下文，完成第20-24题（20分）母亲的文化迟子建①母亲血压居高不下，我劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。
白天，我看书的时候，母亲也会看书。
受父亲影响，她不止一次读过《红楼梦》，熟知哪个丫鬟是哪一府的，哪个小厮的主子又是谁。
母亲说《红楼梦》好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情，耐看。
而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。
母亲对高鹗的续文尤其不能容忍，说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。
她对《红楼梦》的理解令我吃惊，起码，她强调了小说趣味性的重要。
②“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。
我约母亲一同去看，她说她受不了这个。
不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。
演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。
高分贝的音乐震耳欲聋，母亲堵起了耳朵，一副痛苦状。
演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀xīpíxiàoliǎn地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。
再坐下去，我都要犯心脏病了！”③有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见《图雅的婚事》在上映，立刻买了两张票。
我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。
按照票上的时间，它应该开演5分钟了，我正为不能看到开头而懊恼呢，谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。
原来，这场电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。
放映员打开门，为我和母亲放了专场电影。
故事很简单，但背后透视出的是草原缺水的严峻现实。
影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖，我和母亲被吸引住了，完整地把它看完了。
出了影厅，只见大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着互动，掌声如潮。
④我和母亲有些怅然地在夜色中归家。
快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。
那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看的人多啊。
”⑤母亲的话，让我感动，又让我难过。
我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。
那一瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。
20、根据拼音写出汉字。
（2分）xīpíxiàoliǎn()21、文章叙述了母亲的三个生活片段，请用简洁的语言概括。
（2分）（1）母亲读《红楼梦》，强调小说趣味性的重要；（2）；（3）。
22、联系上下文，第⑤段母亲的话“让我感动”是因为“让我难过”是因为（4分）23、文中划线句能否删去，为什么？（6分）24、下列看法与“母亲的文化”相符的一项是（）（4分）A、写吃喝玩乐、斗嘴斗气的都是好小说。
B、那些哗众取宠的作品，让人难以接受。
C、只要关注严峻现实，就一定是好作品。
D、好作品只能是朴实的，是曲高和寡的。
三、综合运用（11分）25、上海自然博物馆新馆开馆后，游人如织。
为了方便游客参观，小明设计了一份公益宣传单——“上海自然博物馆楼层导览”（如下），请帮助小明完成导览内容。
①_______________________________②_______________________________上海自然博物馆楼层导览1、①1层：入口安检—购票—2层：检票—参观“起源之谜”—1层：参观“生命长河”—B1层：参观“演化之道”—“未来之路”—B2M层：参观“上海故事”—B2层：参观“大地探珍”等五个主题馆—1层：离馆2、各楼层特色2层：“起源之谜”：概要地回顾人类探索宇宙和生命起源的过程。
1层：“生命长河”：曾经显赫一时的过客和现存的生物明星汇聚到同一时空里。
B1层：“演化之道”与“未来之路”两个主题，套锁生物生命演化过程中的大事件。
B2M层：“上海故事”：在B1和B2层之间有一个微妙的夹层，集中展现②。
B2层：有五个展览主题，展示各个典型生态系统中生物群落的组成及相互间的关系。
3、互动提醒馆内到处分布了各种奇妙的互动设施，例如通过显微镜观察标本，聆听树洞的声音等。
26、上海自然博物馆B2层有五个展览主题，请为下列内容找到对应的展览主题。
（5分）①解读最具代表性的生态大系统，体会生物与生物，生物与环境的一切。
（）②撷取自然界中鲜活的案例，解读世间万物如何巧妙地繁衍生息。
（）③诠释承载生命和人类发展的岩石、土壤、矿产、地貌的由来和属性。
（）④解读在人类文明史上人类活动与自然环境之间的相互作用。
（）⑤通过生命的美丽与神奇的彰显，展现物种的多样性。
（）展览主题：A“大地探珍”B“生态万象”C“人地之缘”D“缤纷生命”E“生存智慧”27、上海市自然博物馆要筑一块“记忆墙”，由6块雕塑砖组成，下列选项中不可能成为雕塑砖内容的一项是_______；理由是（4分）①上海自然博物馆收藏最早的一批自然史标本代表——1870年采集的褐翅雅鹃；②曾是上海自然博物馆的核心展品之一——长须鲸骨架；③上海自然博物馆特色活动介绍——“科普之夏”活动；④记录了上海城市发展和环境的变化的——大杜鹃和松江鲈鱼；⑤上海自然博物馆二代植物专家发现的新物种——小叶蓝丁香；⑥上海自然博物馆首次走出国门巡展的主要展品之一——马门溪龙；⑦5亿年进化历史的见证、新馆外形的灵感源泉——鹦鹉螺活化石。
