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停车场管理系统1实习目的通过本次课程设计，了解并初步掌握设计、实现系统的完整过程，包括系统分析、编码设计、以及调试分析，熟练掌握数据结构的选择、设计、实现以及操作方法，为进一步的应用开发打好基础。
2问题描述停车场是一条可以停放n辆车的狭窄通道，且只有一个大门汽车停放安到达时间的先后依次由北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一辆车停在最北端）若停车场已经停满n辆车，后来的汽车在便道上等候，一旦有车开走，排在便道上的第一辆车可以开入；当停车场的某辆车要离开时，停在他后面的车要先后退为他让路，等它开出后其他车在按照原次序开入车场，每两停在车场的车要安时间长短缴费。
基本要求（1）以栈模拟停车场，以队列车场外的便道，按照从终端输入的数据序列进行模拟管理。
每一组数据包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码、以及到达或离去的时刻。
对每一组数据进行操作后的信息为：若是车辆到达，则输出汽车在停车场的内或便道上的位置：若是车辆离去则输出汽车在停车场内的停留时间和应缴纳的费用（在便道上的停留时间不收费）。
栈以顺序结构实现，队列以链表结构实现。
（2）友好性：界面要友好，输入有提示，尽量展示人性化。
（3）可读性：源程序代码清晰、有层次，必要时给出注释。
（4）健壮性：用户输入非法数据时，系统要及时给出警告信息。
（5）测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据进行程序测试，以保证程序的稳定。
测试数据及测试结果请在上交的资料中写明。
3需求分析停车场是一条可以停放n辆车的狭窄通道，且只有一个大门。
汽车停放按到达时间的先后排列。
若停车场已经停满n辆车，后来的汽车在便道上等候。
一旦有车开走，排在便道上的第一辆车可以开入；当停车场的某辆车要离开时，停在他后面的车要先后退为他让路。
等它开出后，其他车再按照原次序开入车场，每辆停在车场的车要按时间长短缴费。
3.1设计基本要求（1）以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，按照从终端输入的数据序列进行模拟管理。
计算机工程学院课程设计报告课程名称：数据结构课程设计设计题目：停车场管理系统院系：计算机工程学院专业：计算机科学与技术目录1.需求分析 (1)1.1课程设计的题目-------------------------------- 11.2 基本要求-------------------------------------- 11.4 课程设计的思想-------------------------------- 11.5 软件运行和开发工具---------------------------- 12.概要设计 (1)2.1 程序整体描述---------------------------------- 12.2 结构描述-------------------------------------- 12.3 算法的设计思想及流程图------------------------ 23.详细设计 (6)3.1 车辆到达登记---------------------------------- 63.2 车辆离开记录---------------------------------- 63.3车辆信息显示 ---------------------------------- 84.调试与操作说明 (10)总结 (12)致谢 (12)参考文献 (12)1.需求分析1.1课程设计的题目设计一个停车场管理系统，模拟停车场的运作。
1.2 基本要求运用数据结构知识，要求以栈模拟停车场，以队列模拟车场外的便道，要求栈以顺序结构实现，队列以链表实现，按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。
要求处理的数据元素包括三个数据项：汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码及到达或离去的时刻；1.3 课程设计的任务该系统主要实现以下几个功能：1.车辆到达信息登记：包括车牌号，到达时间，在停车场停放的位置等；2.车辆离开记录：包括离开时间，在停车场停留时间，停车费用等；3.信息显示：显示停车场内和便到内的汽车到达时机急位置等基本信息；1.4 课程设计的思想该程序应用栈来完成的车辆进停车场和出停车场就是一个数据进栈和出栈的过程。
停车场课程设计范文一、教学目标本课程旨在通过学习停车场相关知识，使学生掌握停车场的基本概念、设计原则和规划方法。
在知识目标方面，学生应了解停车场的分类、功能、组成以及相关设计规范。
技能目标方面，学生应具备停车场设计的基本能力，能够根据实际需求进行简单的停车场设计。
情感态度价值观目标方面，学生应认识到停车场在城市交通中的重要性，培养对城市交通规划的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括停车场的基本概念、分类、功能、组成、设计原则和规划方法。
首先，介绍停车场的定义、发展历程和在我国的应用现状。
其次，讲解停车场的分类，包括地下停车场、地面停车场和立体停车场等。
然后，阐述停车场的基本功能，如停车、取车、交通等。
接下来，介绍停车场的组成部分，如停车位、通道、出入口等。
然后，讲解停车场设计的原则，如安全性、便捷性、经济性等。
最后，讲解停车场规划的方法，如需求分析、布局设计、交通等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，运用讲授法，为学生系统地传授停车场相关知识。
其次，采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握停车场设计的原则和方法。
此外，还将运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
最后，利用实验法，让学生亲身参与停车场设计的实践过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：教材《停车场设计》、参考书《城市交通规划》、多媒体资料（包括停车场设计的相关视频、图片等）、实验设备（如停车场模型、CAD软件等）。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握停车场设计的相关知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要考察学生的课堂参与度、提问回答和团队协作等方面，占总评的30%。
作业分为课堂练习和课后作业，主要考察学生对停车场设计知识的掌握和应用能力，占总评的30%。
《停车场管理系统》专业：班级：姓名：学号：指导教师：完成日期：2008年6月25日数据结构课程设计任务书一、开设数据结构课程设计的目的《数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。
本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能，特开设此课程设计。
二、数据结构课程设计的具体内容停车场管理系统[问题描述]车辆的信息包括：车牌号、汽车到达/离去标志、到达/离去时刻等。
利用栈结构模拟停车场，用队列结构模拟等待的便道。
[基本要求]●收费：根据车辆到达和离开停车场的时间计时收费。
●查询：通过车牌号能查到该车辆在停车场或便道中的位置●调度：当有车辆从停车场离开时，等待的车辆按顺序进入停车场停放。
三、课程设计要求1、独立思考，按要求认真完成本次课程设计。
2、按照课程设计的具体要求完成几个内容。
a) 需求分析：叙述课题的功能要求；b ) 概要设计：详细说明每个部分的算法设计及过程，可以辅助流程图；，c）详细设计：算法实现的源程序（设计的具体语言不限制）；d）调试分析：测试数据，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考。
3、报告书提交（报告书的书写格式参照以下条目）●认真完成报告书，使用B5纸张，正文用小四字体, 打印。
首页为封面，要求写清楚标题、班级、姓名、指导教师、完成日期。
第二页为本任务书。
第三页为教师评语。
第四页为目录。
从第五页开始，为报告书正文。
●报告书正文具体内容包括：算法的简介、说明及分析；整个程序的功能设计与分析；程序测试与分析，附程序清单。
四、完成期限二○○八年六月二十三日～二○○七年六月二十七日指导教师：黎娅机电信息工程系二○○八年六月二十日教师评语：目录任务书 (2)教师评语 (3)目录 (4)一、数据结构内容简介 (5)二、需求分析 (5)三、算法设计 (6)1.概要设计 (7)2.详细设计 (9)四、程序功能分析 (13).源程序代码 (15)五、总结 (20)六、参考文献 (21)一、数据结构内容简介数据结构指的是数据的逻辑结构和存储结构，算法就是对数据运算的描述。
重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:电气与信息工程学院专业班级:计科2012-05学生姓名:蒋鑫学号: 2012442101设计地点（单位）_____I313________设计题目:_ 停车场管理系统 ___完成日期： 2014 年 1月 8 日指导教师评语: ______________________ _______________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________成绩（五级记分制）:______ __________指导教师（签字）:________ ________重庆科技学院课程设计任务书设计题目：停车场管理系统设计学生姓名蒋鑫课程名称面向对象课程设计专业班级计科12-5班地点I313 起止时间12月30日～1月10日设计内容及要求1）问题描述定义车辆类，属性有车牌号、颜色、车型（小汽车、小卡、中卡和大卡）、到达的时间和离开的时间等信息和相关的对属性做操作的行为。
定义一个管理类，完成对停车场的管理。
停车场的具体要求：设停车场是一个可停放n辆汽车的狭长通道，且只有一个大门可供汽车进出。
汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序，依次由北向南排列（大门在最南端，最先到达的第一辆车停放在车场的最北端），若车场内已停满n辆汽车，则后来的汽车只能在门外的便道上等待，一旦有车开走，则排在便道上的第一辆车即可开入；每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。
2）功能要求（1）添加功能：程序能够添加到达停车场的车辆信息，要求车辆的车牌号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。
停车场收费系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握停车场收费系统的基本构成和功能，理解其工作原理。
2. 使学生了解并运用数据表示、运算符、顺序结构、选择结构和循环结构等编程知识，实现对停车场收费系统的模拟。
3. 帮助学生掌握运用所学知识解决实际问题的方法。
技能目标：1. 培养学生运用编程语言设计并实现停车场收费系统的能力。
2. 提高学生分析问题、解决问题和团队协作的能力。
3. 培养学生运用信息技术工具进行数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机科学和信息技术学科的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生面对问题时，勇于尝试、积极探究的精神，形成良好的学习习惯。
3. 引导学生关注生活中的实际问题，认识到所学知识在实际应用中的价值。
本课程针对中学生设计，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以培养学生动手操作能力和解决实际问题的能力为核心。
通过本课程的学习，学生将能够掌握停车场收费系统的相关知识，提高编程技能，形成积极的情感态度价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 停车场收费系统的基本概念与功能- 系统构成：硬件设备（如摄像头、感应器、显示屏等）与软件系统（如计费算法、数据管理）- 收费规则：根据停车时长、车型等因素制定不同收费标准2. 编程知识应用- 数据表示：变量定义、数据类型- 运算符：算术运算、关系运算、逻辑运算- 控制结构：顺序结构、选择结构（if-else）、循环结构（for、while）- 函数定义与调用3. 停车场收费系统设计与实现- 系统需求分析：明确系统需要实现的功能和性能要求- 系统设计：模块划分、界面设计、算法设计- 编程实现：使用所学编程语言，如Python或C++，实现系统功能- 测试与优化：对系统进行测试，确保系统稳定可靠，并对发现的问题进行优化4. 教学内容的安排与进度- 知识准备：第1-2课时，介绍停车场收费系统的基本概念与功能，明确学习目标- 编程基础：第3-4课时，复习相关编程知识，为系统设计与实现打下基础- 系统设计：第5-6课时，进行系统需求分析和设计，制定详细设计方案- 编程实现与测试：第7-8课时，完成系统编程，并进行测试与优化教学内容参照教材相关章节，注重科学性和系统性，以实际案例为主线，引导学生掌握停车场收费系统的设计与实现过程。
东北大学信息科学与工程学院数据结构课程设计课题报告题目立体化停车场管理课题组组长崔嘉文课题组成员曹奕王卓君张小玉赵天舒专业名称计算机科学与技术班级计算机1106指导教师杨雷2013 年7月课程设计任务书目录1 课题概述 (1)1.1 课题任务 (1)1.2 课题原理 (1)2 需求分析 (1)2.1 课题调研 (1)2.2 功能需求 (1)3 方案设计 (2)3.1 总体功能设计 (2)3.2 数据结构设计 (2)3.3 函数原型设计 (3)3.4 用户界面设计 (3)4 方案实现 (3)4.1 开发环境与工具 (3)4.2 个人设计实现（按组员分小节）4.2.1 曹奕设计实现 (3)4.2.2 王卓君设计实现 (6)4.2.3 张小玉设计实现 (12)4.2.4 赵天舒设计实现 (15)4.2.5 崔嘉文设计实现 (19)5 测试与调试 (23)5.1 个人测试（按组员分小节）5.1.1 曹奕测试 (23)5.1.2 王卓君测试 (27)5.1.3 赵天舒测试 (32)5.1.4张小玉测试 (33)5.1.5 崔嘉文测试 (33)5.2 系统运行 (33)6 课题总结 (35)6.1 课题性能分析 (35)6.2 课题评价与与团队协作 (36)6.3 个人设计小结（按组员分小节） (36)6.3.1. 曹奕设计小结 (36)6.3.2 王卓君设计小结 (36)6.3. 赵天舒设计小结 (37)6.3. 张小玉设计小结 (37)7 附录A 课题任务分工 (38)A-1 课题程序设计分工 (38)A-2 课题报告分工 (39)附录B 课题设计文档（光盘） (40)B-1课程设计报告（电子版） (40)B-2源程序代码（*.H，*.CPP） (40)1 课题概述1.1 课题任务设停车场有地下和地面两层，统一管理。
地下停车场采用单入口和单出口。
地上停车场采用南北方向的双口，每个口都有一个入口和出口。
停车顺序先地面，后地下。
大型停车场优化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解停车场优化设计的概念与重要性，掌握停车场类型及特点。
2. 学生能掌握停车场规模、车位布局、进出流线等基本知识，并运用相关知识分析实际停车场案例。
3. 学生能了解停车场智能化管理及优化方法，如车牌识别、车位引导系统等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，针对给定停车场案例进行优化设计，提高停车场的使用效率。
2. 学生能够通过小组合作，进行停车场设计方案的展示和阐述，提高沟通与表达能力。
3. 学生能够运用计算机软件或手工绘图，制作停车场布局图，提升实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过停车场优化课程的学习，认识到城市规划与设计的重要性，增强对城市交通问题的关注和责任感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神，提高沟通与解决问题的能力。
3. 学生能够从优化停车场设计中，体会到创新与实践的意义，激发对相关领域的学习兴趣。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 停车场概述：介绍停车场的定义、分类及功能，使学生了解停车场的基本概念和类型。
2. 停车场规模与布局设计：讲解停车场规模的确定方法，探讨停车场内部布局设计原则，包括车位尺寸、车道宽度、进出流线等。
3. 停车场智能化管理：介绍智能化停车管理系统，如车牌识别、车位引导系统、自助缴费等，分析其优点和应用场景。
4. 停车场优化方法：探讨停车场优化设计的方法，如提高车位利用率、缩短寻找车位时间、降低能耗等。
5. 实践案例分析：分析国内外优秀停车场设计案例，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。
教学内容安排如下：第一课时：停车场概述及分类第二课时：停车场规模与布局设计原则第三课时：停车场智能化管理技术第四课时：停车场优化方法及案例分析第五课时：小组合作进行停车场优化设计方案制作与展示教材章节及内容列举：第一章：停车场概述第二章：停车场规模与布局设计第三章：停车场智能化管理第四章：停车场优化设计与案例分析教学内容根据课程目标和教学大纲进行科学组织和系统安排，旨在帮助学生掌握停车场优化设计的相关知识，提高实际操作能力。
课程设计停车场管理的设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解停车场管理的基本概念，掌握停车场规划与设计的相关知识。
2. 学生能了解停车场管理系统的工作原理，掌握其组成部分及功能。
3. 学生能掌握停车场数据统计与分析的基本方法。
技能目标：1. 学生具备运用所学知识对停车场进行规划与设计的能力。
2. 学生能够利用停车场管理系统进行数据统计与分析，解决实际问题。
3. 学生能够通过小组合作，进行停车场管理方案的设计与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对停车场管理工作的兴趣，激发他们探究停车场管理优化方案的积极性。
2. 培养学生关注现实问题，树立解决实际问题的责任感。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
本课程针对五年级学生，结合停车场管理相关知识，注重理论与实践相结合。
课程设计充分考虑学生的认知特点，通过实例分析、小组讨论等形式，激发学生的兴趣，培养他们的动手操作能力和解决问题的能力。
课程目标的设定旨在让学生在学习过程中，既能掌握停车场管理的基本知识，又能提高实际操作技能，同时培养积极向上的情感态度价值观。
为实现课程目标，教学过程中将注重目标分解，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 停车场管理基础知识：- 停车场概念、分类及功能- 停车场规划与设计原则- 停车场设施及设备介绍2. 停车场管理系统：- 管理系统的组成部分及功能- 停车场数据统计与分析方法- 停车场管理系统在实际中的应用案例3. 停车场管理方案设计与优化：- 小组合作进行停车场规划与设计- 停车场管理方案的制定与评估- 停车场管理优化措施的探讨与实践教学内容根据课程目标进行组织，紧密结合教材相关章节。
教学大纲制定如下：1. 基础知识学习（2课时）- 第1课时：停车场概念、分类及功能- 第2课时：停车场规划与设计原则及设施设备介绍2. 管理系统学习（3课时）- 第1课时：管理系统组成部分及功能- 第2课时：停车场数据统计与分析方法- 第3课时：管理系统应用案例分析与讨论3. 方案设计与优化（3课时）- 第1课时：停车场规划与设计实践- 第2课时：制定停车场管理方案与评估- 第3课时：停车场管理优化措施探讨与实践教学内容安排合理，确保学生能够逐步掌握停车场管理相关知识，为后续教学和实践活动打下坚实基础。
