简式机床主传动系统课程设计

机床主传动系统设计机床主传动系统是机床的核心组成部分，它直接影响着机床的性能和加工质量。

主传动系统主要由电机、速度变换机构、主轴、传动装置等部分组成。

本文将从设计电机、速度变换机构、主轴和传动装置四个方面，对机床主传动系统的设计进行详细阐述。

首先是电机的设计。

电机作为机床主传动系统的动力源，其选型需考虑到机床加工的要求以及传动系统的性能要求。

一般情况下，机床加工精度要求高，所以应选择具有较高功率和较小扭矩波动的交流伺服电机。

考虑到机床的节能要求，可选择带有高效能力推力轴承和电子换向器的永磁同步电机。

其次是速度变换机构的设计。

速度变换机构主要用于实现不同速度的转换，使得机床能够适应不同加工工艺的要求。

常见的速度变换机构有齿轮传动、带式传动和链条传动等。

在实际设计中，应根据机床的加工要求和工艺特点选择合适的速度变换机构，并根据机械原理进行优化设计。

第三是主轴的设计。

主轴作为机床主传动系统的核心部件，其设计要考虑到机床的加工精度、刚性和动平衡等要求。

一般情况下，主轴采用高精度两端支撑方式，以保证主轴的刚性和稳定性。

在主轴的设计中，还应注意对主轴进行合理的冷却和润滑方式设计，以提高主轴的使用寿命和可靠性。

最后是传动装置的设计。

传动装置作为主传动系统的连接组件，其设计应满足机床的传动效率、刚性和减振要求。

常见的传动装置有皮带传动、齿轮传动和液压传动等。

对于机床主传动系统设计，可以根据机床的加工特点和需求，选用合适的传动装置进行设计，并通过结构优化和改进，提高传动效率和减少传动误差。

综上所述，机床主传动系统的设计需要综合考虑电机、速度变换机构、主轴和传动装置等多个方面因素。

在设计过程中，应根据机床的加工要求和工艺特点，选择合适的组件和参数，并进行优化设计，以提高机床的性能和加工质量。

只有设计出合理、可靠的主传动系统，机床才能够发挥其最大的潜力，达到高精度、高效率的加工效果。

太原科技大学机械电子工程课程设计说明书设计题目车床的主传动系统设计院系：机械工程学院专业：机械电子工程班级：学号：姓名：指导老师：日期： 2017年 3月 21日车床的主传动系统设计任务书姓名张宇辰学号 201312010234专业机械电子工程班级 2班最大加工直径为460mm的普通车床的主轴箱部件设计原始数据：主要技术参数题目主电动机功率P/kw 4.3最大转速480最小转速9.6公比 1.26工件材料：钢铁材料。

刀具材料：硬质合金。

设计内容：1）运动设计：根据给定的转速范围及公比确定变速级数，绘制结构网、转速图、传动系统图，计算齿轮齿数。

2）动力计算：选择电动机型号及转速，确定各传动件的计算转速，对主要零件（如带、齿轮、主轴、传动轴、轴承等）进行计算（初算和验算）。

3）绘制下列图纸：①机床主传动系统图（画在说明书上）。

②主轴箱部件展开图及主要剖面图。

③主轴零件图。

4）编写设计说明书1份。

目录一、绪论 (5)二、普通车床主动传动系统参数的拟定 (6)2.1电动机的选择 (6)2.2确定转速级数 (6)三、传动设计 (7)3.1拟定传动方案 (7)3.2 确定结构式 (7)3.3设计结构网 (7)3.4绘制转速图 (8)3.5各传动组传动副齿轮齿数 (11)3.6绘制传动系统图 (12)四、传动机构设计 (12)4.1齿轮传动设计 (12)4.3轴的设计计算 (19)4.4轴承的选用 (23)4.5 键的选用 (24)4.6 圆盘摩擦离合器的选择和计算 (25)4.7轴承端盖设计 (26)五、动力计算 (26)5.1齿轮的强度校核 (26)5.2各传动轴轴承的校核 (29)5.3主轴的校核 (30)5.4键的校核 (32)六、润滑设计及润滑油选择 (33)6.1润滑设计 (33)6.2润滑油的选择 (34)七、总结 (35)八、参考文献 (36)一、绪论机械制造装备课程设计是在学习完《机械设计》、《机械制造技术基础》、《机械工程材料》、《简明材料力学》、《机械原理》、《机械制图》、《互换性与测量技术》、《Auto CAD》、《计算机基础与应用》等大学大部分课程后进行的实践性教学环节，是对我们大学几年所学知识的一次深入地综合性地考核，也是一次理论联系实际的训练。

机床传动设计课程设计实验报告一、课程目标知识目标：1. 理解机床传动系统基本原理，掌握机床传动设计的基本知识；2. 学习机床传动系统的常见类型及其特点，了解不同传动方式的优缺点；3. 掌握机床传动设计中涉及的参数计算和选用方法，能够进行简单的传动系统设计。

技能目标：1. 能够运用所学知识，对机床传动系统进行初步设计和分析；2. 学会使用相关软件或工具进行机床传动系统的模拟与优化；3. 培养动手实践能力，能够根据设计要求，组装和调试机床传动系统。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机床传动设计课程的兴趣，激发学生探索机械领域的热情；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的工程意识，培养严谨、细致、负责的工作态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过学习机床传动设计的基本知识，掌握传动系统设计和分析的方法，培养实际操作能力。

课程目标具体、可衡量，能够帮助学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 机床传动系统概述- 机床传动系统的基本组成与功能- 常见机床传动系统的类型及特点2. 机床传动系统设计原理- 传动方式的选择与应用- 传动比的确定与计算方法- 传动元件的选用原则3. 机床传动系统设计方法- 设计步骤与流程- 参数计算与选用- 结构设计与布局4. 机床传动系统模拟与优化- 常用模拟与优化软件介绍- 传动系统模拟与优化方法- 优化目标与评价指标5. 机床传动系统实践操作- 实验设备与工具的认识- 传动系统的组装与调试- 故障分析与排除方法根据课程目标，教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则，结合教材相关章节，制定详细的教学大纲。

教学内容的安排和进度如下：第1周：机床传动系统概述第2周：机床传动系统设计原理第3周：机床传动系统设计方法第4周：机床传动系统模拟与优化第5周：机床传动系统实践操作教学内容旨在帮助学生掌握机床传动设计的基本知识，培养实际操作能力，为后续课程学习打下坚实基础。

机床传动机构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解机床传动机构的基本概念，掌握各类传动机构的工作原理及其应用。

2. 学生能够描述机床传动系统中常见的传动方式，如齿轮传动、带传动、链传动等，并了解其优缺点。

3. 学生掌握机床传动系统设计的基本原则，能够分析并解决简单的传动系统问题。

技能目标：1. 学生能够运用传动机构的相关知识，进行简单的机床传动系统设计。

2. 学生能够通过计算和绘图，制定传动系统方案，并对其进行分析和优化。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际工程中的传动系统问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机床传动机构及机械设计领域的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 培养学生的团队协作意识，使其在传动系统设计过程中学会与他人合作、沟通与交流。

3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使其在设计过程中注重实际应用，关注细节，追求卓越。

课程性质：本课程为机床传动机构的设计与应用课程，结合实际工程案例，培养学生传动系统设计能力。

学生特点：学生具备一定的机械基础知识和制图技能，但传动系统设计经验尚浅。

教学要求：结合课程特点和学生实际，注重理论与实践相结合，提高学生的传动系统设计能力和工程素养。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，对具体学习成果进行有效分解和评价。

二、教学内容1. 机床传动机构概述：介绍机床传动机构的概念、分类及在机床中的应用。

- 教材章节：第二章第一节- 内容列举：传动机构的定义、类型及其在机床上的作用。

2. 常见传动机构原理与特点：讲解齿轮传动、带传动、链传动等传动方式的工作原理、优缺点及适用场合。

- 教材章节：第二章第二节- 内容列举：齿轮传动原理、带传动特点、链传动应用。

3. 机床传动系统设计原则：阐述传动系统设计的基本原则，如传动比、效率、平稳性等方面的要求。

- 教材章节：第三章第一节- 内容列举：传动系统设计原则、传动比的确定、效率计算。

普通机床主传动课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握普通机床主传动的基本原理、结构及其维护方法。

通过本课程的学习，学生应能：1.描述普通机床主传动系统的组成及其作用。

2.解释机床主传动系统中各主要部件的结构和工作原理。

3.分析机床主传动系统的性能指标，如传动比、转速、扭矩等。

4.判断机床主传动系统中可能出现的故障，并掌握基本的故障排除方法。

5.掌握机床主传动系统的维护保养知识，提高机床使用寿命。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.普通机床主传动系统的基本原理和结构。

2.机床主传动系统中各主要部件的结构和工作原理，如齿轮、轴承、传动带等。

3.机床主传动系统的性能指标及其计算方法。

4.机床主传动系统的故障诊断与排除。

5.机床主传动系统的维护保养方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握机床主传动系统的基本原理和结构。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机床主传动系统的故障诊断与排除方法。

3.实验法：通过动手实验，使学生掌握机床主传动系统的维护保养技巧。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备机床主传动系统的实物模型或仿真设备，方便学生进行实践操作。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置相关的作业，评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力。

3.考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的知识掌握和理解能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈，帮助学生提高。

题目：简式车床主传动系统设计专业：机械设计制造及其自动班级：姓名：学号：指导教师：2017年6月30日目录设计目的 (3)设计步骤 (4)1.确定传动公比及其转速值 (4)1.1确定传动公比 (4)1.2选定主轴各级转速 (4)2.选择主传动方案 (5)2.1 变速方式 (5)2.2开停、制动 (5)3.拟定结构式、结构网、转速图 (5)3.1拟定结构式 (5)3.2画结构网 (6)3.3拟定转速图 (7)3.3.1确定定比传动 (8)3.3.2确定各轴转速 (8)3.3.3确定齿轮齿数 (9)3.3.4校核主轴转速误差 (11)4．确定各传动件计算转速 (12)4.1各轴计算转速： (12)4.2各个齿轮计算转速 (13)5.传动系统图 (14)结束语 (15)参考文献 (17)设计目的通过设计实践，掌握机床主传动系统的设计方法。

培养综合运用机械制图，金属切削技术，机械设计技术，及结构工艺相关知识，进行工程设计的能力。

培养使用手册图册，有关资料及设计标准规范的能力，提高技术总结及编制技术文件的能力。

巩固所学理论知识，为毕业设计积累经验，做准备。

设计步骤根据设计题目给定的机床种类、规格、主轴极限转速（n min 、n max ）、转速级数Z ，确定其他有关运动参数，选定主轴各级转速值：通过分析比较，选择传动方案；拟定结构式和结构网，拟定转速图；确定齿数及带轮直径；绘制传动系统图1.确定传动公比及其转速值1.1确定传动公比根据给定的主轴极限转速Rn=37.5～1700r/min 和转数级数Z=12，求得传动公比33.455.371700minmax ===nnRn 1-=Z Rn ϕ=1.411.2选定主轴各级转速查参考文献【1】可知标准公比为1.06，1.12，1.26，1.41，1.58，1.72，2因为=1.41=1.066查参考文献【1】表7-1标注数列表首先找到最小极限转速37.5r/min 再每跳过5个数取一个转数，即可得到公比为1.41的数列37.7 53 75 106 150 212 300 425 600 850 1180 1700（r/min）2.选择主传动方案2.1 变速方式采用有级变速方式，根据题目要求和简式车床结构特点，选用滑移齿轮变速机构2.2开停、制动在开停方式、制动方式面分别选择为电动机开停、电动机制动3.拟定结构式、结构网、转速图3.1拟定结构式1)符合级比规律，基本组的级比指数为12)查参考文献【2】可知减小传动件尺寸的原则P可知当传递功率一定时，提高传动件的转速，由T=955×104n可降低其传递扭矩，减小传动件的结构尺寸，节约材料所以Z=12可确定以下两组方案［1］12=6×2 12=2×6 12=4×3 12=3×4［2］12=3×2×2 12=2×3×2 12=2×2×3所以［1］不符合尺寸最小原则 3) 变速组传动要“前多后少”原则 所以选［2］ 12=3×2×2 4) 变速组的传动线要“前密后疏” 5) 变速组的降速要“前快后慢”由于主传动系统主要是降速传动，故希望传动链前面的变速组降速要慢些，后面的变速组变速要快些，故最后可确定为：12=31×23×266) 检验最后扩大组的变速范围 10~886)1(2max 22r r ≤====-ϕϕp x 允许3.2画结构网根据上述结构式画出结构网图1.结构网3.3拟定转速图图2.转速图3.3.1确定定比传动因为车床需要通过带传动将装于床腿底座中的电动机轴与变速箱I 轴连接起来，通常V 带传动比u=1.7-3.5,平带u=31-2.5,滑动率为02.0=ε。

机床传动系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解机床传动系统的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握机床传动系统中常见传动方式的特点及应用；3. 掌握机床传动系统设计的基本步骤和方法；4. 了解机床传动系统在制造业中的重要性。

技能目标：1. 能够分析机床传动系统的性能，提出优化方案；2. 能够运用所学知识，完成机床传动系统的简单设计；3. 能够运用相关软件或工具进行机床传动系统的模拟与计算；4. 能够进行机床传动系统的故障分析与维修。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机床传动系统设计及制造业的热爱，提高职业素养；2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强集体荣誉感；3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，树立正确的价值观；4. 培养学生具备创新意识和实践能力，激发探索精神。

课程性质：本课程为机床传动系统设计相关课程，旨在让学生掌握机床传动系统的基本知识和设计方法，提高实践操作能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为我国制造业发展做出贡献。

二、教学内容1. 机床传动系统概述- 机床传动系统的定义、组成及分类- 机床传动系统的发展历程及其在制造业中的应用2. 机床传动方式及特点- 常见传动方式（齿轮传动、带传动、链传动等）的原理及性能分析- 各类传动方式在机床中的应用实例3. 机床传动系统设计方法- 机床传动系统设计的基本原则和步骤- 传动系统设计中的参数计算与优化- 设计软件在机床传动系统中的应用4. 机床传动系统模拟与计算- 运用相关软件进行机床传动系统的模拟与计算- 分析机床传动系统性能，提出改进措施5. 机床传动系统故障分析与维修- 常见机床传动系统故障原因及分析- 故障诊断与维修方法- 预防性维护措施及保养方法6. 实践教学环节- 机床传动系统设计实例分析与操作- 机床传动系统优化与故障诊断实践- 课程设计与汇报教学内容安排与进度：本课程共计XX学时，按照教学大纲分阶段进行教学。

普通车床主传动系统设计说明书概述机床课程设计在金属切削机床课程之后的实践性教学部分，其目的在于通过设计机床传动系统的结构设计，使学生在拟定传动和变速的结构方案过程中，训练设计构思、方案分析、结构工艺性、机械制图、零件计算、编写技术论文和查阅文献资料等方面综合能力。

一、设计题目二、运动设计2.1传动方案设计（1）集中传动方式主传动系的全部传动和变速机构集中装在同一个主轴箱内，称为集中传动方式。

通用机床中多数机床的主变速传动系都采用这种方式。

适用于普通精度的大中型机床。

特点是结构紧凑，便于实现集中操纵，安装调整方便。

缺点是运转的传动件在运转过程中所产生的振动、热量，会使主轴产生变形，使主轴回转中心线偏离正确位置而直接影响加工精度。

（2）分离传动方式主传动系中的大部分的传动和变速机构装在远离主轴的单独变速箱中，然后通过带传动将运动传到主轴箱的传动方式，称为分离传动方式。

特点是变速箱各传动件所产生的振动和热量不能直接传给或少传给主轴，从而减少主轴的振动和热变形，有利于提高机床的工作精度。

运动由皮带经齿轮离合器直接传动，主轴传动链短，使主轴在高速运转时比较平稳，空载损失小；当主轴需作低速运转时，运动则由皮带轮经背轮机构的两对降速齿轮传动后，转速显著降低，达到扩大变速范围的目的。

本课程设计的机床为普通精度的大中型机床，即采用集中传动方式。

2.2转速调整范围变速组中最大与最小传动比的比值，称为该变速组的变速范围即：2000max 20100min n Rn n ===2.3选用混合公比根据《机械制造装备设计》78P 公式（3-2）因为已知1Z n R ϕ-=，推到公式如下：lg1lg nR Z ϕ=+ (Z 1.31ϕ=== 根据《机械制造装备设计》77P 表3-5 标准公比ϕ。

这里我们取标准公比系列 1.26ϕ=，因为41.26 1.06ϕ==，根据《机械制造装备设计》77P 表3-6标准数列。

首先找到最小极限转速25，再每跳过5个数（1.26～1.066）取一个转速，即可得到公比为1.26的数列：100、160、200、250、320、400、500、630、800、1000、1260、2000。

车床传动系统图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解车床传动系统图的基本概念，掌握其结构组成及功能。

2. 学生能掌握车床传动系统图中各部件的名称、位置及作用。

3. 学生能了解车床传动系统的设计原理，掌握其传动比的计算方法。

技能目标：1. 学生能够正确阅读和理解车床传动系统图，具备分析传动系统故障的能力。

2. 学生能够根据设计要求，绘制简单的车床传动系统图，并进行传动比计算。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际生产中与车床传动系统相关的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械工程学科的兴趣，激发其学习热情和探究精神。

2. 培养学生严谨的科学态度，使其在学习和实践中具备责任感。

3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力，培养良好的职业道德。

本课程针对高年级学生，结合车床传动系统图的知识点，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生能够掌握车床传动系统图的基本知识和技能，培养解决实际问题的能力，同时提高学生的职业素养和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估，确保教学效果。

二、教学内容1. 车床传动系统图的基本概念与结构组成- 介绍车床传动系统图的基本概念- 分析车床传动系统的结构组成及其功能2. 车床传动系统图中各部件的名称、位置及作用- 识别车床传动系统图中的主要部件- 阐述各部件在传动系统中的作用及其相互关系3. 车床传动系统的设计原理与传动比计算- 探讨车床传动系统的设计原理- 介绍传动比计算方法及实际应用4. 车床传动系统图的阅读与分析- 学会阅读和理解车床传动系统图- 分析传动系统图中的故障及解决方法5. 车床传动系统图的绘制与传动比计算实践- 学习绘制车床传动系统图的方法- 进行传动比计算实践，解决实际问题教学内容按照课程目标进行科学性和系统性的组织，结合教材相关章节，确保教学大纲的详细性和可行性。

本教学内容旨在帮助学生掌握车床传动系统图的知识，培养其分析和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

课程设计--普通车床主传动系统设计课程设计任务说明书普通车床主传动系统设计说明书一、设计题目：设计一台加工直径范围为φ320的普通车床的主传动系统，完成变速级数为12级，转速范围：N＝40——1800rpm，电动机功率：P＝4KW二、被加工零件的材料：钢、铸铁刀具材料：高速钢、硬质合金三、设计目的：1：通过设计实践，掌握机床主传动系统的设计方法。

2：培养综合运用机械制图、机械设计基础、及结构工艺等相关知识，进行工程设计的能力。

3：培养使用手册、图册、有关资料及设计标准规范的能力。

4：提高技术总结及编制技术文件的能力。

5：是毕业设计教学环节实施的技术准备。

三、设计内容与基本要求：设计内容：1、运动设计：确定公比ψ、拟定转速图、绘制传动系统图、计算齿轮齿数。

２、动力设计：确定各传动件的计算转速、对主要零件进行计算（初算和验算）。

３、绘制图纸：主轴箱展开图1张（A1）４、编制设计说明书。

５、以上资料全部装入资料袋中一、设计参数：(选择第三组参数作为设计数据)二、运动参数设计（1）传动方案设计（选择集中传动方案） （2）转速调速范围2000max 47.642min n Rn n === （3）选用混合公比 1.41ϕ=（4）确定结构网和结构式：2348222=⨯⨯ （5）绘制转速图： 如下图所示（6）确定变速组齿轮齿数1．先计算第一扩大组的齿轮的齿数第一扩大组的降速比分别为：112u =，21u =故齿数最小的齿轮在降速比为112u =之中，查表取1min 22z z ==，66z s =，则'144z =，则222331z u z s u ==+，'233z = 2．基本组的降速比分别是：112.8u =，21u =故齿数最小的齿轮在降速比为112.8u=之中，查表有1min 22z z ==，84z s =，则'162z =，'2242z z ==3．第二扩大组的降速比分别是118u =，21u =故齿数最少的齿轮在114u =之中，查表有1min 20z z ==，180z s =，290z =则'1160z =，'2100z =（7）传动系统图如下：三、动力参数设计（1）传动件的计算转速主轴的计算转速：0.30.3max min min 200042134/min 42n n n r n ⎛⎫⎛⎫=== ⎪⎪⎝⎭⎝⎭，取主轴的计算转速为180r/min 。

机械制造装备设计课程设计说明书设计题目: 车床的主传动系统设计院系：机械工程学院专业：机械设计制造及其自动化专业班级：12级机制十五班学号：201233460姓名：霍道义指导老师：刘军日期：2015年12月18日车床的主传动系统设计任务书姓名霍道义学号 201233460专业机制本班级 15班最大加工直径为250的普通车床的主轴箱部件设计原始数据：刀具材料：硬质合金。

设计内容：1）运动设计：根据给定的转速范围及公比确定变速级数，绘制结构网、转速图、传动系统图，计算齿轮齿数。

2）动力计算：选择电动机型号及转速，确定各传动件的计算转速，对主要零件（如带、齿轮、主轴、传动轴、轴承等）进行计算（初算和验算）。

3）绘制下列图纸：①机床主传动系统图（画在说明书上）。

②主轴箱部件展开图及主要剖面图。

③主轴零件图。

4）编写设计说明书1份。

目录1 绪论............................... 错误!未指定书签。

2 普通车床主动传动系统参数的拟定..... 错误!未指定书签。

2.1电动机的选择................... 错误!未指定书签。

2.2确定转速级数................... 错误!未指定书签。

3 传动设计........................... 错误!未指定书签。

3.1拟定传动方案................... 错误!未指定书签。

3.2 确定结构式.................... 错误!未指定书签。

3.3设计结构网..................... 错误!未指定书签。

3.4绘制转速图..................... 错误!未指定书签。

3.5各传动组传动副齿轮齿数......... 错误!未指定书签。

3.6绘制传动系统图................. 错误!未指定书签。

4.传动零件设计........................ 错误!未指定书签。

普通车床主传动系统设计普通车床是机械加工中最基本的一种机床，其主要作用是将工件加工成所需的形状和尺寸。

主传动系统是车床的核心部分，其功能是将电机的旋转运动转换成车床主轴的旋转运动，是车床实现加工操作的关键。

一、主传动系统的组成部分主传动系统主要由电机、联轴器、变速器和主轴组成。

电机是主传动的核心，一般选用变频电机，具有启动快、转速调节范围广、运行平稳等优点。

联轴器是连接电机和变速器的部件，其主要作用是进行动力传递，并能够消除轴线不一致时的振动和噪声。

变速器则可以通过调整传动比来改变主轴转速，以适应不同的加工需求。

主轴是车床最重要的部件之一，它直接影响到车床的精度和效率。

1. 可靠性原则主传动系统是车床的核心部分，其可靠性直接影响到车床的使用效果和寿命。

因此，在设计主传动系统时，必须考虑到各个组成部分的可靠性，选用优质的电机、联轴器等部件，确保其经久耐用。

2. 精度原则车床主轴的精度直接影响到加工件的精度和质量，因此，主传动系统的设计必须以提高精度为目标。

在选用传动部件时，应尽可能选择精度高、转矩大的产品，以提高主轴的运转精度和稳定性。

3. 实用性原则主传动系统的设计应以加工件的要求为依据，类型不同的加工件对主轴转速要求也不同，因此，设计师必须根据实际需求选择变速器和电机等组成部件，并调整传动比例来满足不同的加工要求。

4. 经济性原则在主传动系统的设计过程中，必须综合考虑成本和效益，在可达到要求的前提下，尽可能选用价格合理的传动部件。

1. 确定加工件要求根据加工件的形状和尺寸，确定主轴转速和转矩等工作参数。

2. 选择电机和联轴器根据主轴的工作参数，选用合适的电机，并配以适当的联轴器，以确保转速和转矩的稳定和可靠传递。

3. 选择变速器根据加工件要求和主轴转速的范围，选择合适的变速器，以调节主轴的转速和提高加工效率。

4. 设计主轴根据实际需要，设计主轴的长度、直径、材料等参数，以保证其稳定、精度高和使用寿命长。

机床主轴箱传动系统设计说明书目录一、设计目的 (1)二、设计步骤 (2)2.1 运动设计 (2)2.1.1 已知条件 (2)2.1.2 结构分析式 (2)2.1.3 绘制转速图 (3)2.1.4 绘制传动系统图 (6)2.2 动力设计 (7)2.2.1 确定各轴转速 (7)2.2.2 各传动组齿轮模数的确定 (8)2.3 齿轮强度校核 (10)2.3.1 校核a 传动组齿轮 (10)2.3.2 校核b 传动组齿轮 (11)2.3.3 校核c 传动组齿轮 (12)2.4 主轴挠度的校核 (13)2.4.1 确定各轴最小直径 (13)2.4.2 轴的校核 (14)2.5 主轴最佳跨距的确定 (14)2.5.1 选择轴颈直径,轴承型号和最佳跨距 (14)2.5.2 求轴承刚度 (15)2.6 各传动轴支承处轴承的选择 (16)2.7 主轴刚度的校核 (16)2.7.1 主轴图: (16)2.7.2 计算跨距 (16)三、总结 (18)四、参考文献 (19)通过机床主轴箱传动系统设计，在拟定传动和变速的结构方案过程中，得到设计构思、方案分析、结构工艺性、机械制图、零件计算、编写技术文件和查阅技术资料等方面的综合训练，树立正确的设计思想，掌握基本的设计方法，并具有初步的结构分析、结构设计和计算能力。

2.1 运动设计 2.1.1 已知条件[1]确定转速范围：主轴最小转速nmin =31.5 r/min[2]确定公比：ϕ = 1.41 [3]转速级数：z = 82.1.2 结构分析式① 8 = 4×2， ② 8 = 2×4， ③ 8 = 2×2×2在方案 ①，②中有三根轴，比方案③少一根轴，但有一个传动组内有四个传动副，增加了传动轴的轴向长度，故选择方案③。

又根据前密后疏原则，粗选扩大顺序为 8 =21×22×24 。

因第二扩大组的=r 2ϕ)1(22-P X =441.1)12(4=-x ,最终确定结构式为8 =21×22×24。

第一章 概述1、1机床主轴箱课程设计的目的(1)通过机床主传动系统的机械变速机构设计,使学生树立正确的设计思想与掌握机床设计的基本方法;(2)巩固与加深所学理论知识,扩大知识面,并运用所学理论分析与解决设计工作中的具体问题;(2)通过机械制造装备课程设计,使学生在拟订机床主传动机构、机床的构造设计、各种方案的设计、零件的计算、编写技术文件与设计思想的表达等方面,得到综合性的基本训练;(3)熟悉有关标准、手册与参考资料的运用,以培养具有初步的结构分析与结构设计计算的能力。

1、2设计参数普通车床传动系统设计的设计参数: (a)主轴转速级数Z=12;(b)主轴转速范围min =31.5n r/min; (c)公比φ=1、41; (d)电机功率为7、5KW; (e)电机转速为1440r/min 。

第二章 参数的拟定2、1 确定极限转速由n R n n =minmax1-=z n R ϕ 因为ϕ=1、41∴得n R =44、64 取n R =45∴ max min 1386n n n R ==r/min 取标准转速1440r/min2、2 主电机选择已知异步电动机的转速有3000 /min r 、1500/min r 、1000/min r 、750 /min r ,已知额P 就是4KW,根据《车床设计手册》附录表2选Y132S-4,额定功率5、5kw ,满载转速1440 minr,87.0=η。

第三章 传动设计3、1 主传动方案拟定可能的方案有很多,优化的方案也因条件而异。

此次设计中,我们采用集中传动型式的主轴变速箱。

3、2 传动结构式、结构网的选择结构式、结构网对于分析与选择简单的串联式的传动不失为有用的方法,但对于分析复杂的传动并想由此导出实际的方案,就并非十分有效。

3、2、1 确定传动组及各传动组中传动副的数目级数为Z 的传动系统由若干个顺序的传动组组成,各传动组分别有1Z 、2Z 、……个传动副。

本科毕业设计（论文）通过答辩《金属切削机床》课程设计任务书⒈题目:设计某机床的主传动系统⒉学生呈缴设计日期20**年5月16日⒊给予本设计的基本条件Z=8 n=4000rpm =1.58 n电=1440rpmmax⒋设计说明书应包含的内容（1）主传动设计（2）动力设计（包括零件及组件的初步计算和验算）（3）结构设计（主要结构分析）（4）参考文献⒌本设计应完成的图纸零号图纸（机床主轴变速箱的展开图）一张⒍本设计答疑人王XXXXX 全部⒎时间分配比例：发题：20**年4月28日开始：20**年4月28 日完成：20**年5月14 日目录一设计目的-------------------------------------------------------------------------（1）二运动设计-------------------------------------------------------------------------（1）1.分配传动比-------------------------------------------------------------------------------（1）2. 绘制转速图------------------------------------------------------------------------------（1）3．确定各变速组传动副的齿数---------------------------------------------------------（2）4．绘制传动系统图----------------------------------------------------------------------- （3）三动力设计-------------------------------------------------------------------------（2）1．确定轴的计算转速-----------------------------------------------------------------------（2）2.带轮设计----------------------------------------------------------------------------------（3）3.各传动组齿轮模数的确定和校核----------------------------------------------------（4）四主轴最佳距的确定-------------------------------------------------------------（7）五主轴刚度的校核----------------------------------------------------------------（8）六轴承选择------------------------------------------------------------------------（9）七轴的校核---------------------------------------------------------------（9）八.设计心得----------------------------------------------------------------（11）九参考文献--------------------------------------------------------------（11）设计说明计算结果一．设计目的机床设计目的是对所学的〈金属切削机床〉知识的一次综合性检验，它需要用基础课和专业课的知识联系生产实践实际，达到加深印象及拓宽知识领域的目的，设计过程中，查阅设计手册及相关资料，获得设计工作基本技能的训练，提高分析和解决工程技术问题的能力，为进行一般的机械设计打好基础。