家长听课记录表教案资料

家长会听课记录表完整《家长会听课记录表完整》我呀，特别想跟你们唠唠家长会的那些事儿。

你们知道吗？每次家长会就像是一场神秘的大冒险，而那张听课记录表呢，就像是冒险途中的宝藏地图。

先说说家长会之前吧。

我们这些小屁孩呀，心里可紧张啦。

就像小老鼠在猫洞口前一样，既好奇又害怕。

老师提前告诉我们要开家长会，哎呀，我当时心里就“咯噔”一下。

我同桌那家伙，脸都白了，还一个劲儿地问我：“你说老师会不会把我们干的那些调皮事儿都告诉家长呀？”我也只能无奈地耸耸肩，回他一句：“谁知道呢，听天由命呗。

”回到家呢，我小心翼翼地跟爸爸妈妈说要开家长会，那感觉就像是在跟两个大法官汇报一个即将到来的大审判似的。

我爸倒是一脸淡定，说：“行，知道了。

”我妈呢，还追问了几句，什么时间呀，在哪个教室呀，感觉她比我还重视呢。

到了家长会那天，我们这些学生可不能进教室哦。

我就只能在校园里晃悠，眼睛却时不时地往教室那边瞅。

那教室里呀，就像一个装满秘密的大盒子。

我看到家长们陆陆续续地走进教室，我爸那高大的身影也在其中。

我当时就想，爸呀，你可得给我长长脸呀。

再来说说这听课记录表。

我偷偷瞄过老师的办公桌，上面有好多张这样的表。

这表呀，就像一个超级详细的故事本。

表头写着家长的名字、学生的名字，就像是故事的主角介绍。

然后下面呢，分成好多栏，有课堂表现、作业完成情况、与同学相处等等。

这就像是把我们在学校里的点点滴滴都分成一个个小片段，要记录下来。

课堂表现那一栏呀，可丰富了。

老师会记录我们上课有没有积极回答问题。

我就想起我们班的学霸小明，他呀，每次上课都把手举得高高的，像个小旗杆似的。

老师一提问，他就“嗖”地站起来，回答得又快又好。

那他在听课记录表的这一栏肯定是满满的好评呀。

像我呢，有时候会积极回答，有时候就开小差去了。

我就想，老师会不会在这一栏给我写个“偶尔走神”之类的评语呢？这就好比一场足球比赛，积极回答问题的同学就像是在球场上奋勇奔跑、射门的前锋，而我这种偶尔走神的就像是在球场边上偷懒的替补队员。

家长听课评课记录范文一、听课基本信息。

课程名称：[具体课程名称]授课教师：[教师姓名]听课时间：[具体日期和时段]听课地点：[教室具体位置]二、教学过程记录。

# （一）课程导入（10分钟）老师一进教室就带着神秘的笑容，手里还拿着一个小盒子。

他晃了晃盒子，问同学们：“猜猜这里面是什么呀？”这一下子就把同学们的好奇心勾起来了，大家七嘴八舌地猜着，有的说是糖果，有的说是小玩具。

老师这时候才慢悠悠地打开盒子，拿出一个小地球仪。

然后就开始引入今天的课程主题——世界地理。

这个导入特别巧妙，就像变魔术一样，让孩子们的注意力一下子就集中起来了。

我在旁边都忍不住跟着好奇起来，感觉像是在看一场有趣的表演呢。

# （二）知识讲解（25分钟）1. 世界七大洲。

老师把地球仪放在讲桌上，开始讲世界的七大洲。

他一边指着地球仪上的各个大洲，一边给同学们讲每个大洲的名字、位置和一些特别的地方。

比如说讲到亚洲的时候，他就提到了我们中国是亚洲最大的国家，还说了亚洲有世界最高峰珠穆朗玛峰。

老师讲得特别生动，像在讲一个有趣的故事，不是那种干巴巴地念课本。

而且他还会时不时地提个小问题，像“哪个同学能在地球仪上快速找到欧洲呀？”这让孩子们都很积极地参与进来，感觉课堂气氛特别活跃。

2. 四大洋。

讲完七大洲，就开始讲四大洋了。

老师拿了一个蓝色的大卡纸，剪成海洋的形状，贴在黑板上。

然后在上面写上太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋的名字。

他解释说海洋就像地球的蓝色外套，把陆地都包裹起来了。

他还讲了一些关于海洋的有趣知识，比如太平洋是最大的洋，里面有很多神秘的岛屿。

在讲的过程中，他还让同学们分组讨论一下，如果自己要去航海，最想去哪个洋，为什么。

这可把孩子们乐坏了，讨论得热火朝天的。

# （三）课堂互动（10分钟）老师组织了一个小游戏，叫做“大洲大洋对对碰”。

他把同学们分成几个小组，每个小组派一个代表上台。

台上放着写有七大洲和四大洋名字的卡片，让代表们在规定的时间内把大洲和它相邻的大洋卡片找出来配对。

一、教案模板一、课题名称：________________________二、教学目标：1. 知识目标：使学生了解________________________；2. 能力目标：培养学生________________________的能力；3. 情感目标：激发学生________________________的情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：________________________；2. 教学难点：________________________。

四、教学过程：1. 导入新课2. 讲授新课a. 介绍________________________；b. 分析________________________；c. 总结________________________；3. 巩固练习4. 归纳小结5. 作业布置五、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 互动讨论法4. 角色扮演法六、教具准备：1. 多媒体课件2. 教学案例3. 互动讨论材料4. 角色扮演道具七、教学时间：________________________八、教学评价：1. 学生参与度2. 学生掌握程度3. 教学效果二、范文课题名称：家庭亲子沟通技巧一、教学目标：1. 知识目标：使学生了解家庭亲子沟通的重要性，掌握有效的亲子沟通技巧；2. 能力目标：培养学生运用沟通技巧解决家庭矛盾的能力；3. 情感目标：激发学生关爱家人、增进亲子关系的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通技巧；2. 教学难点：如何在实际生活中运用沟通技巧。

三、教学过程：1. 导入新课a. 教师简要介绍家庭亲子沟通的重要性；b. 引导学生分享自己与家人沟通的经历和感受。

2. 讲授新课a. 介绍亲子沟通的常见问题及原因；b. 分析有效沟通的技巧，如倾听、表达、赞美、鼓励等；c. 通过案例讲解如何运用沟通技巧解决家庭矛盾。

幼儿园家长课堂活动记录幼儿园家长课堂活动是在幼儿园里面，邀请家长到幼儿园里面参加普通话、早期阅读、亲子游戏、手工制作等各种活动的一种形式，这种活动特别适合幼儿园的家长们，能够让家长更好地了解幼儿园的教育理念、教育目标、教学内容、教学方法和教学效果。

家长课堂活动不仅能够提高幼儿园家长的教育意识、阅读能力、亲子沟通能力和家庭指导能力，而且还能够增进幼儿园里面家长和教师之间的信任、合作和互动。

一、幼儿园家长课堂活动类型1. 语言课堂活动语言课堂活动主要包括普通话口语课堂、儿歌唱游、故事讲解、语音训练、语文才艺表演等多种形式。

通过语言课堂活动的开展，幼儿园可以启发幼儿的语言天赋，培养幼儿自信和表达能力，提高幼儿的语言敏感性。

而且，通过语言课堂活动，幼儿园的家长们可以更好地了解教师的教学理念和教学方法，也可以学习如何正确地引导孩子学习语言。

2. 阅读课堂活动阅读课堂活动主要包括儿童文学经典、认知启蒙、情感训练、读写训练、阅读思维等多种形式。

通过阅读课堂活动的开展，幼儿园可以启发幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高幼儿的人文素养和认知水平。

而且，通过阅读课堂活动，幼儿园的家长们可以更好地了解教师的教学理念和教学方法，也可以学习如何正确地引导孩子阅读。

3. 亲子游戏活动亲子游戏活动主要包括亲子沟通、亲子互动、亲子体验、亲子游戏等多种形式。

通过亲子游戏活动的开展，幼儿园可以提高幼儿的身体素质、心理素质和社交能力，增强幼儿的探索精神和创新能力。

而且，通过亲子游戏活动，幼儿园的家长们可以更好地了解孩子的爱好和特长，同时也可以学习如何和孩子进行有效沟通和互动。

4. 手工制作活动手工制作活动主要包括造型创意、环保材料、团体合作、艺术创作等多种形式。

通过手工制作活动的开展，幼儿园可以培养幼儿的动手能力、创造力和美感，增强幼儿的自我陶醉和自我价值感。

而且，通过手工制作活动，幼儿园的家长们可以更好地了解教师的教学理念和教学方法，同时也可以和孩子一起享受手工创作的乐趣。

主题：家长如何与孩子沟通时间：2016、3、14地点：一（四）班教室参加者：班主任、任课教师、学生家长活动过程：一、首先是班主任发言1.要了解和理解孩子父母与孩子交谈，必须走进孩子的内心世界，从他们的角度听他们的体会，从他们的立场听他们的呼声，了解孩子的情感，了解孩子的爱好与兴趣，体贴他们的困难，肯定他们的长处。

父母若能透彻地认识沟通的对象，使亲子关系更加密切，孩子一旦有问题，就能顺利得到解决。

有些父母认为工作或做生意太忙，以没有时间为借口，不能经常和孩子沟通，这样是对孩子不负责的表现，家长再忙也要抽出时间和孩子进行交流谈心。

奇怪的是有许多家长给孩子买一些不必要的东西毫不吝啬，但对与孩子沟通却不愿意去做。

若要想和孩子相处得更好就得进行有效的沟通，只有和孩子沟通才说明了家长对他的关心和爱护。

也有些家长因自己打麻将、跳舞、应酬等原因，借口不能与孩子进行有效的交流，一旦孩子出了问题，就采取训斥惩罚的方式来管教，可想而知这是得不到应有效果的。

1.要尊重和信任孩子在我们日常生活中，经常看到或听到有些父母对孩子说：“你们懂得什么？大人说话不要乱接话茬儿，我走的桥比你走的路都多，你知道啥？”“我是你爸爸，对错都得听我的，你有什么发言权？”如果我们大人能用对待我们所尊重的人的态度，与孩子交流沟通，那就不容易出更多的问题。

其实，了解孩子的前提，是尊重孩子和信任孩子。

父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己是“教育者”的角色，居高临下，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位。

“你要怎么样”“你应该怎么样”“你不能怎么样”等词语就会常常挂在嘴边，其结果是家长说得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

在日常生活中，不少家长往往缺少这种平等相处、尊重孩子的态度。

2.沟通应及时进行有的父母总是当孩子出现了问题，才着急找孩子沟通谈心，缺乏防患于未然心理，而和孩子交谈的内容多是责备与批评；有时是心不在焉的，浮皮潦草和孩子谈了几句，就自己做别的事去了，使孩子感到非常扫兴；还有时则是资料性的沟通，给孩子买几本书，交待几句像是例行公事式的谈话，而非是重视的交流与沟通。

家长听课记录我的收成：1.家庭教育的核心--------三个关键词：自信、独立、适应2.培育自信的方式：让小孩不断看到自己的进步、自己的成功和自己超越他人的地址；让小孩感觉到自己被他人所欣赏；越早让自己的小孩自己做主越好。

3.一年级小孩要学会自己按课程表有序地整理书包。

4.拱小的“胎记”般的好适应：鞠躬问好的适应；公开场合清捡垃圾的适应。

5.教育是熏陶不是说教。

6.原先除“√”和“X”之外，还有一个“？”。

不能把小孩一下子就否定，要多给小孩机遇。

应该多多学会利用“？”，学会利用“近似题”、“近似字”、“近似概念”启发小孩得出正确答案。

7.为小孩选对了学校。

我的感动：1.守时----------讲座6点33分开始，8点30分终止，张主任强调明天会在6点30正点开始。

如此守时的会议或讲座比较少有。

我也是个绝对守时的人，我以为守时是一个人的大体素养。

2.校徽----------看到的每一名拱小的老师，包括校长、书记、政教主任都标准地佩带着校徽。

我的小孩有一天早晨已经出门了，自己发觉校徽没有戴，要求必需归去戴好校徽才能入校，那时我不以为然，感觉偶然一天不戴没有关系。

但从今天起，我必然会主动催促小孩天天早晨必然不能忘记佩带好校徽，并养成适应，因为她的校长、她的书记、她的每一名老师都是很认真地在做情形，因此咱们也必然要认真。

3.今天你举手了吗---------拱小的教室前方的这几个大字和王校长讲到此处举的例子《举左手举右手》让我有了在听此讲座中的第一次泪蒙。

感动于这几个看似平常的字；感动于故事中那位灵敏、细致、充满爱心的好老师；更感动于王校长的落眼点，因为他的感动而感动。

4.真正的母亲-------王校长讲的《妈妈那个世界上只有你能欣赏我》中的那位母亲，让我有了听此讲座中的第二次泪蒙。

小孩我爱你，可我拿什么来爱你？从那个故事中，我找到了答案。

我来开家长会，小孩为我预备了笔记本，又拿出自己最喜爱的笔给我用，催促我不要迟到。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家长参与学校教育的意识逐渐增强。

为了加强家校沟通，让家长更深入地了解学校的教育教学情况，我校于近期开展了“家长进课堂”活动。

本次活动旨在让家长走进课堂，亲身体验学校的教育教学过程，了解孩子的学习生活，促进家校合作，共同关注孩子的成长。

二、活动目的1. 增强家校沟通，让家长了解学校的教育教学情况。

2. 让家长亲身体验学校的教育教学过程，感受孩子的学习生活。

3. 促进家长与教师、学生的互动，共同关注孩子的成长。

4. 为家长提供展示自我、发挥特长的平台。

三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30活动地点：我校一年级一班教室四、活动流程1. 开场致辞：校长致辞，对家长们的到来表示欢迎，并简要介绍本次活动目的和意义。

2. 课堂体验：家长们分别走进不同班级，观摩课堂教学，了解教师的教学方法和学生的学习状态。

3. 互动交流：家长与教师、学生进行互动交流，了解孩子在校的学习生活，分享教育心得。

4. 家长课堂：家长们根据自己的特长，为学生带来一堂特色课程。

5. 总结发言：校长对本次活动进行总结，并对家长们的积极参与表示感谢。

五、活动内容1. 课堂观摩家长们走进一年级一班教室，观摩了语文、数学、英语三门课程的教学。

课堂上，教师们运用生动活泼的教学方法，激发了学生的学习兴趣。

家长们认真聆听，不时点头称赞。

2. 互动交流课后，家长们与教师、学生进行了互动交流。

他们纷纷表示，通过这次活动，更加了解了孩子的学习生活，对学校的教育教学有了更深刻的认识。

3. 家长课堂本次家长课堂，由一位热爱摄影的家长主讲。

他为学生带来了一堂“摄影入门”课程，让学生们在轻松愉快的氛围中学习摄影知识。

4. 总结发言校长在总结发言中，对家长们的积极参与表示感谢，并强调家校合作的重要性。

他指出，家长是孩子成长道路上最重要的陪伴者，希望家长们继续关注孩子的成长，与学校携手共进。

2023年家长听课评课记录2023年家长听课评课记录1一、复习导入：1、齐读课题。

2、复习生字词。

⑴开火车读词语。

(出示课件)⑵课件出示一组描写小鸟的词语。

(指名读、齐读。

)【评：复习第一课时所学词语，由课文中的词语到描写小鸟的词语，循序渐进，为下文读词组服务。

】二、精读课文。

1、整体感知：这是一只什么样的小鸟?出示：这是一只()的小鸟。

生自由读课文。

2、学习第一自然段。

(1)出示小鸟图，谁来说说它的样子?出示：绿色的羽毛黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛指名读词组。

【评：出示小鸟图，给了学生直观的感受，由读描写小鸟的词组到下文读句子，层层深入，教学环节衔接自然，张弛有度。

】(2)课文中也有一句话写出了小鸟的样子，自由读第一自然段，找一找。

出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

指名读，“非常”是什么意思?你能换一个词吗?再指名读。

(3)除了可爱，它还是一只什么样的小鸟呢?(指黑板句式)再去读一读第1自然段，边读边思考。

指名说。

你们从第1自然段的哪一句话看出来的?出示：我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可他一动也不动。

指导朗读：读出小鸟的伤心、孤独。

自由练习。

指名读。

3、学习第二自然段。

(1)我很着急，不知道怎么办才好?这时候发生了什么事呢?自由读第2自然段。

指名说。

(2)出示：突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀!指名读。

“焦急”是什么意思?在课文中找出和它意思相近的词，和“着急”有什么不同呢?再读。

指名说。

师范读。

指名说。

(3)(出示句式：小鸟朝着窗外叫起来，好像在说。

)(出示句式：窗外也有一只鸟在叫唤，好像在说。

)想想如果你就是这只小鸟，离开了妈妈的怀抱，你会说些什么?妈妈会说些什么呢?【评：此处，创设鸟妈妈和小鸟相见的感人一幕，充分发挥学生的主体作用，进行想像说话练习。

】(4)学习词语：心急如焚。

(板书：心急如焚)领读。

幼儿园家长课堂活动记录标题：幼儿园家长课堂活动记录摘要：本文是对幼儿园家长课堂活动的一次深入探讨，通过对多个方面的分析和总结，旨在帮助家长更全面、深刻和灵活地理解幼儿园家长课堂活动的意义和重要性。

文章分为四个部分：引言、活动记录、观点和理解、结论。

引言：幼儿园家长课堂活动是一项受到越来越多幼儿园重视的教育实践。

它为家长提供了一个了解幼儿园教育内容和教学方法的平台，同时也促进了家长与幼儿园之间的沟通和合作。

本文将记录我参与的幼儿园家长课堂活动的经历，并分享我对这一活动的观点和理解。

活动记录：1. 第一次家长课堂活动：主题为“艺术表达”。

教师通过游戏、绘画和手工制作等形式，引导幼儿和家长一起创作。

在活动中，我注意到幼儿通过艺术表达自己的想法和情感，培养了创造力和表达能力。

2. 第二次家长课堂活动：主题为“科学探索”。

教师带领幼儿和家长一起进行简单的科学实验，如浮力实验和种子发芽实验。

我发现，通过亲身参与实验，孩子们对科学知识的学习更加深入和有趣。

家长也通过观察和引导，提高了对孩子的科学兴趣的培养。

3. 第三次家长课堂活动：主题为“健康生活”。

教师引导家长和幼儿探讨健康饮食和生活习惯，并开展了体育运动活动。

通过亲身实践，孩子们学会了健康饮食的重要性，并形成良好的生活习惯。

4. 第四次家长课堂活动：主题为“家庭亲子关系”。

教师组织了家庭游戏和讲座讨论，鼓励家长和幼儿之间的互动和沟通。

这次活动让我意识到，家庭关系对孩子的成长和发展至关重要，家长应积极参与孩子的教育，建立良好的家庭氛围。

观点和理解：通过参与幼儿园家长课堂活动，我深刻理解到这一活动的重要性和意义。

首先，家长课堂活动将家长融入到幼儿园教育中，使他们更好地了解教育内容和教学方法。

其次，家长通过参与这些活动，能够更好地观察和了解自己的孩子，促进亲子关系的发展。

同时，这些活动还能激发幼儿的学习兴趣和学习能力，提高幼儿的综合素质。

结论：幼儿园家长课堂活动为家长和幼儿园之间的有效沟通和合作提供了机会。

四年级听课记录
提高孩子的学习能力
教学过程
一、学习新课
1、家长自由读文中的“情景对话”心灵独白”和“教育故事”，然后交流感受
2、解读这个年龄段孩子的一般记忆特点。

二、走进专家课堂
1、人的遗忘规律是先快后慢。

2、培养孩子良好的记忆从以下方面入手：
培养孩子良好的记忆情绪。

教给孩子一些正确的记忆方法：
①系统记忆法：循序渐进、深入理解、点滴积累
②图示记忆法
三、建议家长做法：
1、帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍
2、找出孩子记忆水平低的原因
3、培养孩子对学习的兴趣和爱好，提高记忆力
4、训练孩子集中注意力，提高记忆力
5、指导孩子经常记忆、多记忆来锻炼记忆能力
6、注意膳食结构有利于儿童记忆力的发展
7、教育孩子要养成良好的记忆习惯
四、交流讨论：
联系实际，家长谈自己在培养孩子记忆力方面的具体做法，相互借鉴。

五、布置课后作业
1、当孩子做作业的时候，你是怎么做的？
2、你经常了解孩子的学习情况吗？。

幼儿园家长课堂教案课程名称：幼儿园家长课堂教案年级：幼儿园课时：1小时教材：1. 家长课堂手册2. 幼儿园教辅材料3. PPT或幻灯片教学目标：通过家长课堂，帮助家长了解幼儿在幼儿园的学习和发展情况，增强与家长的互动和合作，促进幼儿全面发展。

教学内容：1. 介绍幼儿园的教育理念和教学目标。

2. 介绍幼儿园的课程设置和教学内容。

3. 分享幼儿园的常规活动和教育方法。

4. 给家长提供亲子教育的指导和建议。

5. 解答家长的疑问和困惑。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：向家长介绍这堂家长课堂的目的和重要性，鼓励家长积极参与，与幼儿园共同促进幼儿的发展。

2. 介绍幼儿园教育理念和教学目标（10分钟）：通过PPT或幻灯片展示，向家长介绍幼儿园的教育理念和教学目标，强调幼儿全面发展的重要性。

3. 介绍幼儿园的课程设置和教学内容（20分钟）：通过PPT或幻灯片展示，向家长介绍幼儿园的课程设置和教学内容，包括语言、数学、科学、艺术等方面的学习内容和教学方法。

4. 分享幼儿园的常规活动和教育方法（15分钟）：介绍幼儿园常规活动，如晨间活动、游戏时间、午睡时间等，并解释这些活动对幼儿发展的意义。

同时，分享幼儿园的教育方法，如游戏教学法、情景教学法等。

5. 亲子教育指导和建议（10分钟）：向家长提供一些亲子教育的指导和建议，如如何与孩子进行有效沟通、如何培养孩子的自理能力等。

6. 解答家长疑问和困惑（10分钟）：鼓励家长提问，解答他们的疑问和困惑，确保家长们对幼儿园的教育方式和教学内容有充分的了解。

7. 总结和结束（5分钟）：总结家长课堂的内容和收获，鼓励家长继续参与幼儿园的教育活动，并提前通知家长下次家长课堂的时间和内容。

教学资源：1. 家长课堂手册：提供教学内容的详细介绍和教材。

2. 幼儿园教辅材料：提供相关课程的教材和练习册。

3. PPT或幻灯片：用于展示幼儿园的教育理念、教学目标、课程内容和教学方法。

评估方法：通过家长的参与和互动情况来评估家长课堂的效果，可以随堂采用问答方式进行互动和讨论，也可以根据家长的反馈情况评估教学效果。