中小学教师职称评审讲课答辩人员须知(回执)

中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引中小学教师职称评审会议是一个重要的环节，面试答辩工作是评审会议的重要组成部分。

在这个环节中，申请人需要针对自己的职称申报进行口头陈述，并回答评委的问题，展示自己的教学能力和专业素养。

以下是中小学教师职称评审会议面试答辩工作的操作指引。

1.准备工作申请人在面试答辩前应认真准备，主要包括以下几个方面：（1）熟悉自己的职称申报材料，对其中的教学经历、教学成果、科研情况等进行深入了解，并做到举一反三，能够灵活运用。

（2）对自己申报职称的教学经验和教学方法进行梳理和总结，明确自己的教学特点和亮点。

（3）预测评委可能提出的问题，做好相应的准备，提前思考并准备答案。

（4）调整自己的状态，保持积极的心态和良好的形象，不要紧张，自信而不自负。

2.答辩流程（1）开场自我介绍：申请人在开场时应简要介绍自己的基本信息，如姓名、职称申报的学科、学校等，并表达对此次面试的感谢和期望。

（2）陈述教学经验：申请人应对自己的教学经验进行陈述，包括教学年限、所授课程、教学成效等，并强调自己在教学过程中的特色和亮点。

（3）展示教学成果：申请人可以通过PPT等方式展示自己的教学成果，如优秀的教学案例、学生的作品、教育实践活动等，进一步加深评委对自己教学水平和能力的认知。

（4）回答评委问题：评委会根据申请人的陈述和展示提问，申请人应认真听取并回答评委的问题。

在回答问题的过程中，申请人要清晰表达自己的观点、思路和理念，展示自己的专业素养和专业背景。

（5）总结发言：面试答辩结束前，申请人应进行总结发言，再次强调申请职称的重要意义以及自己对这次申请的期望。

3.注意事项（1）语言表达要准确、简练、有条理。

申请人应注意控制时间，不要拖沓，以免影响其他申请人的答辩。

（2）回答问题要明确、准确、有逻辑。

申请人应理解评委的问题，明确问题的中心思想，做到回答问题时有理有据，避免模糊的回答或答非所问。

（3）应该注重团队合作能力的展示。

中小学教师教育教学能力测试答辩规则第一章总则第一条为了进一步规范中小学教师职称评审工作，提高评审质量，确保评审结果客观、公正，特制定本规则（以下简称《规则》）o第二条中小学教师教育教学能力测试答辩工作是深化中小学教师职称制度改革的重要内容，是评定中小学教师职称的重要依据和关键环节。

第三条符合《中小学教师职称评价标准》的教师，在人力资源社会保障部门核准的岗位总量、结构比例限额内，按程序参加教育教学能力测试答辩。

第四条中小学教师教育教学能力测试答辩工作坚持公开、公平原则；社会、业内认可原则；知识与能力并重原则。

第二章组织形式与程序第五条省人力资源和社会保障厅、省教育厅组织申报正高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作；各市（区）人力资源社会保障部门、教育部门组织申报一级、高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作。

第六条中小学教师教育教学能力测试答辩专家，由相应人力资源社会保障部门、教育部门从中小学教师职称专家库中抽取。

每个测试答辩组由3-7名同行专家组成，设1名组长。

第七条教育教学能力测试答辩准备及实施期间，参与的专家和工作人员实行集中封闭式管理。

第三章教育教学能力测试答辩内容及办法第八条教育教学能力测试答辩范围，以现行各学段、各学科的课程标准和教材内容为准。

第九条教育教学能力测试答辩工作，分为上微型课和答辩两个环节，备课60分钟，上微型课15分钟；答辩5分钟。

上课顺序、课题签均采取随机抽签方式确定。

答辩命题本着便于直接交流，能够直观反映申报人教育教学能力水平、学术素养的原则，由同行专家结合申报人学段、学科等情况命题。

第十条教育教学能力测试答辩总分实行百分制，其中:上微型课成绩占80%,答辩成绩占20虹第十一条任现职以来，获市级模范教师、优秀教师，或在市级以上骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于一级教师教育教学能力测试答辩。

任现职以来，获省级模范教师、优秀教师、特级教师，或在省级骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于高级教师教育教学能力测试答辩。

中小学教师职称评审讲课答辩人员须知
（回执）
本人确认了解须知内容，并承诺，严格按照职称政策的有关规定参加讲课答辩，不参与、不进行任何违法违纪违规的活动。

如有违法违纪违规行为，愿接受严肃处理。

申报人（签名）：
单位负责人签名：
申报人所在单位（盖章）：
年月日
附件2
河南省中小学教师任职资格评审材料审核登记表姓名：专业：单位：单位负责人签字（盖章）：
附件3
职称申报评审诚信承诺书
本人申报系列级职称（职称名称），所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文论著等材料真实有效。

如有任何不实，愿按照职称政策的有关规定接受处理。

申报人：
年月日
兹保证同志确系本单位职工，所报材料审核属实。

如有隐瞒，愿承担相应责任。

省辖市
主管单位
工作单位（盖章）
负责人（签名）
年月日。

2022年中小学教师资格考核答辩纪要时间2022年X月X日地点中小学教师资格考核答辩会议室参会人员- 评审专家A- 评审专家B- 评审专家C- 考生张三- 考官李四会议议程1. 评审专家A介绍考核流程和答辩注意事项2. 考生张三进行自我介绍和教学展示3. 评审专家B提问，考生张三回答4. 评审专家C提问，考生张三回答5. 考官李四总结发言会议纪要1. 评审专家A介绍考核流程和答辩注意事项评审专家A对本次考核流程和答辩注意事项进行了详细介绍，强调考生需要掌握以下几点：1. 自我介绍：简明扼要地介绍个人基本情况、教育背景、工作经历等。

2. 教学展示：展示教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。

3. 回答问题：针对评审专家的提问，给出准确、有条理的回答。

4. 互动环节：与评审专家进行互动，展示自己的综合素质和应变能力。

2. 考生张三进行自我介绍和教学展示考生张三按照要求进行了自我介绍，分享了其教育背景、工作经历以及教育教学理念。

随后，张三展示了其教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

在展示过程中，张三充分体现了对学生的关注和对教育的热情。

3. 评审专家B提问，考生张三回答评审专家B针对张三的教学展示提出了以下问题：1. 如何在课堂教学中提高学生的参与度？2. 针对不同类型的学生，如何调整教学策略？考生张三对以上问题进行了认真思考，并给出了以下回答：1. 提高学生参与度的方法：设计有趣的课堂活动，激发学生兴趣；建立良好的师生关系，鼓励学生参与讨论；采用小组合作学习，让学生相互促进。

2. 调整教学策略的方法：了解学生特点，制定个性化的教学计划；采用多样化的教学手段，满足不同学生的学习需求；关注学生的学习进度，及时调整教学难度。

4. 评审专家C提问，考生张三回答评审专家C针对张三的自我介绍提出了以下问题：1. 在教育教学过程中，如何践行素质教育？2. 作为一名教师，如何处理与家长的关系？考生张三对以上问题进行了认真思考，并给出了以下回答：1. 践行素质教育的方法：关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；注重培养学生的人文素养，提高学生的道德品质。

中小学教师职称评审会议申报人面试答辩注意事项1.申报人应在规定的时间报到。

若晚于规定时间20分钟报到的，将在所属学科组全部申报人答辩结束后再重新安排答辩。

如果因评委会日常工作部门（或教育主管部门）未通知导致申报人不能按时参加答辩的，所产生的相关责任由教育局负责；如果是申报人的个人原因（含预先指定方式，如要求自行登记门户网站未登录查询的）不能按参加答辩的，责任由申报人自行负责，视为自行放弃评审。

2.申报人报到后，要服从安排，先在候考室等候，在工作人员引导下进入答辩室。

申报人在候考室不得大声喧哗，不得四处走动，不得接打电话。

3.答辩时要围绕主题，简捷、清楚的回答。

答辩时间为15 分钟，其中个人陈述5 分钟，评委提问和申报人答辩10 分钟，未增加问题的不得超时。

4.申报人不可携带任何资料、通讯工具等进入面试答辩室，不得与专家谈论与答辩无关的话题。

5.答辩结束后，申报人要马上离开会场，不得在会场逗留，不得与其他申报人沟通交谈，不得有影响干扰评审工作的相关行为。

中小学职称教师评审会议面试答辩规范用语示例主持评委：你好，欢迎你来参加中小学高级（中级）教师申报的面试答辩。

首先，请对你获现资格以来的主要工作业绩和教学科研等情况作个人陈述，时间5分钟，请开始。

………申报人陈述完毕后主持评委：根据你的个人陈述和职称申报材料，我们提几个问题，请你回答，时间约10分钟。

请你先回答第一个问题：X X X X X（说明：与《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》所拟问题相同）………申报人第一个问题回答完毕后主持评委：请你回答第二个问题：X X X X X………申报人第二个问题回答完毕后主持评委：其它评委还有问题吗？其它评委：请你回答第三个问题：X X X X X X（新增问题一般应补充到《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》）主持评委：面试答辩结束，谢谢。

中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引（参考材料）为进一步规范我省中小学教师评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革方案》（粤人社规〔2016〕5号）有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引。

一、面试答辩的目的面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。

通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文著作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。

二、面试答辩对象经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。

三、面试答辩组织机构各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。

评委会日常工作部门根据申报人的专业（学科，下同）分布情况，设置若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。

各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。

评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。

四、面试答辩小组的组成及职责（一）面试答辩小组评委组成面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。

同一专业专业组可根据申报人数设置多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。

（二）面试答辩小组职责负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。

五、面试答辩内容及评价要素（一）面试答辩内容一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。

第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。

专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。

中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南、答辩题目、答辩题目回答文档名称：中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南一、答辩指南概述中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩是教师职称评定的重要环节，主要考察教师的教学能力、专业素养、教育理念和研究成果。

为了帮助教师们更好地准备答辩，我们制定了一份答辩指南，旨在提供全面、专业的指导。

二、答辩准备工作1. 熟悉评审标准：认真研究评审标准，了解评审指标和权重，确保答辩内容符合评审要求。

2. 梳理教学成果：回顾自己的教学工作，整理教学成果、教育案例、学生评价等方面的资料，以备答辩时展示。

3. 准备答辩PPT：根据答辩内容，制作清晰、简洁的PPT，以便在答辩过程中进行展示。

4. 撰写答辩讲稿：结合PPT内容，准备答辩讲稿，确保逻辑清晰、条理分明。

5. 预演练习：进行多次预演，熟悉答辩流程，提高自己的表达能力和自信心。

三、答辩题目及回答要点1. 题目一：请简要介绍您的教育理念及其在实际教学中的应用。

回答要点：（1）阐述自己的教育理念，如以人为本、因材施教等；（2）举例说明在实际教学中如何践行该教育理念，如设计个性化教学方案、关注学生心理健康等。

2. 题目二：请谈谈您在教学过程中如何提高学生的学习兴趣和积极性。

回答要点：（1）介绍采用的教学方法和手段，如互动式教学、情境教学等；（2）分享成功案例，说明这些方法在提高学生学习兴趣和积极性方面的实际效果。

3. 题目三：请分析一下您的教学成果，以及这些成果对学生发展的影响。

回答要点：（1）梳理自己的教学成果，如学生成绩提高、个性化发展等；（2）阐述这些成果的取得原因，如团队合作、学校支持等；（3）具体分析成果对学生发展的积极影响，如提高综合素质、培养良好习惯等。

4. 题目四：请谈谈您在教育教学研究方面的成果和经验。

回答要点：（1）介绍参与的研究项目、发表的论文、获得的奖项等；（2）阐述研究成果对教育教学的启示和贡献；（3）分享在研究过程中遇到的困难及解决方法，体现自己的研究能力和团队协作精神。

中小学高级教师任职资格评审讲课答辩须注意问题首先祝贺各位在众多教师中脱颖而出，获得今年的晋级机会。

河南省从2014年开始转变了评审方式，由之前的单一材料评审过渡到材料评审+讲课答辩两个环节。

前期在报送材料的过程中，学校、中心校、教体局、人社局层层把关，查业绩库、查文件、提供证明等环节，确认所提供的证件与省职称文件中的业绩条件是否相符，并甄别证件的真伪。

在此不再一一赘述。

我今天所写内容,结合我晋中高时的答辩过程，针对讲课答辩环节，从答辩技术和人文心理两个层面来谈谈答辩时应该注意的问题，希望对大家有所帮助。

一、答辩技术1.讲课答辩环节：时间：共15分钟。

教师、教研员讲10分钟微型课，答辩5分钟；教育管理专业讲课5分钟，答辩10分钟。

分类：讲课答辩分学科、分城市学校、农村学校进行。

讲课答辩人员按照工作岗位分为高中、初中、小学、幼儿教育四类，讲课的内容根据所教学段、课程版本和学科随机抽取。

答辩内容：中小学教师所应具备的教育教学基本理论和学科专业及相关知识。

现场设计题目进行提问，一般提问2-3个问题，可能是你所讲的本节课知识、本节课知识延伸、中招、高招试题及课标。

所提问题一般不偏、不易、不怪，我晋升中高答辩时，抽到的是《山米与白鹤》一文。

讲课后，评委让回答山米和外祖父的性格特点是什么？然后提问小说的三要素是什么？进而又让以《孔乙己》为例，说明环境描写在小说中的作用。

答辩时，专家所提问题涉及面广，涵盖丰富，比如：语文方面，有可能提问某某文章的作者是谁，古文某一课的课下注释某个词的解释，课标也有可能提问，如初中生课外阅读总量是多少（不少于260万字。

每学年阅读两三部名著）？数学方面，比如：几何中最美的图形是什么？答案是圆。

讲过数轴或平面直角坐标系之后，提问蕴含的数学思想是什么？进而追问初中数学蕴含的数学思想有几种？还有可能问中招试卷的卷面结构及中招作文题目，进一步考察、评价参评人员的教育教学水平及专业知识能力是否符合中小学高级教师的基本要求、是否为一线教学人员。

中小学教师职称晋级时讲课答辩必须注意的一些方面一年一度的职称评聘又快要到来了，各地也相继出台了很多中小学职称评聘倾斜政策，给教师们发放职称福利。

职称评聘风气变好了，更加公平公正；条件变了，变得严格了，变得简单了（优质课、表彰证件、课题）；随后就是讲课答辩，讲课答辩的流程是严谨的，全程都有录像拍摄，以便以后调阅。

讲课答辩有两个目的，一是打假，甄别是否是一线教师，不是一线教师，这个环节有可能就直接下去了。

二是看各方面是否确实很优秀，一般般也不行。

晋级结果出来后，成功通过有人说赢在了自己的努力工作；有人说赢在了大家的帮助；有人说赢在了运气；有人说赢在了贵人相助……大家说的对，但还有一个原因。

就是细节。

下面结合部分评委教师的意见，分别从讲课和答辩两个方面的细节进行了整理，希望对大家有用。

一、讲课环节注意事项1.讲课是没有学生的微课堂，应准确把握微课的特点。

讲课不是说课，微型课要求教师面对评委，展示自己的教学情景，是一种“仿真型”课堂，各教学环节要体现出来。

如引入新课（复习引入、情景引入）→展示目标→讲授新课（导学互动、分组合作、自主学习、探究学习等等）→巩固练习→归纳总结等等。

要做到“眼前无学生，心中有学生”，像平时上课一样，沿着自己的思路，有指导语、激励语、评价语等。

只不过省去了学生活动的时间而已。

2.讲课时要导课快速，选准授课内容。

一般精选一到两个点即可，不必非讲完一节课，但一定要讲清讲透所选的知识点。

一定要在一个点上出彩。

时间抓紧，条理清晰，讲出高潮。

出彩点有了，评委认可了，可能就让你提前停止了，也就过关了。

3.讲课时思路一定要清晰。

教师必须要把完成的教学目标讲清楚、弄明白。

起码让评委老师知道你讲的是什么，目标完成没有，重难点突破没有。

尽量脱稿，体现你的熟练程度。

说话流利，富于激情或感染力。

不要胆怯，大方得体。

4.讲课时既须展现真实课堂，又须内容丰富，言之有物。

授课时，心里一定得装着学生，该提问提问，该表扬表扬，该评价评价。

2022年中小学教师职称评议答辩手册背景介绍本文档旨在为2022年中小学教师职称评议答辩提供指导，帮助教师们顺利通过评议答辩，获得职称晋升。

答辩准备在准备答辩时，教师们应该注意以下几点：1. 熟悉评议要求：详细了解评议标准和评分细则，确保自己的答辩内容符合要求。

2. 梳理教学经验：回顾过往的教学经验，总结教学成果和亮点，准备相关案例和数据。

3. 学术研究梳理：整理个人学术研究成果，包括论文、课题研究等，准备相关材料。

4. 职业发展规划：阐述个人在职业发展方面的规划和目标，展示对教育事业的热情和执着。

答辩技巧在答辩过程中，教师们应该注意以下几点：1. 清晰表达观点：语言清晰、条理分明地陈述观点，避免使用含糊不清的措辞。

2. 举例说明：用具体案例和实际数据来支持自己的观点，增强说服力。

3. 互动交流：积极与评委和其他教师进行互动交流，回答问题时要准确、简明扼要。

4. 自信表现：展现自信和专业素养，展示自己在教育领域的专业知识和经验。

注意事项在答辩过程中，教师们还需注意以下几点：1. 时间控制：掌握好答辩时间，避免时间过长或过短。

2. 尊重评委意见：虚心接受评委意见和建议，不要争辩或抗拒。

3. 语言表达规范：使用规范的语言表达，避免口头禅、方言等不规范用语。

4. 自我介绍：准备好简短的自我介绍，包括姓名、所在学校、教龄等基本信息。

结论通过准备充分、掌握答辩技巧和注意事项，教师们可以在2022年中小学教师职称评议答辩中取得良好的成绩，实现职称晋升的目标。

---以上是答辩手册的内容，希望能对教师们顺利通过答辩提供帮助。

祝愿各位教师在评议中取得优异成绩，获得职称晋升！。

职称评审讲课答辩流程及注意事项一
关于职称评审讲课答辩环节，是很多老师忧虑的一个环节，你越说一线老师不要紧张不要担心，他越紧张越担心，其紧张与担心的无外乎两点：一是抽课不知道会抽到哪一课，答辩也不知道会提问什么问题。

二是“万一”不会怎么办，“万一”过不了关多丢人，其他老师咋看自己……其实这些顾虑真的大可不必放在心上，我已经陆续就如果讲微型课等问题写了文章，接下来一段时间我就分几篇文章来讲述职称评审讲课答辩流程及注意事项。

这段时间，陆续看到有的地方办相关收费培训班，有的一些媒体整理相关材料出售，本人承诺，所有材料均不会收取一分钱，并且要更为真实和实用，因为我从事小学教育教学二十余年，一步一步成长为市级骨干市级名师省级骨干等，也真实参加了职称评审的整个过程。

欢迎大家关注、交流。

因为区域也有差别，请酌情参考，如有不当之处，敬请批评指正。

2023年度河南省中小学正高级教师职称评审讲课答辩须知一、讲课答辩时间及地点讲课答辩时间：2023年12月16日上午、下午和12月17日上午、下午四个时段，参加讲课答辩的人员名单、专业及时间安排见附件。

讲课答辩地点：河南物流职业学院。

（新乡市原阳县晋新高速与新郑一级路交叉口西侧）。

报到时间：参加上午讲课答辩人员，请于上午7：00前报到；参加下午讲课答辩人员，请于下午13：10前报到。

报到地点：河南物流职业学院教学楼。

学校提供少量车位，请参评人员注意出行方式，准时参加。

参评人员须按照规定时间到达指定地点报到并按要求参加讲课答辩。

报到时请携带本人身份证。

身份证丢失的需持有效期内的临时身份证或带有本人近期免冠彩照的户籍证明。

二、讲课答辩要求1.讲课答辩办法讲课答辩采取讲课加答辩的方式进行，每人备课时间为25分钟，讲课答辩时间为25分钟，其中教师和教研员讲课15分钟左右，答辩10分钟左右；教育管理人员（校、园长）讲课10分钟左右，答辩15分钟左右。

讲课答辩实行全程封闭管理，讲课答辩结束后前往休息室，等待所属时间段全部参评人员讲课答辩结束后一同离开考点。

2.讲课答辩内容讲课内容根据所教学科随机抽取，不包含综合性学习和选修内容。

讲课内容应较为集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一方面，应包括新课导入、讲授新课、课程小结等教学环节。

答辩内容为中小学教师应具备的教育方针政策、教育教学理论、学科专业及相关知识。

3.讲课教材讲课分高中、初中、小学、幼教四个学段。

高中带本学科全部必修教材，初中带本学科全部教材，小学带本学科已公布循环段的全部教材，幼教带大、中、小班全部教材。

备课时应使用未做记录、标记的教材，严禁将教学辅导等资料带入讲课答辩区域。

三、讲课答辩注意事项1.参加讲课答辩人员要按规定时间报到，凡未在规定时间报到的，视为放弃本次申报评审资格。

2.讲课答辩全程封闭、全程录像。

报到后参评人员的手机等通讯工具集中保管。

中小学教师职称晋升面试环节注意事项及讲课答辩模板序言：无生上课，是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，许多问题要自问自答，重难点的揭示是穿插在课堂中。

难度大于有生教学，为了表现的好，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。

虽然眼前没有一个学生，但老师们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。

（有的人说好像是在演戏，实质就是自导自演。

）是教师资格证考试面试、新教师面试、职称晋升讲课等必需学会的的一个技能。

本文就讲课答辩环节应注意的事项及讲课答辩模板进行详细说明，为您的职称晋升提供重要参考，让您的职称晋升少走弯路，顺利通过！一如何进行无生上课1.首先教材要熟悉熟读教材，深入教材，把自己融入教材文本中。

我们经常说课程改革中要横向与纵向联系，其中就包含我们要通读教材，而不是只限于上自己所带年级的教材，这样的教师不是好教师。

特别是对一些新教师、准教师，你们要快速进入到教师角色，就必须像期末考试一样能坐下来，能把未来的你要用的教材看看、读读，研究研究，写写教案等，而恰恰你没有做这些工作，于是在上课时你就根本没有自信，都是临时抱佛脚，你怎么能上好课。

2.注意上课的程序“无生上课”一般是按平时上课的流程进行，但省去学生的活动过程，或者说学生活动过程一语带过，但无生不代表忽略学生。

比如说：本道题请同学们思考，给大家3-5分钟思考与讨论时间。

说完后只需稍作停顿3秒左右即可进行下一个环节。

但不能停留过长时间。

3.上课内容要清晰上课内容要说明白、清楚，但不能太嗦，不要过多解释“为什么”，就像对学生在时的那样使劲的解释“为什么”，生怕别人不懂，要知道评委都是行家，而且你讲多了，势必耽误时间。

4.注意控制时间“无生上课”一般给的时间是限时15分钟，但实际上你最多用10分钟即可上完课的内容，若超过15分钟，一是说明你有满堂灌的现象，再就是你语言不精炼，说白了就是水平还达不到要求。

2022年度河南省省直中小学教师职称评审讲课答辩须知一、讲课答辩时间及地点讲课答辩时间：2023年1月7日全天，参加讲课答辩的人员名单、专业安排见省教育厅网站公告公示栏。

线上讲课答辩地点：各腾讯会议室。

报到时间：2023年1月7日上午场07：30前报到，下午场13：30前报到。

参加1月7日线上讲课答辩人员，1月6日会有工作人员电xx系，模拟测试，请保持电x畅通。

报到地点：采用线上报到方式。

报到时请携带本人身xx。

身xx丢失的需持有效期内的临时身xx或带有本人近期xx 照的户xx明。

二、讲课答辩要求1.线上讲课答辩办法经会商人社厅，今年河南省省直中小学教师职称评审讲课答辩采取线上说课加答辩的方式进行。

说课内容由评委根据参评人员所教学科随机进行指定，1分钟时间准备，随后进入说课环节。

每人说课加答辩的时间共15分钟（中级为10分钟），其中说课10分钟（中级为5分钟），答辩5分钟；答辩结束后参评人员直接离开线上会议室。

2.讲课答辩内容说课内容由评委根据参评人员申报学科随机进行指定，不包含综合性学习和选修内容。

教育管理人员为其申报时注明的学段和学科。

参评人员应根据评委指定的说课内容或章节按照说课的要素（教材、教法、教学过程等），从整体说和部分说两部分进行。

答辩内容为新时代中小学教师应具备的教育方针、教育教学理论、学科专业等应知应会的相关教育教学内容。

3.讲课教材（评委的教材由评委会统一准备）讲课分高中、初中、小学、幼教四个学段。

高中、初中参评教师讲课内容应属于本学科所教授的教材，小学参评教师讲课内容应属于本学科已公布循环段所教授的教材，幼教参评教师讲课内容应属于大、中、小班所教授的教材。

三、讲课答辩注意事项1.参加讲课答辩人员近期保持电话畅通，提前一天会有工作人员联系进行模拟测试。

讲课答辩当日，上午参评人员需7：30报到完毕，8：00正式开始讲课答辩；下午参评人员需13：30报到完毕，14：00正式开始讲课答辩。

中小学教师高级职称评审讲课答辩轻松过关必读一年一度的中小学教师高级职称评定工作即将来临，晋级指标来之不易，如何才能顺利通过晋级面试答辩是每位需要晋级教师关心的重点问题！那么在晋级答辩的过程中有没有技巧和注意的事项呢？答案是肯定的！本文从“中小学教师中、高级职称评审面试人员须知”；“中小学高级教师面试如何讲好微型课”；“中小学教师职称评审常见未通过的原因及其对策”；“职评面试评分标准和细则”以及“中小学教师晋升高级职称讲课答辩真题”五个角度为需要晋级的教师朋友详细讲解了在晋级过程中遇到的问题、易出错的问题及解决问题的办法，让您对中小学职称晋升程序、内容及规则了如指掌，让您的职称评审通过变得易如反掌！中小学教师高级职称评审答辩面试人员须知1、带好证件面试者须持本人有效身份证和面试通知（另发），到指定地点集合，经工作人员审验后方可参加抽签、面试，使用假证件或找人替考者，经查实，取消当年面试资格，三年内不得参评。

2、带好教材讲课答辩教材由面试人员自带。

教材为：高中教师带本人所教学科高中阶段的必修教材；初中教师带被人所教学科的初中全套教材；小学教师根据其所教年级带一、二、三年级（低年级段）或四、五、六年级（高年级段）教材；幼教教师带大班、中班和小班所教的全部幼儿用书；职业学校专业教师、特殊教育学校教师按申报专业提供全套教材；其他教学机构分高中、初中、小学，按学段、专业带应讲全部教材；教育管理自带所取得优质课专业的全套教材。

3、禁带教辅讲课答辩人员只允许携带所授学科教材，不得携带任何教辅资料，一经发现视为作弊（这就要求我们平时备课时，把教辅材料中的重点知识或内容写在教材上4、面试时间面试分为讲课和答辩两部分，共15分钟,其中讲课10分钟、答辩5分钟（申报教育管理专业讲课5分钟、答辩10分钟）。

5、面试准备面试者在工作人员的引领下进入备课室，进入备课室前需将随身物品放置在指定位置，然后电脑抽签确定讲课题目，题目确定后在备课室备课，时间不超过15分钟。

616答辩通知单（带回执版）
信阳市中小学高级教师职称评审讲课答辩通知单（存根）
本人已收到《信阳市中小学高级教师职称评审讲课答辩通知单》和《讲课答辩人员须知》，并全面了解《通知》《须知》具体内容。

我将按照本通知单规定的时间，到指定地点参加讲课答辩。

逾期未到，即为自动放弃讲课答辩资格。

在参加讲课答辩中，我保证接受统一管理，遵守纪律。

如有违反，自愿接受处理。

讲课答辩者（签名）：电话：身份证号：
2020年月日
信阳市中小学高级教师职称评审讲课答辩通知单
县（区）学校（单位）同志（身份证号）：我市2019年度中小学高级教师职称评审讲课答辩工作将于2020年6月20-21日进行。

请你于2020年6月日午分前持本人有效身份证件、讲课答辩通知单，讲课答辩须知、单位开具的健康证明到信阳市羊山中学（地点：信阳市羊山新区新一街与新十六大街交叉口）参加讲课答辩。

身份证丢失的须提供当地派出所出具的带有本人照片的户籍证明。

逾期未到，即为自动放弃讲课答辩资格。

讲课答辩前，请认真阅读《讲课答辩须知》。

讲课答辩过程中，须接受统一管理，严格遵守讲课答辩纪律。

信阳市中小学高级教师职称评审委员会 2020年6月16日。

参评人员须知一、参评人员现场抽签确定讲课答辩顺序，在工作人员的引领和监督下，按讲课答辩顺序依次进行课程准备和讲课答辩。

二、讲课的内容范围为一个学年的教材内容，由参评人员在申报学段现行教材内自行确定；讲课的具体课目（一课、一个章节或一个模块）现场随机抽取确定。

三、备课时间20分钟。

备课可使用教材和教辅材料，讲课只能使用教材，备课和讲课用教材和教辅材料由参评人员自备。

四、讲课答辩时间共13分钟，分为两个部分，第一个部分是讲课，时间不得超过10分钟，剩2分钟时，工作人员给予提示；第二个部分是答辩，答辩内容为中小学（幼儿园）教师所应具备的教育教学理论、教育心理学、教学法和学科相关专业知识。

具体答辩题目由评委确定。

答辩时间不得超过3分钟。

五、讲课答辩满分100分，其中讲课占80分，答辩占20分；90分及以上为优秀，60人以下为不合格。

根据各试讲组评委评分从低到高的顺序按比例淘汰（60分以下不受比例限制予以淘汰）。

六、评审通过人员名单在洛阳职称网、洛阳教育城域网公示。

七、参评人员纪律1、参评人员应按“讲课答辩通知单”规定的时间，携有效身份证件、讲课答辩通知单、备课和讲课用教材到达指定候考室，迟到15分钟及以上的，视为自动放弃，取消讲课答辩资格。

2、参评人员不得向评委介绍姓名、工作单位等个人情况。

3、参评人员备课和讲课答辩前应在候考室休息，不得随意离开候考室，确有情况需向工作人员说明，并由工作人员陪同。

4、参评人员应严格遵守纪律，听从指挥，自觉服从工作人员管理，候考室、备课室内不得大声喧哗，严重违犯纪律，不服从工作人员管理的，取消讲课答辩资格。

5、讲课答辩结束后，考生径直离开考点，不得在考点内逗留。

6、申报外语专业的参评人员，讲课答辩应主要使用外语。

中小学副高级教师讲课答辩注意事项《答辩须知》已给参加讲答教师提供了遵循，大家一定要按照须知行事，不能逾越。

根据我做外市副高级评委的实践体验，提醒大家注意以下几个细节：1.以下四种人员不通过的几率很大：①劣质教师；②非一线教师；③长期不在教学一线，为职称晋级又到教学一线；④所报非所教。

若属上述情形，请你在答辩时一定要语气坚定一口清，不要被评委老师误导。

2.抽课室抽课后到备课室备课，然后在领考员的引导下到答辩室门口等候。

进入答辩室时，把答辩信息单交给评委，教材翻到你所讲的那一节课，双手把书正递给坐在中间的主评委（确保评委翻看书本是正向的）。

然后，回到讲台等候评委示意“开始”。

评委示意后，教师要按常规流程开课，即教师要喊“上课”，因无学生答“老师好”，但教师一定要还礼“同学们好”，“请同学们坐下”。

对这样的小细节，平时上课都是如此，请大家不能忽略，更不能随意。

否则，通过一个小小的细节，评委心中顿生“你是否为一线教师”的疑问。

3.讲课时采用目标教学法，不要用导学互动模式。

要做到教学目的明确，教学流程清晰，板书简洁明快，重点难点突出，教学方法实用，师生互动有效。

4.注意板书（课题、内容）。

小学低年级教师书写切忌潦草，要一笔一画，笔画顺序要正确。

若评委老师让你重新把某个生字写一遍，或重新把某句话说一遍，你要意识到前面讲的可能出错了，你必须惊醒、慎重对待，重新考虑好了再回答。

5.着装要符合教师身份和职业特点，杜绝浓妆艳抹、奇装异服、耳坠手链等，要正装展示、简单大方、朴素自然，女同志就不要穿裙装、高跟鞋了。

进入答辩室，要有自信，但不能自傲，更不要惹评委反感。

6.答辩学科分组的常规做法是，小学阶段分小学语文、小学数学组，中学阶段分语文组、数学组、英语组、政史组（含小学的道德与法制、科学、品社）、理化组和其它学科组。

讲答人数多的学科，评委都是本学科的专业评委；讲答人数少的学科，评委有专业的和非专业的。

所以，在答辩环节评委提问有尖锐的，也有非常简单的。