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![[必刷题]2024九年级历史上册历史人物评述专项专题训练(含答案)](https://uimg.taocdn.com/f3060414ff4733687e21af45b307e87101f6f824.webp)
[必刷题]2024九年级历史上册历史人物评述专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：1. 以下哪位历史人物被誉为“秦始皇陵兵马俑的设计者”？（）A. 李斯B. 韩非C. 吕不韦D. 蒙恬2. 下列关于汉武帝的评价，不正确的是？（）A. 唯才是举，加强中央集权B. 推行“罢黜百家，独尊儒术”政策C. 开创了丝绸之路D. 实行郡县制3. 以下哪位历史人物是东汉末年的著名医学家？（）A. 张仲景B. 华佗C. 郭嘉D. 荀彧4. 唐太宗李世民在位期间，实行了以下哪项政策，使得政治清明、国力强盛？（）A. 节俭B. 减轻税赋C. 增加科举考试科目D. 重视法治5. 以下哪位历史人物被誉为“宋代毕昇”？（）A. 欧阳修B. 苏轼C. 范仲淹D. 王安石6. 明朝初期，以下哪位历史人物被封为“开平王”？（）A. 徐达B. 常遇春C. 李文忠D. 蓝玉7. 以下哪位历史人物是清朝康熙年间的著名数学家、天文学家？（）A. 王锡阐B. 梅文鼎C. 戴震D. 纪昀8. 以下哪位历史人物被誉为“戊戌变法”的领导者？（）A. 康有为B. 梁启超C. 谭嗣同D. 林则徐9. 辛亥革命时期，以下哪位历史人物担任过中华民国临时大总统？（）A. 袁世凯B. 孙中山C. 黎元洪D. 冯国璋10. 以下哪位历史人物是抗日战争时期的著名爱国将领？（）A. 张自忠B. 薛岳C. 卫立煌D. 赵登禹二、判断题：1. 唐玄宗时期，安禄山发动了“安史之乱”。
（）2. 南宋时期的岳飞被誉为“抗金名将”。
（）3. 明朝成祖朱棣在位期间，实行了“靖难之役”。
（）4. 清朝乾隆年间的纪昀是《四库全书》的总纂官。
（）5. 戊戌变法是中国近代史上一次失败的资产阶级改良运动。
（）三、填空题：1. 春秋战国时期，提出“兼爱非攻”思想的是______。
2. 西汉时期，开辟丝绸之路的使者是______。
4. 唐朝时期，实行“贞观之治”的皇帝是______。
5. 宋朝时期，发明活字印刷术的科学家是______。
九年级历史上册各单元知识点汇总（细致到每一课）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【P3 问题思考】尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。
退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。
再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。
同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。
【P5课后活动】1.古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断(×)古埃及在科学、文化领域取得很高的成就(✔)古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力(×)第一单元古代亚非文明第 2 课古代两河流域【P7 问题思考】当今世界上普遍采用的是十进制。
【P9课后活动】(1)被压迫的地位，没有任何自由。
(2)奴隶主阶级。
第一单元古代亚非文明第3 课古代印度古代印度种姓制度的实质和影响。
(1)实质：根据种姓制度，古代印度社会被分为四个等级，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。
从四个等级的权利和义务中不难看出，它维护的是统治阶级的利益。
所以，种姓制度的实质是一种建立在阶级压迫基础上的社会等级制度。
(2)影响：种姓制度强化了当时的社会矛盾，给以后印度社会的发展带来了不良的影响。
印度独立后，虽然种姓制度在名义上被废除，但它仍然有很大的影响。
【P13 问题思考】河南洛阳的龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌的莫高窟等。
【P14课后活动】1.金字塔两河流域种姓制度尼罗河流域《汉谟拉比法典》恒河流域2.(1)古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。
(2)大河流域。
北纬20°——北纬40°。
原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第二单元古代欧洲文明第4 课希腊城邦和亚历山大帝国【P20课后活动】雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。
2019-2020年九年级历史上册《专题1 专制主义中央集权制度》专题备课稿人教新课标版一、专题内容1、制度基础韩非思想（中史七上9课）2、秦朝建立（中史七上10课）3、西汉巩固（中史七上12课）4、隋唐完善（中史七下2、4课）5、宋元加强（中史七下9、12课）6、明清强化（中史七下15、17课）7、制度废除辛亥革命（中史八上8课）二、知识网络三、专题练习内容1、纵横联系：中国专制主义中央集权制度1）概念专制主义中央集权制度是我国封建社会中基本的政治制度。
专制主义是指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中；中央集权是指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。
2)基本矛盾①中央与地方割据势力的矛盾。
②中央内部皇权与相权的矛盾。
3）历程①初步形成:战国时期商鞅变法中的县制，法家思想。
②正式建立:秦朝实行皇帝制、郡县制。
③加强:西汉推行“推恩令”、削弱王国势力、“罢黜百家，独尊儒术”。
④隋唐完善：合并州县，增加宰相人数，科举制⑤宋元加强：行省制度⑥明清强化：明在中央废除丞相，撤中书省，权分六部；地方废除行中书省，设三司；设由皇帝直接指挥的锦衣卫，八股取士。
清初设军机处、大兴文字狱。
⑦废除：辛亥革命：4）发展趋势:从封建专制主义中央集权制度的发展过程可以看出其发展总趋势:一是不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇帝对中央的控制；二是不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖；三是对人们的思想控制日益加强。
5）评价积极①政治:中央能够控制地方，从而有利于保持社会稳定，维护国家统一。
②经济:能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利社会经济的发展。
③民族关系:在统一的社会环境下，各地区经济、文化的交流更加频繁，民族融合加强，从而促进统一多民族国家发展。
④对外关系:中央集权的加强，为抵抗侵略、维护主权提供强大的人力、物力和财力的保障，在一定程度上维护了国家利益。
历史九年级上册全册知识点第一章：人类史前文化与早期人类社会1. 人类的起源和发展：探讨人类从非洲大陆开始扩散到其他地区，并逐渐形成文化和社会组织的过程。
2. 人类的生活与工具：介绍早期人类的生存方式、工具制作技术和狩猎、采集、渔猎等经济活动。
3. 旧石器时代文化：讲解旧石器时代的文化特点，包括生活方式、艺术创作和宗教信仰等。
4. 新石器时代文化：介绍新石器时代的农业革命、定居生活的出现以及与旧石器时代的不同之处。
第二章：古代文明与古代社会1. 早期文明与城市国家：探讨古代文明（如古埃及、古印度河流域文明等）的形成和城市国家的兴起。
2. 战国争霸与秦统一：介绍中国的战国时期，以及秦始皇统一六国并建立中央集权制度的历史事件。
3. 古希腊文明：讨论古希腊城邦制度、哲学、文学、艺术和奥运会等方面的发展。
4. 古罗马文明：介绍古罗马帝国的政治制度、法律制度、建筑艺术和军事征服等方面的特点。
第三章：中国古代的政治和文化1. 封建社会的特点：讲解中国封建社会的形成原因、政治制度、社会等级和儒家思想的影响等方面。
2. 中古时期的政治：探讨唐宋时期的政治制度、科举制度的推行和文人士大夫的地位。
3. 中古时期的文化：介绍唐宋时期的文化繁荣，包括诗词、绘画、科技发展和宋代的科技制造业等。
4. 明清时期的政治：讲解明清两代的政治制度、社会法律和科举制度的衰落等方面。
第四章：世界的变化与交往1. 地理大发现与殖民时代的开启：探讨欧洲的地理大发现、殖民地的开拓和奴隶制度的形成。
2. 文艺复兴运动：介绍欧洲文艺复兴运动的思想、艺术和科学等方面的发展。
3. 人文主义与宗教改革：讲解人文主义思潮对欧洲社会的影响，以及宗教改革导致的宗教分裂。
4. 近代科技革命与工业社会：探讨工业革命对世界的影响，以及工业社会的出现和城市化进程。
第五章：近现代中国的社会变革1. 清末封建制度的危机：介绍19世纪中国封建社会的政治、经济和军事危机。
2. 辛亥革命与民主共和：讨论辛亥革命推翻清朝，建立民主共和国的历史事件和政治变革。
九年级上册历史专题复习——法律文献1、《汉谟拉比法典》时间：公元前18世纪国家/人物：古巴比伦；汉谟拉比名称：《汉谟拉比法典》内容：(1)从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
奴隶制度在古巴比伦相当发达；(2)家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；(3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明在古巴比伦比较活跃。
意义/影响/作用：是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会法制传统源远流长。
地位/评价/性质：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2、《十二铜表法》时间：公元前450年左右国家/人物：罗马共和国名称：《十二铜表法》内容：涉及诉讼程序、所有权、和债务权、宗教法等内容。
意义/影响/作用：使量刑定罪有了法律依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
地位/评价/性质：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
3、《罗马民法大全》时间：529年国家/人物：东罗马帝国；拜占庭帝国；查士丁尼名称：《罗马民法大全》①《查士丁尼法典》内容：自2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。
②《法学汇纂》内容：历代罗马法学家有关法律的问题的论文和著作。
③《法理概要》内容：指导学习法律的文献④《新法典》内容：纪录查士丁尼时期的法令意义/影响/作用：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再把奴隶看作是会说话的工具；还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确的规定。
地位/评价/性质：奠定了欧洲民法的基础。
4、《大宪章》时间：1215年国家/人物：英国名称：《大宪章》内容：维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立“王权有限”、“王在法下”的基本原则。
意义/影响/作用：基本确立议会制度。
5、《权利请愿书》时间：1628年国家/人物：英国（议会）名称：《权利请愿书》内容：（1）重申查理一世在没有得到议会同意情况下不得征税；（2）不经法院判决不能随意逮捕人；（3）和平时期不能随意在居民家中驻军。
九年级上册历史复习材料分析题专题练习及解析一、九年级上册历史材料分析综合题1．阅读下列材料，回答问题。
材料一：1688年改变不过是四十年代英国革命的完成。
显然，资产阶级、新贵族与王权的妥协是他们之间尖锐斗争的产物。
资产阶级和新贵族力图采用和平的手段和合法的形式把王权改造成维护自己利益的工具……改变后，英国的资产阶级专政稳定下来，以议会为核心的政治制度，决定了一百年间英国政治经济的发展。
——摘编自庄建镶《评英国1688年政变中资产阶级、新贵族与王权的妥协》材料二：由于英国煤的蕴藏量非常丰富，建立工厂十分方便。
蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。
那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田因生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：近代史编》材料三：纺织工业、采矿业和冶金工业的发展，引起对改进过的运输工具的需要，这种运输工具可以运送大宗的堞和矿石。
1830年以后，公路和水路受到了铁路的挑战。
短短数年内，铁路支配了长途运输，能够以比在公路或运河上所有可能有的更快的速度和更低廉的成本运送旅客。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）材料一中“1688年政变"指的是哪一历史事件？结合所学知识，指出英国“以议会为核心的政治制度”的名称。
（2）材料二中“蒸汽机的广泛利用”与哪位人物进行技术革新有关？“历史已跨进了一个新的时代”指的是什么时代？（3）根据材料三并结合所学知识，概括铁路的出现给人类带来的影响，指出标志着铁路时代开始的历史事件。
解析：（1）历史事件：“光荣革命”。
名称：君主立宪制。
（2）人物：瓦特。
时代：“蒸汽时代”。
（3）影响：铁路为社会提供了更为便捷．廉价、便利的交通；使生产和市场之间的联系变得更加密切。
事件：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车。
【详解】（1）根据材料一“1688年改变不过是四十年代英国革命的完成。
专题三资本主义的兴起与发展【主题线索】主题考情观察主题一资本主义在欧洲的萌芽时间14—17世纪背景(1)文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映,极大地促进了人们的思想解放,推动了资本主义经济和政治的发展(2)手工工场和租地农场的出现,土地关系和手工业的发展,使欧洲社会结构发生变化,出现新兴资产阶级(3)新航路的开辟、殖民扩张促进了资本主义的发展,推动了世界市场形成表现(1)社会经济方面:①商业中心和城镇兴起;②手工工场由分散转向集中;③商品经济取代自然经济(2)精神文化方面:人们从封建神学的束缚中解放出来,人文主义思潮逐渐流行起来影响世界历史地平线上,初现近代曙光,欧洲开始酝酿一场重大的变革主题二英、法、美资产阶级革命比较革命英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命不同点革命对象英、法要推翻封建专制统治;美国则是摆脱英国的殖民统治革命性质美国既是资产阶级革命又是民族解放战争;英国和法国只是资产阶级革命,不具有民族解放战争的性质革命程度不彻底,革命中资产阶级和新贵族向封建专制妥协,保留了君主战后北方向南方妥协,在南方保留了奴隶制种植园经济最彻底,不仅摧毁了法国的君主统治,而且震撼了整个欧洲大陆的封建秩序政权形式建立起君主立宪制的资产阶级政权建立资产阶级总统制的联邦共和国建立资产阶级共和国相同点爆发原因封建专制统治或殖民统治阻碍了资本主义的发展领导阶级和革命主力领导阶级都是以资产阶级为主,革命主力都是人民群众过程和结果斗争过程都充满了曲折,但最终确立了资产阶级的统治地位法律文献都颁布了法律性文件来巩固革命成果主题三资产阶级革命过程中颁布的重要文献名称《权利法案》《独立宣言》1787年美国宪法《人权宣言》背景英国资产阶级革命胜利后颁布美国独立战争期间颁布美国独立战争胜利后颁布法国大革命期间颁布时间1689年1776年7月4日1787年1789年8月地点英国美国美国法国内容规定不经议会的批准,国王不能征税,不能在和平时期维持常备军,不能随意废除法律,不能停止法律的执行宣布所有人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利;宣告北美13个殖民地脱离英国而独立根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立法、司法三权分立,总统掌握行政权,最高法院掌握司法权,国会掌握立法权;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生宣称人生来自由、权利平等;国家的主权属于人民,私有财产神圣不可侵犯作用确定了议会高于王权的原则,具有宪法的性质,在英国建立起君主立宪制标志着美国诞生,是独立战争的旗帜;是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生深远影响具有否定封建专制和封建等级制度的进步意义【史学结论】1.资产阶级革命发生的共同原因(1)都是资本主义的发展受到了阻碍。
【学整理】九年级历史上册知识点填空梳理（含答案）九年级上知识点梳理（考前默写专用）专题一：上古时期的亚非文明（奴隶制社会）第1课古代埃及1文明产生：古埃及文明诞生于________________流域。
2.金字塔：___________是古埃及天文学的突出成就之一，是世界上最早的文字之一；_____________是古埃及文明的象征。
3.法老：古埃及的国王称，集军、政、财、神等大权于一。
第2课古代两河流域1.文明产生：古代两河流域文明中一个强大的国家_____________王国。
2.强势君主：在位时期，古巴比伦王国达到最强盛。
3.法典地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第3课古代印度1.文明出现：__________文明最早出现于印度河流域。
2.公元前1500年左右，来自中亚的陆续在印度河流域与恒河流域定居下来。
3.种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“”，它把印度社会分成了、___________、____________、四个等级。
其中国王和官吏属于____________。
4.佛教创立于，创始人，后来被称为“”。
5.佛教内容：佛教提出_______________，宣扬_________________。
专题二：上古时期的欧洲文明（奴隶制社会）第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.文明产生：希腊最早的文明产生于______________；包括____________和______________。
2.城邦：古希腊城邦的突出特点是“”。
主要的城邦有___________和斯巴达。
3.高峰：公元前5世纪中后期在位时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，4.实质：雅典的民主是_________________的民主，广大外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
______________是这一时期的最高权力机关。
5.亚历山大帝国：公元前4世纪，希腊北部的__________成为军事强国，在其国王__________率领下，建立了一个横跨欧、亚、非三洲的__________帝国。
九年级上册全册历史知识点一、古代文明的起源和发展1. 旧石器时代2. 新石器时代二、古代文明的形成与发展1. 三大文明区域a. 埃及文明b. 美索不达米亚文明c. 印度河流域文明三、中国古代文明的起源与发展1. 中国古代文明的起源2. 夏、商、西周3. 东周时期的分裂与战国时期的兴起4. 秦朝的统一与秦始皇帝的统治5. 西汉、东汉6. 三国时期与南北朝时期四、古代希腊与罗马文明1. 希腊城邦的兴起与发展2. 希腊神话与奥林匹克精神3. 古希腊民主政治的诞生4. 罗马帝国的崛起与扩张5. 罗马法的创立与影响五、古代印度与佛教的兴起1. 古代印度的兴起与繁荣2. 佛教的创立与传播六、中世纪欧洲的封建社会与东西方交往1. 封建社会的形成与发展2. 欧洲的东西方交往与十字军东征七、石器时代到铁器时代的转变1. 农业的兴起与城市的形成2. 青铜时代3. 铁器时代的到来与发展八、初唐的统一与贞观之治1. 唐太宗的治国方略2. 贞观之治的特点与影响九、宋朝的科技与文化繁荣1. 北宋与南宋的兴起2. 科技的进步与文化的繁荣十、元代的统一与民族融合1. 成吉思汗与蒙古帝国的建立2. 元代社会的特点与统治政策十一、明朝的繁荣与衰落1. 明朝的建立与洪武帝的统治2. 明朝的经济繁荣与海外贸易3. 明末社会动荡与辽明战争总结：通过九年级上册的学习，我们了解了古代文明的起源与发展，包括中国古代文明、古希腊与罗马文明、古印度与佛教的兴起，以及中世纪欧洲的封建社会与东西方交往等等。
我们也学习了人类社会从石器时代到铁器时代的转变，以及唐朝、宋朝、元朝和明朝等时期的统治与繁荣。
通过对这些历史知识点的学习，我们可以更好地了解人类社会的发展和演变，为我们今天的生活提供了宝贵的经验和启示。
专题复习（一）：中外历史上的改革1、概述：①改革是推动社会发展的②根本目的是：解放和发展生产力③改革的性质：封建性质的、资产阶级性质的和社会主义性质的改革2、奴隶社会性质的：①齐桓公任用管仲改革②雅典的伯利克里改革（公民大会）3、封建性质的改革：商鞅变法：时间：公元前356年目的：确立封建统治，发展封建经济人物：秦孝公任用商鞅内容：①国家承认土地私有，允许土地自由买卖②奖励耕战③建立县制影响：①经济发展②战斗力增强③成为战国后期最富强的封建国家。
4、资产阶级性质的改革:中国的改革：（时间）:1978年以后。
（人物）：邓小平。
（背景）：把党和国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。
（内容）：①农村改革：实行家庭联产承包责任制②1985年城市改革：重点是国有企业改革。
在大中型企业推行公司制、股份制；在小型企业采用改组和联合前苏联的改革：①赫鲁晓夫改革：（时间）：1953年（背景）：斯大林逝世（内容）：政治和经济方面。
（影响）：冲击了斯大林模式，没有从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制②戈尔巴乔夫改革：（时间）：1985年 (背景)：苏联面临经济停滞局面。
内容：先重点改革经济体制又转到政治方面实行多党制。
(影响)：生活水平下降，国家权力分散，分裂趋势加强。
初三历史专题复习（二）：中外历史上的文化成就⒈文字①象形文字发明人：古埃及人②楔形文字发明人：苏美尔人③甲骨文-- （中国商朝）金文 ---- （商周）大篆 ----- （西周晚期）竹帛书 ---- （战国）小篆隶书 ----（秦朝）⒉历史学：⒋文学：①诗歌：古希腊的《荷马史诗》是欧洲最重要的长篇文学作品之一。
文艺复兴时期的但丁被称为“先驱”其作品有《神曲》中国唐代诗人：李白著有《朝发白帝城》《蜀道难》《望庐山瀑布》被称为“诗仙”；杜甫代表作“三吏、三别”被称为“诗圣”；白居易著有《秦中吟》《新乐府》②宋词：苏轼北宋《念奴娇赤壁怀古》创“豪放派”介于南北宋之间的李清照南宋的辛弃疾把“豪放派”风格发扬光大。
专题一世界史上的思想解放运动：近代史上欧洲的三次思想解放潮流：资产阶级的两次思想解放运动：文艺复兴和启蒙运动。
文艺复兴、启蒙运动相同点：性质相同，都是资产阶级的思想解放运动，影响相同：都解放了人们思想，都推动了资本主义发展。
认识思想解放与社会进步的关系：①思想解放是社会变革的先导②思想解放促进社会进步，而社会进步又会促进思想解放。
思想解放运动对今天社会主义思想文化建设的启示：1、符合社会发展需要的先进和进步的思想文化，有利于人类认识和改造世界，，对社会进步、人类发展起着积极的推动作用；2、我们必须解放思想、与时俱进、不断创新、追求真理、崇尚科学，吸收人类的优秀文化成果。
1、思想解放是社会变革的先导。
阅读下列材料，回答问题。
材料一人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》（1）材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？材料二我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。
——伏尔泰（2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出二例受此观点影响的欧美革命。
材料三德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的l0集纪录片……学者认为，马克思“以人为本的理念”，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。
目前……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克恩”似乎回归德国人的生活了。
——2011年2月23日中国广播网(3)马克思主义诞生的标志是什么?(1分)在马克思主义的影响下，无产阶级为建立政权进行的第一次伟大尝试是什么?(2分)(4)上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示?（1）莎士比亚；人文主义思想（或以人为本的思想）。
（2）天赋人权或自由、平等；美国独立战争、法国资产阶级革命（3）1848年共产党宣言的发表；巴黎公社的成立。
2014年历史中考复习研讨会材料九年级历史专题复习资料目录第一专题、中国政治制度的变革第二专题、中外历史重大改革第三专题、近代中国的侵略与反抗第四专题、近代化的历程第五专题、思想解放运动第六专题、科技的进步第七专题、党的奋斗历程第八专题、资产阶级统治的建立与巩固第九专题、纪念性历史事件与热点第一专题、中国政治制度的变革一、西周、西汉初-----分封制:1、目的：控制全国广大地区。
2、受封者：周王子弟、亲戚，功臣和一些古帝王的后代。
3、诸侯权利：从周王那里得到土地和人民。
4、诸侯义务：（1）拥戴周王为天子（2）定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼活动（3）贡献财宝和特产（4）服从周王调遣出征作战。
5、作用：（1）巩固西周的统治（2）扩大了西周的统治区域，西周成为延续数百年的强国二、秦朝 -----皇帝、三公、郡县制1、皇帝制度特点是：皇帝世袭、皇权至上、皇位独尊。
2、三公及其权力：丞相——管理行政。
御史大夫——监督太尉——管军事3、郡县制：全国分 36 郡，郡下设县。
三、隋唐-----三省六部、科举选官1、三省六部名称和作用：三省：中书（决策）、门下省（审议）、尚书省（执行）。
六部：吏、户、礼、兵、刑、工2、科举制度：正式形成标志：隋炀帝――设进士科基本特征：:分科考试,择优录取。
常科中最重要的两科：进士科和明经科基本程序：州府初试合格者进京由尚书省组织“省试吏部考核后任用。
意义：是一种新的选官制度，表明我国古代选官制度已经从推荐考察为主转向以考试为主。
通过较为公正公平的考试，一批有真才实学的人进入各级政权。
为一批出身低微的人提供了进入仕途的机会，激励这部分人通过读书博取功名，对我国历史有深远影响。
三、明清-----废丞相、设内阁、厂卫；军机处1、废除丞相，设六部，作用：皇帝直接控制了军政大权。
2、设内阁，成为权力中枢机构，作用加强了君权。
3、设厂卫：东厂西厂和锦衣卫等特务机构的设置，控制人们的思想，加强了君权。
4、清军机处的设置：时间：雍正时期目的：（1）直接目的：军事需要（2）根本目的：加强君权。
四、民国-----民主共和1912年 1 月 1 日，中华民国成立。
颁布了中国第一部资产阶级民主宪法《临时约法》。
五、新中国-----人民民主、社会主义制度1、1949年 10 月 1 日，中华人民共和国成立。
2、1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了具有临时宪法性质的文件《共同纲领》，主要内容是：（1）规定了中华人民共和国的性质是工人阶级领导的人民民主专政国家，（2）规定了新中国在政治、经济、文化、民族和外交等方面的基本政策。
3．1954年9月，在北京召开的第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》。
内容：（1）它规定中华人民共和国的一切权利属于人民，（2）社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
性质：是我国第一部社会主义性质的宪法。
意义：（1）这部宪法真正反映了人民的意志（2）代表了各族人民的利益（3）是我国人民建设社会主义强国的纲领。
1分封制：以血亲关系为基础。
前期巩固统治，后期成为分裂割据的主要原因。
“百代都行秦政制”，秦建立中央集权统治的措施对后世影响深远。
2君权在古代逐渐加强，封建社会后期明清时期达到顶峰。
3近代以来，西方的民主自由平等的观念逐渐东传，中国人开始了推翻封建君主专制的斗争，4在政治上突出表现是辛亥革命的发生和《临时约法》的颁布。
5新中国的成立真正实现了人民当家作主。
第二专题、中外历史重大改革一、商鞅变法：时间：公元前356年。
1、内容：改革土地制度；重农抑商；奖励军功；迁都咸阳，推行县制；严明法令，公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓互相监督。
2、意义：通过变法，秦国的旧制度废除，新制度建立，国家发生根本性变化。
秦军的战斗力提高，社会经济发展。
二、戊戌变法：从6月11日到9月21日，新政共推行了103天1.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。
2.维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的意义。
3.这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。
4.戊戌变法失败血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。
三、明治维新1. 口号：“富国强兵，殖产兴业，文明开化”2.内容①政治：明治天皇发布“五条誓文”和“维新政体书”。
宣布“废藩置县”。
②经济：废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引进西方技术；允许土地自由买卖。
③文化教育：采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。
④生活：革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。
⑤军事：废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。
3.影响：是一次自上而下的资产阶级改革，它使日本走上了资本主义道路，逐渐强大起来。
4.局限性：改革很不彻底，保留了大量的封建残余，“天皇制”也被保留下来了。
四、新经济政策1、内容：①用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食归农民支配。
②除重要工矿企业由国家经营外，中小企业可允许本国和外国资本家经营。
③废除平均主义的配给制，商品通过市场用货币自由交换等。
2、影响：(1)新经济政策的实施，是对具有苏俄特色的社会主义建设道路的有益探索。
(2)受到广大人民的欢迎，它使苏俄的工农业生产逐渐恢复到战前的水平，政权得以进一步巩固。
五、罗斯福新政1、原因：为摆脱经济危机。
2、实质：为了巩固和维护美国的资本主义制度。
3、罗斯福新政的主要内容a,整顿财政金融体系。
促进了金融体系的正常运作，它为工农业生产的恢复提供了前提保证。
b，新政的中心措施是对工业加强计划指导。
国会通过《产业复兴法》，要求各行业拟定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。
c，调整农业政策。
奖励农民压缩产量，目的是限制农业生产，克服生产过剩，以提高农产品价格，改善农业生产环境。
4、评价：（1）罗斯福新政使美国经济得以摆脱危机并逐渐复苏，（2）为资本主义国家干预经济生活提供了范例。
六、中国的改革开放：（见第七专题）特别说明:1、任何的变革都是对生产关系和统治政策的局部调整。
改革是经济发展社会前进的动力2、改革的目的是为了解放和发展生产力。
应以此来作为判断成败的标准。
3、改革要顺应历史发展的趋势，成功的改革是国家崛起和社会进步的保证。
4、改革必然会触动一部分人的利益，遭到他们的反对，任何改革都不可能是一帆风顺的。
5、实践证明：改革开放是强国之路，中国将始终不渝地坚持改革开放，坚持走有中国特色的社会主义道路。
第三专题、近代中国的侵略与反抗一、鸦片战争：《南京条约》：1842年8月。
1、性质：中国近代史上第一个不平等的条约。
2、内容：①割让香港岛给英国；②赔款2100万银元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，允许英国在通商口岸派驻领事；④中国征收英商货物进出口关税应由两国协商。
3、影响：（1）严重破坏了中国领土和主权的完整。
（2）中国逐渐成为外国资本主义的销售市场和原料产地，封建经济开始解体。
（3）中国开始沦为半封建半殖民地社会,鸦片战争是近代史的开端。
三、甲午中日战争：1、甲午中日战争：被迫签定了历史上又一丧权辱国的条约——《马关条约》。
2、《马关条约》：1895年。
日本马关。
李鸿章和伊藤博文。
（1）内容：①割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；②赔偿日本军费白银二亿两；③增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；④允许日本在中国通商口岸开设工厂。
（2）影响：中国丧失了大片领土和更多的主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中国民族危机空前严重。
《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化进程。
四、八国联军侵华战争：《辛丑条约》1.时间：1901年，清政府被迫与11国签订。
2.内容：(1)清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，加上利息，共9.8亿多两；(2)永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织；(3)拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎从北京到山海关铁路沿线重要地区；(4)在北京东交民巷设使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人在区内居住。
3.影响：《辛丑条约》极大地加重了中国人民的负担，严重损害了中国主权。
清政府成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
五、日本全面侵华战争1、九一八事变（1）经过：：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁了南满铁路柳条湖路轨。
（2）影响：a.由于蒋介石政府实行不抵抗政策，东北三省完全沦陷。
b.日本在东北建立了“伪满洲”国，东北同胞从此开始了漫长的亡国奴生活。
c.中国开始了局部抗战。
2、西安事变(1)目的：逼蒋抗日。
(2)经过：1936年12月12日清晨，张学良、杨虎城派兵逮捕了蒋介石。
(3)和平解决历史意义：标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。
3、七七事变（1）爆发：1937年7月7日，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争。
（2）影响：揭开了中华全民族的伟大的抗日民族解放战争的序幕。
4、台儿庄战役：1938年春。
指挥者：李宗仁。
意义：（1）是自是自抗战开始以来国民党正面战场所取得的一次重大胜利。
（2）它沉重打击了日寇的嚣张气焰，鼓舞了中国人民抗战胜利的信心。
5、百团大战（1）目的：为粉碎日军对华北抗日根据地的“扫荡”和“囚笼”政策。
（2）时间：1940年8月至12月。
3.地点：华北地区。
4.指挥：彭德怀。
（3）目标：破坏敌人交通线。
（4）意义：百团大战沉重地打击了日寇，激发了全国人民的抗战热情，提高了共产党和八路军的威望。
6、抗日战争胜利的意义重要说明:1、近代资本主义的发展和工业革命的开展，需要大量的工业原料和广阔的商品市场，寻找黄金、原料和市场的过程，就是殖民侵略和扩张的过程，也是将被侵略地区变成殖民地和半殖民地的过程。
2、近代的中外战争，实质上两种生产力的较量、是先进的工业文明和落后的农业文明的较量。
3．中国的近代历史是一部半殖民地半封建社会的历史。
4、中国的挨打，缘于中国的落后。
闭关锁国，制度的腐朽是中国落后挨打的主要原因。
5、日本是近代中国最凶恶的敌人。
抗日战争的胜利极大振奋了民族精神。
6.三个不平等条约注意内容的比较，理出帝国主义对华侵略的变化。
第四专题、近代化的历程一、洋务运动1、洋务派的产生：十九世纪60—90年代2、兴办军事工业口号：自强。
兴办民用工业口号：求富。
3、洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
性质：是一次失败的封建统治阶级(地主阶级)的自救运动。
目的：通过学习和引进西方先进的科学技术，维护清朝的统治。
作用和影响：（1）洋务运动没有使中国走上富强之路，但引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人。
