动物的运动说课课件 新人教版共35页文档

公安县向群中学
王辉梅
一、说教材和学情
《动物的运动》是人教版初中生物八年级第五单元 第二章《动物的运动和行为》的第一节的内容。本章将 动物的运动和行为分为三块“动物的运动”、“先天性 行为和学习行为”、“社会行为”。本课的主要内容是 运动系统的组成、运动的结构基础——骨、关节和肌肉 的协调配合完成运动、运动对动物生存的意义。学生可 以通过学习运动系统组成的知识，认识动物运动的结构 基础和基本原理，揭示动物运动的本质，巩固和理解动 物适应生存环境的重要意义。 八年级的学生思维较活跃，大多已理解了“生物体的 结构和功能相适应”的生物学的基本观点，在前面的第 一章又学习了一些主要的动物类群，已经了解了不同动 物的不同的运动方式，本课内容直观性强，贴近生活， 有利于教师设计活动引导学生自主学习。
二、骨、关节和肌肉的协调配合
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作,体会 分别是哪块肌肉在用力?
屈
肱二头肌
肘
肱三头肌
收缩 舒张 屈肘时，肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。
伸 肘
肱三头肌

肱二头肌
舒张 收缩 伸肘时，肱三头肌＿＿，肱二头肌＿＿。
二、骨、关节和肌肉的协调配合 完成运动
运动产生的过程：
（
绕 关 节 运 动
七、说效果预期
本节课的设计我遵循新课改理念，让学生 在合作和探究中学习，能充分激起学生的学 习兴趣，发挥学生学习的主体作用，提高学 生的观察能力、理解能力、语言表达能力和 实验探究能力。但这节课活动较多，紧凑地 组织这些活动才能达到高效的目标。
（三）新知应用
1、把骨骼肌连在骨上的结构是（ D ） A．关节 B．韧带 C．关节囊 D．肌腱 2、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ B ） A．骨骼肌过度疲劳 B．控制骨骼肌的神经受损伤 C．长期缺乏运动 D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤 3、两臂自然下垂时， 肱二头肌（ 舒张 ），肱三头肌（ 舒张 ）。 直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（收缩 ），肱三头肌（ 收缩 ）。

（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。
活动一：指认组成四肢的骨
1、小组合作，结合课本中“家兔的骨骼”认识 人体骨骼模型中的四肢骨。 2、小组推荐一位同学带上骨骼模型上台展示。
尺骨（内） 胫骨（内）
人体骨骼模型图
桡骨（外） 腓骨（外）
骨对动物体起支撑 作用
骨与骨连接的方式之一
关节 :活动的骨连接
骨与骨通过关节的方式相连，形成骨骼
活动二：利用鸡翅解剖实物，观察关节内部结构
2、怎样可以使骨恢复原来的位置？
结论2 与骨相连的肌肉至少有 两组。
二、运动的产生
神经系统
（
骨 骼
绕
收缩
关
骨节
肌
运
动
活动五：感受运动系统如何协调人体的具体运动
一位学生作出屈肘、伸肘的动作， 另一学生观察并感觉其肌肉的状态。
肱二头肌
肱三头肌
屈肘
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌＿收缩＿，肱三头肌＿舒张＿。
利用鸡翅解剖实物，结合课本43页〖关节示意图〗，

9.哺乳动物的运动系统是由哪两部分组成的？ A A．骨骼和肌肉 B。骨骼和关节 C。关节和肌肉 D。骨骼、关节和肌肉
10. 当你从桌上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼 肌和骨关节活动的情况是 B A. 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲 B. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节弯曲 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直 D. 肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直
关节囊
分泌滑液，利于关节 活动和减少磨损 内有韧带，抗拉力强， 能加强关节的稳固性
关 节 的 结 构
内有滑液，减少摩擦力， 利于关节活动，增加灵 关节头 活性 关节面 可增加关节的稳 关节窝 固性，减少冲击 和震荡
关节腔
｝
关节软骨
有弹性，能减少摩擦 和缓冲震荡
总结：关节既牢固又灵活
一、运动系统的组成： 骨 运动系统： 关节 肌肉（骨骼肌）
13.动物的运动都是通过一定结构来完成的。 人体的运动系统不包括 C A．骨 B、关节 C、神经 D、骨骼肌 14.从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能 完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是 C A．肘关节脱臼 B．肱骨骨折 C．皮肤破损 D．肱二头肌拉伤
谢谢
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当你手提重物时会感觉累，此时肱二头肌和肱 三头肌处于什么状态?
都处于收缩状态
当你双手自然下垂，感觉比较轻松，此时肱二 头肌和肱三头肌处于什么状态？
都处于舒张状态
运动的产生
骨骼肌收缩 骨绕关节运动
神经刺激
骨骼肌受神经传来的 刺激时，就会牵动骨 绕关节活动，于是躯 体的相应部位就会产 生运动。
下图中能正确示意骨、关节和肌肉关系 的模式图是（ ）

1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需 要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
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运动的意义 有利于觅食、避敌和争夺栖息地，以适应复杂多变的环境，有利于动物的生存和种族的繁衍。
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蚯蚓的蠕动：只有肌肉，没有骨骼
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蜗牛 —— 腹足
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欣赏运动器官 运动器官——鳍
运动器官———翅
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欣赏运动器官 运动器官——腹部鳞片
运动器官———翼
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欣赏运动器官 运动器官———足
运动器官———四肢
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谢谢
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肱二头肌
伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
肱三头肌
肱三头肌 肱二头肌
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
由于骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。 肱二头肌
肱三头肌 肱二头肌收缩引起屈前臂，而肱三头肌收缩引起伸前臂。
运动的完成，需要骨、关节、骨骼肌的协调配合 如果肘关节受伤了，还能正常完成上述动作吗？ 如果骨折或肌肉拉伤，还能正常完成上述动作吗？
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肩关节
肘关节 腕关节 指关节 髋关节 膝关节
踝关节 趾关节
上肢 下肢
课本P43讨论4 4、进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括 充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。
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思考：只有运动器官，运动就能完成动作吗？ 请说明你的理由。

骨连接（ 骨与骨之间的连结）
颅
脊
指
骨
椎
骨
骨
● 不活动的骨连结 ● 半活动的骨连结 ● 活动的骨连结（关节 ）
观察关节的结构
观察关节的结构
（ 减 少 摩 擦
关 节 软 骨
5
）
1 关节囊（韧带） 2 关节腔（滑液）
3 关节头 4 关节窝
思考：哪些结构使关节的运动既牢固又灵活？
观察：大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？
都处于收缩状态
2．当你双手自然下垂时，感觉比较轻松。此时肱 二头肌和肱三头肌处于什么状态？
都处于舒张状态 以上两种情况是否反映出骨骼肌间的协作关系？
是
人教版生物《动物的运动》ppt（PPT 优秀课 件）
人教版生物《动物的运动》ppt（PPT 优秀课 件）
课堂练习
3．蚯蚓的运动称为蠕动，运动速度很慢，其中最 重要的原因是什么？（ ）
A.没有肌肉 BB..有有肌肌肉肉但但没没有有骨骨骼骼 C.没有足而有体节 D.体温不恒定
人教版生物《动物的运动》ppt（PPT 优秀课 件）
人教版生物《动物的运动》ppt（PPT 优秀课 件）
活动：找出人体四肢的关节
1．小组合作，找一找人体的上肢和下肢分别有哪些 关节？
上肢： 肩关节、肘关节、腕关节、指关节 下肢： 髋关节、膝关节、踝关节、趾关节 2．进行体育运动时，哪些关节容易受伤？我们应当 怎样保护关节？
附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌
人体大约有600多块骨骼肌，约占体重的40%。
观察与思考
课外活动
• 制作肌肉牵拉骨运动的模型（参考教材 “试一试”）
●2-3块硬纸板－－代表骨； ●适当长度的松紧带－－代表肌肉； ●几个工字钉－－代表关节。

设计意图
梳理本节课所学重点内容，培养学生总结概括知识的能力。
六、教学设计
环节五：总结提升
小组动手制作肌肉 牵动骨运）。
设计意图
通过利用生活中常见的物品，制作生物模型，培养学生的动手能力， 从而突破本节的难点。
六、教学设计
多种多样的 运动形式
编者意图 突出动物运动的重
要性，为学习动物的行 为做铺垫。
关节
肌腹 肌肉
肌腱
运动系统的组成
动物的运动
运动的意义
课 时 分 析
2
学情分析
知识 基础
二、学学情情分分析析
生活 经验
薄弱薄弱 知识弥补
初二学生对动物生 理学方面的基础知 识已经有了初步的 了解，并且具有一 定的逻辑思维能力。
学生的观察能的结力构和及分作析用问题的能力。
学生认真翻阅教材，观 察ppt上的图片，填写导 学案内容二、骨、关节、 骨骼肌的协调配合
六、教学设计
环节三：合作探究1
结合教材、实物， 教师 总结关节的结构
及作用
设计意图
1. 通过自主学习， 培养了学生的观 察分析能力。 学2生.学生分亲组自实动验手 实验对科学的感 知远胜于教师演 示和直接灌输。
第五单元 生物圈中的其他生物 第二章 动物的运动和行为
01
02
03
说课
04
流程
05
06
07
教材分析 学情分析 教学目标
教学模式 教学方法 教学设计 板书设计
1
教材分析
一、教材分析
第一章 动物的主 要类群
第二节 先天性行 为和学习行为
承上启下
动物的运动 单 元 分
第三节 社会行为

人教版生物八年级（上）
这些动物在做什么？ 捕食、求偶、迁徙
它们为什么要这样做？ 为了生存和繁殖后代
鸬 鹚
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:05:35 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
运动的完成
• 运动产生的过程： （
绕
神经刺激
骨 骼 肌
收缩
骨
关 节 运 动
归纳：
）
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关
节活动，躯体就产生了运动
思考：只有运动器官， 运动就能完成动作吗？ 请说明你的理由。
运动的完成
• 运动的产生还需要其他系统的配合：
神经系统
调节与控制
消化系统
能 量 呼吸系统
循环系统
思考:动物的运动对动 物的生存有什么意义?
提示:哺乳动物靠四肢支撑起身体， 骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯 体能够完成各种动作，从而具有发达 的运动能力，有利于觅食和避敌，以 适应复杂多变的环境。
1、把骨骼肌连在骨上的结构是（ D ）

D.关节由关节软骨、关节囊和关节面三部分构成
解析：关节由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。
第十四页，共三十四页。
新课讲解
二、骨、关节和肌肉的协调配合 1.运动的产生
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运 动要靠骨骼肌的牵拉。因此，每一个动作都是由骨、关节和肌肉
共同配合协作完成的。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会 牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
答案：（1）× 解析：哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组 成。
（2）× 解析：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要 其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量有赖于消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的配合。
第三十页，共三十四页。
教材习题
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：（ ）
答案: ②
第二十一页，共三十四页。
新课讲解
4.动物运动的意义 哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关
节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。强大 的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后 代，以适应复杂多变的环境。
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新课讲解
5.常见动物的运动方式
的肱二头肌和肱三头肌分别处于何种状态( ) D
A.都舒张
B.都收缩
C.收缩、舒张
D.舒张、收缩
解析：由题干可知，老师指向小明的动作为伸肘动作。伸肘时，肱三头肌收缩 ，肱二头肌舒张。
第二十页，共三十四页。
新课讲解
3.运动系统与其他系统的配合 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如
神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的配合。