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记得要微笑大班教案第一章：认识微笑一、教学目标：1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义。
2. 培养幼儿善于表达情感，乐于分享快乐。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 讨论微笑的定义和特点。
2. 通过图片、视频等形式展示微笑的场景。
3. 引导幼儿发现身边的微笑，学会捕捉快乐瞬间。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发言，表达自己的看法。
2. 观察法：让幼儿观察图片、视频，提高观察能力。
3. 实践法：让幼儿亲自尝试微笑，感受微笑的魅力。
四、教学准备：1. 准备有关微笑的图片、视频等教学资源。
2. 准备笑脸道具，方便幼儿实践微笑。
五、教学步骤：1. 引入话题，讨论微笑的定义和特点。
2. 展示微笑的图片、视频，让幼儿观察、欣赏。
3. 引导幼儿发现身边的微笑，学会捕捉快乐瞬间。
4. 实践环节：让幼儿亲自尝试微笑，感受微笑的魅力。
5. 总结课程，强调微笑的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑。
第二章：微笑的魅力一、教学目标：1. 让幼儿了解微笑对人际关系的影响。
2. 培养幼儿友善、和谐的交往态度。
3. 提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 讨论微笑在人际交往中的作用。
2. 学习微笑交往技巧，如微笑问候、微笑道歉等。
3. 情景模拟，让幼儿实践微笑交往技巧。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极发言，分享自己的看法。
2. 实践法：让幼儿进行情景模拟，提高沟通能力。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，体验微笑交往的乐趣。
四、教学准备：1. 准备有关微笑交往的图片、视频等教学资源。
2. 准备微笑卡片，方便幼儿学习微笑交往技巧。
五、教学步骤：1. 引入话题，讨论微笑在人际交往中的作用。
2. 展示微笑交往的图片、视频，让幼儿观察、学习。
3. 学习微笑交往技巧，如微笑问候、微笑道歉等。
4. 情景模拟环节：让幼儿进行情景模拟，实践微笑交往技巧。
5. 总结课程，强调微笑在人际交往中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多微笑。
大班社会活动微笑教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解微笑的重要性，知道微笑是友好相处的表现。
2. 培养学生用微笑与他人交流的习惯，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会微笑，用微笑与他人交流。
难点：如何引导学生理解微笑背后的深层含义，使其真正体会到微笑的魅力。
四、教具与学具准备教具：微笑图片、故事书、视频、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示微笑图片，让学生观察并说出自己的感受。
引导学生讨论微笑在日常生活中的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于微笑的故事，让学生从中体会到微笑的魅力。
引导学生学会用微笑表达友好。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出一些关于微笑的情境，让学生思考如何用微笑应对。
如遇到朋友、老师、家人时，如何用微笑表达关爱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行微笑交流的实践练习。
每组选出一名代表，向其他组成员展示微笑，并说出微笑的意义。
5. 微笑卡片制作（10分钟）学生自己动手制作微笑卡片，可以画上自己喜欢的图案，并写上祝福语。
完成后，互相赠送，增进友谊。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
同时，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的重要性3. 微笑的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：用微笑传递关爱作业内容：回家后，向家人微笑，并用一句话表达关爱。
记录下家人的反应和自己的感受。
答案示例：我向妈妈微笑并说：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”妈妈很开心，说我长大了，懂得关心人了。
2. 作业题目：微笑日记作业内容：记录一周内自己微笑的次数，以及微笑带来的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、随堂练习等方式，让学生学会了微笑，并体会到微笑的魅力。
但在微笑卡片制作环节，部分学生积极性不高，需要教师进一步引导。
大班社会教案微笑教案反思1、大班社会教案微笑教案反思活动目标：1.知道微笑的重要性，愿意用自己的微笑给别人带来快乐。
2.培养爱心，拥有快乐的心境。
3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道快乐对他们的健康有好处。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、展示表情娃娃，引起孩子的兴趣。
1.师：你们看，这里有很多表情娃娃。
看看有哪些表情?你喜欢哪个表情娃娃呢?选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。
师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎?我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。
师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。
如果有人选择生气或悲伤。
师：你为什么选择生气(伤心)娃娃呢?(教师帮助解决一下)现在你高兴了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗?如果孩子还是不想选微笑娃娃，可以按照自己的意愿。
师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?)师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。
2.说说你平时看到的微笑，以及微笑的重要性。
师：刚才我们都看到彼此的微笑了。
那么你还见过谁的微笑呢?妈妈在什么情况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整)除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用?师：刚才你们说了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。
师：这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样?师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样?师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮忙吗?那他要是这样的表情呢?(凶)总结:在我们的生活中，似乎到处都有很多微笑。
微笑能让人感到快乐，并且有许多重要的功能。
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是人际交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿在不同场合下微笑交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、多媒体设备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片、故事等形式展示不同情境下微笑的作用，引导幼儿关注微笑在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让幼儿了解微笑的意义，学习在不同场合下微笑交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿进行角色扮演，实践微笑交流，培养人际交往能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在实践微笑交流过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 不同情境下微笑交流的方法3. 微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友分享微笑的意义，并在生活中实践微笑交流。
2. 答案：微笑可以拉近人与人之间的距离，增进感情，让我们更加和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在微笑交流方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿微笑交流的习惯。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将微笑传递给更多的人。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对微笑的兴趣。
3. 小组讨论：保证讨论环节能够让幼儿充分分享心得，互相学习。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和指导性，确保幼儿能在生活中实践微笑交流。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需对课堂教学进行有效反思，并设计拓展活动以巩固幼儿所学。
大班社会活动微笑教案及教学反思大班社会活动微笑教案及教学反思在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班社会活动微笑教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
大班社会活动微笑教案及教学反思1活动目标：1.懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑带给别人快乐。
2.培养爱心，拥有快乐的心境。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。
1.师：你们看，这里有很多表情娃娃。
看看有哪些表情？你喜欢哪个表情娃娃呢？选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。
师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。
师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。
（如果有人选择生气或者伤心的。
师：你为什么选择生气（伤心）娃娃呢？（教师帮助解决一下）现在你高兴了吗？那我们帮你换上微笑娃娃好吗？如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。
师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？）师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。
2.讲述你平时所看到的微笑，并说说微笑的重要性。
师：刚才我们都看到彼此的微笑了。
那么你还见过谁的微笑呢？妈妈在什么情况下对你笑？你感觉怎么样？（强调把话说完整）除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？师：刚才你们说了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。
师：这是谁的微笑？她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉如何？要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样的表情呢？（凶）小结：看来我们的生活中有很多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉开心，还有很多重要的作用。
大班社会活动教案：微笑教案引言幼儿园教学中，社会活动是幼儿学习的重要活动之一。
其中的微笑教案，旨在帮助幼儿学会微笑、传递温暖和友好，增强幼儿的自信心和自我认知，促进幼儿的良好性格和品德发展。
本文将介绍此次大班社会活动——微笑教案的设计和实施情况，并对本次教学进行反思和。
教学目标1.能够理解和掌握微笑的含义和作用，认识到微笑可以传递温暖和友好。
2.能够运用微笑方式，表达自己的情感和目的。
3.能够在日常生活中，培养微笑的习惯和自觉。
教学流程一、启发幼儿对微笑的认识1.引导幼儿回忆有关微笑的相关记忆，如看见妈妈微笑的情景等。
2.让幼儿观看有关微笑的图片或视频，然后与幼儿互动，讨论微笑的含义和作用。
教师可以提出以下问题引导幼儿：什么时候会微笑？微笑的人一般心情如何？微笑是否会感染他人？等等。
二、教授和示范微笑的方法1.通过示范、互动和游戏等多种教育方法，引导幼儿学会微笑。
动作、口型、眼神和姿态等，都需要严格掌握。
教师应当多次演示，以便幼儿熟练掌握。
2.通过唱歌、跳舞、绘画和手工等多种方式，让幼儿自主地运用微笑方式，表达自己的情感和目的。
教师可以给予充分的表扬和赞美，激发幼儿的自信心和自我认知。
三、巩固和拓展微笑的应用1.让幼儿模仿微笑大比拼。
通过比较、评分和奖励等方式，激发幼儿对微笑的兴趣和探究欲望。
2.通过游戏、角色扮演、趣味竞赛等活动形式，让幼儿在真实生活情境中运用微笑方式，表达自己的情感和目的。
教师可以针对学龄前的幼儿特点，采取色彩丰富的教具、语言简洁的方法等。
教学反思本次大班社会活动——微笑教案的实施情况较为成功。
教师利用多种教育方法，帮助幼儿学会微笑，掌握微笑的作用和表达方式，同时促进幼儿的认知、思维和品德发展。
但是，也出现了一些问题：1.教育资源的不足。
由于园所师资力量和场地设施的局限，影响了微笑教案的广度和深度。
2.教育方式的机械化。
部分教师在实施微笑教案时，过于追求形式和效果，忽略了幼儿的实际需求和心理特点，从而阻碍了幼儿学习的积极性和兴趣。
大班社会活动教案：微笑教案一、活动概述1.1 活动主题微笑教案1.2 活动目标1.帮助幼儿认识微笑的作用，提高他们的情感认知能力2.培养幼儿积极向上的情感态度和行为习惯，使他们成为有礼貌、善良、乐观向上的人1.3 活动对象大班幼儿二、教学步骤2.1 活动准备1.准备贴有不同表情的笑脸图片，用于游戏环节2.准备微笑故事、漫画、图片等材料，用于讲解微笑的作用和重要性3.准备相应的物品，如贝壳、石头、毛毯等，用于游戏环节2.2 导入环节教师通过漫画、图片、视频等多种形式，引导幼儿认识微笑的作用和重要性，培养幼儿鼓起勇气微笑的积极性。
2.3 游戏环节1.欢乐微笑：在一个相对空旷的场地，教师放出一些带有不同表情的笑脸图片，要求幼儿根据表情选择自己最喜欢或与自己最相似的笑脸站在该图片前，并做出相应的表情和动作。
2.微笑连连看：将教师事先准备好的相同或相似的笑脸图片随机排列在桌面上，并要求幼儿通过翻开两张图片，如果两张图片相同则配对成功，在一定时间内配对成功数量最多者获胜。
3.微笑寻宝：类似寻宝游戏的方式，教师将贝壳、石头、毛毯等物品随机分布在布置好的场地上，要求幼儿发现物品时要朝着特定的方向微笑并说出“微笑”，进而将物品带回自己的摆放区域，最终数量最多的团队获胜。
2.4 讲解与反思在活动结束后，教师通过讲解微笑的作用和重要性，以及从活动中发现幼儿积极向上的情感态度和行为习惯，建立正向评价和强化，更好地培养幼儿的情感认知能力。
三、教学反思通过本次微笑教案，幼儿对于微笑的认识明显加深，他们愿意用微笑迎接生活、面对挫折，成为了有礼貌、善良、乐观向上的人。
在活动中，幼儿积极参与、沟通合作，更好地锻炼了他们的动手能力、身体协调能力和团队合作能力。
同时，游戏环节更好地培养了幼儿的自信心、勇气和竞争意识，使整个教学过程更趋于完整和全面。
大班社会活动教案及教学反思《微笑》大班社会活动教案及教学反思《微笑》精选2篇（一）教案：大班社会活动教案《微笑》目标：通过活动帮助大班儿童学会微笑传递给别人快乐，培养他们的社交技能和情感表达能力。
材料：1. 一张大笑脸卡片2. 小镜子3. 绒毛球或彩色纸团活动步骤：1. 创设情境：在教学区域放置一个装满绒毛球或彩色纸团的小盒子。
2. 引导学生观察并回答问题：老师给学生展示笑脸卡片，问他们有没有看到过这样的笑脸。
引导学生讨论微笑的特征，如嘴巴弯成弧形，眼睛弯成弯月形等。
3. 让学生用镜子观察自己的表情，并试着微笑。
鼓励他们注意到自己微笑时的变化，感受微笑带给自己的愉悦感。
4. 鼓励学生将微笑传递给别人。
老师可以通过示范，将微笑传递给其中一位学生，然后要求学生继续将微笑传递给其他同学。
5. 小组活动：将学生分为小组，每个小组选出一名代表，代表们在一定时间内将微笑传递给自己组内的其他成员，看哪个小组完成得最快。
鼓励学生通过微笑传递来建立团队合作和信任感。
6. 分享和讨论：学生分享自己通过微笑传递带给别人快乐的经历，并讨论微笑的意义和价值。
教学反思：这个活动设计的初衷是帮助学生学会微笑传递快乐，并通过活动培养他们的社交技能和情感表达能力。
通过这个活动，学生通过真实的互动体验到微笑的魔力，学会了用微笑传递快乐。
他们不仅感受到了微笑带给他们自己的愉悦感，也体会到了自己微笑给别人带来的快乐。
活动中，我们采用了幼儿喜欢的小组活动方式，让学生在小组中互相传递微笑，帮助他们建立团队合作和信任感。
这对于大班儿童来说是一种很有效的学习方式，他们在互相合作中感受到了来自微笑的快乐和满足感。
通过整个活动的学习，学生们的情感表达能力得到了提高，他们学会了通过微笑表达自己的感受和情感。
同时，也培养了他们的社交技能，让他们学会用微笑去对待他人，增进互动和友谊。
在以后的教育过程中，我们也可以在其他教学活动中继续运用微笑的理念，让学生更加积极主动地参与学习和互动。
![幼儿园大班社会公开课教案《微笑》及教学反思[5篇]](https://uimg.taocdn.com/f5c9cbcce109581b6bd97f19227916888486b9e4.webp)
幼儿园大班社会公开课教案《微笑》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《微笑》及教学反思《大班社会公开课教案《微笑》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《微笑》含反思！活动目标：1、懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。
2、探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。
活动过程：(一)、故事导入微笑主题。
1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。
小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。
(出示微笑卡片)。
2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。
故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。
(二)、展开部分，用微笑传递快乐。
1、体验微笑：你会微笑吗?来，笑一个。
教师给幼儿拍照。
让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。
2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?[文.章出自快思教.案网](幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会)3、微笑送老师。
进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。
背景音乐《歌声与微笑》响起。
(三)、探索多种带来快乐的方法。
1、说说让别人快乐的方法。
除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带来快乐的办法。
重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。
我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。
3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。
大班社会教案《记得要微笑》及教学反思教学背景在大班社会课上，本次教学的主题为“文明礼仪”，其中的具体内容是引导孩子们学会微笑。
在孩子们成长的过程中，学会微笑并用微笑去面对生活中的困难和欢乐，是非常重要的。
教学目标1.让孩子们了解微笑的含义。
2.引导孩子们在生活中学会用微笑去面对困难，用微笑去感恩生活。
3.培养孩子们的礼貌和语言表达能力。
教学内容一、课前导入1.和孩子们一起回顾上一次社会课所学的知识，询问孩子们对微笑的认知和理解。
2.播放视频展示微笑的作用及其重要性，引领孩子们进入本次教学的主题。
二、教材学习1.通过故事、图片等形式向孩子们讲解微笑的含义和用途，并结合实际生活情境展示微笑的魅力和力量。
2.针对表情和语言的应用，引导孩子们学会掌握微笑的表达方式，并以小组形式互相展示，分享微笑的快乐。
三、让孩子们运用学到的知识1.与孩子们一起体验和感受微笑。
2.让孩子们用自己的语言表达对生活的感悟，鼓励孩子们相互分享，培养孩子们的表达能力和交流技巧。
四、教学总结针对本次课程，通过扎实的讲解、图文示范、体验互动等方式，使孩子们更加深入、全面地了解微笑的含义及其作用，同时也培养了孩子们的礼貌和语言表达能力，使每个孩子在心理、即时和长期等多个方面受益匪浅。
教学反思本次课程的目标是为孩子们引导学会微笑，让孩子们在生活中能用微笑去面对困难和感恩生活。
在教学过程中，我充分考虑了孩子们的兴趣，以适合孩子们的方式，提高孩子们对微笑的认识和理解，激发孩子们学习微笑的热情。
在教学的过程中，我注重以生活为背景，以实际情景为支撑，结合故事、图片和音视频等多种形式进行讲解，让孩子们更加生动、形象地感受微笑的力量。
此外，我还引导孩子们互相分享，积极表达自己的感悟与思考，提高了每一个孩子的表达能力。
在反思中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，在表现形式上，教材的设计应当更加丰富，针对孩子们的实际情况，使用更具针对性的方式进行讲解；同时，在前期准备和教学过程中应更加注重细节，提高备课和授课的质量，以更好地引导孩子们学会微笑。
幼儿园大班社会教案《记得要微笑》一、教学目标1.学生能够听懂并理解《记得要微笑》这个主题。
2.激发学生对友善行为的认识和关注。
3.培养学生通过微笑来表达友善行为的能力。
二、教学内容1.《记得要微笑》的故事情节和主题。
2.友善行为的含义和表现形式。
3.微笑的友善表达方式。
三、教学过程1. 学习《记得要微笑》故事•听故事：老师朗读《记得要微笑》故事，学生静听并理解故事情节。
•问答：老师引导学生回顾故事并提问，例如“故事中的小兔子遇到了什么问题？他是怎么解决的？”•回答：学生逐一回答老师的问题，巩固对故事情节的理解。
2. 学习友善行为的理解和表现形式•提问：老师出示图片，例如帮助别人、分享、关心他人等友善行为的图片，提问学生这些图片代表的行为和意义。
•回答：学生依次回答图片所代表的友善行为和含义。
•小组讨论：将学生分成小组讨论，让他们分享关于友善行为的体验和感受，并提出自己的友善行为之一。
3. 学习微笑的友善表达方式•展示微笑图片：老师向学生展示可以表达微笑的图片，并引导学生简单描述这些图片所表达的情感和含义。
•观察微笑行为：老师出示真人图片或通过演示，让学生观察和描绘微笑行为的特征、优点和意义。
•模仿微笑行为：老师示范可爱的微笑、真诚面带微笑等微笑行为，让学生模仿并练习。
4. 整合掌握的技能和知识•分析故事：“小兔子动不动就生气，但最终他学会了微笑去处理问题，你们觉得这种行为有什么好处？”•回答问题：学生依次回答并提出微笑表达友善的好处和积极意义。
5. 拓展•分角色表演：老师分角色为学生分配角色演出故事情节，并在演出结束后分享感受和体验。
•游戏互动：通过玩互动游戏活动，让学生再次体验并巩固在这节课上学到的知识和技能。
四、教学评价1.观察学生的学习笔记和课堂互动。
2.参考学生分享的体验和感受，并从中评估教学效果。
五、教学延伸1.通过制作微笑贺卡、让学生分享朋友的愉快经历的方式，再次强调微笑的含义和作用。
大班社会教案微笑教案及教学反思教学目标通过本次教学，让学生了解微笑的重要性，懂得礼貌待人的基本常识。
教学内容1.观看与微笑有关的视频，带动学生兴趣。
2.与学生展开讨论，向学生讲解微笑的作用和重要性。
3.活动，让学生模拟日常生活场景，配合教师目标来表达不一样的微笑。
4.评价，让学生自己评价自己最擅长的微笑。
教学方法1.直观性的方法，通过视频展示真实的微笑场景，并引导学生跟随情感共鸣。
2.互动性的方法，通过讨论让学生习得理性的知识，学生会发现在与他人交往中，理性的知识是必要条件。
3.参与性的方法，取得学生的积极参与和思考，运用生动有趣的活动方式，在生活中自主练习微笑。
4.创新性的方法，让学生有自主创新的习惯，教师可以激发学生的潜能，培养创新思维。
教学资源准备1.教师准备教材和名为“微笑”的视频。
2.教师导出活动规则，让学生了解活动的目的及流程。
3.安排执行力强的学生协助教师在班级内搭建场景布置。
4.准备学生自我评价的单张纸，评价自己的最佳微笑。
教学过程第一节课1.师生互动；教师会询问学生们与微笑有关的记忆，如哪个场面下看到微笑等等。
2.展示微笑视频；播放一段描绘微笑的视频。
教师在播放视频之时对内容先用两三句话总结，并且此段视频是为了教师告诉学生微笑是有一个人情味的，以及微笑是具有表达和沟通性质的。
3.展示微笑的良好性质；让学生明白微笑的不同意义，并给学生展示微笑的不同类型（包括微笑和笑），鼓励学生在这些不同的场合下发散思维。
4.表达微笑的语气；运用特定的语言提示学生如何在笑容之前化解尴尬的情境，如“你好”，“很高兴见到你”等。
通过词语感官与视觉言语双管齐下，让学生更加容易理解微笑的作用。
5.设置微笑目标；教师会让学生尝试一种最适合自己的微笑，在所有场合下表现最好的一个。
第二节课1.实时练习；教师引导学生模拟身边在公共场所中的微笑行为，如在坐电车时，与游泳比赛中，与他人交流时等，使学生体验到微笑的特点。
我要微笑大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义和作用，认识到微笑的重要性。
1.3 提高自己的情绪调节能力，学会用微笑面对生活中的困难和挑战。
1.4 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：微笑脸谱、表情卡片、画纸、彩笔等。
2.2 环境布置：在活动室墙壁上贴上微笑脸谱，营造温馨的氛围。
2.3 教师准备：提前学习微笑脸谱的相关知识，熟悉活动流程。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
3.2 基本部分：3.2.1 教师讲解微笑的意义和作用，让幼儿认识到微笑的重要性。
3.2.2 教师示范微笑，引导幼儿模仿并进行互动游戏。
3.2.3 幼儿分组进行微笑实践活动，如：用微笑与他人交流、用微笑面对困难等。
3.2.4 教师组织幼儿分享实践活动中的感受和体验。
3.3 拓展部分：3.3.1 教师出示表情卡片，引导幼儿观察并说出不同表情的特点。
3.3.2 教师引导幼儿用微笑脸谱进行创意绘画，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.3.3 教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿回顾活动过程，总结微笑的意义和作用。
4.2 教师鼓励幼儿在日常生活中多微笑，学会用微笑与他人交流。
4.3 教师提醒幼儿关注自己的情绪，学会用微笑面对生活中的困难和挑战。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并与家人分享微笑的意义。
5.2 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，让幼儿随时可以看到微笑的脸谱。
5.3 后续活动：组织一次微笑主题的亲子活动，让家长参与幼儿的微笑实践。
第六章：评价方式6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动微笑并与人交流。
6.2 关注幼儿在实践活动中的表现，是否能用微笑面对困难和挑战。
6.3 评价幼儿在创意绘画中的表现，观察其观察力、表达力和创造力的发展。
6.4 通过家长反馈了解幼儿在家庭中微笑的习惯养成情况。
幼儿园大班教案《记得要微笑》一、教学目标：1.理解微笑对于交际的重要性；2.通过绘画和手工体验，提高幼儿的动手能力和想象力；3.培养幼儿的友善习惯和微笑的习惯。
二、教学内容：1.微笑的意义；2.绘画和手工体验。
三、教学方法：1.讲授法；2.探究法；3.观摩法。
四、教学步骤：1.导入：老师问：今天我们要学习什么呢？是不是很简单？我们要学习的是“微笑”。
你们知道微笑的意义吗？为什么要微笑？2.讲解微笑的意义：老师说：微笑是人们交往中最常用的表情之一，它可以传递友善、温暖和愉悦的心情。
有些人觉得微笑没什么用，其实却大错特错了。
微笑可以让人变得更加自信、愉悦和积极，而且还可以让人更容易交流。
所以，记得要微笑哦！3.活动：⑴观察微笑的图片。
老师给幼儿展示一些微笑的图片，要求幼儿看图片后模仿微笑，了解微笑的正确姿势。
⑵表情游戏。
老师带领幼儿进行表情游戏，模仿不同表情，探究表情在交流中的作用。
4.手工体验：⑴绘制“微笑拼图”。
老师让幼儿分别在白纸上画出笑容，再将画作拼成一个大的微笑拼图。
在绘制的同时，提醒幼儿前提醒他们注意自己的表情，尽可能地展现出微笑的魅力。
⑵制作微笑贺卡。
老师让幼儿用毛笔、颜料等材料制作一份微笑贺卡，并让幼儿动手写上祝福语，鼓励他们将微笑送给身边的人。
五、教学结论：本节课旨在让幼儿认识微笑的重要性，通过活动和手工体验，让幼儿培养出友善、微笑的习惯，建立良好的人际关系，为将来的交际打下坚实的基础。
大班社会教案《记得要微笑》及教学反思幼儿园大班社会教案及说课稿。
俗话说，磨刀不误砍柴工。
作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我为大家收集的“大班社会教案《记得要微笑》及教学反思”欢迎大家与身边的伴侣共享吧！大班社会教案《记得要微笑》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿把握多种使大家欢乐的方法，懂得微笑能给人带来欢乐，知道关怀他人，培育爱心，拥有欢乐的心境，快来看看幼儿园大班社会《记得要微笑》含反思教案吧。
【活动目标】1、懂得微笑能给人带来欢乐，知道关怀他人。
2、把握多种使大家欢乐的方法。
3、培育爱心，拥有欢乐的心境。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
【活动重点难点】1、重点：把握多种使大家欢乐的方法。
2、难点：使幼儿能大胆的表达让别人欢乐的想法。
【活动预备】1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。
2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。
【活动过程】一、开头部分（让幼儿初步感受微笑）（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？（二）谈谈小蜗牛的笑。
（三）老师确定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分（一）体验微笑能带来欢乐1、猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2、导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）3、看了这些小客人的来信，小伴侣们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？小结：微笑能给大家带来欢乐。
（二）用微笑传递欢乐1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑：和旁边的小伴侣微笑。
3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。
（三）探究多种用带来欢乐的方法1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来欢乐的？2、在爱心卡上记录给别人带来欢乐的方法（发放爱心卡）3、张贴记录卡，并共享沟通(播放音乐）【活动延长】小伴侣们学到了很多能给别人带来欢乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简洁的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个欢乐的孩子，好不好？现在请小伴侣排队洗手吧！【活动反思】叶圣陶先生曾强调：“要充分调动同学的生活阅历来学习课文、理解课文。
大班社会《记得要微笑》教案一、教学目标1.了解微笑的重要性以及在日常生活中的运用。
2.能够通过观察图片或视频模仿微笑表情。
3.培养学生快乐、积极、自信的情感态度。
二、教学内容1.什么是微笑？2.微笑的重要性。
3.如何微笑？4.活动设计。
三、教学重点难点1.教学重点：了解微笑的重要性以及在日常生活中的运用。
2.教学难点：通过观察图片或视频模仿微笑表情。
四、教学方法采用小组讨论、集体观摩、视频展示以及游戏活动等多种教学方法。
五、教学设计1.介绍微笑（1）通过图片或视频引导学生回忆微笑的场景，询问：在什么时候微笑？为什么微笑？（2）提问学生：什么是微笑？如何感受微笑？（3）教师介绍微笑的定义，并向学生展示正常人的微笑、开心的微笑、骄傲的微笑等不同微笑表情。
2.微笑的重要性（1）通过教师引导，小组讨论微笑的作用，并在黑板上整理归纳。
（2）情景搭配，帮助学生理解微笑的作用及在日常生活中的运用。
3.如何微笑（1）教师通过视频展示、手势示范、口头说明等多种方式教学如何微笑。
（2）学生通过观察教师的微笑表情，模仿微笑。
（3）学生自行练习，互相观摩，交流微笑心得。
4.活动设计（1）小组活动：自行策划，拍摄微笑广告。
（2）大家来微笑：“引导学生在讲台前，关注他人的微笑。
”（3）微笑接力：小组之间比赛，接力微笑，最先完成的小组获胜。
六、教学评价1.目标评价学生能够：1.了解微笑的重要性以及在日常生活中的运用。
2.能够通过观察图片或视频模仿微笑表情。
3.培养学生快乐、积极、自信的情感态度。
2.过程评价1.教学设计是否符合学生实际。
2.学生合作默契度如何。
3.教学方法的有效性。
3.结果评价1.学生自我感受。
2.教师实地观察。
3.活动效果。
七、教学反思通过本次微笑教学活动，学生进一步了解到微笑的定义及作用，进而学会如何微笑。
活动中，小组讨论和游戏活动加强了学生的互动和团队意识，同时激发学生的学习热情。
但在实际教学中，需要注意激发个别学生的参与度，并加强对学生心理的引导，保持积极心态。
大班社会教案《记得要微笑》含反思
【活动目标】
1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心，拥有快乐的心境。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动重点难点】
1、重点：掌握多种使大家快乐的方法。
2、难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。
【活动准备】
1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。
2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。
【活动过程】
一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）
（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？
（二）谈谈小蜗牛的笑。
（三）教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分
（一）体验微笑能带来快乐
1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2、导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧（出示信封，图片）
3、看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
小结：微笑能给大家带来快乐。
（二）用微笑传递快乐
1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。
（三）探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的？
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）
3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐）
【活动延伸】
小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的’孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧
【活动反思】
叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。
”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。
诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。
这节课我充分发挥教师的主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。
教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。
【大班社会教案《记得要微笑》含反思】。
