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英语教案模板方位（共4篇）第1篇：英语方位(一)in the east 与 on the east的区别1．in the east表示我们生活中和地理位置上的绝对方向。
如：The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东边升起，从西边落下。
The Great Wall begins in the east from the Shanghaiguan Pa and ends at the Jiayuguan Pa in the west.长城东起山海关，西至嘉峪关。
2．on the east表示某事物位于另一事物所朝的方向。
这里的方向是相对而言的。
如：China faces the Pacific on the east.中国东临太平洋。
The United States faces the Atlantic on the east and the Pacific on the west.美国东临大西洋，西濒太平洋。
(二)in (to，on，at)the east of1．要表示A在B的东部，即：A在B的范围之内时就用"A is in the east of B"，如：Japan is in the east of Asia.日本在亚洲东部。
Italy is in the south of Europe.意大利在欧洲南部。
2．如果A在B的东方，即：A在B的范围之外，且相隔有一定的距离，就用"A lies to the east of B".口语中有时可将to the省去。
如：Japan lies(to the)east of China.日本位于中国东方。
France lies(to the)east of England.法国位于英国东方。
3．如果A在B的东边(侧)，即：A与B相邻接。
就用"A is on the east of B".如：Guangdong is on the south of Hunan.广东在湖南南边。
JOIN IN四年级上册unit2 In the classroomPart2a,2b,and 3说课稿说教材：教材内容本节教材重点围绕JOIN IN四年级上册unit2 In the classroom 的2a Where is the cat? It’s on the chair展开话题。
本课时要求学生能掌握Where is……？It’s……句型，并能运用该句型简单描述物体与物体之间的方位关系。
因为在本单元的前面已经学习了Where are you from?的句型，学生了解到where的意思，句子理解起来难度应该不大，所以本课重难点可能在in，on, under, behind ,in front of 等方位介词的学习方面，要着重指导学生理解并掌握。
说目标：1. 教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
[认知目标] 学生能听、说、读方位介词：in，on, under, behind ,in front of；能运用Where is……？It’s……句型，并能运用该句型简单描述物体与物体之间的方位关系。
[能力目标]能运用准确的介词和该句型简单描述物体与物体之间的方位关系。
[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
2. 教学重难点教学的重点是让学生掌握五个方位介词：in，on, under, behind,in front of；难点是让学生会读会用这些介词，并且用Where句型以及方位介词来描述某个物体的位置。
说教法：JOIN IN四年级上册unit2 In the classroom1． 教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，通过多种形式来攻克难点，让学生直观地感知与理解。
同时创设数个任务活动，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
