人教版六年级上册第九课《穷人》课件

初读课文
快速默读课文，读准字音，读通句子。 说说课文主要讲了一件什么事。
桑娜和渔夫一家生活困难，邻居西蒙去世后， 他们收养了西蒙家的两个孩子。
我会读
yòu guǎ
kuí
lí
保佑 寡妇 魁梧 黧黑 渔夫 抱怨
zāo
tǎn tè
zuò
糟糕 狂风怒吼 忐忑不安 自作自受
xiōng pài
汹涌澎湃 心惊肉跳 波涛轰鸣
生活十 分辛劳。 1
对比
这句环境描写 可以让你感受到Fra bibliotek 娜怎样的品质？
勤劳能干。
2
劳动条件差 吃得差、 穿得差。
生活窘迫
7
住得差 穿得差
渔民们住得差、吃得差、劳动条件差、 还要承受病痛的折磨。
课堂演练
一、根据意思写词语
1.形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ 心惊肉跳 ） 2.心神极为不安。（ 忐忑不安 ） 3.形容声势浩大，不可阻挡。（ 汹涌澎湃 ） 4.指神力的护卫帮助。（ 保佑 ）
来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍
我一顿也好！（ A ） 3.我嘛……缝缝补补……（ D ）
4.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什
么呢?（ C ）
课堂小结
我们今天深入学习了小说《穷人》。 尽管小说的题目是《穷人》，但这些所 谓的穷人却给了我们许多美好的感动， 在他们心灵的深处永远闪耀着人性善良 的光辉。穷人，不穷！
课后作业
1.修改完善自己的小练笔。 2.寻找并阅读列夫・托尔斯泰的其他小 说作品。（选做）
《一个地主的早晨》《哈吉穆拉特》《哥萨克》《克 鲁采奏鸣曲》……
小说最后定格在这 个画面。说一说：这 幅画面让你联想到文 中的哪些内容？

两次“沉默”桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？
人教部编 语文 六年级 上册
桑娜在想怎么跟丈夫说自己已经把西蒙的 两个孩子抱回来了，桑娜的沉默带着试探意图， 她想看看丈夫对这件事有什么反应。
渔夫还在回忆着外面狂风怒号的情景。
（课后小练笔）
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小练笔
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是 活见鬼！可是有什么办法呢！
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13 穷 人
品读探究
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上节课我们学习了生字，知道了渔夫和 妻子把邻居家的孩子抱回家抚养，这节课 让我们继续和作者一起走进课文，去体会 渔夫和妻子的心地善良。
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初读课文，理清课文脉络，弄清课文讲了一件什么事。再 读课文，找出文中的环境描写以及人物的心理、对话描写， 深入研读桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动以及桑娜与渔夫 的对话，从中体会穷人宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品 质。最后，说说题目“穷人”的深刻含义，学习小说通过环境、 人物对话、神态动作和心理描写表现人物品质的写作手法。
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jiàng（强嘴）（倔强）
多音字
强 qiáng（强健）（强大）（年富力强）
注意加点字的读
qiǎng（勉强）（强使）（强人所难）
音！
我哥哥是一个性格倔强.（jiàng），意志力坚强（. qiáng）的人， 做事时也从来没有勉强. （qiǎng）过人。
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强
多音字
读“jiàng”的时候，是“固执己见，不服劝导;强硬不屈’ 的意
忐
善良，乐于助 忑

总之，通过学习《穷人》这篇课文，我们不仅认识到了穷人的艰辛和奋斗精神，还学会了如何积极面对生活中的困难和挑战，并深 刻理解了人与人之间的相互关爱和支持的重要性。这将对我们的成长和发展产生深远的影响和启示。
省略号——省去的是古钟敲击声 递增的次数。
勉强——桑娜一家的生活艰难 没什么可抱怨的——满足
从桑娜的沉思中，我们可以体会 到桑娜一家的生活非常艰难，以及 桑娜对丈夫和这个家的爱。
句段感知
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站 在门口想，“孩子虽然不算多——只 有两个，可是全靠她一个人张罗，如今 又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！ 进去看看吧！”
心理描写
用桑娜的所思所想写西蒙的处境， 特别突出两个孩子，为下文做了铺 垫，说明桑娜心地善良。
说明沙俄时代的穷人生活的艰辛 与贫困。
句段感知
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什 么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲身边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着 旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的 时候，拿自己的衣服紧紧地盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均 匀而平静，睡得正香甜。
2 课后小结
同时，通过学习本课，我们还学会了如何积极面对生活中的困难和挑战。无论我们处于什么样的环境，都要保持乐观、积极向上的 心态，不断寻找机会和出路，相信自己有能力和机会改变自己的命运。
课 后 小 结
此外，本课还强调了人与人之间的相互关爱和支持。在穷人的生活中，虽然物质条件很匮乏，但人们之间的情感却异常丰富和深厚 。这让我们明白了亲情、友情和爱情等情感的支持是我们生活中最重要的力量之一，也是我们在困境中保持信心的来源。

有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚心灵。
穷得只剩下了钱 贫穷的人往往富于仁慈。 人性的光辉：真、善、美
谁是真正的穷人？
续写穷人
优秀示例
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“呵，你怎么跟我想的一样啊！”渔夫的嘴角露 出了难得的一笑，那笑容随即又消失了，刚刚散 去的阴云又聚在了渔夫的眉头。他心里思忖： 唉……我们如今又多了两个孩子，接下来我们该 怎么生活啊！不光是我，桑娜在家又得多一份负 担，我们，我们真能熬过去吗？……也许明天就 是个好天气呢！只要我多努力些，一定会养活这 些孩子的。
中心思想
• 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已 故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制 度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也 要帮助别人的美好品质。
• 呼啸：
• 抱怨： • 自作自受：
• 魁梧： • 倒霉： • 忧虑：
文中形容海风发出高而长 的声音，说明寒风猛烈。 埋怨。
算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上 病。唉，寡妇的日子真难过啊，进去看看吧！” 对女邻居非常关心、同情，是个心地善良的劳动妇女
二、“为什么把他们抱过来啊？”
• 1、西蒙悲惨的遭遇 • 2、桑娜的心地善良
• 三、他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿 也好！
桑娜在收养小孩这件事上动摇过吗？8-9自然段，哪句话可以 看出来？
自己做错了事，自己承受 不好的结果。受：承受。
（身体）强壮高大。 遇事不利；遭遇不好。 忧愁担心。
强 qiáng qiǎng jiàng 觉 jiào jué
身强体壮 强弩之末 勉强 强迫 强词夺理 倔强
在西蒙家里看到“穷”，感受爱