就任北京大学校长之演说字词归纳

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高一下册语文就任北京大学校长之演说知识点
高一下册语文就任北京大学校长之演说知识点
(一)、复习点击
1、结合注解，疏通字句，读懂文章大意。

2、分析关键语句，体味文章语句的内涵及风格。

3、理清文章结构，抓住文章主旨，明确作者的主要观点。

4、了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

(二)、课文整体感知1.解说文题
高一下册语文就任北京大学校长之演说知识这是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞，是蔡元培就任北京大学校长时的演讲辞，蔡元培在演讲中提出了抱定宗旨砥砺德行敬爱师友三项要求，并开宗明义指出：大学者，研究高深学问者也;大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财之阶梯。

2.明了背景
北京大学创办于1898 年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。

京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。

戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。

1911 年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。

1912 年5 月，京师大学堂改名为北京大学。

但1917 年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是
1。

《就任北京大学校长之演说》
预习课
字 数(shù) 载(zǎi)
词 干( gàn ) 禄 ( lù )
提携 (xié)
孜孜 (zī zī)
肄( yì) 业
造诣 ( yì)
店肆 (sì )
訾(zǐ) 詈 (lì ) 预习课文
沦丧 ( lún sàng )
冶(yě) 游
gàn lù 求禄位
字
•
•
塞责 (sè zé)
北京大学创立于1898年，初名 京师大学堂，是中国第一所国立大 学，也是中国在近代史上正式设立 的第一所大学，其成立标志着中国 近代高等教育的开端。 • 北大以中国最高学府身份创立， 也是当时的中国最高教育行政机关， 行使国家教育部职能，统管全国教 育事宜。
•
北大简介
• 它传承着中国数千年来国家最 • 高学府——“太学”（国子监）的 传统，创立之初身兼传统的太学制 度与现代的大学建置的双重身份， 也是中国古代最高学府的延续。 • 1912年5月15日，京师大学堂 更名为“国立北京大学”。
1、抱定宗旨
就 职 演 说
三个要求
2、砥砺德行
3、敬爱师友 1、改良讲义
两点计划 2、添购书籍
结构特点： 中心突出、 结构清晰
• 文章特点： • 一：内容富有针对性 • 针对当时社会和教育存在的弊 端 • 二：结构上思路清晰，层次分明 • 中心突出 • 三：语言古朴典雅 • 四：言辞恳切
本课小结 蔡元培先生的这篇就职演说，吹 响了北大改革的号角，他“循思想自 由原则，取兼容并包主义”，对北京 大学思想解放和学术繁荣有重要作用， 使北大成为最早传播新思想和民主科 学的发祥地。今天，北京大学不仅是 国家的知识库，民族的智囊团，更是 一座学术思想的高峰.

《就任北京大学校长之演说》知识汇总2021最新高考语文学习虽然加大了复习与练习的比例，但大家不可忘记语文学习的规律就是“积累”两字。

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《就任北京大学校长之演说》知识汇总2021最新一、作者简介：蔡元培(1868-1940)，浙江绍兴人，现代教育家，1917-1928年任北京大学校长。

任职期间，锐意改革，使北大面貌焕然一新。

二、给下列加点的字注音承载(zài)数载(zǎi)弭谤(mǐ)弥望(mí)指摘(zhāi)择菜(zhái)干禄(gān)干细胞(gàn)孜孜(zī.zī)造诣(yì)冶游(yě)贻误(yí)潦草(liáo)撩拨(liáo)瞭望(liào)镣铐(liào)鲜有(xiǎn)鲜艳(xiān)矫正(jiǎo)侨民(qiáo)庶几(shù)甘蔗(zhè)裨益(bì)裨将(pí)切磋(cuō)蹉跎(cuō)殷勤(yīn)殷红(yān)訾詈(zǐ.lì)会晤(wù)当轴(zhóu)沦丧(sàng)勖勉(xù)筹集(chóu)滑稽(jī)稽首(qǐ)三、根据拼音写出相应的汉字砥砺dǐ抵达dǐ肄业yì店肆sì款待kuǎn懿旨yì聘请pìn骋怀chěng敷衍yǎn愆期qiān弭谤mǐ弥望mí商榷què褐土hè稽查jī嗜好shì筹集chóu踌躇chóu名誉yù誊写téng切磋cuō蹉跎cuō普陀tuó嗟叹jiē颓废tuí秃鹰tū推卸xiè抵御yù四、解释下列词语士别三日，刮目相见：刮目，擦亮眼睛。

高一下册语文第四单元知识点：就任北京大学校长之演说
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

xx为大家推荐了高一下册语文第四单元知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

[刮目相见]比喻另眼看待。

[时阅数载]时间经过几年。

阅，经过。

[长足]形容进展迅速。

[长(zhǎng)斯校]当此校校长。

[提携(xieacute;)]比喻在事业上扶植后辈。

[姑不具论]暂且不作论述。

具，陈述。

[宗旨既乖]宗旨既然错误。

乖，错误。

[敷衍]这儿指学习不认真。

[砥砺(ligrave;)]磨练。

[裨(bigrave;)]有益。

[营营]形容辛苦劳累。

[切磋(cuō)]指共同学习,互相研究讨论。

[视事]到职开始工作。

[潜修]深入钻研。

[商榷(quegrave;)]商讨。

[店肆(sigrave;)]店铺。

[责无旁贷]自己应尽的责任，不能推卸给别人。

贷，推卸。

[开诚布公]指以诚待人，坦白无私。

开诚，敞开胸怀，显示诚意。

[规行矩步]比喻举动合乎规矩，毫无苟且。

也比喻墨守成规，不知变通
精品小编为大家提供的高一下册语文第四单元知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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品味语言 体会作者的情感
• 巨大的现实意义 • 感人肺腑的情思 • 清晰明快的思路 • 古朴典雅的语言
蔡元培，字鹤卿，号孑民， 日出生于浙江绍兴。 蔡元培，字鹤卿，号孑民，1868年l月11日出生于浙江绍兴。 年 月 日出生于浙江绍兴 清季进士出身， 年任翰林院编修。 清季进士出身，1894年任翰林院编修。他忧民族危难，愤清王朝 年任翰林院编修 他忧民族危难， 腐败无能， 月弃官南下， 腐败无能，于1898年10月弃官南下，兴学育才以救国。开始倡言 年 月弃官南下 兴学育才以救国。 反清革命，并与教育会同人创设爱国学社及爱国女学， 反清革命，并与教育会同人创设爱国学社及爱国女学，培养革命 人才。 月受孙中山委派， 人才。1912年1月，任中华民国首任教育总长，2月受孙中山委派， 年 月 任中华民国首任教育总长， 月受孙中山委派 任迎袁世凯南下就总统职之专使。 月因不满袁专权 愤而辞职， 月因不满袁专权， 任迎袁世凯南下就总统职之专使。7月因不满袁专权，愤而辞职， 再次赴德留学。 年初， 再次赴德留学。1917年初，出任北京大学校长，锐意改革，整顿 年初 出任北京大学校长，锐意改革， 学校，使北大面貌焕然一新。五四运动中，竭力营救被捕学生。 学校，使北大面貌焕然一新。五四运动中，竭力营救被捕学生。 1923年春，不满北洋政府教育总长彭允彝破坏法制的行为，提出 年春，不满北洋政府教育总长彭允彝破坏法制的行为， 年春 辞职，离京南下。 年起， 辞职，离京南下。1927年起，在南京国民政府任大学院院长、司 年起 在南京国民政府任大学院院长、 法部长和监察院长等职。后专任中央研究院院长，辞去其他职务。 法部长和监察院长等职。后专任中央研究院院长，辞去其他职务。 1932年底，与宋庆龄、杨杏佛等发起组织中国民权保障同盟。抗 年底， 年底 与宋庆龄、杨杏佛等发起组织中国民权保障同盟。 日战争爆发后，移居香港养病，继续领导迁移后方的中研院工作， 日战争爆发后，移居香港养病，继续领导迁移后方的中研院工作， 1940年3月5日，在香港病逝。 年 月 日 在香港病逝。

），几道是—1921⑴严几道：即严复（1853五年前，严几道先生为本校校长时，我他的字，近代启蒙思想家、翻译家，京师大刚刚在教育部工作。

在开学那天曾为北大做学堂改名为北京大学后的第一任校长。

了一点事情。

各位都是从预科读下来的，所工科和预科。

⑵预科：当时北大设文、法理、以想必你们也听说过我。

士别三日，刮目相预科相当于北大的附属高中，学制为三年看。

何况已经过去了好几年，各位也一定是（后改两年），毕业后可免试升入本科。

有了长足的进步。

我今天就要执掌北大，所以有三件事要通知各位：⑶况时阅数载：况且时间经过几年。

阅；经过ng）足：形容进展迅速。

ch⑷长（á必有一曰抱定宗旨⑸。

诸君来此求学，必先知大一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，学成任事，学之性质。

今人肄业⑹专门学校，一是抱定宗旨。

各位来北大求学，肯定此固势所必然。

而在大学则不然，大学者，有一定的宗旨。

如果想知道你的宗旨是否正外人每指摘⑺本校之腐研究高深学问者也。

大，就要先知道大学的性质。

现在的人专科败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故学校就读，学成之后有所工作，这是理所当毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入然的。

然而在大学则不是这样。

大学是研究盖以法科为干禄之终南捷径也理科者尤少，高深学问的地方，外人常常指责咱们北大的⑻。

腐败，因为在北大读书的人，都是有着当官⑸抱定宗旨：抱定研究学问的宗旨。

发财的梦，所以从预科毕业后，大多数是进入法律系，进入文科的很少，进入理科的更⑹肄业：在这里是就学的意思。

肄；学习。

少。

大概是因为法律是做官的捷径啊。

⑺指摘：指出错误，加以批评。

以求学于此者：因为。

⑻盖以法科为干禄之终南捷径也：以；把。

古代官吏的俸给。

求取功名利禄，干禄；禄；终南捷径；比喻达到目的的便捷途径。

则不问其学问之浅因做官心热，对于教员，深，惟问其官阶之大小。

官阶大者，特别欢因为一心想做官，所以不问老师的学问深盖为将来毕业有人提携也。

现在我国精迎，浅，而是问官职大小。

文章特点
（内容） （结构）
1.富有针对性和现实意义。 2. 思路清晰，逻辑严谨。
（语言）
3.用浅易的文言文与口语 揉和而成, 简洁凝练中 透出文言文特有的古朴 典雅，又有口语的明快易懂。
联系实际·拓展延伸
在蔡元培提出的三点要 求中，最能触动你心灵的是哪 一点？谈谈自己的感想。
课后作业
❖
设想自己当了班长，写一
鲜为人知 (xiǎn)
商榷 (què)
弭谤： 消除诽谤 砥砺： 磨炼 冶游： 四处游玩 相勖： 相互勉励 訾詈： 指责，诋毁，谩骂 敷衍塞责：指做事不认真不负责任
蔡元培，现代 教育家，民主 主义革命家， 被毛泽东誉为 “学界泰斗， 人世楷模”。
背景：
当时的中国处于北洋军阀统治下，蔡元培上任 校长之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期， 社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道 德规范，而新的又未曾确立，北京腐败成风。
2、从蔡元培先生对学生的三点要求可以看出， 当时的北大主要存在哪些问题呢？
陈独秀（文科学长）
李大钊（图书馆主任） 钱玄同（教员）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讲坛上的教授
胡 适
辜 鸿
铭
鲁迅（教员）
难点探究
❖ 蔡元培先生对青年学生提出的三点希望都 围绕着一个怎样的核心内容？为什么？
❖ 作为一篇就职演说，本文有怎样的特点？
篇“就任班长之演说”的文稿。
要求：观点明确，有演说稿特点，
不少于400字。
北京大学的前身为京师大学堂，是戊戌变法的 产物，蔡元培上任之前，北京大学是一所封建思想、 官僚习气十分厚重的学府，因为当初办学时所收的 学生都是官宦子弟，他们上学只是为了升官发财， 对研究学问没有什么兴趣，校风、学风极端不正。

11 就任北京大学校长之演说(2)【基础须知】1.分辨词义(1)指摘·指斥·指责都有“指出缺点加以批评”的意思。

指斥：语义比“指责”“指摘”重，着重指严厉的批评、斥责。

指责：语义比“指摘”重，着重指责备。

指摘：语义较轻，只指挑出缺点、错误，并加以批评。

(2)风气·风尚·风俗风气：着重指习气，是现时流行的、较普遍的爱好、习惯。

风尚：着重指在一定时期内大家共同崇尚、尊重的风气。

风俗：着重指长期形成的风尚、礼节、习惯等。

(3)改进·改良·改善改进：着重指改得更进步一些，对象常是工作、方法、作风等。

改良：着重指改得更良好一些（去掉个别缺点），对象常是较具体的东西，如品种、产品、土壤、作物等，有时也是技术、生活等。

改善：着重指改得更完善、更好一些，对象常是较抽象的事物，如生活、关系、条件、待遇、方法、工作等。

2.经典句段(1)诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。

这段话是蔡元培告诫学生在校应努力钻研学问，增长知识。

这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。

(2)至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。

不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。

这段话讲的是青年学子之间要相互友爱、相互劝勉，在德行上共同进步。

蔡元培对北大学生寄予了深切厚望。

3.标点符号然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？两个问号均表示反问语气，极有力度地表达了自己的观点主张。

4.句子活用士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。

这句话通过一个成语较为生动地说明拥有学问的意义，鼓励大家发奋学习，努力读书。

【重点梳理】1.“砥砺德行”在当时有什么现实意义？蔡先生提出的“砥砺德行”，在当时也是有的放矢的。

北大形成了前所未有的一种新局面。
六、读懂文章 的内容

1. 结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 2. 分析关键语句，深入理解文章的内涵。 3. 学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追 求健康积极的学生生活。 疑难字词


了解范文
结合注解，疏通字 严几道（第16页第1自然段第1行）：即严复 句，读懂文章大意 ⑴ 余（第16页第1自然段第1行）： 我 ⑵况时阅数载（第16页第1自然段第3行）：况且时间经过几年。 阅：经过 长（zhang）斯校:长名词首领斯在这里当校长 ⑶更（第16页第1自然段第4行）：再，又 ⑷肄(yì )业（第16页第2自然段第2行）：在这里就学的意思肄(yì )： 学习 ⑸固势（第16页第2自然段第2行）：固同痼（长期不能克服） ⑹指摘（第16页第2自然段第3行）： 指出错误，加以批评。 ⑺盖（第16页第2自然段第5行）： 大都 ⑻干(gà n)禄(lù （第16页第2自然段第5行）： 求功名利禄 ) ⑼终南捷径（第16页第2自然段第5行）：比喻达到目的的便捷途径 ⑽弭谤（第16页第2自然段最后几个字）：消除诽谤 ⑾苟 （第17页第1自然段第5行）：假如 ⑿孜孜(zīzī) （第17页第1自然段第6行）：勤勉。 ⒀造诣(yì （第17页第1自然段第6行）：学业达到的程度 )

浙江绍兴故居
王 府 井 大 街
东 单 北 大 街
红 星 胡 同
★
天 安 门
★
蔡元培 故居
东堂子胡同


A、他是一个曾得意仕途的清季翰林；
B、在近代中国的历史人物中，蔡元培是颇具特色的。 他在反清斗争中曾提出以暗杀和暴动为手段的激烈主 张，却是一位以宽容和恬淡自处而著称的长者; 他旧学深沉，深刻理解中国的传统文化，却有明确的 开放意识，取文化世界主义的主张; 在旧中国十分艰难的条件下，他却有化腐朽为神奇的 力量，聚集同志，为祖国的文化教育事业和科学事业做出 了宝贵的贡献; 他虽然身居要职，却自始至终是两袖清风，一身正气， 道德文章垂范人间。毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗，人世 楷模”(重庆《新华日报》1940年3月8日); 蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为巨大。 他作为中国近代最著名的民主教育家，是我国近代教育改 革的杰出的先驱者。首倡德、智、体、美四育，以“养成 共和健全之人格”;并积极推行义务教育和社会教育 当然，蔡元培在教育事业上最突出的贡献，是对北京大学 的革新。

《就任北京大学校长之演说》字词归纳1、指摘zhǐzhāi ：指责，指出错误，给以批评。

例句：他对他的老朋友和学生的指摘。

2、终南捷径（zhōng nán jiãjìng）指求名利的最近门路。

也比喻达到目的的便捷途径。

3、干禄（gān lù），古语，有求福、求禄位、求仕进之意，后来多指求取功名利禄。

4、弭谤（mǐbang）弭：止，息. 。

禁止非议.制止指责议论. 禁止非议。

5、肄(yì)业：是指在校学习,或没有毕业或尚未毕业而离开学校6、孜孜（zīzī）：①勤勉；不懈怠：～不怠；～汲汲。

②专心一意：～以求。

③形容词后缀：喜～；乐～；苦～。

7、容有底止：容，大概，或许，庶几。

底，根基深。

止，语气词。

词目：乖张8、乖张：（guāi zhāng）①怪僻，不讲情理：脾气～；行为～。

②〈书〉不顺：命运～。

9、冶游（yěyïu ）“冶”通“野”。

田野,郊原10、束之高阁（shùzhīgāo gã）高阁：储藏器物的高架。

捆起来以后放在高高的架子上。

比喻放着不用。

11、塞责（sâzã），做事不认真,敷衍了事12、贻误(yíwù) 1:错误遗留下去,是受到坏的影响2:耽误常跟机会类的抽象动词连用。

13、当轴（dāng zhîu）要员。

后喻官居要职，例句：积以论事,为当轴者恨14、砥砺（dǐlì）亦作“砥厉”。

1。

磨刀石。

2。

磨练：砥砺风节、砥砺革命意志。

3。

勉励：相互砥砺。

15、风俗日偷”,日偷：越来越苟且敷衍，只顾眼前。

偷，苟且。

16、以身作则（yǐshēn zuîzã）则：准则，榜样。

以自己的行动作为榜样。

17、力矫颓俗: 着力矫正颓败的风俗18、责无旁贷（zãwúpáng dài）自己的责任，不能推卸给别人；贷，推卸。

答:___________________________________________________________
______________________________________________________________
答案:肄(yì) 娇—矫 在所不辞—责无旁贷
2.填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 蔡元培有一句名言:“读书不忘救国,救国不忘读书。”________。蔡元
基本功的训练。( √ )
(2)遇事推诿,怕负责任;对人民的不满﹒无﹒动﹒于﹒衷,失掉警惕:这是不负责任的
官僚主义。( ×。应该用含贬义的“麻木不仁”。无动于衷:心里一点儿不
受感动,一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不
关心。“无动于衷”为中性成语,也可以形容意志坚决。不合语境。)
3.读完全文,你认为蔡元培先生对青年学子所提出的三点希望都围绕着一个怎 样的核心? 答:___________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【明确】都围绕着培养健全的人格和道德品行这一核心。
四、内容感知 1.下列对《就任北京大学校长之演说》的理解,不正确的一项是 ( ) A.本文是蔡元培先生在就任北大校长时的演讲辞,他的演讲针对的是当时道德 日益沦丧的社会现实。 B.从这篇演讲辞中,我们可以看出蔡元培先生重视良好的学风,注重人的品德 修养,推重人人以礼相待的教育观念。 C.从这篇演讲辞中,可以看出蔡元培先生力求改变不良世风,力求营造文明向 上的社会氛围的忧国思想。 D.从蔡元培先生对北大青年学子的劝诫中,我们可以知道,当时的青年学子也 受到了当时颓俗的社会风气的影响,沾染了很多不良习气。

11 就任北京大学校长之演说(1)【基础须知】1.识记字音肄(yì)业弭(mǐ)谤干(ɡàn)禄孜(zǐ)孜求学敷衍(fūyǎn)贻(yí)误砥砺(dǐlì) 宗旨既乖(ɡuāi)切磋(cuō)訾詈(zǐ lì) 店肆(sì) 鲜(xiǎn)为人知会晤(wù) 商榷(què) 裨(bì)补缺漏旁稽(jī)博采无虞(yú)缺乏道义相勖(xù)2.词语解释终南捷径：唐代卢臧用曾经隐居在京城长安附近的终南山上，借此得到很大的名声而作了大官，后来用“终南捷径”比喻求官最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。

弭谤：消除诋毁。

弭，消除。

孜孜求学：孜孜，勤勉。

容有底止：或许能相当深。

底止，深的意思。

道义相勖：道义上相互勉励。

冶游：同“游冶”，四处游荡。

宗旨既乖：乖，违反，背离。

砥砺：磨炼。

责无旁贷：贷，推卸。

自己的责任不能推卸给别人。

以身作则：用自己的行动做榜样。

无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。

“衷”也做“中”。

訾詈：诋毁、谩骂。

无虞缺乏：不用忧愁短缺。

虞：忧愁。

商榷：商讨。

3.文学常识蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。

1917年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。

蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。

他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业作出了卓越的贡献。

毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。

【重点梳理】1.演讲中蔡元培对青年学子提出了哪些殷切期望？为什么作者把“抱定宗旨”作为第一条，而且还运用大量的篇幅进行论证？蔡元培对学生提出“抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友”的期望。

1917年起任北大校长前后共11年。
不拘一格，奠定了北大的学术地
位，使其成为新文化运动的中心
和五四运动的策源地。
蔡元培二三事 思想自由，兼容并包。
国学根基+西方哲思，综合性人才
多次辞职，被挽留。
• 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真 正大学。他提出“思想自由 、兼容并包”的教育思想 ，延请陈 独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了 不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。对学生提出要 求的同时，开设了多样化的课程。
字词熟知
• 肄业：①正在学校学习；②虽已离校，但并未学到规 定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。 • 干禄：求功名利禄。 砥砺：磨炼。 • 訾詈：指责、诋毁 长足：形容进展迅速。 • 弭谤：消除诋毁。弭，消除。 商榷：商讨。 • 营营：形容辛苦劳累。 裨：有益。 • 视事：到职开始工作。 潜修：深入钻研。 • 冶游：同“游冶”，四处游玩。 • 终南捷径 （便捷途径） • 容有底止 （或许能相当深） 诵读全文 • 旁稽博采 （多方考察以吸收长处）
文章结构特点是？总结每段落的大意？
• 中心突出，结构分明。即对学生的嘱咐，结构 是三大块——回顾、期待、将做（展望）。 • 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 • 第二部分（2-4段）：对青年学子提出三点希望。 • 1.抱定宗旨，为求学而来。 • 2.砥砺德行，品行不可以不严谨。 • 3.敬爱师友。 • 第三部分（5段）：交待上任后要做的事情以及 缘由。（改良讲义和添置书籍）
博雅塔前求博雅，未名湖畔誓闻名。 （博雅：自由人、精英）
就 任 北 大 校 长 之 演 说
• 何为演讲稿？你会写吗？
通俗易懂 思路清晰 观点明确 针对性强 鼓动性 感染力 （注意文章的结构、说理逻辑）

6. téng
誊
写
高效上好每节课 快乐上好每天学
三、用准词语
(一)词语辨析
1．不止 不只
①浙江义乌交警宝马X6鸣锣开道的风气 不止 ，
豪华警车的现象难除。
填一填
②胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年时说，自
主创新 不只 限于技术方面，基础研究与应用研究
的矛盾、科研成果的转化等问题均需通过机制创新 解决。
高效上好每节课 快乐上好每天学
“不止”是动词，继续不停；副词，表示超出某个 辨一辨 数目、范围，句中一般带有表数量的词。
“不只”是连词，不但;不仅。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2．责无旁贷 义不容辞
填一填
①让软弱的人感受这个世界的温柔，让坚强
的人感受这个世界的高尚，这是我们每个人
的责任。
义不容辞
高效上好每节课 快乐上好每天学
二、写准字形 yì肄 业
1.sì 肆 虐 xù 勖 勉
3.功xūn 勋 轻wǔ 侮 5.教 Nhomakorabeauì 诲
yí 贻 误
2. yí
怡
然
mǐ 弭 谤 4.mí 弥 漫
荣yù 誉
群众 侧目而视 ，纷纷绕道。
“刮目相见”，指别人已有进步，不能再用老眼光 辨一辨 去看他。
“侧目而视”，形容憎恨或又怕又愤恨。
高效上好每节课 快乐上好每天学
(二)词语解释
1.
（1）终南捷径：比喻求官的最近便的门路，也比喻达到目
的的便捷途径。
（2）束之高阁：高阁，储藏器物的高架。把东西捆起来，
放在高高的架子上面，比喻扔在一边，不去用它或管它。
退出
高效上好每节课 快乐上好每天学

●积累运用1.重点字的读音肄．业（yì）弭．谤（mǐ）干．禄（ɡàn）孜．孜求学（zǐ）敷衍．．（fūyǎn）贻．误（yí）砥砺．．（dǐlì）宗旨既乖．（ɡuāi）切磋．（cuō）訾詈．．（zǐlì）店肆．（sì）鲜．为人知（xiǎn）会晤．（wù）商榷．（què）裨．补缺漏（bì）旁稽．博采（jī）无虞．缺乏（yú）道义相勖．（xù）2.重点词语解释肄业：在这里是学习的意思。

肄，学习。

终南捷径：唐代卢臧用曾经隐居在京城长安附近的终南山上，借此得到很大的名声而作了大官，后来用“终南捷径”比喻求官最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。

弭谤：消除诋毁。

弭，消除。

孜孜求学：孜孜，勤勉。

容有底止：或许能相当深。

底止，深的意思。

道义相勖：道义上相互勉励。

冶游：同“游冶”，四处游荡。

宗旨既乖：乖，违反，背离。

砥砺：磨炼。

责无旁贷：贷，推卸。

自己的责任不能推卸给别人。

以身作则：用自己的行动做榜样。

无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。

“衷”也做“中”。

訾詈：诋毁、谩骂。

无虞缺乏：不用忧愁短缺。

虞：忧愁。

商榷：商讨。

3.标点运用①所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。

入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。

注意：“宗旨”之后为“，”不为“：”。

“非为做官；入商科者”因为是说两件并列的事，且说一件事时，中间用了逗号，所以用“；”。

②今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而仕事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。

是误人也。

误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。

注意：“则必贻误国家。

是误人也”时说两件事，所以用“。

”。

“又岂本心所愿乎”是有疑而问，所以用“？”。

4.概括段意①三曰敬爱师友。

教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。