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操作系统集合操作系统百科名片操作系统(Operating System，简称OS)是一管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。
操作系统是一个庞大的管理控制程序，大致包括5个方面的管理功能：进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。
目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。
目录[[url=javascript：void(0)]隐藏[/url]]一、一般介绍二、历史三、年表四、功能五、分类分类一分类二分类三分类四分类五六、图书实用操作让操作系统不再假死机的高招一、一般介绍二、历史三、年表四、功能五、分类分类一分类二分类三分类四分类五六、图书实用操作让操作系统不再假死机的高招[编辑本段]一、一般介绍操作系统是控制其他程序运行，管理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。
操作系统身负诸如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。
操作系统是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源；控制程序运行；改善人机界面；为其它应用软件提供支持等，使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用，为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。
所有的操作系统具有并发性、共享性、虚拟性和不确定性四个基本特征。
操作系统的型态非常多样，不同机器安装的OS可从简单到复杂，可从手机的嵌入式系统到超级电脑的大型操作系统。
许多操作系统制造者对OS的定义也不大一致，例如有些OS集成了图形用户界面，而有些OS仅使用文本接口，而将图形界面视为一种非必要的应用程序。
操作系统理论在计算机科学中为历史悠久而又活跃的分支，而操作系统的设计与实现则是软件工业的基础与内核。
[编辑本段]二、历史各类平台上操作系统的功能演化。
纵观电脑之历史，操作系统与电脑硬件的发展息息相关。
操作系统之本意原为提供简单的工作排序能力，后为辅助更新更复杂的硬件设施而渐渐演化。
linux磁盘管理教案一、教案描述本教案旨在教授学生如何在Linux操作系统中进行磁盘管理。
学生将学习如何查看和理解磁盘使用情况，如何创建、格式化、挂载和卸载分区，以及如何使用逻辑卷管理更灵活地分配磁盘空间。
二、教学目标1. 学生能够使用命令行工具查看和理解磁盘使用情况。
2. 学生能够使用命令行工具创建、格式化、挂载和卸载分区。
3. 学生能够使用逻辑卷管理工具进行灵活管理磁盘空间。
三、教学内容1. 磁盘使用情况查看和理解a. 使用命令`df`查看整个系统的磁盘使用情况。
b. 使用命令`du`查看当前目录的磁盘使用情况。
c. 理解磁盘使用率、可用空间等概念。
2. 分区管理a. 使用`fdisk`命令进行分区管理。
b. 创建新分区。
c. 格式化分区。
d. 挂载和卸载分区。
e. 理解挂载点的概念。
3. 逻辑卷管理a. 使用`lvm`命令进行逻辑卷管理。
b. 创建物理卷、卷组和逻辑卷。
c. 扩展和缩小逻辑卷。
d. 迁移逻辑卷。
e. 删除逻辑卷。
四、教学过程1. 磁盘使用情况查看和理解a. 通过示例演示如何使用`df`命令查看整个系统的磁盘使用情况，并解释各列的含义。
b. 通过示例演示如何使用`du`命令查看当前目录的磁盘使用情况，并解释输出的含义。
2. 分区管理a. 通过示例演示如何使用`fdisk`命令进行分区管理，包括创建新分区、格式化分区、挂载和卸载分区，并解释每个步骤的含义。
b. 强调挂载点的重要性，解释挂载点的概念和用途。
3. 逻辑卷管理a. 通过示例演示如何使用`lvm`命令进行逻辑卷管理，包括创建物理卷、卷组和逻辑卷，并解释每个步骤的含义。
b. 演示如何扩展和缩小逻辑卷，以及迁移逻辑卷。
c. 强调在删除逻辑卷之前备份重要数据的重要性。
五、教学评估1. 给学生提供一个场景，要求他们根据已学的知识来创建、格式化、挂载和卸载一个新的分区，并查看磁盘使用情况。
2. 给学生提供一个场景，要求他们根据已学的知识来创建逻辑卷、扩展逻辑卷，并迁移逻辑卷上的数据。
1课题 设置磁盘配额和管理逻辑卷课时2课时（90 min ） 教学目标知识技能目标：（1）了解磁盘配额技术及设置磁盘配额的步骤 （2）了解逻辑卷管理技术及创建逻辑卷的步骤（3）会使用Linux 命令进行磁盘配额管理和逻辑卷管理 素质目标：（1）提高工程实践能力（2）增强合理使用磁盘空间的意识教学重难点 教学重点：磁盘配额技术及设置磁盘配额的步骤，逻辑卷管理技术及创建逻辑卷的步骤 教学难点：使用Linux 命令进行磁盘配额管理和逻辑卷管理 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课： 课前任务→考勤（2 min ）→问题导入（5 min ）→传授新知（18 min ）→课堂讨论（5 min ）→课堂实践（15 min ）第2节课：问题导入（5 min ）→传授新知（10 min ）→课堂讨论（10 min ）→课堂实践（15 min ）→课堂小结（3 min ）→作业布置（2 min ）教学过程 主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP 或其他学习软件，预习本节课要讲的知识 【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生提前预习要学的知识，提高课堂教效果 考勤 （2 min ）【教师】使用APP 进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min ）【教师】提出以下问题：什么是磁盘配额？为什么要设置磁盘配额？ 【学生】思考、举手回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知 （18 min ）【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍磁盘配额和磁盘配额管理命令等知识一、磁盘配额概述 1．磁盘配额简介磁盘配额是一种磁盘空间管理机制。
使用磁盘配额能够限制某个用户或用户组针对特定目录使用的磁盘空间，一旦超过限制就不允许继续使用。
Linux教案_高校教学教案内容：一、Linux简介1.1 了解Linux的发展历程1.2 了解Linux的核心理念（开放、自由软件）1.3 了解Linux的发行版（如Ubuntu、CentOS、Fedora等）1.4 掌握Linux在实际应用中的优势和劣势二、Linux安装与配置2.1 学习Linux安装流程（硬盘安装、光盘安装、虚拟机安装等）2.2 学习Linux文件系统结构2.3 学习Linux基本操作命令（如文件操作、目录操作、文本处理等）2.4 掌握Linux桌面环境（如GNOME、KDE等）的基本操作三、Linux文件权限与管理3.1 学习Linux文件权限概念（读、写、执行）3.2 学习文件权限的表示方法（数字表示法、符号表示法）3.3 学习如何修改文件权限（chmod、chown等命令）3.4 掌握Linux文件权限的实际应用场景四、Linux用户管理4.1 学习Linux用户和组的概念4.2 学习用户管理的命令（如useradd、usermod、userdel等）4.3 学习组管理的命令（如groupadd、groupmod、groupdel等）4.4 掌握Linux用户和组的实际应用场景五、Linux进程管理5.1 学习Linux进程概念5.2 学习如何查看进程（ps、top等命令）5.3 学习如何控制进程（start、stop、restart等）5.4 掌握Linux进程管理的实际应用场景六、Linux网络配置与通信6.1 学习Linux网络配置文件（/etc/network/interfaces）6.2 学习Linux网络命令（ifconfig、ping、netstat等）6.3 掌握Linux网络配置与诊断的实际应用6.4 了解Linux下的网络资源共享（Samba、NFS等）七、Linux软件管理7.1 学习Linux软件包管理工具（如apt-get、yum等）7.2 学习Linux软件安装、更新和卸载的方法7.3 掌握Linux软件管理的实际应用场景7.4 了解开源软件和Linux发行版之间的关系八、Linux文本处理工具8.1 学习Vim编辑器的基本使用方法8.2 学习Linux下的文本处理工具（如grep、sed、awk等）8.3 掌握文本处理在Linux中的实际应用场景8.4 进行简单的编程练习，巩固文本处理技能九、Linux Shell脚本编程9.1 学习Shell脚本的基本概念与结构9.2 学习如何在Linux中编写、执行Shell脚本9.3 掌握Shell脚本编程的基本技巧（变量、循环、条件判断等）9.4 进行简单的Shell脚本编程练习，实际应用所学知识十、Linux系统安全10.1 学习Linux系统安全的基本概念10.2 学习Linux文件系统安全（权限设置、文件加密等）10.3 学习Linux网络安全（防火墙、SSH等）10.4 掌握Linux系统安全管理的实际应用场景10.5 了解Linux安全漏洞修复和补丁管理的基本方法十一、Linux系统监控与性能优化11.1 学习系统监控工具（如top, htop, vmstat等）11.2 学习Linux性能优化方法（CPU、内存、磁盘I/O优化）11.3 掌握系统监控与性能优化的实际应用场景11.4 了解系统调优在提高系统稳定性、性能方面的作用十二、Linux存储管理12.1 学习Linux文件系统（ext4, XFS, Btrfs等）12.2 学习Linux逻辑卷管理（LVM）12.3 学习Linux磁盘阵列管理（RD）12.4 掌握存储管理在实际应用中的配置与优化十三、Linux备份与恢复13.1 学习Linux下备份工具的使用（如tar, rsync等）13.2 学习系统备份与恢复策略的制定13.3 掌握数据备份与恢复的实际操作流程13.4 了解灾难恢复方案的制定与实施十四、Linux服务器配置与管理14.1 学习Web服务器配置（如Apache, Nginx）14.2 学习文件服务器配置（如Samba, NFS）14.3 学习邮件服务器配置（如Postfix, Dovecot）14.4 学习数据库服务器配置（如MySQL, PostgreSQL）14.5 掌握服务器管理的最佳实践与安全策略十五、Linux项目实践15.1 学习Linux项目开发流程与方法15.2 完成一个简单的开源项目贡献（如代码提交、bug修复等）15.3 了解开源社区参与方式与规范15.4 掌握Linux在实际项目中的应用与部署重点和难点解析本文教案主要分为十五个章节，涵盖了Linux的基本概念、安装与配置、文件权限与管理、用户管理、进程管理、网络配置与通信、软件管理、文本处理工具、Shell脚本编程、系统安全、系统监控与性能优化、存储管理、备份与恢复、服务器配置与管理以及项目实践等方面。
《操作系统》课程教案一、课程定位操作系统课程是计算机应用技术专业基础课程，属于必修课程。
在课程设置上起着承上启下的作用，其特点是概念多、抽象和涉及面广。
主要任务是：使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成；计算机操作系统的概念和相关新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法；对常用计算机操作系统会进行基本的操作使用。
按照新专业人才培养方案，该课程开设在第三学期。
本课程的先导课程为《计算机组成原理》，《微机原理》，《数据结构》和《高级语言程序设计》；后续课程为《数据库系统原理》、《计算机网络》。
二、课程总目标通过本课程的学习，使学生理解操作系统基本原理，并在此基础上培养学生实际动手编程能力。
（一）知识目标1.理解操作系统的概念、操作系统的发展历史、类型、特征以及结构设计。
2.掌握进程和线程。
3.掌握死锁的预防、避免、检测和恢复。
4.掌握作业调度、进程调度、调度准则、调度算法、线程调度等。
5.掌握存储管理中的分区法、分页技术、分段技术、段页式技术等。
6.掌握文件系统的功能和结构、目录结构和目录查询、文件和目录操作。
7.掌握输入/输出管理、用户接口服务、嵌入式操作系统、分布式操作系统。
（二）素质目标1.熟练使用计算机操作系统。
2.能够解决一些简单的应用问题。
3.了解计算机操作系统设计技巧。
（三）职业能力培养目标1 .初步具备辩证思维的能力。
2 .具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。
三、课程设计（一）设计理念以职业能力培养为导向，进行课程开发与设计。
按照人才培养目标要求来确定课程的内容、教学组织、教学方法和手段，注重培养学生分析问题、解决问题的能力、计算机思维能力、自学能力和从业能力。
（二）设计思路1.以“够用、适用、实用”为目标设计课程教学内容。
2.考虑后序课程需要，突出重点，强化专业应用。
3.注重课堂教学互动，教师为主导，学生为主体，引导学生积极思维，培养学生的学习能力。
1：什么是 linux，它和 UNIX 有什么区别和联系共同点： Linux 和 UNIX 系统都是有多用户的特征。
UNIX 和 LINUX 有很多相同的地方，比如说指令，比如说 SHELL不同点： UNIX 是用于大型机的，Linux 是用于家用机的。
UNIX 是一个功能强大、性能全面的多用户、多任务操作系统，可以应用从巨型计算机到普通 PC 机等多种不同的平台上，是应用面最广、影响力最大的操作系统。
Linux 是一种外观和性能与 UNIX 相同或更好的操作系统，但 Linux 不源于任何版本的 UNIX 的源代码，并不是 UNIX，而是一个类似于 UNIX 的产品。
Linux 产品成功的模仿了 UNIX 系统和功能。
UNI 但它也一直是一种大型的、对运行平台要求很高的操作系统。
X 虽然是一个安全稳定而且功能强大的操作系统，我们常看到的苹果公司的 MAC 就是 UNIX。
3：什么是自由软件允许任何人对软件进行复制，运行和改进以及散发的开源软件。
并允许用户在分发软件的过程中收取适当的成本和费用，但不允许将软件占为己有。
4:Linux 与 windows 有哪些主要区别A：发展背景不同B：操作界面不同（windows 的图形用户界面是与系统内核紧密相连的， linux 的图形界面是作为一个独立的组件在 linux 操作系统中存在的，不需要的时候可以卸载）C：使用费用不同（linux 唯一可以免费获得）5：简述 linux 内核版本号的构成以及具体含义：由3个部分数字构成，其形式如下 major：表示主版本号，通常在一段时间内比较稳定。
minor：表示次版本号，如果是偶数，代表这个内核版本是正式版本，可以公开发行；而如果是奇数，则代表这个内核版本是测试版本，还不太稳定仅供测试。
patchlevel ：表示修改号，这个数字越大，则表明修改的次数越多，版本相对更完善。
内核版本：内核是系统的心脏，是运行程序、管理磁盘和打印机等硬件设备的核心程序，它提供了一个在裸设备与应用程序间的抽象层。
01引言Chapter课程背景与意义01掌握Linux操作系统的基本概念、体系结构和常用命令。
020304理解Linux文件系统、进程管理、内存管理、设备管理等核心原理。
学会配置和管理Linux服务器，包括网络配置、安全设置、软件安装与卸载等。
培养学生的实践能力和问题解决能力，能够独立完成实验项目和解决常见问题。
教学目标与要求教材与参考资料01020302 LinuxChapter由Linus Torvalds 于1991年首次发布，至今已广泛应用于服务器、嵌入式设备、超级计算机等领域Linux操作系统基于Unix思想，具有模块化设计、多任务、多用户等特点Linux是一种自由和开放源码的类UNIX操作系统Linux操作系统简介Linux发展历史及现状01020301020304开放源码强大的网络功能高度可定制高稳定性和可靠性Linux 特点与优势应用领域及前景展望服务器领域嵌入式设备超级计算机云计算和大数据03 LinuxChapter虚拟机软件选择与安装虚拟机软件介绍VMware Workstation、VirtualBox等虚拟机软件安装步骤下载、安装、配置虚拟机软件虚拟机网络配置设置虚拟机网络模式，如桥接模式、NAT模式等Linux发行版选择及下载Linux发行版介绍发行版选择建议下载Linux镜像文件系统安装步骤详解创建虚拟机配置虚拟机硬件安装Linux系统安装后配置基本配置与优化建议网络配置设置Linux系统的网络参数，如IP地址、DNS等系统更新与软件安装使用包管理器更新系统、安装常用软件系统优化建议关闭不必要的服务、调整系统参数等，提高系统性能安全配置建议设置防火墙、禁用root远程登录等，提高系统安全性04 LinuxChapterls cd pwdtouch cp mvrm find显示文件内容。
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