英语九年级上1-6单元重点句子及翻译教学内容

Unit1 How can we become good learners?Section A2d----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。

----听起来不太糟糕。

----但我是一个读书很慢的人。

----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。

----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。

----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。

----那听起来很难!----哦，耐心点，这得花时间。

你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。

你读得越多，你(阅读的速度)就越快。

Section A3a我是如何学会学习英语的去年，我不喜欢我的英语课。

每节课像是一个噩梦。

老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。

因为我糟糕的发音，我害怕问问题。

我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。

后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。

我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影!就这样我也开始看其他的英文电影。

虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。

我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。

通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。

我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。

我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。

我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。

现在我真的喜欢我的英语课。

我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。

SectionB2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人天生就拥有学习的能力。

但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。

研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。

1.培养他们对所学东西的兴趣研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。

善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。

九年级Units 1-6 知识点梳理Unit 1一、知识点1. Check in : 在旅馆的登记入住。

Check out: 在旅馆结账离开。

2. by: ①通过…..方式（途径）。

例：I learn English by listening to tapes.①在…..旁边。

例：by the window/the door①乘坐交通工具例：by bus/car①在……之前，到……为止。

例：by October在10月前①被例：English is spoken by many people.3.how与what的区别：how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。

what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。

① How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语)① How did you travel around the world?I travel by air.① What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.①What…think of…? How…like…?②What…do with…? How…dealwith…?③What…like about…? How…like…?④What’s the weather like today?How’s the weather today?⑤What to do? How to do it?e.g. What do you think of thistheshould deal with it.What do you like about China?=How do you like China?I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step?㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加a ）㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，其前要加 a ）4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。

九年级全一册英语课文翻译单元一：A New School Term这个单元主要介绍了一个新学年的开始。

故事中，孩子们分享了暑假的经历，交流了彼此的感受，并期待着新学年的挑战。

1.1：Unit 11.1.1：Lesson 1Lesson Title: Welcome back!在这节课中，学生们返回学校并与朋友们见面。

他们互相问候，交流暑假的见闻，并谈论了新学年的期望。

1.1.2：Lesson 2Lesson Title: New Beginnings这节课主要讲解了学生们对新学年的期望以及他们将如何与新同学相处。

1.1.3：Lesson 3Lesson Title: School Life本课程将学生从新学年的初始转移到学校生活的方方面面。

他们将讨论上学的理由以及学校的环境。

1.2：Unit 21.2.1：Lesson 1Lesson Title: My Favorite Hobby这节课将学习者介绍给学生的爱好以及他们如何度过自己的业余时间。

1.2.2：Lesson 2Lesson Title: How I Spend My Weekends在这节课中，学生们将会谈论他们如何度过周末。

1.2.3：Lesson 3Lesson Title: In the Kitchen通过这节课，学生们能够学到一些基本的烹饪技巧和方法。

1.3：Unit 31.3.1：Lesson 1Lesson Title: My Dream Job在这节课中，学生们将会分享他们对未来的职业的憧憬。

1.3.2：Lesson 2Lesson Title: Life in the Future本课程将帮助学生们想象未来生活的可能性，并让他们思考人工智能将如何影响我们的生活。

1.3.3：Lesson 3Lesson Title: Protecting the Environment通过这节课，学生们能够了解到保护环境的重要性以及他们能够为环保贡献什么。

译林版牛津初中英语九年级上册全册各单元重点短语、句型、语法归纳九上Unit1 Know yourself一、词汇大集合单词1．influence vt．[考点点拨] influence意为―影响‖，往往指对行为、性格和观点等产生间接的、较长时间的或潜移默化的影响。

如：What you read influences your thinking.你读的东西对你的思想有影响。

influence还可以用作名词．泛指影响时是不可数名词；特指某种影响时是可数名词。

如：Will you use your influence to get me a job?你愿意运用你的影响力替我找一份工作吗？Television has a strong influence on people.电视对人有很强的影响。

2．require vt．[考点点拨] require意为―需要，要求‖，常用于以下结构：(1) require+名词或代词。

如：They required immediate payment.他们要求立即付款。

(2) require sth from/of sb.向某人要求某物。

如：We required an apology from/of him.我们要求他赔礼道歉。

(3) require sb. to do sth.要求某人做某事。

如：We required him to keep it a secret.我们要求他对这件事保密。

3．difficulty n．[考点点拨] difficulty意为―困难；费力‖时，是不可数名词，既不能与不定冠词连用，也不能以复数形式出现。

其形容词为difficult，意为―困难的‖。

have difficulty (in)doing sth.做某事有困难；have difficulty with sth．做某事困难。

如：I have great difficulty in finishing the work by myself.我独自完成这项工作有很大困难。

英语九年级上1-6单元重点句子及翻译讲课讲稿Unit 11.How do you study for a test? 你是怎么备考的？2.I study by asking teachers for help. 我通过向老师请教3.Do you ever practice conversations with friends? 你曾和朋友们一起练习对话吗？4.What about listening to tapes? 听录音磁带怎么样？5.What about reading aloud to practice pronunciation? 打算朗读练习发音怎么样？6.It’s too hard to understand the voices. 那些话太难了听不懂7.This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn moreEnglish. 这周，我们就学习更多英语的最佳方法询问了新星中学的一些学生8.Some students had more specific suggestions. 有的学生有更具体的建议9.Wei Ming feels differently. 魏明感受不同10.He also thinks that watching English movies isn’t a bad way because he can watch the actorsay the words. 他还认为看英语电影是个不错的方法，因为他可以看到演员说话11.However, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.但是，他发现看电影很令人沮丧，因为那些人说话太快12.We get excited about something and then end up speaking in Chinese. 我们会因某事变得兴奋起来，然后以说中文结束。

Unit1 How can we become good learners?Last year, I did not like my English class. Every class was like a bad dream.去年,我不喜欢英语课。

每一节课就像是一场噩梦。

The teacher spoke too quickly. But I was afraid to ask questions because my pronunciation was very bad. 老师说话太快。

但是我害怕问问题,因为我的发音非常糟糕。

So I just hid behind my textbook and never said anything.所以我就躲在课本后面,从不说什么话。

I watched an English movie called Toy Story. 我看了一个名为《玩具总动员》英语电影。

I fell in love with this exciting and funny movie! 我爱上了这个令人兴奋的，有趣的电影! My pronunciation also improved by listening to the interesting conversations in English movies. 通过听英语电影的有趣的谈话，我的发音水平也提高了。

I discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.我发现，听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。

I did not understand these sentences at first. 起初我并不理解这些句子的意思。

But because I wanted to understand the story, I looked up the words in a dictionary. 但因为我想看懂这个故事,所以我在字典中查找了这个词汇。

一单元1a 通过向老师求助我用那种方法学到了很多.听懂英语口语太难了.安妮，我有点儿紧张.我必须读完一本书，下周一作报告. 那听上去不算太糟糕. 可是我读书很慢. 起先请快速阅读来理解大意.不要逐词阅读.要读词组. 可是其中有许多单词我不理解.我不得不使用词典. 尽量通过阅读前后句来猜测单词地意思.很可能你理解地比认为地多. 那听起来很难！哦，耐心点儿.这需要时间.你可以通过每天阅读你喜欢地而变得更好.你读书越多，你(读书地速度)就会越快.文档收集自网络，仅用于个人学习3a 我是怎样学会英语地去年，我并不喜欢英语课.每节课就像一个噩梦.老师讲得太快了，以至于大部分时间我听不懂她.但是由于我糟糕地发音，我害怕问问题.我只是躲在课本后面，从不发言.文档收集自网络，仅用于个人学习后来有一天我观看了一部名叫《玩具总动员》地英文电影.我爱上了这部既令人兴奋又有趣地电影！所以我也开始观看其他地英文电影了.尽管我不能明白（电影中地）人物所说地一切，但他们地肢体语言和脸上地表情却能帮助我理解意思.我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思.我地发音也通过听英文电影中地对白得到了改善.我发现听有趣地事情是语言学习地秘诀.我也学会了一些有用地句子，如“小菜一碟”或“你活该”.我起初不明白这些句子.但因为我想了解这个故事，所以我在词典中查阅它们.文档收集自网络，仅用于个人学习现在我非常喜欢英语课.我想学习新单词和更多地语法，以便我可以更好地理解英文电影.你是怎样学习英语地？我通过参加小组学习.你通过大声读来学习英语吗？是地.它对我地发音有帮助.我怎样才能读得更快？通过读词组你可以读得更快.我怎样才能改善我地发音呢？一种方法是通过听磁带.文档收集自网络，仅用于个人学习4a 通过记笔记、做练习和大量地阅读.我通常通过记笔记读书和读报纸和同学说英语记句型来练习英语.4c 你多久做一次语法练习？1a 并非总是能听懂英语口语.我不知道如何提高我地阅读速度.我经常在语法方面犯错误.我没有一起练习英语地伙伴.你怎么才能成为成功地学习者呢？每个人天生都具有学习地能力.但是你是否能把这做好取决于你地学习习惯.研究表明，成功地学习者有一些共同地好习惯.文档收集自网络，仅用于个人学习激发他们对所学内容地兴趣研究表明，如果你对某事感兴趣，你地大脑就会更活跃，你也更容易长时间关注它.好地学习者常常将他们需要学习地东西与之感兴趣地东西联系起来.例如，如果他们需要学习英语，他们喜欢音乐或者体育，他们可以听英文歌曲或者观看英文体育节目.这样他们就不会感到无聊.文档收集自网络，仅用于个人学习练习和从错误中学习好地学习者考虑他们擅长什么和需要多练习什么.记住，“不用就作废”！即使是你学得很好地东西，如果你不使用它，你就会忘记它.“熟能生巧.”好地学习者会继续练习他们已经学到地，而且他们不害怕犯错误.亚历山大▪格雷厄姆▪贝尔没有在一夜之间发明电话，他通过很多次地尝试，从自己地错误中吸取教训才成功.文档收集自网络，仅用于个人学习培养他们地学习技巧只是努力学习是不够地.好地学习者知道他们可以学习地最佳方法.例如，他们可能通过写下关键词或者画思维导图来记笔记.他们也寻找一些方法来复习他们已学过地知识.为此，他们可以通过每天阅读笔记或向另一个学生解释这些信息.文档收集自网络，仅用于个人学习问问题好地学习者经常在课堂上或在课后问问他.他们甚至互相提问，尽力找出答案.知识来源于质疑.学习是一个终生地旅程，因为每天都会带来新地东西.你学到地一切变成了你地一部分，并且改变着你，所以要会学习，还要学好.文档收集自网络，仅用于个人学习你每次考试都会紧张吗？如果你形成极好地学习技能，你不必如此.记得要在课堂上记笔记，课后自己或者与朋友一起复习它们.然后通过做练习来练习你所学到地知识.要努力学习并一点点地记住信息，而不是直到最后一分钟才马上学习一切.如果你为考试作了充分地准备，那么没有什么好担心地！文档收集自网络，仅用于个人学习。

M1 1.我看向东方，天空正变得灰蒙蒙的2. 我从车内出来，穿过大门，沿着漆黑的小路走。

3. 我从岩石上面看过去，但是一片寂静，没有这一自然奇观的踪迹。

4. 突然间云散了，太阳从我身后升起，照在岩石上。

5. 地面突然向下倾斜，我眺望着这自然界奇观之一。

6. 我俯瞰科罗拉多河（the Colorado River），它看上去就像一条在我下方一英里的银色溪流。

7. 如果你把世界上最高的两座建筑叠放在峡谷底部，它们还是不能达到底部。

8. 我看向左右两侧，在两边，峡谷延伸超过二百英里。

9. 我在峡谷旁逗留了约半小时，确信它是自然界最伟大的奇观之一。

10. 我对《世界奇观》感兴趣，让咱们加入它的讨论吧。

]11.我从没有看过它，所以不确定我同意你的意见。

12. 维多利亚瀑布（Victoria Falls）约1700米宽，100米高。

13. 在我看来，人造奇观比自然奇观更令人兴奋。

M2 1. 今年的假期你有什么特别的计划吗？2. 还不确定。

但我们肯定会去个有意思的地方。

(definitely)3. 在独立日当天，人们喜欢在公园听乐队演奏音乐。

4. 我总会在饭做好前摆好餐桌。

5. 让我们感恩这美好的、PM2.5指数超低的好天气吧！（super low PM2.5 index）6. 这学期，学生们在每节课的前几分钟都会做简短的演讲。

7. 在感恩节期间，有很多可看和可做的事情。

8. 你一醒来就起床吗？9. 这是圣诞季节的开始，我们开始购买礼物。

10. 我来这儿之前，一点儿英语都不懂。

11. 在他们登陆之后，他们度过的第一个冬天，比在英国的任何一个冬天都要糟糕。

12. 在你来纽约过感恩节的时候，愿意跟我一起去看梅西感恩节大游行吗？M31. 你选了谁想告诉我们他的情况？2. 她五岁时开始打乒乓球，后来成为世界上最优秀的运动员之一。

3. 她二十四岁时停止打乒乓球，上了大学开始学习。

4. 虽然她的英语不够出色，但后来还是完成了博士学位。

新人教版九年级1—6单元必考知识点Unit1 How can we become good learners?【重点短语】1. have conversation with sb. 同某人谈话2. too…to…太……而不能3. the secret to………的秘诀4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事5. look up 查阅6. repeat out loud 大声跟读7. make mistakes in 在……方面犯错误8. connect ……with…把……和……连接/联系起来9. get bored 感到厌烦10. be stressed out 焦虑不安的11. pay attention to 注意；关注12. depend on 取决于；依靠13. the ability to do sth.. 做某事的能力【考点详解】1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式）2. talk about 谈论，议论，讨论The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。

talk to sb= talk with sb 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…？如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…...吧。

九年级英语上册重点句子归纳总结（精选5篇）第一篇：九年级英语上册重点句子归纳总结Unit1 1.How do you study for a test?你怎样为考试做准备？ 2.I have learned a lot that way.用那种方法，我已经学到了很多东西。

3.It’s too hard to understand the voice.听懂那些声音太难了。

4.Memorizing the words of pop songs also helped a little.记流行歌曲的词也起作用。

5.Wei Ming feels differently.卫明有不同的感受。

6.He finds watching movies frustrating.他觉得看电影让人感到沮丧.7.She added that having conversations with friends was not helpful at all.她又说和朋友对话根本没用。

8.I don’t have a partner to practice English with.我没有搭档一起练习英语。

ter on, I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word.随后，我认识到听不懂每个词并没有关系。

10.It’s amazing how much this helped.我惊异于这些方法竟如此有用。

11.My teacher is very impressed.给老师留下了深刻的印象。

12.She had trouble making complete sentences.她很难造出完整的句子。

13.What do you think you are doing?你在做什么？14.Most people speak English as a second language.英语对于大多数人来说是第二语言。

九年级上册英语1到5单元知识点总结1. Unit 1: Best friends- Vocabulary: friendship,panion, trust, support- Grammar: present continuous tense, possessive pronouns - Topic: The importance of friendship and how to be a good friend2. Unit 2: English around the world- Vocabulary: bilingual, dialect, accent, globalization- Grammar:parative and superlative adjectives, adverbs of frequency- Topic: The influence of English as a global language and its variations in different countries3. Unit 3: Travel journal- Vocabulary: destination, itinerary, amodation, excursion- Grammar: past simple tense, past continuous tense- Topic: Sharing travel experiences, discussing favorite destinations, and describing past trips4. Unit 4: Great inventions- Vocabulary: innovation, breakthrough, patent, prototype- Grammar: reported speech, passive voice- Topic: Exploring the impact of inventions on society and discussing the process of innovation5. Unit 5: Health and well-being- Vocabulary: nutrition, fitness, well-being, hygiene- Grammar: modal verbs, conditional sentences- Topic: Promoting a healthy lifestyle, discussing the importance of exercise and balanced dietBased on the above knowledge points, it is clear that the ninth-grade English curriculum covers a wide range of topics from interpersonal relationships to globalmunication, from personal experiences to technological advancements, and from physical health to overall well-being. As a language, English not only serves as a means ofmunication but also provides insights into various aspects of life and society.In Unit 1, the focus on friendship highlights the importance of building and maintaining meaningful relationships. The vocabulary related to friendship emphasizes qualities such as trust and support, while the grammar lessons on present continuous tense and possessive pronouns enable students toexpress their thoughts and emotions more accurately. By incorporating these language elements into discussions about friendship, students are able to deepen their understanding of the topic and express themselves more fluently.Moving on to Unit 2, the exploration of English as a global language introduces students to the diversity of language and culture. The vocabulary related to bilingualism and globalization sheds light on the influence of English in different contexts, while the grammar lessons onparative and superlative adjectives provide a framework forparing and contrasting languages. Through discussions on language variations and the impact of globalization, students gain insights into the interconnectedness of the world and the importance of cultural exchange.In Unit 3, the travel journal serves as a platform for students to share their experiences and broaden their perspectives. The vocabulary related to travel and the grammar lessons on past tenses enable students to narrate their past experiences and plan future trips. By engaging in discussions about favorite destinations and travel itineraries, students not only enhance their language skills but also develop a sense of curiosity andadventure.Unit 4 delves into the realm of innovation and invention, offering students a glimpse into the world of creativity and problem-solving. The vocabulary related to innovation and the grammar lessons on reported speech and passive voice provide students with the tools to discuss technological advancements and their impact on society. Through debates on the pros and cons of various inventions, students develop critical thinking skills and an appreciation for human ingenuity.Finally, in Unit 5, the focus on health and well-being encourages students to reflect on their lifestyle choices and habits. The vocabulary related to nutrition and fitness,bined with the grammar lessons on modal verbs and conditional sentences, empowers students to advocate for a healthy lifestyle and express their concerns about public health issues. By engaging in conversations about the importance of exercise and balanced diet, students not only improve their language proficiency but also cultivate a sense of responsibility towards themselves and others.In conclusion, the ninth-grade English curriculum offers a richtapestry of topics that not only enhance language skills but also foster personal growth and broadened perspectives. By incorporating vocabulary, grammar, and topics that are relevant to students' lives, the curriculum provides an engaging and meaningful learning experience.As a writer, I personally find the integration of language learning with real-life topics to be highly effective in stimulating students' interest and fostering a holistic understanding of the English language. Furthermore, the emphasis onmunication skills and critical thinking in the curriculum equips students with the tools to navigate a rapidly changing world, both linguistically and intellectually.In summary, the ninth-grade English curriculum, with its diverse range of topics and language elements, not only prepares students for linguistic proficiency but also nurtures their intellectual curiosity and global awareness. Through the exploration of friendship, globalmunication, travel experiences, technological advancements, and health consciousness, students are not only equipped with language skills but also empowered to navigate theplexities of the modern world. This holistic approach to language learning is essential in nurturingwell-rounded individuals who are capable of engaging with the world in a meaningful and impactful manner.。

九年级新目标英语上册Unit1-Unit6重点句型九年级新目标英语上册（Unit 1—Unit 6）重点句型总结 Unit 1 How do you study for a test?for help if he doesn’4.It’5.If you don’’problems.12.It’’s story.(被…感动)18.提建议: (1)How\What about doing sth? Why don’t you do sth? You had better(not) do sth. Let’s do sth. Shall we do sth.Would you mind doing sth? Would you like to do sth?Unit 2 I used to be afraid of the dark.He wasn’’t invited to his sister’s wedding(婚礼)’t write to each other three years. 以…自豪day three days\since three days ago.son’s education.不见)’an since 2000.自从2000年西安发生了巨大变化。

There have been great changes in Xi’an since 2000. Xi’an has changed a lot since 2000.We’23.Don’care of you daughter.妨碍为..做准备 What is he like?—He’s polite and helpful.问性格’t he? 反意疑问句’t she.改否定句) 既不…也不32.Would you like tea or coffe?—Either.(随便哪一个)\Both(两个都要)\Neither(都不要).I’d like some water.而不是35.You shouldn’’they have tried to study all the subjects all the time.1.和..作比较 2.抱怨 Unit 3.Teenagers should be allowed to choose their own clothes.’请人修理出了睡觉别无选择choice名词4.The room doesn’7.—Bob has got the driver’s licence.—8.—Bob hasn’t got the driver’s licence.—---Yes,I’d love to.10.—Would you like some bread\apples?—Yes,please.Just a little\a few. ---No,thanks.I’m full.18.I becoming a famouse singer.I believe my dream will come true by studying hard.19.Bill is a professional football coatch(教练),He planned to coach(训练) us how to play it. 20.We should concertrate on listening to the teachers in class.21.He is always to share everything with us.他总是乐于和我们分享他的一切。

外研版九年级上册英语课文翻译Module 1 unit 1托尼：让我们给世界奇观栏目打电话并且加入这个讨论。

我认为自然奇观比人造奇观更有趣。

并且我认为the Giant’s Causeway 是最奇妙的自然奇观。

玲玲：Hmm, 我从来没见过它，，所以我不确定我同意你。

你为什么喜欢它，托尼?托尼:好的，我两年前参观过巨人之路。

它是巨大的。

大约有40，000块岩石，其中大多数有六个面。

它在北爱尔兰东海岸绵延数百米。

玲玲：那听起来太棒了，虽然我认为在非洲的Victoria Fall 是甚至更加奇妙。

它大约1700米宽和100米高。

你能够从几公里远的地方听到大声的噪音。

贝蒂：Wow, 那太巨大了!但是在我看来，人造奇观比自然奇观更加激动人心。

看看Terracotta Army. 它两千多年了。

大明：我同意你，贝蒂。

并且我认为the Three Gorges Dam 也是奇妙的。

它大约2300米长，185米高并且在顶端15米宽。

在中国它为数百万人发电。

贝蒂：现在，谁想第一个打电话?Module 1 unit 2自然界的伟大的奇观当我到达的时候，是一大早并且天正下着雨。

我往东方看去---天空正变成灰色。

我走下车，穿过一道门并且沿着一条黑暗的小路走。

什么也看不到，但是我知道它就在那里。

大约走了一英里之后，一个陌生人在小路边出现了。

“我走了正确的路吗?”我问。

他知道我将要去哪里。

“是的”，他回答，“你将在五分钟后到达那里。

”最后，我来到一些岩石旁并且停下来。

我仔细从上方看去，但是它是寂静的并且没有它的标志。

突然，雨停了并且云散了。

太阳从我身后升起并且照耀着岩石。

在我的下方很远，地面下沉并且到一条河里。

我正欣赏着自然界的奇观之一------大峡谷。

我向下看Colorado River，在我下方将近一英里的银色小溪。

如果你把世界上最高的两座建筑物叠加起来放在大峡谷的底部，它们仍然不能到达顶部。

然后我向大峡谷的另一侧看去。

人教版九年级英语上册1—5单元重点单词及用法Unit 1 How can we become good learners?1 be patient with 对……有耐心patient名词为patience，反义词为impatient。

patient 本身作名词时，含义为“病人”。

2 read aloud 大声朗读aloud含义为“大声地、高声地”，目的在于让别人听见。

常与read和sing连用。

3 speak louder 说（更）大点声表示“更大声地”，比较级一般不用more loudly 而是用louder，常与speak连用。

4 develop sb's skills 培养某人的技能develop含义为“开发、研发、培养”，“skill”一词为可数名词。

5 It takes time. 这得慢慢来。

固定句型，后跟不定式。

6 at a high speed 以很快的速度固定词组，在这个词组中，需要加不定冠词。

另外，修饰速度不能用fast或者slow。

7 have a better understanding of 更好地理解固定词组，在这个词组中，需要加不定冠词。

8 connect A with B 将A与B联系起来with可以用and代替。

但是，被动语态只能是A is connected with B。

9 have a lot in common 有许多共同点这里的a lot，后面不能想当然地接of。

a lot可以根据句意换成something或者nothing。

10 be in love with 爱上……这是个延续动词（be动词结构一般都视为延续动词）；瞬间动词是fall in love with。

11 the expressions on sb's face 某人脸上的表情expression这里常用复数形式。

12 look for ways to do 需找做某事的方法固定词组，不定式作名词way的后置定语；way 为可数名词。

九年级英语上册：U1--U6全册课文句子翻译（牛津版,无答案）牛津英语9A课本句子翻译练习Unit 11．今天我有很多吃的和喝地。

I will have lots to eat and drink today.2．那么你就不会为不吃早饭而担心了。

Well, you shouldn’t worry about not having breakfast then 3．Millie已经对的12生肖很熟悉了。

Millie is already familiar with the 12 animal signs of the Chinese horoscope.4．他刚刚获知，西方的人也有12星座。

She has just discovered that people in the West have 12 star signs.5．他想弄清更多的情况，因为他想更多的了解西方的文化。

She wants to find out more about them because she wants to learn more about Western culture.6．一年被分为12个不同的星座。

A year is divided into 12 star signs.7．你出生的时间决定了你的星座。

The time of your birthday decides your star sign.8．一些人认为，出生与同一星座的人拥有相似的性格。

Some people believe that people born under the same star signshare similar characteristics.9．一些人认为你有的时候很自私。

Some people think that you are selfish at times.10．你很有耐心，不容易放弃。

You are a patient and do not give up easily.11．你喜欢朋友买一些漂亮的礼物。

九年级上学期英语第一，二，三单元重点句子Unit 1句子1.他话不多，但他的作品具有说服力。

2.人生就像一场赛跑，你要么领先，要么落后。

3.对我们来说，失之毫厘谬以千里。

4.作为一名医生，你再怎么仔细都不为过。

5.中国农历年有12生肖。

6.每一个动物代表一个农历年份，他们循序固定而且每12 年一个循环。

7.你的生活和未来都掌握在你的手中。

8.据说虎年出生的人很勇敢。

9.他从不忘记自己该做的事情。

10.我们认为他有好多突出的品质适合这个职位。

11.据说慷慨的人因为同其他人分享东西而使得他们感觉好。

12.你吃光了我的晚餐13.她让所有的东西井然有序。

14.他很谦虚，从不夸耀。

15.英语老师有足够的耐心向我们重复语法规则。

16.他有创造力，经常想出新的主意。

17.他对一切都好奇。

18.我有耐心，从不轻易地生气/等候长时间而不生气。

19.我想我能成为一名好的教师或医生。

20.我和我的父母亲都认为我不可能成为一名好的会计。

21.对我来说整天长时间不讲话的学习太可怕了。

22.他是一位天生的艺术家。

23.他的富有创造力的作品给全国人民留下深刻的印象。

24.他赢得了老师们的高度赞扬。

25.我痛恨天天同数字打交道。

这会使我不高兴。

26.他现在是公司的总经理。

27.我乐意随时接受挑战。

28.连接扬州和上海的高速公路很有用。

29.房价这么高许多人买不起。

30.作为学生，学习要高标准。

31.粗心对我们自己和病人都是灾难。

32.他很勤劳，总是乐意加班。

33.他把他的一生献给了教学事业，我们很尊敬他。

34.作为学生必须注意每个细节。

35.我们发现同他相处很难。

36.我们做任何事情应该三思而后行。

37.Kitty和Simon 都喜欢接受其他人的建议。

lie 和他妈妈都没去过扬州。

39.有效人相信同一星座的人具有类似的个性特征。

40.他不害怕在众人面前演讲。

41.我希望你们同意我的观点。

42.我认为David 是做班长的最适合的人选43.他认为如果他尽力的话，他能做任何事情。

1. 虽然，尽管________2.(声音)响亮的________3. nature →________大自然的4. discuss→_______(n.)讨论，商讨5. east(n.)→______(adj.)在东边的，来自东边的1. 世界奇观_______________2. 按某人的意见_______________3. 数百万的，无数的_____________4. 参加，加入_______________5. 同意，赞同_______________6. 多于_______________7. 在顶部_______________1.我认为自然奇迹比人造的有趣。

I think natural wonders are___________ __________ __________ man-made ones.2.从来没有见过它，所以我不确定同意你的看法。

I’ve _________ _________it, so ___________ _________ ___________ I agree with you.3.它们大约1700米宽，100米高。

They’re about 1,700 _________ _________ and 100 __________ __________.4.你可以听到几千米以外的巨大声响。

You can hear the loud noise ________ _________ ___________ __________.5.现在谁想要第一个打电话？Now, __________ ___________ __________ call first?M1-U21. 回答，答复_____2 寂静的_______ 3. 逗留，留下_______4.电_______6.5.银灰色的_______clear _______7. 小河，小溪_______8.出现_____1. 从……上方看过去_______________2. 向下看_______________3. 在……底部_______________4.从……出来_______________5. 在……的顶部_______________6.突然向下倾斜_______________7. 穿过_______________8. 五分钟后_______________ 9. 回答某人/某事_______________10. 向对面看_______________ 11. 向左右看_______________12. rise ______ ______ ______ 13. raise ______ ______ ______III. 重点句型1.当我到达时，是清晨，天正在下雨。

九年级上册英语重点笔记一、Unit 1 How can we become good learners?1. 重点单词。

- textbook（教科书；课本）- conversation（交谈；谈话），have a conversation with sb.（与某人交谈）- aloud（大声地；出声地），区别于loud（大声的，形容词，常用来修饰名词，如a loud voice）和loudly（大声地，副词，含有喧闹之意）。

- pronunciation（发音；读音）- sentence（句子）- patient（有耐心的；病人），be patient with sb.（对某人有耐心）- expression（表达（方式）；表示）2. 重点短语。

- by doing sth.（通过做某事），例如：I learn English by reading English books.（我通过读英语书学习英语。

）- make mistakes（犯错误），make a mistake也可。

- look up（查阅；抬头看），通常指在词典等资料中查找信息，如look up the word in the dictionary（在词典里查这个单词）。

- take notes（做笔记）- be born with（天生具有），例如：He is born with a good memory.（他天生记忆力好。

）- pay attention to（注意；关注），to是介词，后面接名词、代词或动名词，如pay attention to your pronunciation（注意你的发音）。

3. 重点句型。

- What about doing sth.?（做某事怎么样？）用于提出建议，例如：What about listening to English songs?（听英语歌曲怎么样？）- How do you study for a test?（你如何为考试而学习？）- I study by working with a group.（我通过小组合作来学习。

新人教版新方针英语重点句型及课文翻译九年级上一单元Section A1a通过向老师求助2b我用那种方式学到了很多。

听懂英语白话太难了。

2d 安妮，我有点儿紧张。

我必需读完一本书，下周一作敷陈。

那听上去不算太糟糕。

可是我读书很慢。

起先请快速阅读来理解大意。

不要逐词阅读。

要读词组。

可是其中有许多单词我不理解。

我不得不使用词典。

尽量通过阅读前后句来猜测单词的意思。

很可能你理解的比认为的多。

那听起来很难！哦，耐心点儿。

这需要时间。

你可以通过每天阅读你喜欢的而变得更好。

你读书越多，你(读书的速度)就会越快。

3a我是怎样学会英语的去年，我并不喜欢英语课。

每节课就像一个噩梦。

老师讲得太快了，以至于大部分时间我听不懂她。

但是由于我糟糕的发音，我害怕问问题。

我只是躲在课本后面，从不发言。

后来有一天我观看了一部名叫《玩具总动员》的英文电影。

我爱上了这部既令人兴奋又有趣的电影！所以我也开始观看其他的英文电影了。

尽管我不能分明（电影中的）人物所说的一切，但他们的肢体语言和脸上的表情却能辅助我理解意思。

我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。

我的发音也通过听英文电影中的对白获得了改善。

我发现听有趣的事情是语言学习的诀要。

我也学会了一些有效的句子，如“小菜一碟”或“你该死”。

我起初不分明这些句子。

但因为我想了解这个故事，所以我在词典中查阅它们。

现在我非常喜欢英语课。

我想学习新单词和更多的语法，以便我可以更好地理解英文电影。

Grammar Focus你是怎样学习英语的？我通过参加小组学习。

你通过大声读来学习英语吗？是的。

它对我的发音有辅助。

我怎样才能读得更快？通过读词组你可以读得更快。

我怎样才能改善我的发音呢？一种方式是通过听磁带。

4a 通过记笔记、做练习和大量的阅读。

4b我凡是通过记笔记/读书和读报纸/和同学说英语/记句型来练习英语。

4c你多久做一次语法练习？Section B1a并非总是能听懂英语白话。

我不知道如何提高我的阅读速度。