漫画写作六年级 ppt课件

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看漫画写作文ppt六年级上册

看漫画写作文ppt六年级上册看《砍树》有感今天，我看了一幅有趣的漫画，大概意思是：在一片森林中，有一个长着“木头脑袋”的人在砍伐树木，这时，一直啄木鸟飞了过来，停在这个人肩上，这只啄木鸟气愤的啄着砍树人的脑袋，并说：“这个人的脑袋里一定有虫。

”这个漫画确切的说了我们：人类现在为了生存空间的不断扩大和幸福，肆意地采伐树木，使自然灾害接连不断地出现，这难道还能够使我们的生存空间更加幸福吗？你们砍了树木来制造东西来修房子，但你们可曾想过，树木对我们人类的许许多多的好处呢？比如：树木在春天的时候是我们的报春先锋；在夏天的时候，树木又成为了我们人类的乘凉“大伞”；在秋天的时候，树木的叶子虽然都掉光了，可是，这些树叶不正是最好的天然的肥料吗？······树木对人类的好处说也说不完，可是人类为什么一而再再而三地去破坏这些树木呢？难道就仅为了让生活更美好吗？难道让一座座高楼大厦在光秃秃的大山里建起，你们就觉得美丽了吗？难道你们不知道有了树鸟儿才会有一个快乐的家吗？难道你们人类不知道有了树木才可以锁住水分·挡住风沙·挡住了噪音吗？难道你们人类不知道有了树木，土地才不会沙漠化，人类才有生活的家园吗？这些你们人类都不知道吗？不！你们知道。

可是，你们贪婪的心驱使着你们去乱砍树木·破坏环境。

收手了吧贪婪的人类，不要再执迷不悟了。

土地沙漠化，树木被砍光，人类和万物遭遇着存活的困难。

这些我期望都不要沦为未来。

人类，使我们共同保护环境使地球妈妈不再受伤害！当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。

鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。

早晨，总是这样的和谐、美好。

“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音超越了森林的人与自然。

鸟儿们匆匆离开，蝴蝶也不再飞舞。

车上跳下一个人，指着他身着蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。

嘴里滚着香烟，肩上背着一柄利斧，向森林里走过。

漫画作文指导六年级ppt

5
习
惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
6
2、看画面
漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面
寓意
批评人类对地球环境的破坏。
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３、看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙.
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结尾的方法：（1）抒发议论法。如：假文盲，醒醒吧！让我们携手创建爱心，让那些贫困、弱小的人们得到关爱，让我们所有的人手拉手、献爱心，让整个世界少一份儿忧愁多一份儿欢声笑语吧！（2）总结点题法。如：我想：生活中那些假文盲看到这幅漫画，一定会脸红的所以，我希望我们每个人都要严以律己，从我做起，从小事做起，树立一个良好的公众形象。不要等别人指出你的不对。（3）名言升华法。如：这一幅漫画，让想起一句简单而又赋有含义的话： “有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失吧！
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•（1）站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣，长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！（2）站在最前面的那个人，低着头闭着眼，好象在沉思。
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• 寓意：讽刺不尊守社会公德，自私自利的人。
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以漫画名命题：《假文盲》以画意或中心命题：《假文盲，真自私》《不做假文盲》《母子上车处的男人们》
开头参考： • （1）描写环境法。如： • 在一个寒冷的冬天，天空阴沉沉的，寒风呼啸，一位妇女和一个婴儿着急回家，来到汽车站…… • （2）开门见山法。如： • 今天，我在语文书上看到一幅漫画，名为《假文盲》深受启发！ • 在某个公共汽车站点上，那里立着一个醒目的牌子，牌子上那五个鲜红的大字：“母子上车处”格外引人注目。 • （3）议论开头法：如： • 漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的，可这幅漫画却能引人深思……

六年级上册语文作文课件-第七课看漫画写作文-全国通用(共27张PPT)

如今我们必须保护这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是消灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子。同学们，请你们照亮你们自己！（《保护美丽的地球》）
——发出有力的号召，唤起读者的责任感，让主题得到升华。
现在，人们已经渐渐觉醒，开始行动起来，加入保护自然资源的行列当中。古人云：“但存方寸地，留予子孙耕。”是的，我也想告诉如漫画中正砍伐树木的叔叔：“放下你手中的斧头吧！行动起来，植树造林，造福自己，也造福子孙后代，保护好地球上的每一片绿，让它不被自私自利的害虫所吞噬。让我们一起保护森林资源，共营生命的绿色！”（《保护绿色》）
同学们，对这幅漫画，你是怎么解读的呢？
我的立意角度： 1. 可以从啄木鸟的角度立意，写成故事，通过拟人
的方法透视伐木人心里的恶。 2. 可以写成一篇观后感，就漫画本身谈谈你对环保
的有关看法。
想想你还有哪些立意的角度？
如何观察图画
我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解其主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。
——借用古人的话语，充分发表自己的观点，警醒而深刻。
形容自然生物的好词
形容动物：高大威猛玲珑小巧忠厚温驯形容植物：青翠欲滴亭亭如盖虬枝盘旋形容气象：晴空万里白雪皑皑大雨如注
描写自然万物的好句
描写白蚁：担任哨兵的白蚁能从很远的地方就发出敌情“报
告”，用自己的头叩击洞壁，通知巢中的蚁群立即撤退。（用拟人的方式描写白蚁发现危险后的反应， “报告”“叩击”“通知”等词语的使用，使句子显得有条理又很有专业性。）

漫画作文(可用)PPT

作为新世纪的青年，我们应该紧随时代步伐，让关爱他人的雨露撒遍生活的每个角落，让“学会关心别人”成为社会的主流，流遍大地上的任何一个角落，绝不能让我们的妈妈也感受那幅漫画的辛酸和苦泪。
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二、大作文。根据漫画主旨展开。一般是阅读
漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在600或800字左右。
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说明性文字：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗.年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩下鱼头和鱼背骨.儿子张着大嘴幸福无比.
第二幅图仍然是母子俩共同进餐,只是母亲已年迈,儿子已成人.这回是儿子给母亲夹鱼,可他夹的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.
三、正面立意
2
观察漫画
• 1、看图时切不可草率草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。
3
一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇
4
确定立意
• １、由结果推原因（揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活（把握漫画的寓意）
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
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结：
回扣画面内容，点出画面给人什么启示来收束全文。

小学漫画作文指导ppt课件

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第二组漫画
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讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。
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第三组画面
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提醒大家注意不要什么都依靠电脑，会导思维退化，不利于学习！
有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃
圾又有什么分别呢？所以说文明与不文
明之间，很多时候只是一步之差。真希
望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾
时能够做到位。
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相比之下，这两个小学生的行为是多么的令人敬佩。他们不怕脏也不怕累，发现不文明的现象，立刻采取了补救措施，维护了城市的干净、整洁，给广大市民做了一个好榜样，我们应该向他们学习。
笔墨，写下了：“文明——只差一步。”
然后与小女孩把纸贴在了那个不和谐的垃
圾筒上面。小男孩他们，弄脏的是小手，
清洗的是心灵。的确，“文明——只差一
步。”一个小小的动作，在很多时候，就
会重塑你的形象。
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当你要踩上一张长凳，如果你垫上一张纸，那么，你就是文明的，否则，你便是无礼的；如果，你看见一群小孩在放风筝，不小心把风筝挂在高高的树上，你若上前举手，跳起，拿下，还给他们，那么，你是高尚的，否则，便是卑鄙的；人家在拖地，刚好拖到你脚下，若你抬腿，别人会从心底赞扬你，否则，别人会在心底厌恶你不尊重他人的劳动。可能有人会说，我一次丢下的垃圾不会造成什么，而且抬手扔扔，生命会因此而浪费多少啊！但你想过没有你一次乱丢的垃圾量即使不多，但多次乱丢垃圾，便可堆成山了！记住，文明有时只是一纸之隔，有时只是一举之差，有时也是一举手一投足。

小学漫画作文ppt课件

创造有趣的角色和情节，使故事更加生动有趣。
语言生动，表达准确
使用形象生动的语言描述漫画中的场景和人物。
注意语言的规范和语法正确，避免出现错别字或病句。
准确表达漫画的主题和自己的观点，避免偏离主题。
结构完整，条理清晰
开头简洁明了，点明主题和观点。
中间展开情节，描述故事发展和人物关系。
漫画作文的特点
01
直观性
漫画通常以形象化的方式呈现信息，能够直观地表达主题和情感。
02
开放性
漫画往往具有多义性和开放性，能够引发学生的多元思考和创意表达。
03
趣味性
漫画以其独特的幽默感和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
漫画作文的教学意义
A
培养学生的观察能力
漫画作文要求学生仔细观察漫画中的细节，有助于培养学生的观察能力。
01
观察漫画中的主要元素：人物、场景、物品等，理解其含义和象征意义。
02
抓住漫画中的细节，如表情、动作、背景等，分析其与主题的关系。
03
结合漫画标题或文字提示，理解漫画所要表达的主题或观点。
展开想象，构思情节
根据漫画主题，展开合理的想象，构思故事情节和人物关系。
考虑情节的转折和冲突，使故事更具吸引力。
VS
内容题材的创新
漫画作文的内容题材也在不断创新。除了传统的叙事类漫画作文，还可以尝试一些新的题材，如科普类、哲理类、讽刺类等，以拓展学生的视野和思维方式。
漫画作文的教学思考与实践探索
教学方法的探索
在漫画作文教学中，需要不断探索适合学生的教学方法。可以采用启发式教学、情境式教学、互动式教学等多种方式，引导学生观察、思考、创作，提高他们的写作能力和思

六语看漫画写作文.ppt

达66小时40分。 2009年4月，吉林一家化工厂发生泄漏，水污染导致一千多人患病。 2009年6月，山东东明县30多家化工厂将未达标的污染水放入水
中，导致10个村断水
2009年6月，山东东明县30多家化工厂将未达标的污染水放入水
中，导致10个村断水
2009年8月，陕西东岭冶炼公司，污物未达标排放，造成陕西凤翔儿童血铅超标事件。
作业：
• 课下继续完成习作。
习作教学
杨爱芹
认真观察下面的漫画，在看懂内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他画感兴趣，也可以根据上面的习要求，
写感受、编故事。
2009年2月，江苏一化工厂公司把用水里，导致水污染，20多万居民停水

漫画作文ppt课件

对话和旁白
学生需要为漫画中的角色编写对话和旁白，使故事更加有代入感和表现力。
漫画作文的修改与完善
语言规范
逻辑性
学生需要检查作文中的语言是否规范，包括语法、标点、错别字等，使语言更加准确流畅。
学生需要检查作文的逻辑性，包括情节的连贯性和合理性，使故事更加有说服力。
细节描写
创意性
学生需要加强作文中的细节描写，使场景、人物形象更加鲜明生动。
情节紧凑有趣
总结词
漫画作文的情节需要紧凑有趣，能够吸引读者的注意力并保持阅读兴趣。
详细描述
漫画作文的情节应该设计得紧凑有力，避免拖沓和冗长。同时，情节应该有趣味性，能够引发读者的好奇心和探究欲，使读者愿意继续阅读下去。
人物性格鲜明
总结词
漫画作文中的人物性格需要鲜明，通过描绘人物特征和行为来表现其性格特点。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
漫画作文的素材与参考
漫画作文的素材来源
01
02
03
网络漫画
网络上有很多漫画作品，可以作为漫画作文的素材。
漫画杂志
漫画杂志是漫画作文素材的重要来源，其中包含了大量的漫画作品和故事情节。
漫画书籍
漫画书籍也是漫画作文素材的重要来源，其中包含了大量的漫画作品和故事情节。
主题不明确
在写作过程中，要反复思考和提炼主题，确保文章主题明确、突
出。
表达不准确
在描述漫画内容和表达观点时，要注意用词准确、简练，避免歧义和误解。
结构不合理
在组织文章结构时，要注意逻辑性和条理性，使文章层次分明、流畅自然。

漫画作文教学优质课件PPT

人类啊，请手下留情！救救那些被破坏的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！这是我们发自内心的呼唤！
（1）读懂画意画旨。拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，包括标题文字。
（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。
（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想像。联想和想像不但可以获得大量写作材料，而且可以加深对画旨的理解。
这仅仅是一幅好笑的漫画吗？不，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。让我们加入到热爱地球，关爱自然的行列中来吧。让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。
《保护环境，人人有责》
前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。
这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。
这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！
（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到内容集中，注重辩证分析。 Nhomakorabea 思路提示：

小学漫画作文指导新PPT课件

通过这个漫画故事，能让所有人都能得到终生的启示，因为，它让我们离文明又近了一步。其实，有时候我们离文明的距离只有仅仅一小步的差距而已。
保护环境，人人有责！！！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
其实，这幅漫画也让我感到无地自容。我不禁想到我在吃水果餐的时候，不太注意卫生，经常把果汁滴的到处都是，掉下来的果核也不去管，搞得教室地面脏兮兮，离门口的垃圾桶只有几步之遥都懒得走，顺手一个“投篮”动作就把果皮扔了，有时候没扔进去就不管了。我这样的行为又与画中那些不文明的行为有什么区别呢？以后，我一定要改掉不良的习惯，做个文明的小学生。
3、联系生活中相反现象。
“讲文明、除陋习人人有责”，随着时代的进步，我们很高兴地看到这种不文明现象越来越少了。特别是我们的城市，经过亚运会和广州创文的考验，大家的文明意识增强了。在车上你总能看到主动让座的身影，垃圾分类已经全面铺开，还走进了社区走进了校园，公共场合也开始全面禁止吸烟……越来越多的人正在像文中的小男孩和小女孩那样，主动遵守社会公德，讲文明有礼貌，希望漫画里的不文明现象从此一去不复返，人人都做“文明人”。
很多漫画面不一样，但是主题却是相同的。
第一组漫画
家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制了孩子的成长！呼吁家长体谅孩子！
第二组漫画
讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的人。
第三组画面
提醒大家注意不要什么都依靠电脑，会导思维退化，不利于学习！
看了这幅漫画，我深深地感受到：爱护环境，人人有责。乱扔垃圾，破坏环境是不对的行为，就连小明小红这两个小朋友都知道这个道理，可为什么有的大人却做不到呢？乱扔垃圾看起来并不是什么大事，但从这一件小事上却可以反应出一个人的品质好坏。让我们想一想，如果全世界的人都四处乱扔垃圾，那地球会变成什么样子呢？就算清洁工日夜不地清扫，那也没有人类破坏得快呀！很快，地球就会变得臭气熏天，大自然会对人类进行疯狂的报复：火山爆发、洪水泛滥、地震火灾……让人类防不胜防，天哪！我不敢再想下去了。

小学漫画作文指导精品PPT课件

相比之下，这两个小学生的行为是多么的令人敬佩。他们不怕脏也不怕累，发现不文明的现象，立刻采取了补救措施，维护了城市的干净、整洁，给广大市民做了一个好榜样，我们应该向他们学习。
4、拓展延伸，联系实际。
1、联系自己的行为。 2、联系生活中类似的现象。 3、联系生活中相反的现象。
1、联系自己的行为。
一幅漫画的启示
我们常常会从生活中获得启示。一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。今天，我看了一幅由吴孝三画的漫画，我得到许多启示。
这幅漫画主要讲述了一个文明的小故事：小明和小红一起去上学，在上学路上，他们发现在垃圾桶边有一堆垃圾，大概是倒垃圾的人怕脏吧，没有走到垃圾桶旁将垃圾倒在桶内，而是在垃圾桶外两三步的地方就把垃圾扔了过去，所以才会使垃圾桶前有那么多的垃圾。小红见到后，二话没说，卷去袖子便开始拾垃圾，而小明却趴在旁边的地上不知写什么？等到小红拾完垃圾后，小明把他写的纸贴在了垃圾桶上，原来他写的是“文明----只差一步。”
1、开头引入，简明扼要。 2、仔细观察，描写画面。 3、针对寓意，发表评论。 4、拓展延伸，联系实际。 5、总结观点，点明中心。
1、开头引入，简明扼要。
今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我的感触很深。
最近，我在报纸上看见一幅叫做《文明——只差一步》的漫画，心情不禁沉重起来。
看了这幅漫画，我深深地感受到：爱护环境，人人有责。乱扔垃圾，破坏环境是不对的行为，就连小明小红这两个小朋友都知道这个道理，可为什么有的大人却做不到呢？乱扔垃圾看起来并不是什么大事，但从这一件小事上却可以反应出一个人的品质好坏。让我们想一想，如果全世界的人都四处乱扔垃圾，那地球会变成什么样子呢？就算清洁工日夜不地清扫，那也没有人类破坏得快呀！很快，地球就会变得臭气熏天，大自然会对人类进行疯狂的报复：火山爆发、洪水泛滥、地震火灾……让人类防不胜防，天哪！我不敢再想下去了。

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1.有针对性、批评性 2.能捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
一、观察漫画二、确定立意三、结构成篇
观察漫画
• 1、看图时切不可草率草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏画中无闲笔，一枝一叶总关情。
观察漫画要学会“四看”。
1、看标题
漫画内容现实
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寓意
批评社会上“重钱轻文”的现象。
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教子
思路提示
根据写作要求，必须先全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。
在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
标题寓意观点
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。 9
2、看画面
细节
现实
画面寓意观点
寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。
观点：？
３、看画中字
现实
画中字寓意观点
寓意：讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“ ‘商’风败俗”的 13
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
训练目标
1、了解漫画的特点，掌握解读漫画的步骤、方法。
2、通过练习，提高审图立意的能力。
3、会由漫画延伸开去，结构成文。
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的提示与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
3
漫画的特点
你能看懂这些漫画吗？
解读：
这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就 “因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？
让第儿二子吃幅；图等仍儿然子是长母大子后，俩吃共鱼同时进，餐他,就只把是鱼母头亲和已鱼刺年夹迈, 儿子已成人.这给回母是亲儿，子自己给则母吃亲最夹好鱼吃,的可部他分夹。的却是鱼头和鱼背骨,把鲜鱼的整个腹肉留在了自己的碗里.母亲的脸上现出了惊愕的表情.
画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。
析（画）、提（观点）
确定立意的思路
• １、由结果推原因（揭示事件的本质）
• ２、由图画到生活（把握漫画的寓意）
• 3、选角度定立意（符合题意彰显个返回
你能看懂这些漫画吗？
练习
请阅读漫画，完成习作。
引：
这幅漫画由两个画面组成.
第一幅图的左边是一位年轻的母亲,右边是幼小的儿子,母子共同进餐.在母子俩的面前分别放着一个饭碗. 年轻的母亲微笑着将鲜鱼的腹肉夹给儿子,而自己的碗里只剩的是下有吃一鱼鱼幅头时漫和，画鱼母叫背亲“总骨妈是妈.儿自爱子己吃张仅鱼吃着头鱼大，头我嘴，从幸吮小福鱼就无评了生活中那些“嫉贤
妒能”的人。
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4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处寓意
观点
寓意
①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人； ②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
返回
牛刀小试
认真审读下面的两幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。
析（画）、提（观点）：这幅漫画讽刺了不关心他人，不知恩图报的人。
证、联：
关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠了，忘记了，不要说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲，这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子，可是真够“孝顺”的了。